Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.78
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS DIMENSI PENDIDIKAN TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) STAND : Journal Sports Teaching and Development SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Wawasan Pendidikan Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Kependidikan Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Elementary School
Ferina Agustini
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Matematika Kelas IV SD N 03 Sambung Kabupaten Grobogan Annisak Miftakhul Hidayah; Sumarno Sumarno; Ferina Agustini
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2023): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i2.2892

Abstract

What prompted this research was the discovery of difficulties experienced by students in solving math class IV questions on arithmetic operations material. The problem of this research was the difficulties experienced by students in completing arithmetic division operations and the factors that caused students to experience learning difficulties in division arithmetic operations.  The purpose of this study was to find out the difficulties experienced by class IV students at SDN 03 Sambung in Grobogan Regency in completing arithmetic division operations and to find out the factors that cause students to experience learning difficulties in arithmetic operations in grade IV at SDN 03 Sambung in Grobogan Regency.  This type of research is descriptive qualitative.  Based on the results of the research findings, fourth grade students at SDN 03 Sambung in Grobogan Regency experienced difficulties in working on math problems on arithmetic operations on division.  Using test methods, interviews, and questionnaires.  The results of this study were the fourth grade students at SDN 03 Sambung in Grobogan Regency, with a total of 19 students who experienced difficulties.  In the study, there were research questionnaire findings in the "Never" category.
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V SD NEGERI 02 CANDISARI PURWODADI Ema Alfitasari; Ferina Agustini; Choirul Huda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1501

Abstract

ABSTRAK Kurangnya pemahaman dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran terjadi karena belum maksimalnya variasi model pembelajaran yang diterapkan oleh guru, meskipun pada dasarnya guru telah melakukan beberapa variasi model pembelajaran namun dalam pelaksanaannya variasi model pembelajaran yang dilakukan selama ini belum mampu mendorong pemahaman dan keterampilan berpikir siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran tematik siswa kelas V SD Negeri 02 Candisari. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dimana peneliti melakukan observasi dan tindakan narasumber yang diutamakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam proses belajar mengajar sangat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang dibuktikan dengan hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 85% telah tuntas KKM. Hal ini disebabkan karena penerapan metode pembelajaran problem based learning memudahkan siswa untuk memahami materi yang diajarkan Guru, menjadikan siswa lebih aktif dan lebih percaya diri dalam mempresentasikan hasil karyanya, serta lebih berani menjawab pertanyaan yang diberikan oleh teman antar kelompok. Kata Kunci: Model pembelajaran Problem Based learning, Berpikir kritis, aktif.
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN BERBASIS OUTBOUND DALAM KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Imania Puja Sinawang; Asep Arrdiyanto; Ferina Agustini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1502

Abstract

Imania Puja Sinawang, NPM : 19120219. Pengembangan Model Permainan Berbasis Outbound Dalam Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang, Pembimbing I Asep Ardiyanto, S.Pd., M.Or, Pembimbing II Ferina Agusini, S.Pd., M.Pd. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih rendahnya karakter peduli lingkungan siswa dan belum adanya inovasi pendidikan karaker pada SD Negeri Kalicari 02. Solusi untuk permasalahan tersebut adalah Pengembangan Model Permainan Berbasis Outbound dalam Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana kevalidan dan kelayakan pengembangan Model Permainan berbasis Outbound dalam Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar, 2) Bagaimana keefektifan Model Permainan berbasis Outbound dalam Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kevalidan dan kelayakan pengembangan model permainan permainan berbasis outbound dalam karakter peduli lingkungan pada siswa kelas V sekolah dasar, 2) Untuk mengetahui keefektifan Model Permainan berbasis Outbound dalam Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implemetation, Evaluation). Produk yang dihasilkan adalah model permainan berbasis outbound dalam karakter peduli lingkungan yang sudah diimplementasikan pada SD Negeri Kalicari 02. Model Permainan Berbasis Outbound dalam Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar mendapatkan hasil validasi model sebesar 85% dan 95% dengan kriteria “sangat layak” dan hasil validasi materi sebesar 88% dan 93% dengan kriteria “sangat layak”. Hasil angket kepraktisan respon guru mendapatkan presentase sebesar 91% dengan kriteria “sangat layak”. Hasil angket siswa sebelum dilakukan treatment didapatkan presentase sebensar 60% dengan krteria “tidak layak”. Kemudian untuk hasil angket siswa sesudah dilakukan treatment didapatkan presentase sebesar 88% dengan kriteria “sangat layak”. Dapat disimpulkan bahwa Pengembangan Model Permainan Berbasis Outbound dalam Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar valid, layak digunakan dan dapat meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat dismpaikan adalah supaya model permainan berbasis outbound dalam karaker peduli lingkungan dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa. Kata Kunci : Permainan berbasis Outbound, Karakter Pedul Lingkungan, Siswa
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS IPA SISWA KELAS V SDN PANDEANLAMPER 05 SEMARANG Eli Handayanti; Ferina Agustini; Choirul Huda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1522

Abstract

Pembelajaran masih menekankan penghafalan konsep materi terkait. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas model pembelajaran inquiry terhadap keterampilan berpikir kritis IPA siswa kelas V SDN Pandeanlamper 05 Semarang. Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif dalam bentuk Pre Experimental Design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-group Pretest- Posttest Design. Setelah diberikan perlakuan diperoleh nilai rata-rata 78,12 sedangkan untuk uji t diperoleh hasil sig (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi 5% maka diperoleh sig (2-tailed) < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inquiry efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis IPA siswa kelas V SDN Pandeanlamper 05 Semarang
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN BERBASIS OUTBOUND DALAM MENANAMKAN KARAKTER JUJUR KELAS III SEKOLAH DASAR Wibi Deta Octina; Asep Ardiyanto; Ferina Agustini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1528

Abstract

ABSTRAK WIBI DETA OCTINA. NPM 19120121. “Pengembangan Model Permainan Berbasis Outbound Dalam Menanamkan Karakter Jujur Kelas III Sekolah Dasar”, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing 1 Asep Ardiyanto, S.Pd., M.Or. Pembimbing II Ferina Agustini, S.Pd., M.Pd. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah belum terlaksananya model permainan berbasis outbound dalam menanamkan karakter jujur secara maksimal dan kurangnya kejujuran antara siswa dengan guru, dan siswa dengan siswa. Beberapa peserta didik ada yang masih ingin bermain sendiri dan lapangan yang menggunakan paving bukan rumput seperti lapangan biasanya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah pengembangan model permainan berbasis outbound dalam menanamkan karakter jujur dalam diri siswa SD Supriyadi Semarang”. Tujuan dalam penelitian ini adalah “Untuk mengembangkan model permainan berbasis outbound dalam menanamkan karakter jujur dalam diri siswa SD Supriyadi Semarang”. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). pengembangan model permainan berbasis outbound berbentuk permainan hanya sampai pada tahap kelima yaitu merevisi hasil uji coba (main product revision). Penelitian dan pengembangan model dilaksanakan di kelas III SD Supriyadi Semarang.hasil dari evaluasi yang sudah didapat dari hasil angket guru berupa skala Likert bentuk checklist dan hasil angket respon siswa berupa skala Guttman bentuk “Ya” atau “Tidak” menyatakan bahwa model permainan berbasis outbound dalam menanamkan karakter jujur sudah layak digunakan untuk menjawab kebutuhan siswa dan model permainan berbasis outbound sudah bisa digunakan sebagai pendamping buku pedoman untuk ssiwa dan guru. Hasil penelitian diperoleh dari validasi model dan materi. Hasil dari ahli model menunjukkan persentase 91% sedangkan hasil ahli materi menunjukan persentase 94%. Hasil analisis respon guru menunjukkan persentase (96,15%) dan hasil analisis respon siswa dari kelas III menunjukan persentase (92%) sedangkan hasil analisis lembar observer menunjukkan persentase (95%). Hal ini dapat disimpulkan bahwa model permainan berbasis outbound dalam menanamkan karakter jujur dalam bentuk permainan outbound yang dikembangkan termasuk dalam kategori “Sangat Layak” dalam pembelajaran kelas III. Berdasarkan hasil penelitian, model permainan berbasis outbound dalam menanamkan karakter jujur berbentuk permainan kelas III dapat digunakan sebagai salah satu alternative model pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajar. kata kunci : Model Permainan, Outbound, Jujur.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SD ISLAM PESANGGRAHAN SEMARANG Fajar Hammid; Ferina Agustini; Ikha Listyarini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1982

Abstract

The background that drives this research is teacher planning in using the independent learning curriculum, this is due to curriculum renewal caused by the decline in knowledge and skills (learning loss) after distance learning during the Covid 19 pandemic. The purpose to be achieved in this study is to find out teacher planning in learning using the independent learning curriculum and to find out the factors that support and inhibit the implementation of the independent learning curriculum. This type of research is qualitative research in the form of analysis. The subjects in this study were grade IV teachers and grade IV teachers of SD Muhammadiyah 16 Semarang. Data in the study were obtained through interviews, observation and documentation. The results showed that teachers in planning learning activities using the independent learning curriculum require extra preparation. Teachers must prepare learning according to the needs and abilities of students while each student has different needs and abilities. Based on the results of the research, the suggestion that can be conveyed is that teachers develop learning in accordance with the concept of an independent learning curriculum. The school or school principal can conduct additional training to support and improve the competence of educators and educators. For readers, it is hoped that by reading this thesis they will be able to understand how teacher preparation in planning learning using the independent learning curriculum.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTU QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV Farah Khansa Baidha; Ferina Agustini; Henry Januar Saputra; Trinil Wigati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3779

Abstract

This study aims to analyze the average difference in the scores of pretest and posttest learning outcomes in Mathematics learning of fourth grade students of SDN Panggung Lor Semarang before and after using the Teams Games Tournaments (TGT) learning model assisted by Quizziz media. The research design used quantitative experiments, namely Pre-Experimental Design with the One-Group Pretest-Posttest Design model. Data obtained through the written test method. The location of this research was carried out in class IV SDN Panggung Lor Semarang. The sample in this study were 29 fourth grade students using saturated sampling technique. The results showed that the results of the paired t-test statistical test showed that there was a difference in the average pretest score of 65, while the average posttest score was 81. It can be seen that the average posttest of students' numeracy test scores is greater than the average. pretest, then Ho is rejected and Ha is accepted. So, there is a difference in the average pretest and posttest scores of students before and after using the Teams Games Tournaments (TGT) model assisted by Quizziz media on Mathematics learning outcomes of fourth grade students at SDN Panggung Lor Semarang.
Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Noviana Noviana; Ferina Agustini; Yustina Gunarti; Ikha Listyarini
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6758

Abstract

This research aims to provide a picture of the application of the Teams Games Tournament learning model in increasing students' active learning. This type of research is classroom action research (PTK) which is carried out through 2 cycles, namely cycle I and cycle II. This research data was collected using observation and documentation techniques. The data analysis used is qualitative data analysis and quantitative data analysis. The subjects of this research were 30 grade IV students at SD Negeri Pedurungan Lor 02. The research results show that students' learning activity after implementing the Teams Games Tournament learning model has increased in each indicator. In cycle I, the average learning activity of students was 63.4%, then increased to 82.6%.
Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Sekolah Dasar di Kota Semarang Innal Muarrifah; Lawnisa Adita; Mega Berliana; Naeli Ulfiyani; Ferina Agustini
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 7 No 1 (2026): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : PGRI Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v7i1.350

Abstract

This study aims to analyze and describe the implementation of active learning strategies to increase student participation at Supriyadi Elementary School. The study used a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, in-depth interviews, and documentation. The results indicate that various active learning models, such as Problem-Based Learning (PBL), Project-Based Learning (PjBL), Discovery Learning, and Cooperative Learning (STAD), have been implemented in an integrated manner. The implementation of these multiple models has been proven to significantly increase student participation, as indicated by increased questioning, involvement in discussions, and the ability to collaborate. These findings support recent research (2023–2024) which states that active learning based on student-centered learning is effective in increasing student engagement. Thus, the varied implementation of active learning strategies positively contributes to creating interactive, innovative, and meaningful learning.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI KERAGAMAN BUDAYA PULAU JAWA (KEBUJA) MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD Hana Nur Khasanah; Wawan Priyanto; Ferina Agustini
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i2.11750

Abstract

This study aims to develop an app-based learning medium called KEBUJA, designed to enhance elementary school students’ engagement and understanding in Pancasila Education, particularly regarding the cultural diversity of Java. The background of this study is the limited availability of interactive learning media and the low level of student engagement in the learning process. Additionally, technological advancements and the widespread use of smartphones have exposed students to foreign cultures, leading to a lack of familiarity with their own local culture. The method used is research and development (R&D) employing the ADDIE model, which includes the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects consisted of 1 teacher and 25 fifth-grade students at SD N Bawang 02. The research instruments included a subject matter expert validation sheet, a media expert validation sheet, and teacher and student response questionnaires. Data analysis techniques used percentages to determine the media’s validity and practicality. The results of the study indicate that the KEBUJA application features interactive elements such as visual materials, quizzes, and activities that encourage student participation. Validity testing revealed that the media falls into the “highly suitable” category, with a score of 97% from the media expert and 96% from the content expert. Additionally, the results of the practicality test showed a teacher response rate of 95% and a student response rate of 98.2%, which falls into the “highly practical” category. The use of ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis aplikasi bernama KEBUJA yang dirancang untuk meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa sekolah dasar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi keragaman budaya Pulau Jawa. Latar belakang penelitian ini adalah keterbatasan media pembelajaran yang interaktif serta rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, perkembangan teknologi dan penggunaan smartphone menyebabkan siswa lebih terpapar budaya asing sehingga kurang mengenal budaya daerahnya sendiri. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 1 orang guru dan 25 siswa kelas V SD N Bawang 02. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, serta angket respon guru dan siswa. Teknik analisis data menggunakan persentase untuk menentukan tingkat kevalidan dan kepraktisan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi KEBUJA memiliki fitur interaktif berupa materi visual, kuis, dan aktivitas yang mendorong partisipasi siswa. Uji validitas menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat layak dengan skor 97% dari ahli media dan 96% dari ahli materi. Selain itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan respon guru sebesar 95% dan respon siswa sebesar 98,2%, yang termasuk kategori sangat praktis. Penggunaan aplikasi Kebuja juga menunjukkan peningkatan keaktifan dan pemahaman siswa selama pembelajaran.    
Co-Authors A.Y. Soegeng Abdillah Halimi Aji Wicaksana Alda Refayanti Agustina Alief Alfian Anggita Wahyu Widiya Anggun Nur Insani Suraya Anik Novianti Annisak Miftakhul Hidayah Aprina Enggar Resty Ardiyanto, S.Pd., M.Or, Asep Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Aries Tika Damayani Asep Arrdiyanto Atik Heru Prasetyo Aulia Silvi Yuliyanti Bagus Ardi Saputro Choirul Huda Denia Dwi Oktavian Dewi Mashitoh Dika Rakhmah Andirawati Duwi Nuvitalia Dyah Ayu Dwi Astuti Eli Handayanti Ema Alfitasari Endah Rita Sulistya Dewi Eny Hartatiyati Ervina Eka Subekti Espiyati Espiyati Estiyani Etika Handayani Faiz Mutiara Alfiya Fajar Cahyadi Fajar Hammid Farah Khansa Baidha Fine Reffiane . . Firda Rahmania Arisanty Gesti Mustikasari Hana Nur Khasanah Henry Januar Saputra Hery Widijanto Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Ikha Listyarini Imam Wahyudi Imania Puja Sinawang Indriasari, Ika Innal Muarrifah Intan Anggraeni Intan Rahmawati Jaenal Arifin Joko Siswanto Joko Sulianto . . Kartika Cahya Lestari Kartinah Kartinah Khairul Umam Lawnisa Adita Lia Andriyani Lisabela Mega Cahyaning Pertiwi Luthfi Winarni Alexsandri Maghfirotul Aliyah Maria Ulfah . Mega Berliana Mei Fita Asri Untari Miftah Devi Amalia Mira Azizah Moh. Aniq KHB Mudzanatun Mudzanatun Muh Rizky Ramadhan Muhajir Muhajir muhammad ainu syifa Muhammad Nafish Naeli Ulfiyani Naeli Ulfiyani Nafisya Trisakti Yani Nanda Yunita Sari Naufal Alif Firdaus Niken Desy Pratiwi Noor Miyono Novemy Kanitri Noviana Noviana Okty Sekar Asriningtyas pramesti indria Pramesti Indriastuti Pramesti Indriastuti Prihmukti Setyo Hastuti Puput Malia Rosalina Rika Yaitul Islami Rizka Putri Sabrina Rofian, Ari Widyaningrum, Rofian, Rospita Atut Septi Risqiana Sholeha Septi Risqiana Sholeha Sihati Harles Saputri Singgih Adi Prasetyo Siti Dewi Susanti Siti Fatimah Dwi Husadati Siti Imroatul Maghfiroh Siti Rochajati Siti Rochajati Siti Ulfatul Muawanah Sri Mariyatun Sri Nurhayati Sukamto, Sukamto Sukma Eka Pratiwi Sumarno Sumarno Sunan Baedowi Surya Fuji Rahayu Suyoto Theresia Yustina Titik Haryati Trinil Wigati Ufii Khoirul Aiin Valentina Febrianti Wawan Priyanto Wibi Deta Octina Wijonarko, Wijonarko Wulandari Yogi Setiyawan Yustina Gunarti Yustina Kusumawati Yusuf Fuad Nugraha Zainal Arifin