Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jendela Olahraga DIMENSI PENDIDIKAN JURNAL SINEKTIK Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Basicedu Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indonesian Journal of Elementary School
Veryliana Purnamasari
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran PPKN Kelas IV SDN Plamongansari 02 Ummi Khoirun Nisa’; Veryliana Purnamasari; Joko Sulianto
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3532

Abstract

One of the media that supports learning is video, video provides positive things in learning. For this reason, the purpose of this study is to analyze the use of video media in learning PPKn Class IV SDN Plamonngansari 02. This type of research is descriptive qualitative. The subject of this study is the teacher. class and all fourth grade students at SDN Plamongansari 02. Data collection techniques used in this study were interviews and observation. Data analysis techniques used include starting from data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. From the results of the research that has been done, the results show that from the formative evaluation of PPKn on the meaning and meaning of Bhinneka Tunggal Ika, students who score 80-90 have 18 students in the good category and a percentage of 65% of all students, there are 10 students who get a score of 60-79 with an adequate category and a percentage of 35% of all Class IV students. These results state that during Civics learning using video media students can absorb the material well. From the evaluation results, interviews and observations it can be seen that the use of video media in class IV SDN Plamongansari 02 can foster interest in learning and students' understanding of learning PPKn material. The response from the use of video media in learning received a positive response from students at SDN Plamongansari 02. Even though in its application there were several obstacles faced by the teacher
Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Siswa Sekolah Dasar Eva Maela; Veryliana Purnamasari; Iin Purnamasari; Siti Khuluqul
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4820

Abstract

Pembiasaan baik dalam kegiatan di sekolah merujuk pada kegiatan yang dilakukan secara konsisten dan terarah untuk membentuk karakter peserta didik yang baik dan positif. Kegiatan pembiasaan baik dapat dilakukan dalam bentuk program-program sekolah, aturan-aturan sekolah, dan kegiatan sehari-hari di kelas. Tujuannya adalah untuk membentuk pola perilaku yang positif dan membantu peserta didik untuk mengembangkan karakter yang baik dan berkualitas. Penelitian  ini membahas mengenai dampak pembiasaan baik terhadap karakter peserta didik SD N Karanganyar Gunung 02 Semarang. Pembiasaan baik yang dilakukan secara konsisten dan terarah dapat membentuk karakter peserta didik, seperti rasa disiplin, tanggung jawab, kejujuran, kerja keras, dan semangat pantang menyerah. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan metode penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan baik yang diterapkan di sekolah memiliki dampak positif terhadap karakter peserta didik, pada indikator disiplin waktu memperoleh 86% dengan kualifikasi sangat baik, kemudian indikator disiplin menegakkan aturan memperoleh 74,3% dengan kualifikasi baik, selanjutnya pada indikator disiplin sikap memperoleh 83% dengan kualifikasi sangat baik, dan pada indikator disiplin dalam bberibadah memperoleh 87,5% dengan kualifikasi sangat baik.  Dengan demikian, pembiasaan baik perlu diterapkan secara konsisten dan terarah di sekolah untuk membentuk karakter peserta didik yang lebih baik sehingga peserta didik menjadi lebih disiplin, bertanggung jawab, jujur, rajin, dan memiliki semangat pantang menyerah.
Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Buklet V SDN Tlogosari Kulon 01 Zuhruf Aji Wicaksana; Khusnul Fajriyah; Veryliana Purnamasari; Susilo Raharjo
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2352

Abstract

Penelitian yang di buat ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peningkatan keterampilan guru dan Aktvitas peserta didik di kelas V melalui model pembelajaran Project based learning dan hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran model Project based learning yaitu model pembelajaran yang bersifat kelompok. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di kelas V SDN Tlogosari Kulon 01 dengan subjek yang diteliti berjumlah 24 peserta didik. Penelitian ini dilakukan II siklus, setiap siklus dua pertemuan. Tahapan penelitian ini dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran Project based learning. Variabel terikatnya adalah hasil belajar. Hasil penelitian yang sudah dilakukan di kelas V SDN Tlogosari Kulon 01 bisa disimpulkan dengan penerapan model Project based learning berbantuan media buklet bisa meningkatkan keterampilan guru, Aktvitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik. Saran yang diberikan adalah guru bisa menerapkan model Project based learning dengan menggunakan media, sehingga menciptakan suasana yang menyenangkan.
Penggunaan Media Konkret dalam Materi Perubahan Energi Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Karanganyar Gunung 02 Kota Semarang Aldika Muhammad Arif; Veryliana Purnamasari; Noor Miyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas 3 SDN Karanganyar Gunung 02 pada materi perubahan energi dengan bantuan media konkret. Subyek pada penelitian adalah siswa kelas 3 SDN Karanganyar Gunung 02 yang berjumlah 23 siswa. Objek penelitian ini adalah dengan model pembelajaran problem based learning berbantuan media konkret dan nilai hasil belajar. Instrumen pengambilan data hasil belajar diperoleh melalui metode tes pretest dan posttest dengan metode analisis kuantitatif secara deskriptif. Berdasarkan nilai yang diperoleh dari hasil pretest dan posttest terjadi peningkatan nilai hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar materi perubahan energi pada siswa kelas 3 SDN Karanganyar Gunung 02.
PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA KELAS 3A Siti Maesaroh; Veryliana Purnamasari; Mudzanatun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1110

Abstract

Gaya pengajaran yang monoton dapat membuat siswa menjadi bosan dan kurang tertarik dalam proses pembelajaran. Akibatnya, minat dan konsentrasi siswa menurun, yang menghambat pemahaman siswa. Media interaktif dapat menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penlitian pre-experimental yaitu pendekatan one-group pretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 3A SDN Gayamsari 02 Semarang. Instrumen penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan soal tes. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa. Implikasinya, penggunaan media pembelajaran merupakan hal yang penting untuk menjadi perhatian guru dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi sumber energi dan perubahannya dihitung dengan Uji Gain sebesar (45,8%) dan berdasarkan uji paired samples t test diperoleh nilai sig.0.000< 0.05, or Thitung 16,893>Ttabel 2, 06866. Kata kunci: Pengaruh,Media interaktif,Hasil belajar
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Isti Zulfa Nida; Sukamto; Veryliana Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1142

Abstract

Critical thinking skills are one of the competencies that need to be developed in today's digital era. In the 21st century, students are required to be able to develop life skills and soft skills including critical thinking skills. Problem Based Learning is a learning model that encourages students to learn and work in groups to solve problems, think critically and analytically. The purpose of this study was to analyze the effect of the Problem Based Learning learning model on mathematical critical thinking skills. The research method used in this research is quantitative. This type of research is an experiment with a Pre-experimental design type of Pretest-Postest One-Group Design. The data collection technique in this study is in the form of a description test which refers to indicators of critical thinking skills. Data analysis was carried out using the normality test to obtain a Sig value of 0.143 which indicates that the data is normally distributed. While testing the hypothesis using the paired sample t-test formula obtained a value of Sig. (2-tailed) of 0.002 is less than the value of 0.050 so that it can be concluded that there is an influence of the Problem Based Learning learning model on the mathematical critical thinking skills of third grade elementary school students.
PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMA7 SUB TEMA 3 PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN KELAS VA SD SUPRIYADI Laxmita Devi Safitri; Veryliana Purnamasari; Ervina Eka Subekti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian Reward terhadap hasil belajar peserta didik kelas VA di SD Supriyadi pada pembelajaran Tema 7 Sub tema 3 Peristiwa mengisi kemerdekaan. Penelitian ini merupakan Pre-experimential kuantitatif yang melibatkan satu kelompok eksperimen dengan desain one grup pre test-post test. Variabel terikat dalam desain ini adalah hasil belajar tema 7 Sub Tema 3 peserta didik dan variable bebasnya adalah pemberian reward. Untuk mengetahui hasil penelitian ini, peneliti menggunakan instrument Pretest dan posttest peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA SD Supriyadi yang berjumlah 26 anak. Pemberian Reward dilakukan dengan memberikan Stiker kepada peserta didik yang mampu menjawab pertanyaan dengan tepat. Hasil pretest dan posttest peserta didik dianalisis menggunakan SPSS 22.0. analisis data yang digunakan peneliti adalah uji normalitas dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 46 dan nilai rata-rata posttest sebesar 82. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 36%, sementara itu dari hasil analisis paired sample t-test juga menunjukkan signifikasi sebesar 0 maka H0 ditolak. Artinya nilai rata-rata pretest dan posttest tidak identik. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan presentase N-Gain sebesar 67,7 termasuk dalam kategori cukup efektif. Sehingga hal tersebut membuktikan bahwa pemberian reward memberikan pengaruh untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Geometry Learning Design for Facilitate Pancasila Student Profile Critical Reasoning Dimensions of Elementary School Students Bagus Ardi Saputro; Hana Tsania Maurizka; Veryliana Purnamasari
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 13, No 2 (2023): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v13i2.17754

Abstract

The background of the problem in this research is the lack of developing reasoning abilities in studying geometry material so that student have difficulty accepting geometric concepts in flat shape material, especially those related to sides, lines, spaces, angles, and symbols. The purpose of this study was to analyze students’ critical reasoning abilities inn using the geometry learning design and to describe the effevctiveness of using the geometry learning design that facilitates the students’ profiles of Pancasila dimensions of critical reasoning. This study uses Didactial Design Research (DDR). The existence of this geometry learning design is very helpful for fostering students’ critical reasoning abilities simply through triggering questions that are made to form geometric concepts independently based on their reasoning, learning activities that involve students increase student enthusiasm, besides that, GeoGebra media is a means to students in understanding the geometry of interesting flat shapes. It can be concluded that the use of geometry learning design to facilitate the profile of Pancasila students on the dimension of critical reasoning is effective in learning.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MIPASANDRO (MEDIA IPAS BERBASIS ANDROID) BAGI MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV Fitri Rohmatika Uyun Nihlah; Veryliana Purnamasari; Suyitno Suyitno
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v3i2.17686

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini diketahui bahwa terdapat beberapa permasalahan yang terjadi selama proses pembelajaran daring yakni minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS pada materi tubumbuhan cukup beragam. Sebagian siswa memiliki minat belajar yang cukup tinggi, tetapi tidak sedikit pula yang memiliki minat belajar rendah terhadap materi yang disampaikan. di tinjau dari kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran, siswa menginginkan media pembelajaran yang berisi banyak penjelasan materi, contoh contoh soal yang bervariasi, animasi, video, serta kuis interaktif dan itu semua dikemas dalam desain yang menarik. Hal tersebut diharapkan mampu membantu mereka memahami materi tumbuhan karena di dalam media pembelajaran interaktif yang nantinya banyak gambar, audio visual, animasi dan quizz yang menarik. Tujuan Penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media interaktif Mipasandro (Media IPAS berbasis Android) bagi mata pelajaran IPAS  kelas IV SD dan mengetahui kepraktisan dan keefektifan media interaktif Mipasandro (Media IPAS berbasis Android) bagi mata pelajaran IPAS  kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian RnD (Research and Development) dalam bentuk pengembangan media interaktif yang diciptakan oleh peneliti. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 05 Sukosono. Sampel yang diambil adalah 20 siswa kelas IV. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui pengisian angket, dokumentasi, observasi. Hasil penilaian kevalidan media pembelajaran Mipasandro dinyatakan valid. Hal ini dibuktikan dengan hasil validasi ahli media sebesar 98,53% dan ahli materi sebesar 100%. Diperoleh hasil presentase dari angket respon guru sebesar 97,62% dan angket respon siswa sebesar 97% dengan kategori “sangat baik”. Sehingga didapatkan hasil, media Mipasandro dapat digunakan sebagai media belajar yang mampu membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran agar pembelajaran lebih bervariasi.Kata Kunci : Pengembangan, Media Interaktif Mipasandro, IPAS
KEEFEKTIFAN BAHAN AJAR BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN LIFE SKILL SISWA KELAS IV SD NEGERI REJOSARI 1 Erica Nurhidayah Astriani; Eka Sari Setianingsih; Veryliana Purnamasari
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v3i1.17141

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya inovasi guru dalam menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa sehingga membuat pembelajaran terkesan membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan bahan ajar berbasis STEAM untuk meningkatkan life skill siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dalam bentuk pre eksperimental design dengan jenis nonequivalent pretest and posttest control group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV A-D SD Negeri Rejosari 1. Sampel yang diambil adalah 51 siswa yaitu kelas eksperimen (IV B) 26 siswa dan kelas kontrol (IV C) 25 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistic deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan : a) karakteristik bahan ajar berbasis STEAM berbeda dengan bahan ajar pada umumnya, b) adanya perbedaan yang signifikan maka dapat dikatakan bahwa ada keefektifan penggunaan bahan ajar berbasis STEAM terhadap life skill siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis STEAM layak digunakan sebagai alternatif sumber belajar yang efektif untuk meningkatkan life skill siswa kelas IV SD Negeri Rejosari 1. 
Co-Authors Aan Zuliana Prastika Adinda Dwi Sekartaji Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agus Suprapto Ahmad Sholeh Aldika Muhammad Arif Aliffah Milania Zain Ana Rofatul Lutfiyah Anisa Fitria Ardian Pahlevi Arfilia Wijayanti Ari Rizkiyanto Aries Tika Damayani Arta Puspitaningrum Arum Weni Asep Ardiyanto Bagus Ardi Saputro Berliana Sedar Ati Chabibatul Hidayah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Dea Muya Izabella Dewi Widiastutik Dipa Aji Iswara Dwy Afita Sari Eka Sari Setianingsih El Frisa Yunita Anindya Erica Nurhidayah Astriani Erika Yuliana Ervina Eka Subekti Espyati Espyati Esti Dewi Riyanti Eva Maela Fenny Roshayati Fikria Luluul Azka Filia Prima Artharina Fitri Ratnasari Fitri Rohmatika Uyun Nihlah Hana Tsania Maurizka Hartati Hesti Wulandari Husni Wakhyudin Iin Purnamasari Iin Purnamasari Iin Purnamasari Indah Puji Lestari Isti Zulfa Nida Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Sulianto . . Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo Kurniati - Fadhilah Laxmita Devi Safitri Lina Putriyanti Lisa Wati Lisa Wati Luthfiana Anggreani M. Arief Budiman Marisa Salsabilla Meli Dwi Saputri Mira Maharani Moh. Aniq Khairul Basyar Mudzanatun Mudzatun Mudzatun Muhammad Ijlal Faza Antarista Musyahadah Dienulhaqqi Nailul Amany Nailul Noor Miyono Normasintasari Kusumawardani Nurani Fadilah NURIL ISKARIMA Nuryatul Afifah Peby Noka Prasetya Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Rahma Widi Ardianingtyas Rahmah Rivandani Ihsanah Rasiman Rasiman Reski Wening Asmarani Rikha Nafida Riyani, Siti Rosidah Ri’ah Nurhayati Septiana Puji Wahyuningsih Septina Indra Budiarti Siti Khuluqul Siti Maesaroh Siti Rochajati Sri Rahayu Sri Suneki Sukamto Sunan Baedowi Susilo Raharjo Susilo Raharjo Suyitno Suyitno Syarifa Rahma Amalia Tia Rohmatun Tyas Ayu Dwi Fitriana Ulin Nikmah Umi Haniatul Mudlifah Ummi Khoirun Nisa’ Wawan Priyanto Yogi Widya Kusuma Zuhruf Aji Wicaksana