Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.686

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jendela Olahraga DIMENSI PENDIDIKAN JURNAL SINEKTIK Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Basicedu Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indonesian Journal of Elementary School

Veryliana Purnamasari

Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Author-ID : 2381719

Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pembelajaran IPS Melalui E-Learning Berbasis Google Form Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Anisa Fitria; Veryliana Purnamasari; Qoriati Mushafanah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2022): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i2.1675

The purpose of this study was to determine whether or not the social studies learning through e-learning based on google form on the learning outcomes of fifth graders at SDN 01 Kebondalem Pemalang. The research method used is quantitative research with research design using Pre-Experimental Design. The type of design used is a one group pretest-posttest design. The population of this research is the fifth grade students of SDN 01 Kebondalem Pemalang. Samples were taken by 36 students, with 11 male students and 25 female students using a non-probability sampling technique with saturated sampling type. Data collection techniques in this study were obtained through interviews, observations, tests and documentation. From the pretest value, it shows that the average value is 53.33 while the posttest value shows that the average value is 82.91 and based on the t-test analysis, it is obtained that tcount is 9.227 with t of 2.028. The learning outcomes of students before and after being treated are not the same. The analysis of learning mastery before being given treatment was 19%, while after being given treatment it was 83%.

ANALISIS MANFAAT PENGGUNAAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE BAHASA INGGRIS DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA Septiana Puji Wahyuningsih; M. Arief Budiman; Veryliana Purnama Sari
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1023.092 KB)

Saat ini pandemi covid-19 telah menghambat proses pembelajaran secara tatapmuka di sekolah, untuk mengurangi hambatan tersebut pembelajaran secara online menjadi suatu cara yang dapat digunakan oleh guru dan siswa untuk mengatasi masalah tersebut. Menjelaskan sebuah materi membutuhkan pendalaman yang lebih dalam, terutama dalam pembelajaran bahasa Inggris. Diwaktu pandemi covid-19 saat ini banyak guru yang memanfaatkan media pembelajaran untuk digunakan dalam pertemuan jarak jauh yaitu dengan cara pembelajaran secara online. Pemanfaatan media dalam pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, meningkatkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan berpengaruh secara psikologis kepada siswa (Hamalik, 1986; Budiman dkk, 2020; Safitri dkk, 2019). Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui cara membuat siswa memahami materi bahasa Inggris melalui pemanfaatan media pembelajaran Youtube, untuk mengetahui media pembelajaran youtube bermanfaat terhadap pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Menurut Sugiyono (2012:15) Penelitian kualitatif adalah penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan dilakukan secara purposive dan snowbaal, teknik pengumpulan dengan trianggulasi,analisis data bersifat induktif/kualitatif dan hasil penelitian menekankan makna dari pada generalisasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti pembelajaran bahasa Inggris berlangsung dalam tiga tahap yaitu pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pemanfaatan youtube terjadi pada tahap kegiatan inti, pada tahap kegiatan inti peneliti menyampaikan materi pembelajaran bahasa Inggris dengan memanfaatkan media youtube melalui zoom, video pembelajaran bahasa Inggris yang ditayangkan dalam pembelajaran bahasa inggris tentang materi “Toys”. Pemanfaatan media pembelajaran youtube dalam pembelajaran online bahasa Inggris dikelas II SDN Mojoagung 01 menunjukkan bahwa media youtube memiliki manfaat terhadap pemahaman siswa.

Analisis Peran Guru dan Orang Tua Terhadap Karakter Kepercayaan Diri Siswa Kelas IV SD Negeri Harjosari 01 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang Berliana Sedar Ati; Ervina Eka Subekti; Veryliana Purnamasari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Latar belakang yang mendorong penelitian ini yaitu pada hasil observasi terdapat siswa yang percaya diri dan kurang percaya diri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa dan mengetahui peran guru serta orang tua terhadap kepercayaan diri siswa. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket dan wawancara yang didapatkan dari sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa, orang tua siswa dan guru kelas IV SD Negeri Harjosari 01. Hasil penelitian peran guru terhadap karakter kepercayaan diri siswa kelas IV SD Negeri Harjosari 01 yaitu memberikan bimbingan dan motivasi kepada siswa kelas IV agar menumbuhkan karakter percaya diri siswa. Terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa yaitu: kemampuan diri, penyesuaian diri, keberanian, kondisi keluarga, cinta dan kasih sayang, perhatian serta penerimaan. Ada 3 siswa memiliki tingkat percaya diri tinggi sebesar 100% dan 3 siswa memiliki tingkat percaya diri sedang sebesar 60% dan 67%. Sedangkan ada 3 orang tua yang sudah melaksanakan peran tinggi terhadap kepercayaan diri siswa sebesar 100% dan terdapat 3 orang tua siswa yang sudah melaksanakan peran sedang terhadap kepercayaan diri siswa sebesar 60% dan 67%.

Analisis Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal Reski Wening Asmarani; Ervina Eka Subekti; Veryliana Purnamasari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Latar belakang yang mendorong penelitian ini yaitu terdapat peserta didik yang memiliki kemampuan membaca lancar dan kemampuan membaca kurang lancar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil kemampuan membaca serta faktor pendukung dan faktor penghambat yang mempengaruhi kemampuan membaca peserta didik kelas III SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan deskripsi kualitatif, menggunakan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumntasi. Penelitian mengambil subyek 1 kelas yaitu kelas III dengan sampel 4 peserta didik dan 4 orang tua peserta didik serta guru kelas SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal diolah dengan menggunakan teknik triangulasi data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca peserta didik kelas III yang berjumlah 13 anak, beberapa diantaranya belum mampu membaca dengan lancar. Peserta didik yang memiliki kemampuan membaca kurang lancar hanya mampu membaca beberapa suku kata dan masih mengeja, sedangan peserta didik yang memiliki kemampuan membaca yang baik sudah mampu membaca huruf, suku kata, kata hingga kalimat dengan benar dan lancar. Kemampuan membaca peserta didik Kelas III SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal dalam tahap membaca permulaan. Adapun faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca dari penelitian ini yaitu faktor fisiologi, faktor intelektual, faktor lingkungan, dan faktor psikologis.

Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Dea Muya Izabella; Veryliana Purnamasari; Darsimah Darsimah
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1104

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik melalui model pembelajaran Discovery Learning muatan pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2A Tema 8 SD Negeri Wonotingal Semarang tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian tindakan kelas ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Wonotingal Semarang dengan subjek penelitian sebanyak 15 peserta didik. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam tiga siklus. Data dalam penlitian ini diperoleh dari tes online melalui google formulir, observasi, catatan harian serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus I pertemuan I adalah 46,67% dan 66,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus I pertemuan II adalah 66,67% dan 71,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II pertemuan I adalah 60% dan 70. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II pertemuan II adalah 73,33% dan nilai 76,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus III pertemuan I 80% dan 81,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus III pertemuan II adalah 93.33% dan 91,67.

Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pecahan Desimal Kelas V SD Negeri Kauman Blora Septina Indra Budiarti; Veryliana Purnamasari; Sunan Baedowi
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i4.2422

Learning mathematics is still considered a difficult and unpleasant subject for students. Not infrequently many students are still unable to learn mathematics, because they think that learning mathematics is difficult. understand students when understanding the concept of destruction, making students feel difficult in working on problems related to the material This research uses a qualitative research approach. by using data collection techniques in the form of tests, observations, questionnaires / questionnaires, interviews, and documentation. The data analysis uses data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions. The results of the study in the form of learning difficulties in solving problems of destruction experienced by class V SDN Kauman Blora include: (1) difficulty understanding the problem by 11.6% (2) difficulty carrying out plans by 11.4% (3) difficulty understanding the problem by 20, 2% (4) difficulties in planning solutions by 21.1% (5) difficulties in implementing plans 15.1% (6) difficulties in looking back 14%. In addition, it is also influenced by several factors that cause learning in solving problems for fifth grade students at SDN Kauman Blora consisting of physical health factors, student motivation factors, environmental factors, teacher teaching style factors and infrastructure factors in schools.

Analisis Buku “Mari Belajar Matematika” Karya Dewi Nuharini dan Sulis Priyanto Tahun 2017 Arum Weni; Ryky Mandar Sary; Veryliana Purnamasari
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : IAIN Kediri

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran “Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)” Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017. Buku tersebut menarik untuk dianalisis karena merupakan salah satu sumber belajar yang sering digunakan namun belum pernah dianalisis oleh peneliti lainnya. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Instrumen dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen wawancara guru, pedoman observasi, dan pedoman dokumentasi. Hasil analisis yang telah dilakukan adalah rincian persentase pada masing-masing indikator sebagai berikut. (1) Materi memuat konsep, definisi, prosedur/ algoritma, teorema dan sifat-sifat mendapat persentase 75% dengan kategori sesuai. (2) Materi memuat contoh dan soal-soal latihan yang menunjang konsep mendapat persentase 100% dengan kategori sangat sesuai. (3) Materi memuat penjelasan yang dapat membangun pengetahuan siswa mendapat persentase 100% dengan kategori sangat sesuai. Persentase kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran “Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)” Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017” dari ketiga indikator tersebut memperoleh skor sebesar 91,7 % dengan kategori sangat sesuai. This study aims to determine how complete the material in the textbook for the subject "Let's Learn Mathematics (Mathematics Education for Grade V SD/MI)" is by Dewi Nuharini and Sulis Priyanto in 2017. The book is interesting to analyze because it is one of the learning resources that is often used but has never been analyzed by other researchers. This research approach is qualitative with a descriptive method. The instruments in this study were obtained through teacher interview instruments, observation guidelines, and documentation guidelines. The results of the analysis that has been carried out are the percentage details for each indicator as follows. (1) Materials containing concepts, definitions, procedures/algorithms, theorems and properties get 75% percentage in the appropriate category. (2) The material contains examples and practice questions that support the concept of getting a percentage of 100% with a very appropriate category. (3) The material contains explanations that can build students' knowledge and gets a percentage of 100% with a very appropriate category. The percentage of completeness of the material in the textbook for the subject "Let's Learn Mathematics (Mathematical Education for Grade V SD/MI)" by Dewi Nuharini and Sulis Priyanto in 2017" from the three indicators obtained a score of 91.7% with a very appropriate category.

Analisis Dampak Reward dan Punishment dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Tlogosari Kulon 01 Tia Rohmatun; Qoriati Mushafanah; Veryliana Purnamasari; Lisa Wati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.848 KB)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mnegetahui penggunaan reward dan punishment dalam proses pembelajaran matematika di Kelas IV SD Negeri Tlogosari Kulon 01. Selain itu peneliti ingin mengetahui bagaimana dampak reward dan punishmentn terhadap proses pembelajaran siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan dalam metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam proses pengumpulan data peneliti menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa kelas IV. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan memberikan reward dan punishment melibatkan tiga tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pelaksanaan. Reward yang diberikan oleh guru kepada siswa meliputi reward verbal, non verbal, dan reward berjenis benda atau barang. Punishment yang diberikan adalah teguran atau hukuman. Sebagian besar dampak reward dan punishment bersifat positif dan sebagian kecil berdampak negatif. Dalam pembelajaran siswa menjadi mempunyai motivasi yang tinggi dan antusiasime dalam kegiatan belajar.

ANALISIS KESULITAN BELAJAR PADA MATERI OPERASI HITUNG PEMBAGIAN DI SD Erika Yuliana; Iin Purnamasari; Veryliana Purnamasari
JURNAL SINEKTIK Vol 3 No 1 (2020): JURNAL SINEKTIK:JUNI-2020
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v3i1.3807

This research to determined the difficulty of learning in the calculation of the operation material at elementary school. The background this research is the importance of understanding the devide operations as a basis for learning mathematics. This research was a qualitative and precentage research. The result showed the difficulty of learning the devide operations includes difficulties in understanding the concept of division and difficulty inusing the principle of division; the factors that influence the learning difficulties of devide operations consists of internal factors, namely motivation, interest, and attention, while the external factors are teaching methods, teacher relations with students, and giving reinforcement feedback; a solution to overcome learning on material of devide operations that is learning with methods that are adapted to the conditions of students in order to increase motivation, interst, and attention of students in learning the devide operations, learning is carried out according to the learning steps according to Piaget’s theory and using the block dienes

Penerapan Model PjBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Tlogosari Kulon 01 Dewi Widiastutik; Khusnul Fajriyah; Veryliana Purnamasari; Susilo Raharjo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.258 KB)

Hasil belajar siswa yang kurang maksimal pada pembelajaran tema menjadi latarbelakang penelitian ini. Penelitian ini menggunakan model PjBL untuk mengkaji bagaimana peningkatan hasil belajar dan partisipasi siswa pada tema 5 subtema 3. Penelitian ini merupakan penelitian PTK yang berlangsung selama dua siklus. Langkah-langkah dalam proyek penelitian tindakan di kelas memerlukan perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan refleksi Kelas V menjadi subjek penelitian di SDN Tlogosari Kulon 01 semester ganjil tahun akademik 2022–2023. Jumlah keseluruhan di kelas V adalah 28 orang, termasuk 12 murid dari laki-laki dan 16 dari perempuan. Informasi hasil belajar siswa dari siklus I sampai II disajikan menggunakan tabel dan diagram batang. Temuan penelitian menunjukkan hasil yang maksimal dengan rata-rata 81,8 dan 26 siswa (92,9%) menyelesaikan Siklus II, pendekatan model pembelajaran PjBL dapat meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Jadi, dapat dikatakan paradigma pembelajaran PjBL dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa.

Co-Authors Aan Zuliana Prastika Adinda Dwi Sekartaji Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agus Suprapto Ahmad Sholeh Aldika Muhammad Arif Aliffah Milania Zain Ana Rofatul Lutfiyah Anisa Fitria Ardian Pahlevi Arfilia Wijayanti Ari Rizkiyanto Aries Tika Damayani Arta Puspitaningrum Arum Weni Asep Ardiyanto Bagus Ardi Saputro Berliana Sedar Ati Chabibatul Hidayah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Darsimah Dea Muya Izabella Dewi Widiastutik Dipa Aji Iswara Dwy Afita Sari Eka Sari Setianingsih El Frisa Yunita Anindya Erica Nurhidayah Astriani Erika Yuliana Ervina Eka Subekti Espyati Espyati Esti Dewi Riyanti Eva Maela Fenny Roshayati Fikria Luluul Azka Filia Prima Artharina Fitri Ratnasari Fitri Rohmatika Uyun Nihlah Hana Tsania Maurizka Hartati Hesti Wulandari Husni Wakhyudin Iin Purnamasari Iin Purnamasari Iin Purnamasari Indah Puji Lestari Isti Zulfa Nida Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Sulianto . . Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo Kurniati - Fadhilah Laxmita Devi Safitri Lina Putriyanti Lisa Wati Lisa Wati Luthfiana Anggreani M. Arief Budiman Marisa Salsabilla Meli Dwi Saputri Mira Maharani Moh. Aniq Khairul Basyar Mudzanatun Mudzatun Mudzatun Muhammad Ijlal Faza Antarista Musyahadah Dienulhaqqi Nailul Amany Nailul Noor Miyono Normasintasari Kusumawardani Nurani Fadilah NURIL ISKARIMA Nuryatul Afifah Peby Noka Prasetya Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Rahma Widi Ardianingtyas Rahmah Rivandani Ihsanah Rasiman Rasiman Reski Wening Asmarani Rikha Nafida Riyani, Siti Rosidah Ri’ah Nurhayati Septiana Puji Wahyuningsih Septina Indra Budiarti Siti Khuluqul Siti Maesaroh Siti Rochajati Sri Rahayu Sri Suneki Sukamto Sunan Baedowi Susilo Raharjo Susilo Raharjo Suyitno Suyitno Syarifa Rahma Amalia Tia Rohmatun Tyas Ayu Dwi Fitriana Ulin Nikmah Umi Haniatul Mudlifah Ummi Khoirun Nisa’ Wawan Priyanto Yogi Widya Kusuma Zuhruf Aji Wicaksana

Title

Found 63 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 63 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 63 Documents
Search