Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Diglosia JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Paedagogy PAKAR Pendidikan Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Buletin Literasi Budaya Sekolah Journal La Sociale Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Prosiding University Research Colloquium Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal VARIDIKA JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran)
Gallant Karunia Assidik
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Landscape of Textbook Evaluation Research: A Bibliometric Analysis of Changing Media and Evaluative Approaches Dianastiti, Firstya Evi; Assidik, Gallant Karunia; Syahroni, Mashud
Jurnal VARIDIKA Volume 38 No 3, December 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v38i3.14474

Abstract

This study aims to describe performance analysis and co-occurance analysis of “textbook evaluation” keywords based on bibliographic analysis. This research uses quantitative descriptive methods in the form of bibliometric analysis that used the Vosviewer application as the data processor and conducts using the PRISMA method. Research articles collected on the Scopus with a publication period of the last 12 years, from 2013 to 2025. The results of research based on (a) performance analysis and (b) the conceptual structure of the research based on the relationship between keywords The data analysis showed that medical science and language science were the two most researched subjects. Furthermore, from the research findings, it can be concluded that the research trend with textbook evaluation topic has two major themes; textbook content analysis and digital textbooks. The future researchers suggest examining the content of textbooks with changes in students' skills and/or attitudes or evaluating the content of textbooks with a particular learning approach. In terms of digital textbook topics, the development of digital textbooks that utilize the latest technology and the utilization of textbook evaluation is still very possible to be observed.
An Interreligious Tolerance in Warganet Condolence-expressions on Passing of B.J. Habibie: Anthropolinguistic Study Laily Rahmatika; Agus Budi Wahyudi; Gallant Karunia Assidik
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Vol. 7 No. 1 (2021): April
Publisher : Program Studi Magister Ilmu Linguistik Universitas Warmadewa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22225/jr.7.1.2021.43-49

Abstract

The passing of B.J. Habibie is identified as a form of utterance about the existence of interreligious tolerance in Indonesia. Interreligious is intersected with each other in upholding the value of tolerance as manifestation of a sense of Bhineka Tunggal Ika. The research aims to identify the value of tolerance based on potential diversities among interreligious in condolence-expressions. This type of research is a qualitative descriptive study. Data are from Warganet expressions which contain tolerance value. Collecting data uses purposive sampling technique. Data sources are taken from Warganet expressions on Twitter and Instagram. Analyzing data method uses distribution method with markup reading techniques and the equivalent method with referential equivalence technique that refers to the meaning outside of language. The result of this research is that interreligious tolerance is contained in the condolence-expressions in the form of expressions of religious, affection and kinship, and general.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheets pada Kemampuan Menulis Teks Iklan Siswa SMP Safira Eka Kurnia; Safira Eka Kurnia; Gallant Karunia Assidik
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.6

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis Liveworksheets guna meningkatkan kemampuan menulis teks iklan siswa SMP. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pendekatan yang diterapkan bersifat kombinasi, yakni kualitatif dan kuantitatif, dengan subjek penelitian berupa siswa kelas VIII A SMPN 5 Blora. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini berupa bahan ajar E-LKPD yang efektif dan menarik untuk meningkatkan keterampilan menulis teks iklan pada siswa SMP. Produk E-LKPD didesain menggunakan aplikasi Canva dan bisa diakses melalui berbagai perangkat yang dimiliki siswa. E-LKPD Liveworksheets berisi PPT pembelajaran teks iklan, video pembelajaran, serta contoh iklan kebudayaan Blora. Hasil validasi tim ahli yaitu ahli media dan ahli materi serta uji coba lapangan kelayakan produk menunjukkan produk E-LKPD berbasis Liveworksheets pada kemampuan menulis teks iklan siswa SMPN 5 Blora dikategorikan “layak”. E-LKPD Liveworksheets yang dikembangkan dipadukan dengan media aplikasi Canva yang digunakan siswa untuk membuat iklan dengan tema kebudayaan Blora. Siswa terlihat begitu aktif dan antusias dalam pembelajaran teks iklan dengan menggunakan E-LKPD berbasis Liveworksheets. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan sebelum dan sesudah diterapkan E-LKPD berbasis Liveworksheets. Peningkatan terjadi dari sebelum dan sesudah diterapkan E-LKPD berbasis Liveworksheets yaitu sebesar 45,16%.
Peran Platform Cerita Digital Wattpad terhadap Pembelajaran Cerpen Bahasa Indonesia dalam Perspektif Teori Perkembangan Kognitif Nur Azizah Handayani; Nur Azizah Handayani; Gallant Karunia Assidik
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i5.2025.8

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran penggunaan platform cerita digital Wattpad terhadap pembelajaran cerpen Bahasa Indonesia dalam perspektif teori perkembangan kognitif Jean Piaget. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan untuk mengintegrasikan teknologi digital dalam proses pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Magetan. Subjek penelitian terdiri atas tiga guru Bahasa Indonesia dan tiga puluh siswa kelas XI yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wattpad memberikan dampak positif yang signifikan terhadap minat, motivasi, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran cerpen. Sebanyak 86,7% siswa melaporkan peningkatan motivasi dalam menulis, 76,7% menjadi lebih aktif membaca cerpen, dan 83,3% merasa lebih percaya diri dalam mengungkapkan ide secara tertulis. Selain itu, aktivitas literasi melalui Wattpad menunjukkan keterlibatan kognitif tingkat tinggi, di mana siswa mampu berpikir reflektif, abstrak, dan logis, sebagaimana dijelaskan dalam tahap operasional formal menurut teori Piaget. Wattpad juga terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang kontekstual, kolaboratif, dan menyenangkan, sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan kemandirian dan pengalaman belajar bermakna. Temuan ini menegaskan bahwa Wattpad merupakan media pembelajaran yang tidak hanya mendorong literasi digital, tetapi juga efektif dalam mengembangkan kemampuan kognitif dan kompetensi abad ke-21 siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Materi Teks Argumentasi Kelas 11 di SMK Batik 1 Surakarta Zahy Riswahyudha Ariyanto; Gilang Bakti Prakoso; Gallant Karunia Assidik
Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran 2024: Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bppp.v6i2.6800

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah mengeksplorasi efektivitas media pembelajaran berbasis Google Sites. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Google Sites sebagai media pembelajaran integratif teks argumentasi kelas XI SMK Batik 1 Surakarta. Metode penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TKJ 3. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data dilakukan melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk memastikan validitas dan reliabilitas temuan. Hasil penelitian adalah: (1) Desain media pembelajaran teks argumentasi Berbasis Google Sites; (2) Aktivitas pembelajaran teks argumentasi kelas 11 berbasis Google Sites; (3) Efektivitas media Google Sites berdasarkan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dengan nilai 93. Kesimpulannya, Google Sites berperan sebagai media pembelajaran yang integratif dan inovatif, memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil pembelajaran teks argumentasi di kelas XI TKJ SMK Batik 1 Surakarta.
Kesalahan Berbahasa Pada Tataran Morfologi Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta Nadia Zakiyyah; Nabila Nidia Hafisyah; Nadhiya Dwikysan Retika; Gallant Karunia Assidik
Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran 2024: Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bppp.v6i1.6989

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa pada teks laporan hasil observasi siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta pada tataran morfologi. Data dalam penelitian ini berwujud kesalahan pada tataran morfologi yang berwujud kata, kelompok kata, dan kalimat. Sumber data ini berasal dari peserta didik kelas X TKJ. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dan catat. Langkah penelitian adalah identifikasi, kategorisasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan dalam karangan teks laporan hasil observasi siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta adalah 27 kesalahan pada tataran morfologi. Kesalahan tersebut terdapat pada 11 kesalahan prefiks, 6 kesalahan sufiks, 1 kesalahan infiks, 2 kesalahan konfiks, 5 kesalahan reduplikasi, dan 2 kesalahan komposisi (pemajemukan).
Penumbuhan Budaya Literasi Melalui Kegiatan Lomba Puisi dengan Judul Menatap Merah Putih Karya Sapardi Djoko Damono di MTs Negeri Surakarta 1 Ardina Rosanatan Jelitasani; Aslam Fauzi; Rossy Purnama Asri; Gallant Karunia Assidik
Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran 2024: Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bppp.v6i2.7009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan budaya literasi pada MTs Negeri Surakarta 1 melalui kegiatan lomba puisi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk menganalisis lomba membaca puisi di MTs Negeri Surakarta 1. Data dikumpulkan melalui observasi intonasi, ekspresi, dan artikulasi peserta, menggunakan teknik simak dan catat. Kesimpulan dari kegiatan lomba puisi di MTs Negeri Surakarta 1 menunjukkan bahwa lomba ini berhasil menarik minat baca siswa, dengan 33 peserta yang terdaftar dan sepuluh peserta terbaik meraih nilai di atas 70 dari skala maksimal 100. Selain itu, hasil pelaksanaan lomba puisi menunjukkan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan budaya literasi siswa, dengan peningkatan minat baca, pemahaman sastra, kreativitas menulis, partisipasi aktif dalam diskusi sastra, dan kepercayaan diri saat berbicara di depan umum, serta memberikan kesempatan bagi mereka untuk mengembangkan imajinasi dan terlibat dalam proses kreatif, yang terlihat dari penampilan dan pembacaan puisi yang indah dan artistik dalam dokumentasi kegiatan.
Manajemen Kelas: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Sekolah SMKN 8 Surakarta Mata Pelajaran Bahasa Indonesia selawati Selawati; Gallant Karunia Assidik; Rifqi Almuiz
Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran 2025: Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bppp.v7i1.7064

Abstract

Manajemen kelas merupakan bentuk upaya untuk memberdayakan pengelolaan kelas dalam hal belajar dan mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi manajemen kelas, meningkatkan motivasi belajar dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pengelolaan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis data kuantitatif,. data yang terkumpul kemudian dilanjutkan dengan menganalisis, mengorganisir data, kemudian mengklasifikasikan data yang akan dikelola. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat solusi yang diberikan terhadap kekurangan yaitu meningkatkan manajemen kelas, meningkatkan motivasi belajar siswa. Manajemen kelas di SMKN 8 Surakarta dengan kategori rendah dengan frekuensi 12 ( 12%), dan kategori baik dengan frekuensi 55 (55%) sedangkan kategori baik sekali dengan frekuensi 33 (33%). Sedangkan motivasi belajar 100 peserta didik yang menyatakan motivasi belajarnya rendah ada 18 siswa (18%), dan yang mengatakan sedang dengan frekuensi 69 (69%) sedangkan yang memiliki kategori tinggi berjumlah lebih sedikit yaitu (13%).Manajemen kelas merupakan bentuk upaya untuk memberdayakan pengelolaan kelas dalam hal belajar dan mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi manajemen kelas, meningkatkan motivasi belajar dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pengelolaan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis data kuantitatif,. data yang terkumpul kemudian dilanjutkan dengan menganalisis, mengorganisir data, kemudian mengklasifikasikan data yang akan dikelola. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat solusi yang diberikan terhadap kekurangan yaitu meningkatkan manajemen kelas, meningkatkan motivasi belajar siswa. Manajemen kelas di SMKN 8 Surakarta dengan kategori rendah dengan frekuensi 12 ( 12%), dan kategori baik dengan frekuensi 55 (55%) sedangkan kategori baik sekali dengan frekuensi 33 (33%). Sedangkan motivasi belajar 100 peserta didik yang menyatakan motivasi belajarnya rendah ada 18 siswa (18%), dan yang mengatakan sedang dengan frekuensi 69 (69%) sedangkan yang memiliki kategori tinggi berjumlah lebih sedikit yaitu (13%).
Penerapan Model Mind Mapping Teks Laporan Hasil Observasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Vira Sukma Permata; Tata Setya Ivana; Afifah Nur Laila; Gallant Karunia Assidik
Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran 2024: Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bppp.v6i1.7126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penerapan model mind mapping teks laporan hasil observasi siswa kelas X1 SMA Batik 2 Surakarta. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Tindakan kelas dalam dua siklus. Instrument yang digunakan ini lembar observasi dan penilaian tugas mind mapping menulis laporan teks hasil observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMA Batik 2 Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa setelah diberikan perlakuan dengan model mind mapping. Hal ini menunjukkan bahwa model mind mapping dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa. Adapun hasil menunjukkan rata-rata pada siklus I menulis ejaan sebesar 62,0 meningkat menjadi 70,00 pada siklus II, pada siklus I penggunaan aspek kebahasaan sebesar 68,33 dan meningkat menjadi 81,67 pada siklus II, dan pada siklus I menulis keefektifan kalimat meningkat dari 75,00 menjadi 81,67 dengan kategori baik. Peningkatan yang paling signifikan adalah penggunaan unsur kebahasaan yaitu sebesar 19,5%.
Learning Engagement as the Primary Catalyst for Transforming Social Support into Rural Teaching Commitment Among Prospective Teachers Muhammad Fahmi Johan Syah; Miftakhul Huda; Arief Cahyo Utomo; Gallant Karunia Assidik; Mahaliza Mansor; Hanifah Tria Intan Jelita; Alifa Salsabila; Salma Rahmadhani Puspita Sari
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 16, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpp.v16i2.pp773-792

Abstract

This study aims to analyze the prediction of social support role on rural teaching commitment (RTC), with learning engagement as a mediator. The study involved 350 prospective teachers at the undergraduate and professional teacher education (PPG) levels in Indonesia. Data were analyzed using the Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) approach. The results showed that the majority of respondents had moderate levels of social support, learning engagement, and RTC. Specific findings indicate that emotional support is the most fundamental social support item in forming engagement. The PLS-SEM analysis confirmed the prediction that learning engagement functions as a strong partial mediator. Although social support contributes directly to teaching commitment in remote areas, its influence becomes even more significant when mediated by learning engagement, namely vigor, dedication, and absorption. However, the current RTC component remains dominated by the normative aspect (obligation), indicating a risk of low teacher retention. This study concludes that teacher placement policies cannot rely solely on administrative and normative approaches; they must integrate strengthening the basic capital within prospective teachers with a conducive school and community environment to create a sustainable commitment in rural areas of Indonesia. Furthermore, this study highlights the need for curriculum reform in both undergraduate teacher education and professional teacher education programs. These curricula should be deliberately designed to internalize key dimensions such as social support, learning engagement, and long-term teaching commitment. This can be achieved by integrating structured learning experiences, including community-based teaching practices, reflective activities, mentoring systems, and immersion programs in rural contexts. Such initiatives are expected to not only enhance prospective teachers’ adaptive capacities but also strengthen their emotional attachment, sense of purpose, and resilience in undertaking teaching assignments in underserved areas. Keywords: learning engagement, social support, rural teaching commitment, pre-service teacher, PLS-SEM.
Co-Authors Affri Sasanti Dwihana Dwihana Afifah Nur Laila Agus Budi Wahyudi Ali Imron Al-Ma’ruf Alifa Salsabila Anjas Rusdiyanto Soleh Ardina Rosanatan Jelitasani Arief Cahyo Utomo Aslam Fauzi Ath Thaariq Rahma Syahrita Ath Thaariq Rahma Syahrita Atiqa Sabardila B. Wahyudi Joko Santoso Budhiarno, Claudin Arfienka Budhiarno Devi Kurnia Khikmawati Dhita, Lely Aprillia Arin Dipa Nugraha Dwihana, Affri Sasanti Dwihana Erry Widya Kustanti Erry Widya Kustanti Fachrul Ramadhan Fachrul Ramadhan Febriana, Enyka Febriyanto Arif Nugroho Firstya Evi Dianastiti Gilang Bakti Prakoso Hanifah Tria Intan Jelita Harun Joko Prayitno Hayyu Annaafi Warida Putri Hayyu Annaafi Warida Putri Indah Suci Melati Kustanti, Erry Widya Laili Etika Rahmawati Laily Rahmatika Lanjar Widyaningsih Lanjar Widyaningsih Lely Aprillia Arin Dhita Lesty, Merby Ariana Mahaliza Mansor Main Sufanti Markhamah Mashud Syahroni Mega Ayu Lestari Mega Ayu Lestari Melisa Sheila Miftakhul Huda Muhammad Fahmi Johan Syah Nabila Nidia Hafisyah Nadhiya Dwikysan Retika Nadia Zakiyyah Navaarta Mevia*, Plavantiya Densa Niken Dyah Ayu Ananda Nindya Puspita Dewanti Nindya Puspita Dewanti Nur Azizah Handayani Nur Azizah Handayani Paksi, Adnan Ranu Pertiwi, Rindy Aswin Plavantiya Densa Navaarta Mevia* Pratiwi, Dini Ristiyanti Priwardani, Nuriza Rifiana Febriyanti Rifqi Almuiz Rossy Purnama Asri Safira Eka Kurnia Safira Eka Kurnia Salma Jihan Nabilah Salma Rahmadhani Puspita Sari Samsulhadi, Mellyonisa Athariq Sari, Evi Merita selawati Selawati Shindy Tresna Vinansih Shindy Tresna Vinansih Sholekhah, Vrisca Putri Nur Sinta Tri Noviana Siti Noorjannah Moegis Soleh, Anjas Rusdiyanto Sri Waljinah Sutanto, Dwi Swara Gema Ramadhan Tata Setya Ivana Tifani Puspa Kristalliana Tina Indri Astuti Umi Kholifah Vina Aris Diana Vinansih, Shindy Tresna Vira Sukma Permata Vrisca Putri Nur Sholekhah Waljinah, Sri Yakub Nasucha Yurice Helln Trilia Zahy Riswahyudha Ariyanto