Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.481
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Education for Sustainability and Diversity Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Socius: Social Sciences Research Journal Cendikia Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies Buletin Konseling Inovatif
Umi Safiul Ummah
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Keefektifan Permainan Playdough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Autis Elsa Dini Apriana Putri; Endro Wahyuno; Sinta Yuni Susilawati; Umi Safiul Ummah
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 7, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i22021p97-104

Abstract

Keefektifan Permainan Playdough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Autis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis adanya pengaruh permainan playdough terhadap kemampuan motorik halus siswa autis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperime dengan rancangan penelitian single subject reseach (SSR). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh penggunaan permainan playdough terhadap kemampuan motorik halus anak autis.
Pembelajaran Berbasis Teori Van Hiele Terhadap Pemahaman Bangun Geometri Tunanetra Rusdiana Indriani; Umi Safiul Ummah; S Sihkabuden
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 1 (2019): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.465 KB) | DOI: 10.17977/um031v4i12018p033

Abstract

Tunanetra merupakan  anak yang memiliki hambatan  pada indera penglihatan.  Tunanetra dibagi menjadi dua yaitu buta yang dalam pembelajarannya diajarkan Braille, sedangkan kurang lihat (low vision) dalam pembelajarannya perlu modifikasi khusus karena penglihatan sentral yang dimiliki antara 20/200 feet atau 20/70. Anak tunanetra mendapatkan informasi dari lisan dan taktil, karena hambatan yang dimiliki tersebut berpengaruh pada pemahaman persepsi dan mengenal bangun . Teori Van Hiele adalah teori yang mampu melatih mengembangkan pemahaman siswa dengan beberapa langkah berdaskan tingkatannya. Tujuan  dari Penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kemampuan dari  siswa tunanetra SDLB Kedungkandang Malang dalam memahami bangun datar geometri sebelum menggunakan teori Van Hiele.  (2) Untuk mengethui kemampuan siswa tunanetra di SDLB Kedungkandang Malang dalam memahami bangun datar geometri sesudah menggunakan teori Van Hiele. (3) Untuk mengtahui adanya perbedaan kemampuan memahami bangun datar geometri sebelum  maupun sesudah menggunakan teori Van Hiele pada siswa tunanetra kelas V di SDLB Negeri Kedungkandang Malang. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata yang diperoleh pada pre-test sebesar 49,8 dan nilai rata-rata yang diperoleh seteah diberikan perlakuan (treatment) meningkat meningkat sebesar 68.1. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpul bahwa adanya pengaruh penggunaan metode Van Hiele  terhadap kemampuan mengenal geometri bangun datar.
PEMBERDAYAAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENGAKSES OPEN ACCESS SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN CAPABILITY LEARNER Rizqi Fajar Pradipta; Ence Surahman; Umi Safiul Ummahh
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS) Vol. 2, No. 2, Oktober 2019
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.132 KB) | DOI: 10.17977/um032v2i2p62-67

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini merupakan upaya kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan dalam bentuk  pelatihan bagi siswa – siswa berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa Putra Mandiri Kabupaten Sidoarjo.  Hal ini dikarenakan permasalahan siswa berkebutuhan khusus telah memiliki keterampilan, namun tidak memahami tindak lanjut atas apa yang telah mereka miliki tersebut. Sebagai contoh siswa telah mampu mengusai cara membuat keset, kemudian mereka tidak mengerti cara memasarkan produk mereka. Kemudian untuk make up saat ini banyak sekali teknik make up yang terus berkembang dari waktu ke waktu. Oleh karena itu sesuai dengan definisi dari capability learner atau kapabilitas pebelajar dimana mereka tidak hanya memiliki satu kemampuan namun beberapa kemampuan guna mendukung satu skill yang telah dimiliki dengan baik. Pada akhir kegiatan pemberdayaan ini diharapkan siswa Sekolah Luar Biasa Putra Mandiri Kabupaten Sidoarjo agar memiliki kapabilitas sehingga dapat terwujud untuk menjadi figur yang mandiri dan memiliki kecapakan hidup yang baik.
Cybergogy Theory Approach in the Implementation of Inclusive Education in Higher Education: A Literature Study Jatiningsiwi, Tata Gading; Ediyanto, Ediyanto; Ummah, Umi Safiul
Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Vol. 3 No. 1 (2024): 14th International Conference on Special Education in South East Asia Region (I
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/picsar.v3i1.468

Abstract

The implementation of inclusive education cannot be separated from the times. Currently, the era of massive use of technology, including in the scope of education. The purpose of this study is to examine the theory of cybergogy about inclusive education in higher education. The method used is a systematic review of the literature. The literature review was conducted by selecting articles from journals published within 5 years (2020-2024). The steps taken in this research are plan review, conduct review, and document review. The results of the literature study revealed that the cybergogy learning strategy significantly impacts students' learning experience. The cybergogy model activates cognitive, emotional, and social factors, and influences participation in online learning. However, there is still little literature that discusses the implementation of inclusive education using the cybergogy approach. Even though there are many studies on the use of technology in education, it seems that the application of cybergogy theory to inclusive education in higher education has not received much attention. Based on the analysis of the basic principles of cybergogy, there is an opportunity to combine the cybergogy approach with its implementation in inclusive education in higher education.
Boarding School Education for Students with Special Needs Darmawati, Ajeng Arief; Hastuti, Wiwik Dwi; Ummah, Umi Safiul
Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Vol. 3 No. 1 (2024): 14th International Conference on Special Education in South East Asia Region (I
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/picsar.v3i1.521

Abstract

Boarding school education is an approach that plays a crucial role in supporting the development of students with special needs. This study aims to explore the positive impact of boarding school education on the development of students with special needs and the factors influencing the effectiveness of boarding school education. The method employed is a systematic literature review (SLR), conducting a search for academic articles through the Google Scholar academic database, using keywords such as boarding school education and students with special needs published within the last ten years (2015-2024). The findings indicate that boarding school education provides an intensive and structured educational environment that supports the holistic development of students with special needs. Through effective collaboration among all these factors, it can be concluded that boarding school education serves as a solution to support students with special needs in reaching their maximum potential within the social and academic environment.
Penggunaan Pop Up Book pada Pembelajaran Agama Islam Siswa Tunagrahita Kumala, Hanifa Khoiru; Hastuti, Wiwik Dwi; Ummah, Umi Safiul
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 1 (2022): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i12022p1-5

Abstract

Keefektifan Pop Up Book Untuk Pembelajaran Agama Islam Siswa Tunagrahita. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan Pop Up Book Kisah Nabi Shaleh a.s dan Kaum Tsamud. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pop Up Book Kisah Nabi Shaleh a.s dan Kaum Tsamud digunakan untuk pembelajaran Agama Islam.
Analisis Penggunaan Teknologi Musik pada Pengembangan Kegiatan Musik Siswa Tunanetra (Analisis Studi Kasus Kompetensi Guru) Manggalagita Teofilus Seisoria; Ediyanto Ediyanto; Umi Safiul Ummah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.86963

Abstract

Tunanetra memiliki kesempatan untuk mempelajari penggunaan teknologi yang kompatibel dengan software pembaca layar misalnya mempelajari music programming dan music arranging, namun peluang tersebut belum terjangkau oleh lingkungan pendidikan secara menyeluruh sebagai pilihan pengembangan keterampilan tunanetra. Sehubungan dengan hal tersebut maka, kajian ini akan mengeksplorasi mengenai pemanfaatan teknologi musik berdasarkan penelitian – penelitian yang telah dilakukan selama lima tahun terakhir pada 14 artikel dengan Bahasa Indonesia analisis bibliometric dengan perspektif tujuan pendidikan bermutu atau berkualitas pada konsep Sustainable Development Goals (SDGs) dilakukan dengan prosedur yaitu pengumpulan data, pemeriksaan ulang berdsarkan langkah – langkah bibliometrik. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review dengan sumber data Google Scholar yang dihimpun dalam Publish or Perish (PoP). Berdasarkan hasil analisis, teridentifikasi bahwa penelitian penggunaan teknologi musik untuk tunanetra dalam perspektif pendidikan bermutu berfokus pada ketersediaan program pelatihan dan sarana dalam hal meningkatkan keterampilan khusus profesi. Hasil penelitian juga memberikan kerangka kerja untuk literatur mengenai pelatihan musik dan pembangunan berkelanjutan untuk mengembangan sumber daya berkebutuhan khusus.
INTERAKSI SOSIAL SISWA SLOW LEARNER DI SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF DI SDN KOTA MALANG Rinda; Ediyanto; Umi Safiul Ummah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi sosial siswa slow learner di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif di SDN Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan 1) mampu bekerja sama: siswa slow learner bekerja sama melaksanakan piket kelas dan meminjamkan alat tulis. Namun karena keterbatasan kognitif, sehingga kurang memberikan kontribusi dalam diskusi kelompok, 2) terbuka dan senang bercanda: siswa slow learner menunjukkan sikap yang terbuka dengan berbagi cerita dan bercanda. Namun, saat mengalami kesulitan siswa slow learner cenderung diam dan meminta bantuan kepada teman sebaya atau orang terdekat daripada guru, 3) senang mencari perhatian: siswa slow learner tampil dihadapan umum atau disuruh maju berbicara ke depan kelas, 4) bergabung dalam kelompok bermain: siswa slow learner bergabung bermain dengan teman-temannya saat jam istirahat dan berkomunikasi secara efektif, 5) mencari persahabatan berdasarkan kesamaan umur dan jenis kelamin: siswa slow learner berkumpul dan bermain bersama siswa satu kelas dan siswa sesama jenis kelamin, 6) menghargai teman: siswa slow learner menghargai teman dengan memberikan ucapan selamat saat teman mendapatkan penghargaan, tidak menyela saat ada temannya berbicara, dan ketika ada temannya berdebat langsung melerainya, 7) berselisih dengan teman: siswa slow learner bertengkar melalui kontak fisik dengan tindakan berpura-pura menggelintir tangan temannya ketika bermain dan perselisihan melalui lisan seperti adu mulut.
DINAMIKA KESULITAN BERHITUNG JARIMATIKA PADA PESERTA DIDIK TUNANETRA DI SLB A,B,D NEGERI KEDUNGKANDANG Alamy, Ina Rohmatul; Husna, Maelatul; Putri, Naura Aqilah; Yusuf, Syah Inaculatta Ramadani; Alam, Gunawan Multi; Ummah, Umi Safiul
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i5.8239

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmengukur kemampuan berhitung peserta didik tunanetra di tingkat sekolah dasar, mengevaluasi peran metode jarimatika, serta memahami hambatan yang dihadapi dalam matematika dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode observasi dan asesmen formatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi langsung dan tes kemampuan berhitung. Hasil penelitian menunjukkan peserta didik tunanetra mengalami kesulitan signifikan dalam operasi hitung dasar seperti penjumlahan dan pengurangan, yang dipengaruhi oleh keterbatasan dalam memahami konsep abstrak. Selain itu perkembangan kognitif peserta didik tunanetra cenderung tertinggal dibandingkan anak seusianya. Metode jarimatika menunjukkan potensi sebagai pendekatan konkret untuk mendukung penguasaan indra peraba, tetapi memerlukan penguatan pemahaman konsep matemtakia dasar agar peserta didik tidak hanya mengandalkan alat bantu. Dengan mengintegrasikan metode konkret seperti jarimatika dengan penguatan konsep abstrak, diharapkan dapat meminimalkan hambatan belajar dan meningkatkan hasil pembelajaran peserta didik tunanetra.
Optimalisasi Potensi Kognitif dan Fisik Motorik Mahasiswa Tunanetra dalam Setting Pendidikan Inklusif di Perguruan Tinggi Putri, Lailatul Mufida; Setiawan, Ramadhina Putri; Syahda, Revima Lintang Tiara; Geusti, Zeayin Diamini; Anindya, Talita Paramitha; Ummah, Umi Safiul; Harisandi, I GST. Ngurah Putu
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 2, No 4 (2024): November
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14182247

Abstract

This think about points to analyze the endeavors to create the cognitive and physical-motor capacities of dazzle understudies in an comprehensive instruction setting in higher instruction. A case think about was conducted on Syayyidhi Firmansyah Gufron (Firman), a 20-year-old completely dazzle understudy. The comes about appear that completely dazzle understudies can illustrate critical advancement in different capacity viewpoints through comprehensive instruction. Within the cognitive angle, Firman was able to coordinated data over subjects, get it theoretical concepts, and illustrate great dialect aptitudes in composing complex sentences and understanding prevalent dialect. Within the social and communication viewpoints, Firman appeared great capacities in connection with peers and taking after basic informational. Firman moreover illustrated a tall level of activity in social intelligent, reflecting his freedom in different circumstances. This victory is indivisible from the application of comprehensive educating strategies custom fitted to the requirements of daze understudies, upheld by assistive innovation and suitable learning approaches. The comes about of this think about emphasize that well-designed comprehensive instruction can optimize the cognitive, social, and freedom improvement of dazzle understudies in higher instruction.
Co-Authors Abdul Huda Afriani, Iin Ahmad Samawi Alam, Gunawan Multi Alamy, Ina Rohmatul Alfina, Nur Aulia Anindya, Talita Paramitha Anita Rachmawati Anjani, Asila Sekar Arbin Janu Setiyowati, Arbin Arina Rosada Zain Asep Sunandar Azizah, Berlianti Apriliana Nur Bassalamah, Nadila Salma Binti Yahya, Amira Najiha Cahyono, Ilham Dwi Chantika, Intan Karunia Cheong, Loh Sau Darmawati, Ajeng Arief Dimas Arif Dewantara Dimas Arif Dewantoro Earlyarini, Riyanda Putri Ediyanto Elsa Dini Apriana Putri Endro Wahyuno Fahryzal Oktova Anggara Styaputra Faiqoh, Anisah Nurul Fitriya, Salwa Geusti, Zeayin Diamini Gihza Hasnutya Tahta Habibah, Tsamara Harisandi, I GST. Ngurah Putu Husna, Maelatul Irawan, Clairina Verminthia Dheanova Irvan, Muchamad Jatiningsiwi, Tata Gading Junaidi, Ahsan Romadlon Kadia, Singgi Kawai, Norimune Kumala, Hanifa Khoiru Kurniawati, Martina Niken Lazuardi, Muhammad Alfan Low, Hui Min M Shodiq M, Mardatillah Mahereni, Mareta Rika Setia Maheswari, Ken Asti Aura Manggalagita Teofilus Seisoria Mauliddin, Muhammad Arif Maulidia, Nuhla Mengga, Ayu Prischa Kathrin Nadia, Ahsana Nafisa Nurani Aulia Nirmala, Theresia Nita Eka Noviyanti Nugraheni Warih Utami Nur Anisa Nur Azizah, Berlianti Apriliana Pradipta, Rizqi Fajar Pradipta, Rizqy Fajar Prasuranto, Dias Setiyo Puji Rahayu Putri, Anggita Hemaylia Putri, Ayu Oktaviola Ramadhani Putri, Fania Amalia Putri, Lailatul Mufida Putri, Naura Aqilah Rachmadina, Alya Rizka Rachmawati, Anita Ranti Novianti Restuti, Muthya Firagil Rinda Rismadanti, Diska Putri Riswari, Fina Rusdiana Indriani S Sihkabuden Salsabila, Naurah Sani, Hayin Yusnia Setiawan, Ramadhina Putri Styaputra, Fahryzal Oktova Anggara Sunarwi, Taufik Wayan Surahman, Ence Susilawati, Sinta Yuni Syahda, Revima Lintang Tiara Tahta, Gihza Hasnutya Valentina, Triya Viorella, Nanda Wiwik Dwi Hastuti Wulan, Ameylia Ayu Nawang Y, Yana Yesi Oktavia Ayu Wulandari Yudi Tri Harsono Yusuf, Syah Inaculatta Ramadani Zainal, Mohd Syazwan Bin Zarina, Nur Valian Mei