Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.876
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Indonesian Journal of Disability Studies Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Visipena Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Perspektif Ilmu Pendidikan Journal of Education and Instruction (JOEAI) Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Journal of Humanities and Social Studies Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Educatio FKIP UNMA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Proceedings of The ICECRS Jurnal Basicedu Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD
Asep Supena
Universitas Negeri Jakarta
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Penerapan Model Bengkel Sastra dalam Membentuk Emosi Positif pada Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar Liza Murniviyanti; Nora Surmilasari; Asep Supena; Yufiarti Yufiarti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2772

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak dari penerapan model bengkel sastra dalam membentuk emosi positif pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Penanggoan Duren. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yaitu tahap reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model bengkel sastra memiliki dampak pada penumbuhan emosi positif siswa. Dalam tahap perencanaan yang perlu dilakukan guru dalam penerapan model bengkel sastra untuk membentuk emosi positif siswa pada pembelajaran menulis puisi kelas IV di sekolah dasar adalah dengan menyiapkan bahan pelajaran seperti buku paket, media untuk penulisan puisi, RPP, serta alat dan bahan-bahan yang diperlukan dalam latihan dan pemecahan masalah menulis puisi. Penerapan pembelajaran dilaksanakan dengan memberikan permasalahan kepada siswa yaitu siswa melengkapi puisi yang kurang lengkap, menyelesaikan tugas yang diberikan, menyusun baris-baris puisi. Menulis puisi dapat meningkatkan kerja otak. Otak dapat bekerja sesuai dengan fungsinya salah satunya dapat dilatih dengan kegiatan menulis.
Analisis Kemampuan Kognitif dan Perilaku Sosial pada Anak ADHD (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder) Fitriyani Fitriyani; Anna Maria Oktaviani; Asep Supena
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4331

Abstract

Salah satu gangguan di dalam masa pertumbuhan dan perkembangan anak yaitu Attention-deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Anak dengan gangguan ADHD menunjukan sikap dan  perilaku sosial yang kurang memadai dan disertai dengan gangguan sosial serta masalah di dalam hubungan timbal balik dengan lingkungan sekitarnya. Metode yang digunakan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji kemampuan kognitif akademik dan perilaku interaksi social anak A yang mengalami gangguan ADHD. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan perilaku social dan kemampuan kognitif akademik pada anak yang mengalami Attention-deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan akademik yang dialami siswa A baik dan mampu menerima pembelajaran dikelas, (2) interaksi social kurang bisa bersosialisasi dengan lingkungan disekitarnya. Permasalahan yang ada lebih pada ke perilaku yang dialami oleh anak A, yang mengalami kesulitan untuk bersosialisasi dengan rekan-rekan yang ada di sekolah. Untuk itu diharapkan adanya Kerjasama yang baik orang tua dan guru sebagai pendidik di sekolah, agar mampu membimbing dan juga mengarahkan anak dengan gangguan ADHD mampu untuk meningkatkan kemampuan kognitif nya melalui prestasi akademik dan juga mampu mengontrol perilaku sosialnya.
Identifikasi dan Penanganan Emotional-Social Disorder (ESD) Anak di Sekolah Dasar Perawati Bte Abustang; Hana Triana; Asep Supena
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi anak dengan hambatan emosional sosial disorder serta penanganan anak disekolah dasar. Jenis penelitian pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek penelitian ini adalah dua orang anak dari kelas 3 dan kelas 5 yang mengalami hambatan emosinal sosial disorder Lokasi penelitian di SDIT Amalia Pakansari Kec. Cibinong Kab. Bogor dan SD Sekolah Citra Ciganjur Kec. Jagakarsa Kota Jakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, mengumpulkan data dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian 1) guru di sekolah dasar perlu menguasai dan memahami teknik untuk mengindentifikasi anak dengan hambatan emosional sosial disorder serta langkah-langkah dalam mengindentifikasi; 2) Identifikasi sangat penting bagi guru untuk membedakan anak dengan hambatan emosional sosial disorder dengan anak nakal, bermasalah tingkah laku, serta karakteristik anak khususnya pada komunitas di sekolah dasar; 3) Mengetahui keberadaan anak dengan emosional sosial disorder di sekolah dasar sangat penting untuk memberikan pendidikan khusus sesuai karakter mereka; 4) Proses identifikasi merupakan usaha penanganan untuk mengetahui apakah anak mengalami hambatan dalam tumbuh kembangannya dibandingkan dengan anak sebayanya. 
Co-Authors Abdul Sholeh Ahmad Arifuddin Ahmad Januar Alberth Manurung Angre Claudia Nasution Anna Maria Oktaviani Ari Gunardi Asep Ediana Latip Dorotul Yatimah Durotul Yatimah Edwita Edwita Endry Boeriswati Erfan Kurniawan Fasli Jalal Fasli Jalal Fatkhul Arifin Firmanul Catur Wibowo Fitri Siti Sundari Fitriyani Fitriyani Fri Corina Sandrawati Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Hana Triana Hapidin, Hapidin Hening Windria Hera Bintani Husnul Khotimah Indina Tarjiah Iskandar, Rossi Jayadi Jayadi Lesti Kaslati Siregar Linda Zakiah Liza Murniviyanti Lulu Alawiyah Mahyumi Rantina Manurung, Alberth Supriyanto Martini Jamaris Mega Prasrihamni Mohamad Syarif Sumatri Munajah, Robiatul Nafia Wafiqni Nandang Hidayat Neli Rahmaniah Neneng Maryam Jamaliah Nurul Janah NI GUSTI AYU MADE YENI LESTARI, NI GUSTI AYU MADE YENI Ni Luh Putu Gopi Janawati Nila Fitria Nila Nora Surmilasari Novita Eka Nurjanah Nur Wulandari Octavian Dwi Tanto Perawati Bte Abustang Rasmita Rasmita Rasmitadila, Rasmitadila Salmatus Saadah Putri Sembiring, Rinawati Septia Yuhandira Septiana Dwiningrum Sesrita, Afridha Shara Syah Putri Siti Maisyarah Hasibuan Soeprijanto Soeprijanto Sonia Yulia Friska Teguh Prasetyo Tiurida Intika Totok Bintoro Tri Suryaningsih Trisni Handayani Widyasari Wijaya, Sastra Yufiarti Zarina Akbar