Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.418

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) e-Jurnal Perspektif Ekonomi dan Pembangunan Daerah Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Education and Learning (EduLearn) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Educational Science and Technology Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Gantang JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pembangunan Berkelanjutan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JURNAL INOVASI EDUKASI Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Didaktik Matematika

Syaiful Syaiful

Departement Of Magister Mathematics Education, Universitas Jambi, Jl. Raden Mattaher, Jambi Timur 36123, Indonesia

Author-ID : 2414982

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Pengaruh Lingkungan Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMPN 3 Tungkal Ulu di Masa Pandemi COVID-19 Kurnia Prantauwati; Syaiful Syaiful; Maison Maison
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.994

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik di masa pandemic COVID-19. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif non eksperimen dengan ex-post-facto. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan angket. Analisis data dilakukan dengan uji prasyarat terdiri dari uji normalitas, linieritas, dan indepen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis diperoleh terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah dan minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tungkal Ulu Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021. Hal ini ditunjukkan dengan uji – F yaitu 6,593277831> 3,35. Koefisien korelasi ganda (R) sebesar 0,5728293921 dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,3281335125 dengan persamaan garis linear -38,333043313+0,4186176102 + 0,9070199850 X2 . Besar sumbangan relatif X1 sebesar 35,9591 % dan X2 sebesar 64,0409% serta sumbangan efektif X1 sebesar 11,7994 % dan X2 sebesar 21,01395%.

Traditional â€œCongklakâ€ Games and Cooperative Character in Mathematics Larning Kamid Kamid; Syaiful Syaiful; Roseli Theis; Sufri Sufri; Sabila Eka Septi; Rido Ilham Widodo
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 5 No 3 (2021): August 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v5i3.37740

Mathematics is one material that most students do not like. In addition to being less attractive, elementary school students also tend to have grades among their peers. This shows the lack of attention applied in learning mathematics. This study aimed to analyze the relationship and influence of cooperative characters with student responses by using traditional games in learning. This type of research uses quantitative methods with the type of comparative research. This research was conducted by distributing questionnaires. The data analysis technique used is random sampling. The research subjects in this study were 120 students. The results obtained are that the cooperative character in the traditional game of Congklak is superior, which is in a very good percentage (60%). The student's response to the traditional game of congklak was very good (55%). The results of the correlation test of the cooperative character of students in traditional games, namely, there is a relationship between the character of cooperation with students' responses to the traditional game of congklak in mathematics. It can be said that there is a relationship and influence of the character of cooperation with student responses. The implication of this research is that playing traditional games in learning can increase students' interest in learning mathematics.

The Implementation of Integrated Project-Based Learning Science Technology Engineering Mathematics on Creative Thinking Skills and Student Cognitive Learning Outcomes in Dynamic Fluid Herta Astri Yudika Sinurat; Syaiful Syaiful; Damris Muhammad
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2022): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 8 Issue 1, J
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.08108

This study aims to determine the effect of implementing STEM-integrated PJBL on students' creative thinking skills and cognitive learning outcomes. This research is quasi-experimental with a two-group pretest-posttest design. The research population is all grade 11th IPA SMAN 3 Bungo students, and the sample was determined by random sampling. Three projects conducted by the students were water pump free energy, fountain free energy, and air bubble generator. Two instruments of creative thinking test in essay form and multiple-choice for learning outcome test were used. The averages of pretest results of creative thinking and learning outcomes were 27.97 and 30.00 for the experiment class and 30.16 and 30.31 for the control, respectively. This shows that initial student ability in both the creative thinking skill and learning outcome of both types are level. STEM integrated PJBL was then used in the experiment class, and a conventional learning strategy was used for the control class. The average posttest results indicate that the student creative thinking skill of the STEM integrated PJBL class (82.81) is significantly higher than that of the control (36.72). Contrast with the posttest learning outcome showed no difference. These results show that the students actively engaged with the projects in the STEM integrated PJBL class improved their creative thinking skills significantly compared to the control class. This research's main finding is that implementing the STEM-integrated PJBL effectively enhances students' creative thinking skills. Manova analysis shows the students of the experiment class scored 76% in high and 63% in medium categories for both the creative thinking skills and learning outcome, respectively.

Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone is a Teacher Here (ETH) Ditinjau dari Gaya Kognitif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Syaiful Syaiful; Suci Aprillya; Evita Anggraeni
Jurnal Gantang Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone is a Teacher Here (ETH) dan gaya kognitif (field dependent dan field independent) terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD 13/IV Tanjungpinang tahun ajaran 2018/ 2019 berjumlah 170 siswa dan sampel berjumlah 84 siswa yaitu kelas VIA, VIB sebagai kelas eksperimen, kelas VIIF sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen soal tes untuk melihat hasil pemahaman konsep matematika dan instrumen GEFT untuk melihat gaya kognitif. Analisis data dilakukan dengan uji statistik anova dua jalur dan uji lanjut dengan menggunakan uji tukey. Dari penelitian ini ditemukan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran ETH terhadap pemahaman konsep. Hal ini dilihat dari nilai Fhitung = 12,224 > Ftabel = 3,19. Terdapat pengaruh gaya kognitif terhadap pemahaman konsep siswa. Hal ini dilihat dari nilai Nilai Fhitung = 54,566 > Ftabel = 3,19. Tidak terdapat interaksi antara strategi ETH dan gaya kognitif siswa dalam mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Hal ini dilihat dari nilai Fhitung = 0,805 < Ftabel = 3,19.

Pengaruh Modifikasi Model Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Self Efficacy Mahasiswa Biologi Indah Kencanawati; Asni Johari; Revis Asra; Syaiful Syaiful
Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Vol 2 No 2 (2021): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Desember 2021
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan self efficacy mahasiswa biologi melalui tahapan pengembangan konseptual modifikasi model inkuiri. Tahapan pengembangan konseptual modifikasi model inkuiri menggunakan prosedur sintesis Lee and Jang dengan pendekatan Theory-driven conceptual Instructional Design Models tipe F1-O1-S1-A1 dan dilanjutkan dengan tahapan eksperimen menggunakan uji-t. Tahapan pengembangan konseptual modifikasi model inkuiri diawali dengan analisis studi literatur dan informasi terbaru yang berkaitan dengan pola ilmuwan bekerja serta melakukan proses validasi dengan teknik delphi tiga putaran. Sedangkan pada tahapan eksperimen meliputi uji pengaruh modifikasi model inkuiri dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan self efficacy mahasiswa biologi. Pengembangan konseptual modifikasi model inkuiri menghasilkan tujuh tahapan yaitu: 1) merumuskan masalah, 2) merumuskan hipotesis, 3) mengumpulkan data, 4) membandingkan komunikasi ilmiah antar kelompok, 5) membuat kesimpulan, 6) mengkomunikasikan hasil dan 7) mereview hasil melalui analisis kritis. Sedangkan pada tahapan eksperimen menggunakan uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000, artinya bahwa mahasiswa yang mengimplementasikan modifikasi model inkuiri memiliki keterampilan berpikir kritis dan self efficacy lebih baik dibandingkan mahasiswa yang tidak mengimplementasikan modifikasi model inkuiri. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapatlah disimpulkan bahwasanya: tahapan modifikasi model inkuiri memberikan pengaruh untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan self efficacy mahasiswa biologi.

Pelatihan Pembuatan Video Presentasi Mind Mapping Menarik Dengan Aplikasi Prezi Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Guru-Guru MGMP Matematika SMP Negeri Muaro Jambi Mujahidawati Mujahidawati; Novferma Novferma; Syaiful Syaiful; Gugun Manosor Simatupang; Dewi Iriani; Silfiani Indri
Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Vol 1 No 2 (2022): Edisi Oktober 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Timor

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk membantu dan melatih guru SMP dalam membuat media pembelajaran berupa video presentasi mind mapping dengan aplikasi Prezi untuk meningkatkan self efficacy guru. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah dengan menggunakan metode diskusi dan tanya jawab, demonstrasi, dan ekspositori. Peserta dalam pengabdian ini adalah 30 guru MGMP Matematika SMP. Instrumen yang digunakan dalam pengabdian ini adalah angket Self Efficacy guru sebelum dan setelah pelatihan pembuatan video presentasi mind mapping dengan aplikasi prezi. Berdasarkan hasil pelatihan diketahui bahwa sebagian besar guru yang mengikuti pelatihan merasa sangat puas dan senang dengan pelatihan ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelatihan pembuatan presentasi video mind mapping dengan aplikasi Prezi dapat meningkatkan Self-Efficacy guru MGMP matematika di SMP Negeri Muaro Jambi.

Diagnosis Miskonsepsi Siswa MAN Insan Cendekia Jambi Pada Materi Fluida Statis dan Fluida Dinamis: Diagnosis of Student Misconceptions MAN Insan Scholar Jambi on Static and Dynamic Fluid Material Sekar Olivia Yenti; Maison Maison; Syaiful Syaiful
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 10 No. 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Students' efforts in studying physics often encounter obstacles due to the assumption that physics is a difficult subject to understand and teaching physics tends to be less interesting, causing misconceptions. This study aims to identify the misconceptions experienced by students in static fluid and dynamic fluid materials through four-tier (four-tier) diagnostics. This study uses a quantitative description method, with respondents as many as 30 students of class XI MIA MAN Insan Cendekia Jambi. The results showed that the average misconception experienced by students was classified in the low category because the percentage of correct answers for all levels obtained was 12.4% and the percentage of students' misconceptions for all levels was 2.0%. In addition to misconceptions, there are still some students who belong to the Lack of Knowledge category, which is 8.67% including false positives of 43.20% and false negatives of 40.27%. This can happen because students do not understand the concept or it could be because students are not serious about working on the questions given.

Studi Pendahuluan Tentang Pengembangan Model Pembelajaran Ikrar (Inisiasi, Konstruksi-Rekonstruksi, Aplikasi, Refleksi) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ulfa Husnah; Syaiful; Yantoro
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 1 No. 2 (2018): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : Universitas Adiwangsa Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35141/jie.v1i2.696

Sudah diterima secara luas bahwa pemecahan masalah matematika adalah jantung dari pembelajaran matematika. Namun pada tataran implementasi didapatkan kenyataan bahwa pelaksanaan pembelajaran berdasarkan pemecahan masalah matematika tidaklah mudah. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui proses pengembangan Model Pembelajaran IKRAR untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika (2) Untuk mengetahui hasil pengembangan Model Pembelajaran IKRAR untuk kemampuan pemecahan masalah matematika dan (3) Mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran IKRAR dalam pemecahan masalah matematika. Materi yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah luas bangun datar siswa kelas VII semester 1 SMPN 7 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan sebuah model pembelajaran konstruktivist-IKRAR (Inisiasi, Konstruksi-Rekonstruksi, Aplikasi, Refleksi) sebagai salah satu inovasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg & Gall, yang meliputi langkah-langkah sebagai berikut: (1) Penelitian dan pengumpulan informasi (2) Perencanaan (3) Pengembangan produk awal (4) Uji coba terbatas (5) Revisi produk awal (5) Uji coba lapangan, dan (6) Revisi produk akhir. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengacu pada prosedur pengembangan Plomp, meliputi: (1) penelitian awal, (2) fase prototipe,dan (3) fase penilaian (evaluasi semi-sumatif). Data kualitas perangkat pembelajaran dikumpulkan dengan lembar validasi, lembar keterlaksanaan, angket respons guru dan siswa, serta tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini telah berhasil mengembangakan model pembelajaran IKRAR untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika.

PENGARUH MODEL SEARCH SOLVE CREATE SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR Titin Masturoh; Syaiful Syaiful; Muhammad Haris Effendi Hasibuan
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini menerapkan model pembelajaran search solve create share (SSCS) yang dapat menjadi solusi bagi guru dalam mengoptimalkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran search solve create share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, dan melihat interaksi model pembelajaran search solve create share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan posttest only control design. Populasi pada penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII MTs Negeri 4 Tanjung Jabung Timur tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 71 peserta didik yang terbagi menjadi 4 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan sebanyak 37 peserta didik yang terbagi menjadi dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dalah angket motivasi belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur. Hasil penelitian ini yaitu model pembelajaran search solve create share (SSCS) lebih efektif mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori, dan motivasi belajar dengan kategori tinggi dan sedang lebih mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis dibandingkan dengan kategori rendah.

Pengembangan Modul Program Linear Berbasis Konstruktivisme untuk Siswa Prakerin: Development of Linear Program Module Constructivism-Based for Industrial Practice Work Student Slamet Ngadino; Kamid Kamid; Syaiful Syaiful
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 10 No. 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Mathematics modules should have self-instructional, self-contained, stand-alone, adaptive, and user-friendly characteristics and be able to describe students' knowledge construction processes in studying teaching materials through modules. This development research adopts the ADDIE theory. The resulting product is a constructivism-based mathematics module for internship students. The validation results of material and design experts stated that the resulting product was excellent. Data were also obtained from small and large group instrument questionnaires and the results of assignments and linear program formative tests. The results of the XI Marketing 1 class module assignment with 35 students for the KKM 70 mathematics subject are completeness of 74.3%; unfinished 25.9%. Formative test results for class XI Marketing 1 Linear Program with 35 KKM 70 students in the learning process using the module obtained an average value of 72.43; complete 77.1%; incomplete 22.9%. Formative test results for class XI Marketing 2 with a total of 35 students in the KKM 70 learning process using textbooks obtained an average score of 60 with 54.3% complete and 44.7% incomplete. Learning using the Constructivism-Based Linear Programming module is more effective and can form student independence.

Co-Authors -, Maison Ajeng Riana Lestari Anna Noviyani Annisa Aprilia Arman Delis Asni Johari Asrial Asrial Baehaqi Bambang Hariyadi Damris Muhammad Dania Noviyla Dewi Iriani Dina Anggrayni Dwi Agus Kurniawan Elza Triani Emi Andriyani Evita Anggereini Evita Anggraeni Fergi Faranijza Fatri Gesela Marisa Halimatus Sa'adiah Hamzah Haryanto Haryanto Hendra Sofyan Henri Henri Herta Astri Yudika Sinurat Indah Kencanawati Jefri Marzal Jodion Siburian Kamid, Kamid Krisna Wati Kurnia Prantauwati Lailatul Auliah M Rusdi M.Mukhlas Adi Putra Maemonah, Maemonah Mhd azmi zulkarnain Muhaimin Muhaimin Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Iqbal Anshori Muhammad Rusdi Mujahidawati Mujahidawati Muslim Muslim Neni Neni Netrilina Netrilina Nizlel Huda novferma, novferma Nurfadilah Nurfadilah Pengki Yudistira Prima Soheti Rayandra Asyhar Renita Renita Resdiana Safithri Revis Asra Rido Ilham Widodo Rina Kusuma Dewi Roseli Theis Sabila Eka Septi Sariyani SN Sekar Olivia Yenti Silfiani Indri Simatupang, Gugun M Siswahyudianto Siti Hodijah Siti Karlina Sari Siti Rohana Slamet Ngadino Sofnidar - Sri Mariana Suci Aprillya Sufri Sufri Suratno Suwaji Suwaji syamsurizal syamsurizal Titin Masturoh Trysna Indah Utama Ulfa Husnah Wahyu Adi Pratama Yantoro, Y Yelli Ramalisa

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search