Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.384
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ENGINEERING Majalah Ilmiah MOMENTUM Jurnal Akuakultur Sungai dan Danau Jurnal Teras Kesehatan Infotekmesin Jurnal Dakwah dan Komunikasi JURNAL PENDIDIKAN IPS Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Humanities Education and Social Sciences Journal of Administrative and Sosial Science (JASS) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA Jurnal Ilmiah Research Student JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Ilmiah Nusantara Holistik Analisis Nexus Journal of Research in Foreign Language Teaching Mufham PROTON : Jurnal Ilmu-Ilmu Teknik Mesin Proceeding Mulawarman International Conference on Tropical Public Health
Ahmad Farid
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
TERMINOLOGI MANUSIA BERDASARKAN DI DALAM AL-QUR’AN: Istilah Manusia dalam al-quran Ahmad Farid; Siti Nurmalasari; Siti Mukhayaroh; Magfhfiroh, Latifatul
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 1 No. 2 (2023): November
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v1i2.255

Abstract

Abstract.Allah SWT created humans in this world as a manifestation of His existence as the Creator of all His creatures, leading to obedience and devotion in the form of worship. In the Qur'an there are three themes that focus on human designations, namely a). Al-Basyar, especially from a physical or biological perspective (b). Al-Nas, namely humans according to their social point of view, and (c) Al-Ins or Al-Insan, namely humans according to their position and character. By remembering the position of humans as kings on earth and servants of Allah SWT, humans are blessed with the power of reasoning, knowledge, and the ability to distinguish between right and wrong, thus making them more "perfect" than other creatures. Keywords: Al- insan, Al- Basyar, An- Nas Abstrak. Allah SWT menciptakan manusia di dunia ini sebagai wujud eksistensi-Nya sebagai Pencipta seluruh makhluk-Nya, menuju ketaatan dan pengabdian dalam bentuk ibadah. Dalam Al-Qur'an terdapat tiga tema yang fokus pada sebutan manusia, yaitu a). Al-Basyar, terutama dari segi fisik atau biologis (b). Al-Nas yaitu manusia menurut sudut pandang sosialnya, dan (c) Al-Ins atau Al-Insan yaitu manusia menurut kedudukan dan wataknya. Dengan mengingat kedudukan manusia sebagai raja di bumi sekaligus hamba Allah SWT, maka manusia diberkahi dengan daya nalar, ilmu pengetahuan, dan kemampuan membedakan mana yang benar dan mana yang salah, sehingga menjadikannya lebih “sempurna” dibandingkan makhluk lainnya. Kata kunci: Al- insan, Al- Basyar, An- Nas
IMPLEMENTASI KONSEP PENDIDIKAN SIT (SEKOLAH ISLAM TERPADU) DI SMPIT ISHLAHUL UMMAH LEUWILIANG BOGOR Angelria Septiani; Musthafa Zahir; Nailil Muna Shalihah; Ahmad Farid
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 1 No. 4 (2024): Maret
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v1i4.1022

Abstract

Integrated Islamic school education is a model of educational institution that seeks to combine general knowledge and religion in one integrative curriculum package that implements the concept of Islamic education based on the Qur'an and As-Sunnah. The operational concept of SIT is an accumulation of the processes of acculturation, inheritance and Islamic civilization from generation to generation. The focus of this research is: the implementation of the concept of integrated Islamic education in the form of its application in the curriculum and activities at the SIT educational institution at SMPIT Ishlahul Ummah. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. The research data collection method uses observation, interviews and documentation.The research results show that: (1) The concept of integrated Islamic education is the process of implementing education by combining scientific education and religious education into one curriculum. With this approach, all school subjects and activities are guided by the teachings and messages of Islamic values. SMPIT Ishlahul Ummah, which in its learning process refers to integrated Islamic education, namely integrated learning using the national education curriculum and also using a typical curriculum.
MODEL PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI PESANTREN MODERN Ahmad Farid; Siska Sri Suciyanti; Rahma Maulidiah; Rifa Wardatia Muntaha; Fitri Kusumaning Tyas; Melika Jihan; Sifta Hamidah
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 2 No 4 (2024): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v2i4.275

Abstract

The activities carried out in Islamic boarding school are colored by their culture. Harmony between Santri and Kyai is characterized by a moral atmosphere that fosters character development, spiritual values, manners, and a rich circulation of manners. Apart from being one of the oldest educational institution in the caountry,Islamic boarding schools also play an important role in advancing national culture and upholding diversity, which is Indonesia’s unshakable national motto. What is instilled in the student is the ideal of harmony and peace from an islamic boarding school that applies contemporary educational methods. The diversity of modern Islamic boarding schools is caused by the diverse ethnic backgrounds and regional origins of the students. Thus, the topic of this research is intercultural education in the context of modern islamic boarding schools. After using the library research method, this research examined various reference materials, such as books, journals and articles. These findings provide an overview of interectual education in the context of modern islamic boarding schools
Dinamika Pesantren Modern Dalam Era Digital : Analisis Pengaruh Media Sosial Ahmad Farid; Ratu Salsabilah Siti Nursakinah; Siti Nurlaelatul Qodariyah; Nurul Mutiara Syifha; Puji Aulia Hanifah; Putri Ariyani Lubis; Salma Ghaitsa Qatrinnada
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 2 No 4 (2024): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v2i4.282

Abstract

Pesantren sebagai lembaga pendidikan islam yang memberikan peran penting bagi perkembangan masyarakat Indonesia di era digital ini harus mampu berhadapan dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dalam upaya meningkatkan pengembangan pesantren. Penelitian ini dibuat untuk mengetahui bagaimana pengaruh media sosial terhadap dinamika pesantren modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data deskriptif. Tujuannya untuk memberikan strategi dalam penggunaan media sosial secara baik dan efisien sehingga penggunaan media sosial akan berdampak baik bagi pesantren dan santri yang menggunakannya.
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN ABAD 21 DI PESANTREN MODERN Ahmad Farid; Aghni Zakiatun Nabila; Siti Zuflihatul Magfiroh; Nur Zhafirah Hafizhah; Maulida Nisaul Khomsah; Zahirah Zulfah Fatin; Siti Nurisma
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 2 No 4 (2024): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v2i4.298

Abstract

The integration of 21st-century skills into educational systems is crucial for preparing students for the global era. Modern Islamic boarding schools (pesantren) in Indonesia face the challenge of balancing traditional Islamic education with contemporary skill development. This study aims to examine the implementation of 21st-century skills development in modern pesantren, identify challenges, and explore effective strategies for integration. A qualitative case study approach was employed, involving three modern pesantren in Java. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, document analysis, and focus group discussions. Thematic analysis was used to interpret the data. Modern pesantren have implemented various programs to develop critical thinking, creativity, communication, collaboration, and digital literacy skills. However, they face challenges including limited resources, resistance to change, and concerns about preserving traditional values. Effective strategies identified include integrated curriculum development, teacher training, external partnerships, mentoring programs, and judicious use of technology. Modern pesantren demonstrate significant potential in integrating 21st-century skills while maintaining their core Islamic values. The study recommends collaborative efforts among pesantren, government, researchers, and the community to support this educational transformation and enhance the relevance of pesantren education in the global era. Keyword : Modern pesantren, 21st-century skills, Islamic education. Abstrak. Integrasi keterampilan abad ke-21 ke dalam sistem pendidikan sangat penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi era global. Pesantren modern di Indonesia menghadapi tantangan untuk menyeimbangkan antara pendidikan Islam tradisional dengan pengembangan keterampilan kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pengembangan keterampilan abad ke-21 di pesantren modern, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, dan mengeksplorasi strategi yang efektif untuk mengintegrasikannya. Pendekatan studi kasus kualitatif digunakan, dengan melibatkan tiga pesantren modern di Jawa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, analisis dokumen, dan diskusi kelompok terarah. Analisis tematik digunakan untuk menginterpretasikan data. Pesantren modern telah mengimplementasikan berbagai program untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan literasi digital. Namun, mereka menghadapi berbagai tantangan termasuk sumber daya yang terbatas, resistensi terhadap perubahan, dan kekhawatiran tentang pelestarian nilai-nilai tradisional. Strategi efektif yang diidentifikasi termasuk pengembangan kurikulum terintegrasi, pelatihan guru, kemitraan eksternal, program pendampingan, dan penggunaan teknologi secara bijaksana. Pesantren modern menunjukkan potensi yang signifikan dalam mengintegrasikan keterampilan abad ke-21 dengan tetap mempertahankan nilai-nilai inti Islam. Studi ini merekomendasikan upaya kolaboratif antara pesantren, pemerintah, peneliti, dan masyarakat untuk mendukung transformasi pendidikan ini dan meningkatkan relevansi pendidikan pesantren di era global. Kata kunci : Pesantren modern, keterampilan abad ke-21, pendidikan Islam.
PERAN PESANTREN MODEREN DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER DAN PENDIDIKAN INKLUSIF Ahmad Farid; Alya Fatunnisa; Jeslin Simson Stiawan; Lifiyanti Lifiyanti; Jumanah, Jumanah; Shinta Juliana Putri; Siti Nurlina
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 2 No 4 (2024): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v2i4.304

Abstract

Modern Islamic boarding schools have an important role in Islamic education in Indonesia, especially in character formation and implementing inclusive education. This research aims to analyze the role that exists in modern Islamic boarding schools, as well as the challenges and strategies implemented. This research method uses qualitative methods by managing Islamic boarding schools in the interests of inclusive education. In the context of inclusive education, modern Islamic boarding schools develop inclusive learning methods. This research concludes that modern Islamic boarding schools have great potential in character building by providing inclusive education
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Optimalisasi Metode Drill (Latihan) Kelas V Di MI Darunnajah 2 Cipining Bogor Hamdiah; Ahmad Farid; Taufiq Nur Azis
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 4 (2024): April 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/0amjd035

Abstract

Pembelajaran matematika merupakan mata pelajaran yang mempunyai peranan penting dalam disiplin ilmu dalam mengembangkan daya pikir siswa. Keberhasilan dalam mencapai suatu kompetensi bergantung pada beberapa aspek diantaranya metode pengajaran yang digunakan guru dapat membawa siswa pada kemampuan pemahaman konsep matematika dan potensi rasional dan nalar siswa. Maka dari itu perlu adanya : Peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika melalui optimalisasi metode drill. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun pengambilan data penelitian menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang didapatkan dari penelitian bahwa : peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui optimalisasi metode drill dapat dilihat aktivitas guru dalam meningkatkan antusisasme belajar siswa, menjadikan siswa senang belajar, membuat pembelajaran yang ceria, dan dapat menghidupkan suasana pembelajaran. Sehingga menjadikan peningkatan hasil belajar, dan meningkatnya pemahaman siswa. Adapun cara guru dalam mengoptimalisasikan metode drill dengan cara memberi latihan siswa sesuai kemampuan siswa sampai nilai siswa meningkat dengan baik.
Telaah Kurikulum Pendidikan Akidah Anak Di Madrasah Ibtidaiyah Perspektif Abdullah Nashih Ulwan Di Abad Ke 21 Ayuni Kumalawati; Ahmad Farid; Nailil Muna Sholihah
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 9 (2024): September 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr868

Abstract

Akidah merupakan pondasi dalam agama Islam, diibaratkan seperti sebuah bangunan. Dampak globalisasi yang terjadi pada abad ke 21 ini memberikan dampak yang cukup serius pada pendidikan akidah dan karakter bangsa. Merujuk pada hal tersebut maja peneliti tertarik melakukan penelitian dengan mengkaji lebih dalam tentang “Telaah Kurikulum Pendidikan Anak di Madrasah Ibtidaiyah Perspektif Abdullah Nashih Ulwan di Abad ke 21”. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan penelitian kepustakaan merupakan suatu jenis penelitian dimana seorag peneliti tidak langsung terjun ke lapangan untuk mencari sumber data. Peneliti dapat melakukan penelitian tentang topik masalah diperpustakaan atau tempat lain selama ada sumber yang relevan. Relevansi Pemikiran Abdullah Nashih Ulwan tentang Pendidikan sangat relevan dengan kurikulum Pendidikan akidah abad ke 21 karena sesuai dengan tujuan Pendidikan Islam, yaitu menanamkan takwa dan akhlak. Juga relevan dengan konsep Pendidikan Undang-Undang SISDIKNAS bahwasannya Pendidikan nasional adalah Pendidikan yang berdasarkan Pancasila da Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama.
Pengaruh Pembelajaran Mata Pelajaran Akidah Akhlak Terhadap Akhlak Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Danunnajah Cipining Bogor Indah Gita Cahyaningrum; Nailil Muna Sholihah; Ahmad Farid
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 9 (2024): September 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr872

Abstract

Dalam kehidupan sehari-hari akhlak merupakan hal yang sangat penting dalam bertingkah laku. Perhatian terhadap pentingnya akhlak itu semakin kuat, yaitu disaat manusia dizaman modern ini dihadapkan pada masalah moral dan akhlak yang serius. Tujuan dari penelitian ini mengetahui Mengetahui Apakah Pengaruh Pembelajaran Mata Pelajaran Akidah Akhlak Terhadap akhlak Siswa Kelas V MI Darunnajah Cipining Bogor. Pelnellitian ini melnggulnakan pelndelkatan kulantitatif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, pengisian angket, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penilitian didapatkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,777, hal tersebut menunjukkan adanya korelasi adanya pembelajaran mata pelajaran akidah akhlak dengan akhlak siswa dengan kriteria tinggi, karena pada tabel koefisien korelasi 0,60 – 0,799. Hal tersebut ditunjang determinasi sebesar 60,4%. Kontribusi pembelajaran mata pelajaran akidah akhlak terhadap akhlak siswa sebesar 60,4% dari nilai tersebut menunjukkan bahwa mata pelajaran akidah akhlak memberikan kontribusi yang tinggi dan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang mempengaruhi akhlak siswa di MIs Darunnajah Cipining Bogor.
Implementasi Metode Talqin Dan Tasmi’ Dalam Meningkatkan Keterampilan Menghafal Al-Qur’an dan Hadits Saputro, Bagus; Ahmad Farid; Khairina
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 9 (2024): September 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr876

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode Talqin dan Tasmi' dalam meningkatkan keterampilan menghafal Al-Qur'an dan Hadits. Al-Qur'an sebagai petunjuk utama dalam Islam, serta Hadits sebagai sumber hukum kedua, memerlukan pendekatan pembelajaran yang efektif untuk mencapai pemahaman dan penghafalan yang baik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk menginterpretasikan hasil wawancara dan observasi terkait penerapan metode Talqin dan Tasmi'. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Talqin dan Tasmi' dilakukan dalam tiga tahapan: perencanaan dengan penyusunan RPP, pelaksanaan yang melibatkan pembagian kelompok dan pengoreksian bacaan, serta evaluasi melalui tes lisan individu dan observasi. Temuan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan menghafal, yang tercermin dari peningkatan rata-rata nilai kelas dari 70 menjadi 85. Selain itu, metode ini juga memperbaiki kualitas pembelajaran dengan mendorong pemahaman materi, menciptakan suasana belajar interaktif, serta memperkuat hafalan dan kualitas bacaan Al-Qur'an. Faktor pendukung penerapan metode ini meliputi komitmen sekolah, kualifikasi guru, lingkungan belajar, dukungan orang tua, kedisiplinan guru, dan adanya budaya kompetisi. Sebaliknya, faktor penghambat termasuk perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, kelelahan, gangguan eksternal, keterbatasan sumber daya, dan penggunaan gadget. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Talqin dan Tasmi' efektif dalam meningkatkan keterampilan menghafal Al-Qur'an dan Hadits, dengan implikasi penting untuk pembelajaran yang lebih baik dan peningkatan kualitas pendidikan agama Islam.
Co-Authors Abudzar Al-Ghifari Aghni Zakiatun Nabila Agus Wibowo Ahmad Jundillah Al Hafidz Ajeng Aladini Qolby Alya Fatunnisa Angelria Septiani Apri Arisandi Arizqi Ihsan Pratama Ayuni Kumalawati Bubun Budi Setiadi Fadhila Nazwa Rahmania Faqih Fatkhurrozak Firman Lukman Sanjaya Fitri Kusumaning Tyas Hadiyanto Arief Halimatus Sa'diyah Hamdiah Heri Dermawan Heriy Kuswanto Imelda Imron Rosadi Indah Gita Cahyaningrum Jeslin Simson Stiawan Jumanah, Jumanah Khairina Khairrina Khairrina Bachtiar Lagiyono . Lifiyanti Lifiyanti M. Mukhlis Nasrulloh M. Yakub Magfhfiroh, Latifatul Maulida Nisaul Khomsah Melika Jihan Moh Ismail Moh. Ade Purwanto Muhamad Samingan Muhammad Saifuddin Mustafa Zahir Mustaqim . Musthafa Zahir Nailil Muna Shalihah Nailil Muna Sholihah Nina Ludiana Nisa Afinah Nur Hidayat Muh. Said Nur Khafidoh Nur Zhafirah Hafizhah Nurjanah . Nurul Mutiara Syifha Onny Setiani Puji Aulia Hanifah Putri Ariyani Lubis Putri Balahaqis Eliqa Rahma Fajriani Rahma Maulidiah Rahmandhala, Ilvan Dino Ramsiah Tasruddin Ratu Salsabilah Siti Nursakinah Rifa Wardatia Muntaha Rizka Lukmana Rizki Fajarudin Royan Hidayat Saiful Rosidin Salma Ghaitsa Qatrinnada samiyono Sandra Sugara Saputro, Bagus Sarmunah Sela Maharani Shinta Juliana Putri Sifta Hamidah Siska Sri Suciyanti Siti Fadlah Siti Mukhayaroh Siti Nurisma Siti Nurlaelatul Qodariyah Siti Nurlina Siti Nurmalasari Siti Zuflihatul Magfiroh Slamet Riyadi Soebyakto . Sofwan Manaf Supriyadi, Asep Adang Suwandono . Syarifatul Mubarokah Syarifudin Taufiq Nur Azis Yanu ivayana Yosef Prihanto Yuliani Setyaningsih Yusniar Hanani Darundiati Zaenal Supriyadi Zahirah Zulfah Fatin