Articles
<![CDATA[INSTRUMEN TES KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI BERBASIS BUDAYA LOKAL KABUPATEN KUNINGAN JAWA BARAT ]]>
<![CDATA[Sumarni Sumarni]]>;
<![CDATA[Anggar Titis Prayitno]]>;
<![CDATA[Rahayu Syafari]]>;
<![CDATA[Mochamad Abdul Basir]]>;
<![CDATA[Devi Febrianti]]>;
<![CDATA[Adinda Putri]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1009.545 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.6439
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan memperoleh instrumen tes kemampuan literasi numerasi berbasis budaya Kabupaten Kuningan yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan desain research model Plomp yang terdiri tiga fase yaitu: 1) Fase Pendahuluan; 2) Fase Pembuatan Prototype; 3) Fase Penilaian. Instrumen yang dikembangkan diujicobakan pada siswa kelas VIII sebanyak 32 siswa di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Kuningan. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi, soal instrumen tes yang ditembangkan. Teknik pengambilan data diantaranya validasi ahli, uji coba instrumen soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif yaitu mendeskripsikan hasil perhitungan validitas ahli, data uji coba instrumen tes menggunakan bantuan microsoft excel. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa (1) penelitian ini telah menghasilkan suatu produk soal instrumen kemampuan lietrasi numerasi berbasis budaya lokal Kab. Kuningan untuk siswa kelas VIII SMP yang valid dan praktis berdasarkan penilaian validator. Selain itu kevalidan juga tergambar setelah dilakukan analisis validasi butir soal pada siswa small group. kepraktisan tergambar dari hasil uji coba small group dimana sebagian besar siswa dapat menyelesaikan soal instrumen kemampuan literasi numerasi berbasis budaya lokal Kabupaten Kuningan yang diberikan. (2) prototype soal instrumen kemampuan lietrasi numerasi berbasis budaya lokal Kabupaten Kuningan yang dikembangkan memilki efek potensial yang positif terhadap kemampuan literasi numerasi siswa.This study aims to obtain numeracy litercy ability test instrument based on the culture of Kuningan Regency which is valid and practical. This study used the Plomp research model design which consists of three phases, namely: 1) Preliminary Phase; 2) Prototype Phase; 3) Assessment Phase. The developed instrument was tested on 32 students in class VIII at one of the Junior High Schools in Kuningan Regency. The research instrument uses a validation sheet, a matter of the developed test instrument. Data collection techniques include expert validation, testing of test items. The data analysis technique used descriptive quantitative data analysis, namely describing the results of expert validity calculations, test instrument trial data using the help of Microsoft Excel. The results of the data analysis concluded that (1) this research has produced a product of numeracy litercy ability test instrument based on the culture of Kuningan Regency for grade VIII students of junior high school that is valid and practical based on the validator's assessment. In addition, the validity was also illustrated after the item validation analysis was carried out on small group students. The practicality of this is illustrated by the results of the small group trial where most students were able to complete the questions on the numeracy litercy ability test instrument based on the culture of Kuningan Regency. (2) the developed numeracy litercy ability test instrument based on the culture of Kuningan Regency instrument prototype has a positive potential effect on students' numeracy abilities.]]>
<![CDATA[Penggunaan Open Journal System (OJS) bagi Guru SMA Negeri 1 Pegandon ]]>
<![CDATA[Dyana Wijayanti]]>;
<![CDATA[Imam Kusmaryono]]>;
<![CDATA[Hevy Rizqi Maharani]]>;
<![CDATA[Mohamad Aminudin]]>;
<![CDATA[Nila Ubaidah]]>;
<![CDATA[Mochamad Abdul Basir]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Community Services Vol 5, No 1 (2023): May 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/ijocs.5.1.20-28
<![CDATA[Guru diwajibkan melaksanakan publikasi pada pangkat tertentu sebagai proses penjaminan kualitas pendidikan. Namun begitu, berbagai kendala dihadapi oleh guru dalam proses publikasi. Salah satu di antaranya adalah adaptasi penggunaan teknologi dalam mengajukan artikel pada laman “Open Journal System”. Tim pengabdian Pendidikan Matematika Unissula menyasar pada masalah tersebut dengan melaksanakan workshop Manajemen Penggunaan Open Journal System (OJS) bagi Guru SMA Negeri 1 Pegandon, Kabupaten Kendal. Kegiatan ini dilaksanakan secara hybrid, baik daring maupun luring. Secara kualitas, beberapa guru di SMAN 1 Pegandon telah mengajukan artikelnya pada laman jurnal http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jpsa. Secara kuantitas, kegiatan ini mendapat antusias dari banyak guru SMAN 1 Pegandon. Hal ini terbukti dengan kehadiran guru yang melebihi 80% pada kegiatan sosialisasi. In the process of ensuring the quality of education, teachers are required to carry out publications at certain ranks. However, teachers face various obstacles in the publication process. One of them is the adaptation of the use of technology in submitting articles on the “Open Journal System” page. The Unissula Mathematics Education service team targeted this problem by conducting a Workshop on Management of the Use of the Open Journal System (OJS) for teachers at SMA Negeri 1 Pegandon, Kendal Regency. This activity is carried out in a hybrid way, both challenge and offline. In terms of quality, several teachers at SMAN 1 Pegandon have submitted their articles in the journal http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jpsa. Quantitatively, this activity got the enthusiasm of many teachers. This is evidenced by the presence of teachers who exceed 80% in socialization activities.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Teks Matematika berbasis Investigasi untuk Meningkatkan Penalaran Aljabar ]]>
<![CDATA[Mochamad Abdul Basir]]>;
<![CDATA[Mohamad Aminudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 4 No 1 (2020): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang ]]>
Publisher : <![CDATA[Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (525.454 KB)
|
DOI: 10.31331/medivesveteran.v4i1.1016
<![CDATA[Aljabar merupakan generalisasi aritmatika sehingga dijadikan sebagai titik awal pembelajaran matematika tingkat lanjut. Meski aljabar sangat penting namun siswa memiliki banyak kendala dalam mempelajari aljabar. penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan buku teks matematika berbasis investigasi dalam meningkatkan kemampuan penalaran aljabar siswa. Tujuan dari buku teks matematika adalah untuk memfasilitasi siswa menyelidiki masalah dalam materi Persamaan Kuadrat. Penelitian pengembangan menggunakan model Four-D yang dimodifikasi diantaranya Define (identifikasi dan pengembangan struktur model bahan ajar), Desain (desain buku teks untuk mendapatkan prototipe yang sesuai dengan pembelajaran yang akan dilakukan), Develop (Pengembangan draft buku teks berdasarkan ahli diperoleh dari uji coba lapangan). Untuk tahap DIseminate pada tahap ini tidak dilakukan. Pada setiap tahappengembangan berisi kegiatan yang menunjukkan adanya urutan langkah-langkah kegiatan. Khususnya, dalam tahap Develop berisi siklus kegiatan. Prosedur penelitian ini dimulai dengan tahap awal studi mendalam tentang eksplorasi kebutuhan buku teks yang dilakukan sebagai cara mengatasi kesalahpahaman siswa dalam menyelesaikan masalah persamaan kuadrat melalui investigasi untuk meningkatkan penalaran aljabar. Langkah selanjutnya adalah menyusun buku teks matematika berbasis investigasi. Buku teks yang dihasilkan divalidasi oleh para ahli dalam pendidikan matematika dan para ahli dalam buku teks matematika. Buku teks diuji secara terbatas untuk mengetahui kepraktisan buku teks. Alhasil dalam penelitian ini diperoleh buku teks matematika berbasis investigasi yang valid dan praktis. Kata kunci: analisis, struktur kognitif, berpikir matematis, bilangan bulat, ABSTRACT The algebraic concept is a generalization of arithmetic so that it is used as an entry point in further learning mathematics. Thus algebra is important. However students have many obstacles in learning algebra. This is development research to develop mathematics textbooks to improve students' algebraic reasoning abilities. The purpose of mathematics textbooks is to facilitate students investigate problems in the material of Quadratic Equations. This development study used a modified Four-D model include Define (identification and development of instructional material model structures), Design (textbook design to obtain prototypes that are appropriate to the learning to be carried out), Develop (Improved draft textbooks based on expert input and data obtained from field trials). At each stage contains activities that indicate the existence of a sequence of steps of activity. Especifically, in the Develop stage contains the activity cycle. The procedure of this study begin with the early stages an in-depth study of the exploration of the needs of textbooks was carried out as a means of overcoming students' misconceptions in solving investigative quadratic equation problems to improve algebraic reasoning abilities. The next step is to compile a textbook that is presented in print media. The resulting textbooks were validated by experts in mathematics education and experts in mathematics textbook. After that the textbook tested in a limited way through developmental experimental studies to study the practicality of textbooks. As a result this study can obtain a valid and practical textbook has obtained. Keywords: Algebraic Reasoning, Investigation, mathematics Textbooks]]>
<![CDATA[Analisis Literasi Numerasi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Uncertainty and Data ]]>
<![CDATA[Rika Setiawati]]>;
<![CDATA[Mohamad Aminudin]]>;
<![CDATA[Mochamad Abdul Basir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 3, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.3.2.123-133
<![CDATA[Literasi numerasi penting bagi peserta didik untuk mengembangkan pemikiran logis dan strategi penalaran dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil PISA tahun 2018 Indonesia mendapatkan skor matematika yang rendah. Salah satu konten PISA yaitu uncertainty and data. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis literasi numerasi peserta didik dalam menyelesaikan masalah uncertainty and data. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes literasi numerasi terhadap 30 peserta didik kelas X-3 SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang, dan wawancara yang dilakukan dengan satu peserta didik dari masing-masing kategori tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Saat menyelesaikan masalah uncertainty and data peserta didik dengan literasi numerasi tinggi dapat memenuhi semua indikator. Literasi numerasi sedang cukup lengkap dalam menggunakan simbol, cukup lancar dalam menyelesaikan masalah akan tetapi tidak dapat mengambil simpulan. Peserta didik dengan literasi numerasi rendah kurang lancar dalam menyelesaikan masalah sehingga tidak mampu mengambil simpulan. Peserta didik dengan literasi numerasi sedang dan rendah mampu menggunakan angka pada soal serta mampu menguraikan data yang digunakan untuk menyelesaikan masalah.]]>
<![CDATA[Learning media projects with YouTube videos: a dynamic tool for improving mathematics achievement ]]>
<![CDATA[Imam Kusmaryono]]>;
<![CDATA[Mochamad Abdul Basir]]>
<![CDATA[ International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 13, No 2: April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Advanced Engineering and Science ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.11591/ijere.v13i2.26720
<![CDATA[This research was designed with a descriptive research approach. The research objectives of the study were to: i) investigate the impact of the project task of learning video media on prospective teachers and students; ii) analyze the important role of instructional video media as a learning assistant for students; and iii) describe the function of instructional video media in increasing students’ interest and achievement in learning. This research involved 100 participants consisting of 10 students of a teacher education study program (prospective teachers), and 90 junior high school students. The researchers collected data through tests; questionnaires; and interviews. Researchers analyzed the data through descriptive statistical analysis. The results of the study indicated that the project assignment of making videos for learning (on a YouTube channel) provided a positive impact on learning experiences for teachers (prospective teachers) and students. Mathematics learning video media has a role as a digital native that may help overcome the limitations of students’ knowledge and understanding. Mathematics learning videos on the YouTube channel can be a dynamic tool to increase students’ interest (as an attention, and affective function) and to improve students’ mathematics learning achievement (as a cognitive function).]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Buku Ajar untuk Meningkatkan Literasi Matematika ]]>
<![CDATA[Rodliyah, Siti Ika Faidatur]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Dyana]]>;
<![CDATA[Basir, Mochamad Abdul]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 9, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v9i2.4834
<![CDATA[Kemampuan membaca siswa Indonesia berada di urutan 72 dari 77 dan kemampuan matematika berada di urutan 72 dari 78 negara. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor. Salah satunya adalah pemilihan atau penggunaan buku ajar. Selain itu, kurangnya soal yang berorientasi pada literasi matematika juga menjadi penyebabnya. Pada pembelajaran di sekolah, perlu ada buku ajar yang memfasilitasi siswa dalam meningkatkan literasi matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan dengan wawancara dan studi literatur. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah seorang guru matematika dan 27 siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Jepara. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri. Model Milles dan Huberman digunakan untuk menganalisis hasil data yang telah diperoleh. Hasil analisis data menunjukkan bahwa sekolah tersebut membutuhkan buku ajar yang menunjang peningkatan literasi matematika siswa. Sehingga perlu disajikan materi dan soal dengan indikator literasi matematika.]]>
<![CDATA[Pengembangan Komik Digital Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Pada Materi Statistika ]]>
<![CDATA[Ningrum, Niken Lusia]]>;
<![CDATA[Basir, Mochamad Abdul]]>;
<![CDATA[Maharani, Hevy Risqi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Islam Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33474/jpm.v9i2.19761
<![CDATA[This study aims to develop digital comic media to improve students' numeracy literacy in statistical material. Digital comic is mathematics learning comics for statistics material with the aim of increase students' numeracy literacy. This type of research was in the form of development used the ADDIE method (analyzed, designed, developed, implemented, and evaluated). In the research, validation was carried out (material experts, media experts, and mathematics teachers) and practicality analysis, The techniques used to collect research data included validation sheet questionnaires, student and teacher response questionnaires. In this study, based on the collection of data and information in the digital comic media field, it met the valid, and practical,.Digital Comic Media got a validity value of 89.7% (very valid), got a practicality level response from the teacher of 88.3% (very practical), from students of 86.4% (very practical).]]>
<![CDATA[Students’ Motivation in Learning Mathematics Using Uno Math Media ]]>
<![CDATA[Lutfi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Rusyid, Husnul Khatimah]]>;
<![CDATA[Mukhibin, Ahmad]]>;
<![CDATA[Basir, Mochamad Abdul]]>
<![CDATA[ EduMa: Mathematics education learning and teaching Vol 13, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24235/eduma.v13i1.15644
<![CDATA[Learning motivation is one of the important aspects in learning mathematics. Students with high motivation will enable enthusiasm and tend to obtain high mathematics learning achievement. Students often feel bored in learning mathematics because mathematics learning is abstract and difficult. Learning by utilizing games in several studies has proven to have a positive effect on learning mathematics. This study aims to describe students' motivation to learn mathematics after using Uno Math media. This study used a quantitative approach with descriptive method. The population in this research were all grade X students in one of the high senior schools in Semarang. Sampling was conducted using random sampling technique in which class X MIPA 1 was selected as the research sample with a total of 25 students, consisting of 5 male students and 20 female students. The results showed that students' motivation to learn mathematics reached 69.96% in the high category. Teachers can make use of Uno Math media in learning mathematics to help students understand formulas, and make students not bored in learning mathematics because there is a new method in teaching mathematics with fun]]>
<![CDATA[Pengaruh Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Audio Visual Berbantuan Aplikasi KineMaster Terhadap Literasi Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Alwi, Muhaammad Thohir Mahfudzh]]>;
<![CDATA[Ubaidah, Nila]]>;
<![CDATA[Basir, Mochamad Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i1.32714
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pengaruh aktivitas belajar siswa menggunakan audio visual terhadap literasi matematika siswa pada materi Teorema Pythagoras siswa SMP IT Asshodiqiyah Semarang. Audio visual dibuat dengan bantuan aplikasi KineMaster yang memuat indikator-indikator yang sesuai dengan standar kompetensi materi Teorema Pythagoras. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat literasi matematika sesudah menggunakan metode audio visual. Jenis penelitian ini merupakan kuantitatif dengan menggunakan Pre Experimental Designs – One Group Pretest Posttest Designs. Pemilihan sampel dalam penelitian menggunakan teknik Non Random Sampling, yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP IT Asshodiqiyah. Sedangkan dalam pengambilan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner aktivitas belajar siswa, tes berupa pretest-posttest dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa pengaruh aktivitas belajar siswa menggunakan audio visual berpengaruh secara signifikan terhadap literasi matematika siswa dengan taraf signifikansi 0,001. Setelah dilakukan uji N-Gain ditemukan bahwa peningkatan literasi matematika masuk dalam kategori sedang dengan hasil mean 0,3640. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Aktivitas Belajar, Audio Visual, Literasi Matematika, Teorema Pythagoras]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan ]]>
<![CDATA[Musyafak, Musyafak]]>;
<![CDATA[Kusmaryono, Imam]]>;
<![CDATA[Basir, Mochamad Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i1.32734
<![CDATA[Mathematical puzzles are learning media based on Android applications that aim to improve students' understanding of mathematical concepts, especially in comparative material. The development of this application is based on the teacher's lack of innovation in making learning media. The purpose of this application is to make new innovations related to the development of learning media called Mathematical Puzzles which are valid, practical, and effective for increasing students' understanding of mathematical concepts in comparative material. This type of research is research and development (Reasearch and Development). The subjects of this study were students of class VII MTs Nahdlatul Ulama Tengguli Jepara. The development model applied is the development model in this study, namely ADDIE. The data collection techniques applied in this study were product validation questionnaires, teacher and student practicality response questionnaires, student mathematical ability test questions, and student motivation questionnaires. The data analysis applied was media expert and material expert tests, practicality tests through teacher and student response questionnaires, and effectiveness tests through classical tests and influence tests. The results of this study indicate that the learning media for math puzzles to improve understanding of mathematical concepts meets valid criteria with a validity value of 3.27, practical with a practicality value of 3.56, and is effective with a classical completeness test score of 80% and an effect test with influential results.]]>
