Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.598

P-Index

This Author published in this journals

Basir, Mochamad Abdul

Universitas Islam Sultan Agung

Author-ID : 2488035

Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Tahapan Penyelesaian Masalah untuk Mengetahui Koneksi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Bi-Discipline Lukmana Alfian Candra; Dyana Wijayanti; Mochamad Abdul Basir
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 2, No 2: November 2018-April 2019
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.2.2.135-153

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa pada pembelajaran bi-discipline yang dapat dilihat pada tahapan penyelesaian masalah. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 3 Kayen. Materi yang digunakan dalam penelitian adalah barisan geometri dan aspek kependudukan pada mata pelajaran matematika serta geografi. Pembelajaran bi-discipline merupakan suatu pembelajaran yang menggabungkan unsur-unsur pada mata pelajaran satu dan lainnya. Penggabungan unsur pembelajaran juga dibahas dalam NCTM (2000) tentang mathematical connection, yaitu mengenali serta menggunkan interkoneksi dalam ide-ide matematika, memahami bagaimana ide-ide matematika saling berhubungan dan saling membangun, serta mengenali dan menerapkan matematika diluar konteks pembelajaran. Dalam penelitian ini, siswa yang mampu mengerjakan soal secara mandiri dengan tiga altetnatif jawaban merupakan siswa dengan kemampuan koneksi matematis yang tinggi. Selain itu, siswa juga memiliki feeling dalam menyelesaikan soal. Dimana tidak semua siswa mempunyai kemampuan tersebut dalam mengerjakan soal.

Implementasi Model Pembelajaran Diskursusmulty Reprecentacy ditinjau dari Kemampuan Penalaran Proporsional pada Materi Trigonometri Laili Wakhidah; Mochamad Abdul Basir; Mohamad Aminudin
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 1, No 2: November 2017-April 2018
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.1.2.%p

Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui bahwa modelpembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran proporsional siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian iniyaitu metode dokumentasi, observasi, dan tes. Sedangkan instumen yang digunakan adalah tes kemampuan penalaran proporsional, dan lembar observasi siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) rata-rata kemampuan penalaran proporsional siswadengan pembelajaranDiskursus Multy Reprecentacy (DMR) mencapai ketuntasan klasikal sebesar 92% dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 33 dari 36 siswa (2) rata-rata kemampuan penalaran proporsional siswa dengan pembelajaranDiskursus MultyReprecentacy (DMR) sebesar 78,92 dan rata-rata kemampuan penalaran proporsionalsiswa dengan pembelajaranReciprocal Teaching sebesar 72,32 (3) terdapat pengaruh positif aktivitas belajar siswa terhadap kemampuan penalaran proporsional siswa dengan pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy(DMR) sebesar 65,7% variasi yang terjadidi dalam aktivitas belajar siswa melalui regresi Ŷ = 95,361 + 1,657 X , sedangkan 34,3% dipengaruhi oleh variabel lain.

PENGEMBANGAN MEDIA ISLAMIC MATH COMICS DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KARAKTER SISWA Mochamad Abdul Basir; Kurnia Vera Alif Hazira; Imam Kusmaryono
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 3 (2020)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan media Islamic Math Comics materi perbandingan SMP. Penelitian ini berbentuk penelitian pengembangan R&D (research & development) menggunakan metode ADDIE (analyze, design, develop, implement, and evaluate). Dalam penelitian ini hanya dibatasi sampai tahap design saja. Media ini dikembangkan dengan mendesain gambar manual, scan, dan adobe photoshop. Islamic Math Comics merupakan komik matematika materi perbandingan bernuansa islami mengandung bimbingan karakter dan meningkatkan pemahaman matematis siswa. Setelah dihasilkan produk awal akan dilakukan validasi dari ahli materi, ahli media, dan guru matematika. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini dari aspek materi diperoleh skor 3,19 “Sangat Layak”, aspek bahasa diperoleh skor 3,33 “Sangat Layak”, dan aspek penyajian diperoleh skor 3,30 “Sangat Layak”. Jadi media ini berada dalam kategori “Sangat Layak” digunakan dan tidak terlepas dari saran atau masukan validator seperti mengembangkan isinya agar lebih sinkron, menambahkan soal tantangan, dan mencantumkan KD/KI secara tertulis. This study aims to determine the level of feasibility of Islamic Math Comics media for comparison SMP material. This research is in the form of R&D development research (research & development) using the ADDIE method (analyze, design, develop, implement, and evaluate). In this study only limited to the design stage. This media was developed by designing manual images, scans, and Adobe Photoshop. Islamic Math Comics is an Islamic comic comparison material containing Islamic character guidance and improving students' mathematical understanding. After the initial product is produced, validation will be carried out from the material experts, media experts, and mathematics teachers. Data analysis using descriptive qualitative. The results of this study from the material aspects obtained a score of 3.19 "Very Feasible", the aspect of language obtained a score of 3.33 "Very Feasible", and the aspect of presentation obtained a score of 3.30 "Very Feasible". So this media is in the category of "Very Eligible" to be used and is inseparable from validator suggestions or input such as developing its contents to be more synchronous, adding challenge questions, and including KD / KI in writing.

Pengembangan Kemahiran Pengajaran Matematika bagi Guru Sekolah Dasar di Gugus Indraprasta Kecamatan Semarang Tengah Mochamad Abdul Basir; Imam Kusmaryono; Hevy Risqi Maharani; Nila Ubaidah
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 12, No 2 (2021): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v12i2.3607

Guru Sekolah Dasar merupakan guru kelas yang dituntut menguasai banyak mata pelajaran. Oleh karena itu tidak dipungkiri bahwa penguasaan pengetahuan beberapa mata pelajaran menjadi tidak maksimal dan berpotensi terjadi kesalahan atau miskonsepsi dalam pembelajaran matematika. Ada indikasi bahwa guru Sekolah Dasar kurang menguasai materi dan kurang mahir dalam pembelajaran matematika. Ketidakmahiran dalam pembelajaran Matematika menjadi faktor kelemahan guru dan menghambat tujuan pembelajaran, serta mempengaruhi disposisi siswa terhadap Matematika. Untuk itu, perlu diselenggarakan pelatihan bagi guru sekolah dasar di Gugus Indraprasta Kecamatan Semarang Tengah. Pelaksanaan kegiatan pengabdian melalui beberapa tahapan diantaranya survey, diskusi, workshop, dan angket. Hasil survey menunjukkan bahwa 85% guru menjawab tidak sesuai konsep pembelajaran, 10% guru tidak dapat menjelaskan konsep pembelajaran, dan 5% menjawab benar sesuai konsep pembelajaran. Pada akhir kegiatan dilakukan evaluasi melalui angket dengan hasil 95% peserta menyatakan kegiatan workshop sangat bermanfaat dan 5% peserta menyatakan bermanfaat bagi pengembangan dan peningkatan professional guru. Kegiatan pengembangan kemahiran mengajar ini merupakan kegiatan pengembangan profesional yang efektif dan terstruktur dengan tujuan perubahan pada pengetahuan dan praktik baik guru dalam pembelajaran matematika tingkat sekolah dasar.

Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Materi Trigonometri Narita Fifi Zulaikha; Hevy Risqi Maharani; Mochamad Abdul Basir
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/buanamatematika.v10i2.2717

Kemampuan berpikir kreatif yakni suatu kemampuan yang terdapat di siswa. Dengan berpikir.kreatif siswa diajarkan untuk bagaimana dapat menemukan penyelesaian dengan berbagai ide serta berbagai jawaban. Hasil kemampuan berpikir kreatif di SMA 1 Bae Kudus materi trigonometri bervariatif Tujuan penelitian ini mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir secara kreatif yang dimiliki siswa terhadap materi trigonometri. Penelitian ini mengacu dengan 3 indikator yakni indikator kefasihan, indikator fleksibilitas, serta indikator kebaruan. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif. Objek di penelitian ini yakni bangunan menara kudus, materi.trigonometri, tes kemampuan/berpikir kreatif, pedoman wawancara. Sedangkan subjek penelitian yaitu 2 siswa dalam kemampuan matematika awal tinggi, 2 siswa di kemampuan matematika sedang, serta 2 siswa kategori kemampuan matematika rendah. Pengambilan subjek berdasarkan teknik purposive sampling. Sedangkan metode pengumpulan data dengaan tes kemampuan berpikir kreatif, serta wawancara. Teknik analisis data yaitu: (1) mereduksi data, (2) menyajikan data. (3) menarik kesimpulan. Kemudian hasil penelitian adalah siswa yang kemampuan matematika tinggi mempunyai tingkatan kemampuan sangat kreatif, siswa yang kemampuan matematika sedang pada tingkatan kreatif, sedangkan siswa yang kemampuan matematika rendah di tingkat kurang kreatif serta tidak kreatif. Siswa yang mempunyai perbedaan tingkatan kemampuan berpikir kreatif disebabkan oleh pengalaman belajar, dan motivasi belajar mereka yang berbeda.

Analisis Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Trigonometri Fina Farhatul Kamalia; Mochamad Abdul Basir; Nila Ubaidah
IndoMath: Indonesia Mathematics Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

In this research, the writer analyzes about students' mathematical comprehension skill. The aim of this research is to know students' mathematical comprehension skill at trigonometry lesson especially in quantity and two angles deviation session. The indicator in this research are students' computational comprehension skill and functional comprehension skill. The type of the research is descriptive qualitative research by using test interview and documentation as the data collection technique. The subject of the research are 34 students of XI Science Education Class 6 MA N 1 Semarang. The result are: (1) computational comprehension skill 81.25% is included to understand category. This case shows that some students have understood the use of the formula and the appropriate concept. (2) Functional comprehension skill 86.02% is included to very understand. Most of students have understood the questions and students are able to connect the questions with the other concepts. The results of interviews with students showed that there were some students who stated that they were still confused when they encountered questions that were slightly different from the examples or those taught, but some students had no difficulty in completing the test questions given.

Workshop Penulisan Artikel Ilmiah sebagai Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru di Sekolah Menengah Atas Imam Kusmaryono; Mochamad Abdul Basir
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2022): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v6i1.9341

This community service is carried out with the aim of improving the skills of writing scientific articles for teachers in the Kendal district, Central Java province. Strategy activities through workshops and assistance in writing scientific articles as a sustainable teacher professional development. The outputs of this workshop are (1) Teachers have good scientific article writing skills for teacher professional development, and (2) Teachers can produce scientific articles to be published in accredited national journals. The results of the workshop were effective in improving the skills of teachers in writing scientific articles where 70% of participants succeeded in compiling scientific articles

Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Komik Digital dengan Canva for Education Hevy Risqi Maharani; Nila Ubaidah; Mochamad Abdul Basir; Dyana Wijayanti; Imam Kusmaryono; Mohamad Aminudin
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2022): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v6i3.10084

The purpose of the service activity is to provide insight and improve the professionalism of teachers in Central Java in making interesting and interactive teaching materials for students, especially in making digital comics with the Canva for Education application. In general, the difficulties experienced by teachers in making digital comics are how to make comic designs easy and attractive. The Canva for Education application is one application that can be used to overcome these problems. Teachers can create digital comics using a wide selection of available templates. The implementation of this service is carried out online using Zoom Meeting and Google Classroom. The training was attended by approximately 100 participants from various regions in Central Java. The final result of the training activity is that teachers can create digital comics published on social media Instagram. It is intended that the results of digital comics that have been made by teachers can be useful for the general public, especially students who get related material.

Pelatihan Penggunaan Geogebra Classroom untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Matematika Mohamad Aminudin; Mochamad Abdul Basir; Dyana Wijayanti; Hevy Risqi Maharani; Imam Kusmaryono; Bagus Adi Saputro
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 4 No 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v4i2.15353

GeoGebra Classroom provides solutions for mathematics learners to design online mathematics lessons during the Covid-19 pandemic. The purpose of Community Service (PKM) is to provide mathematics learners with skills to use the GeoGebra Classroom to optimize online mathematics learning. This PKM activity uses an educational approach; that is, this activity has an element of education that can dynamize society towards educational goals. The method used is in the form of online training on the use of GeoGebra Classroom in designing virtual finishes. The training results show that there are positive benefits for this training, teacher motivation to design virtual classes, and teacher activeness in completing independent exercises after the first training session. The main obstacle experienced by participants during online training is the poor signal quality which reduces the quality of sound and video during the training. The results of this training provide skills in designing online mathematics lessons using the GeoGebra Classroom.

Analysis of Proportional Reasoning Task in Task Series Book MANDIRI Grade VII Ahmad Lutfi; Mochamad Abdul Basir; Imam Kusmaryono; Dyana Wijayanti
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 1: Mei 2022
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.6.1.64-82

This study aims to determine the distribution of the percentage of proportional reasoning tasks in the comparison chapter in task series book MANDIRI (Mengasah Kemampuan Diri) Mathematics Grade VII Curriculum 2013, Revised Edition, 2016 Publisher Erlangga, written by Kurniawan. This research is a qualitative research using a descriptive approach. The task data from the book are documented and then analyzed based on indicators from each level of proportional reasoning. The tasks in the comparison chapter consist of two types of tasks, namely multiple choice tasks and essay tasks. There are 225 tasks in the comparison chapter. Based on the results of the study, it was found that the distribution of tasks based on the level of proportional reasoning found that tasks with level 1 (qualitative) were 31 (13.78%), tasks with level 2 (additive) were 22 items (9.78%), tasks with level 3 (pre-multiplicative) were 116 tasks (51.56%), tasks with level 4 (implicit multiplicative) were 24 items (10.67%) and tasks with level 5 (multiplicative) were32 items (14.22%).

Co-Authors Adinda Putri Ahmad Lutfi Ahmida, Nuzila Yuli Alfi Alwi, Muhaammad Thohir Mahfudzh Amalia Putri, Amalia Amin Suyitno Anggar Titis Prayitno Apriliya Bagus Adi Saputro Bagus Ardi Saputro Devi Febrianti Dewi, Fatimah Candrawati Dyana Wijayanti Dyana Wijayanti Fina Farhatul Kamalia Haniatusaadah, Siti Hery Widijanto Hevy Rizqi Maharani Hidayah, Lutfi Imam Kusmaryono Indrayana Ika Sanjaya Intan Utami Kurnia Vera Alif Hazira Laili Wakhidah Lukmana Alfian Candra Lutfi, Ahmad M Aminudin Maeliyastuti Mafatihatur Rizqi Maharani, Hevy Risqi Maulida Fitria Mayana Agustyani Mayana Agustyani Medi Dwi Utari Mohamad Aminudin Mohamad Aminudin Muhamad Afandi Mukhibin, Ahmad musyafak Musyafak Mu’asaroh, Herdiyanti Putri Narita Fifi Zulaikha Narita Fifi Zulaikha nasruloh, arzu Naufal, Hanif Niken Lusia Ningrum Nila Ubaidah Ningrum, Niken Lusia Nur Hidayah Nur Rohmad, Dimas Teguh Putri, Aminina Rahmayanti, Ainia Ratna Puspitasari, Ratna Rika Setiawati Rizky, Indar Rodliyah, Siti Ika Faidatur Rusyid, Husnul Khatimah salma, emilia Sari, Dian Widya Siti Nurjanah Sri Lestari Pratiwi Sumarni Sumarni Syafari, Rahayu

Title

Found 52 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 52 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 52 Documents
Search