Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Digital Learning and Education Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Kualita Pendidikan Ezra Science Bulletin Journal of Law, Education and Business Buletin Ilmiah Pendidikan Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Jurnal Dharma PGSD
Rintis Rizkia Pangestika
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS KARAKTER RELIGIUS MURID MELALUI BUDAYA SEKOLAH KELAS IV SD MUHAMMADIYAH KUTOARJO Candra listi Rahmani; Nur Ngazizah; Rintis Rizkia Pangestika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4126

Abstract

Religious character is an essential foundation that every student should possess. This study aims to describe the religious character of students through school culture in the fourth grade of SD Muhammadiyah Kutoarjo. This research uses a descriptive qualitative method with eight fourth-grade students from the 2024/2025 academic year as subjects, categorized as advanced, competent, proficient, and emerging. Data collection techniques include observation, interviews, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion verification techniques. The results of the study show variations in the implementation of religious character among students. Students in the advanced category (S1) have a high awareness of the importance of prayer, memorize four surahs, recite the Quran on time, and always perform congregational prayers. Students in the competent category (S2) carry out religious duties but tend to be motivated by sanctions. Students in the proficient category (S3) have good religious habits, although not yet fully consistent. Meanwhile, students in the emerging category (S4 to S8) show a lack of religious awareness, with some students reluctant to perform prayers, recite the Quran, and join congregational prayers.This study concludes that the religious character of students is formed through school culture, although the level of awareness and consistency in its implementation varies among students.
Pengaruh Game Morning Jarimatika Terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Elis Yohanah; Rintis Rizkia Pangestika; Titi anjarini
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1292

Abstract

Numerasi merupakan aspek penting dalam pendidikan dasar, sehingga perlu adanya inovasi dalam metode pengajaran untuk meningkatkan keterampilan numerasi melalui pembelajaran berbasis game. Penelitian ini ditujukan guna membandingkan kemampuan numerasi peserta didik melalui hasil pretest dan posttest untuk menilai pengaruh game morning jarimatika. Desain penelitian yang dipakai yakni pre-experimental melalui tipe penelitian yaitu One Group Pretest-Postest. Populasi yang digunakan peserta didik kelas V dengan jumlah 20. Teknik penelitian menggunakan teknik sampling total. Instrumen yang digunakan adalah soal AKM kelas. Metode pengumpulan data yang dipakai yakni tes, berupa tes pretest dan posttest. Pretest untuk mengukur pemahaman awal peserta didik melalui soal AKM kelas. Sesudah itu, peserta didik diberikan game morning jarimatika dalam bentuk soal cerita. Langkah selanjutnya yaitu posttest untuk mengukur perubahan kemampuan numerasi peserta didik setelah perlakuan melalui soal AKM yang sama seperti pretest. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji statistik. Analisis deskriptif untuk menggambarkan hasil pretest dan posttest secara singkat dengan menggambarkan mean, median, standar deviasi serta nilai maksimal dan minimal. Uji normalitas dipakai untuk mendapatkan informasi data yang didapat memiliki distribusi normal ataupun tidak normal. Uji statistik yang dipakai ialah uji non-parametrik sebab data tidak berdistribusi normal sehingga menggunakan Wilcoxon Signed Rank. Hasil penelitian Wilcoxon Sined Rank menunjukan bahwa terdapat perbedaan antar skor pretest serta posttest peserta didik setelah menggunakan game morning jarimatika dengan Sig.(2-tailed) yang besarnya 0.000 < 0.05. Dapat diputuskan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang diartikan terdapat pengaruh game morning jarimatika terhadap kemampuan numerasi peserta didik pada kelas V SD Negeri Wangunrejo.
Strategi Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa di SD Kabupaten Purworejo Rintis Rizkia Pangestika; Arum Ratnaningsih; Ari Susandi; Ujiati Cahyaningsih
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.94847

Abstract

Literasi dan numerasi merupakan fondasi utama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penguatan literasi dan numerasi yang telah dilaksanakan di SD Kabupaten Purworejo. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan partisipan guru dan kepala sekolah dari 20 SD, melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program penguatan literasi dan numerasi disusun berdasarkan permasalahan di lapangan, seperti donasi buku, pojok baca, dan pengembangan media pembelajaran. Implementasi program disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing sekolah. Faktor pendukung pelaksanaan program meliputi semangat guru dan komitmen kepala sekolah, sementara faktor penghambatnya adalah keterbatasan sarana prasarana serta rendahnya minat baca siswa. Strategi penguatan literasi dan numerasi di SD Kabupaten Purworejo telah dilaksanakan secara kontekstual, namun masih memerlukan penguatan pada aspek fasilitas dan motivasi peserta didik.
Analisis Respon dan Keaktifan Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Daring Menggunakan Zoom Arlianti Arlianti; Rintis Rizkia Pangestika; Nur Ngazizah
Jurnal Dharma PGSD Vol 1 No 2 (2021): Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the learning process, responses, and activeness of students towards online learning using zoom during the Covid-19 pandemic in class V SD N Purworejo. The research method used in this research is qualitative research with a phenomenological approach. The subjects used were 20 grade V SD N Purworejo students using a total sampling technique or census because the number of subjects was less than 30. In addition, the data collection techniques used were interviews, observations, and field notes. The research was conducted online using zoom. The data analysis technique used is the Miles & Huberman model which consists of 3 stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion / verification. The results of this study indicate that: 1) various learning activities can be carried out during online learning using zoom even though their use must be side by side with the WhatsApp application and sometimes constrained by erratic network signals; 2) students really seem to respond well to the learning given by the teacher using zoom, it can be seen from the students who meet the indicators of the response; 3) students appear to be active during the online learning process using zoom, it can be seen from the activeness indicators that are fulfilled by students   Keyword :Liveliness, Online learning, Response, Zoom.   Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, respon, dan keaktifan peserta didik terhadap pembelajaran daring menggunakan zoom saat pandemi Covid-19 pada kelas V SD N Purworejo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek yang digunakan yaitu peserta didik kelas V SD N Purworejo yang berjumlah 20 peserta didik dengan menggunakan teknik sampling total atau sensus karena jumlah subjek kurang dari 30. Selain itu, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara, observasi, dan catatan lapangan. Penelitian dilakukan secara daring menggunakan zoom. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan model Miles & Huberman yang terdiri dari 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) berbagai aktivitas belajar dapat dilakukan selama pembelajaran daring menggunakan zoom meskipun penggunaanya harus berdampingan dengan aplikasi whatsapp dan terkadang terkendala sinyal jaringan yang tak menentu; 2) peserta didik sangat nampak merespon baik pembelajaran yang diberikan guru menggunakan zoom, dapat dilihat dari peserta didik yang memenuhi indikator dari respon; 3) peserta didik nampak aktif selama proses pembelajaran daring menggunakan zoom, dapat dilihat dari indikator keaktifan yang dipenuhi oleh peserta didik   Kata Kunci :Keaktifan, Pembelajaran daring, Respon, Zoom.
Co-Authors Akrom, Akrom Alip Yekti Sumarah Ari Susandi Arina Safaatul Chusna Arlianti Arlianti Arum Ratnaningsih Atikah Riswandani Ayu Tiara Prasanti Candra listi Rahmani Daryati Delyla Millenia Valent Dewi Yuli Setyoningrum Didi Nur Arif Dwi Ayu Saraswati Dwi Nur Aisyah Eling Wulandari Elis Yohanah Farah Farri Santhi Feri Istikhomah Fita Endah Pratiwi Ismawati Ismawati Joko Purwanto Kusuma Ardi Wijaya Livvia Khusnul Qomatfian Muflikhul Khaq Muhammad Reza N. Khawatif Mujiyem Sapti Nely Baroroh Nok Siamah Nur Ngazizah Nurhidayati Nurhidayati Nurul 'Aini Nurul Khusnaeni Okti Anggraeni Puji Rahayu Rahma Dianti Reni Wiji Lestari Retno Utari Riawan Yudi Purwoko Robainah Robainah Rokhimatul Khotimah Shella Fitri Wahyuni Sigit Dwiantoro Sindi Lestari Siti Choeriyah Sri Widyastuti Supriyono Supriyono Supriyono Titi Anjarini Ujiati Cahyaningsih Ulfa Mubarokah Wahyu Puspita Sari Wahyu Puspita Sari Yuli Indah Sari Zeesiska Nur