Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.404

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Digital Learning and Education Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Kualita Pendidikan Ezra Science Bulletin Journal of Law, Education and Business Buletin Ilmiah Pendidikan Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Jurnal Dharma PGSD

Rintis Rizkia Pangestika

Universitas Muhammadiyah Purworejo

Author-ID : 2498757

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengaruh Model Learning Cycle 5E Berbantuan Powerpoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPA Eling Wulandari; Arum Ratnaningsih; Rintis Rizkia Pangestika
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 1 (2022): January-March
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i1.1485

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pendidikan Alam (IPA). Upaya yang dilakukan untuk meningkatkannya adalah dengan menerapkan model learning cycle 5E berbantuan powerpoint interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model learning cycle 5E berbantuan powerpoint interaktif terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 36 siswa kelas V SD Al-Madina Tahun Ajaran 2020/2021. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Sampel penelitian ialah kelas VB berjumlah 18 siswa sebagai kelas eksperimen menggunakan model learning cycle 5E berbantuan powerpoint interaktif dan kelas VA berjumlah 18 siswa sebagai kelas kontrol menggunakan model discovery learning. Data penelitian diperoleh dari instrumen tes. Analisis data menggunakan uji perbandingan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan hasil tes setelah pembelajaran menerapkan model learning cycle 5E lebih baik dibanding hasil test sebelumnya. Dari hasil tersebut maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model learning cycle 5E berbantuan powerpoint interaktif terhadap hasil belajar siswa.

Pengembangan RPP Revisi 2019 Dengan Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan Kardiman Kardiman; Rintis Rizkia Pangestika; Nurhidayati Nurhidayati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 2 (2022): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i2.2386

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana pelakasanaan pembelajaran yang akan selalu berubah mengikuti perubahan perkembangan zaman dan berpedoman dengan silabus dan kurikulum yang digunakan, maka dari itu perlu dilakukannya penyederhanaan RPP yang sesuai dengan Permendikbud terbaru. Adanya covid 19 menyebabkan dilakukanya penyederhanaan RPP yang bertujuan meringkas dari RPP yang tadinya RPP berlembar-lembar menjadi satu lembar. Model pembelajaran merupakan cara atau teknik yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran agar dalam pembelajaran siswa ikut berperan aktif dalam mengikuti pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif dalam mengikuti proses pembelajaran adalah PAIKEM. PAIKEM adalah singkatan dari pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Dengan pembelajaran yang memfokuskan pada siswa. Hasil dari penelitian pengembangan RPP revisi 2019 dengan model PAIKEM yang telah dikembangkan layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Berdasarkan uji kevalidan yang yang dilakukan oleh ahli media, ahli materi dan guru mendapatkan rerata skor 3,6. Uji kepraktisan melalui angket respon siswa yang dilakukan dengan uji coba lapangan terbatas dan luas mendapatkan rerata skor 3,9 dan dikategorikan keefektifan dalam ketuntasan belajar adalah 88%.

Efektivitas Pengembangan Media Ular Tangga Berbantuan Kartu Angka : Studi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Blekatuk Saiful Annam; Supriyono Supriyono; Rintis Rizkia Pangestika
Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Perkumpulan Alumni dan Santri Mahyajatul Qurro’

This study aims to produce research products in mathematics learning media, namely snakes and ladders assisted by number cards. In addition, this study aims to determine the feasibility of the snake and ladder media with the aid of number cards if it is applied to elementary school mathematics learning. The type of research used in this research is research and development using the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The subjects in this study were the second-grade students of SD Negeri Blekatuk, while the object of this research was the snake and ladder media with the help of number cards. Data were obtained through the provision of response questionnaires and tests. The feasibility of the product is assessed based on valid, practical, and effective criteria. The research results through a questionnaire given to media experts, material experts, and expert practitioners meet the valid criteria with an average validity of 3.8. With the aid of a number card, the snake-and-ladder media fulfills practicality with a percentage of 79% for a limited trial and a percentage of 81% for a comprehensive trial. Both trials received a positive response. With the help of number cards, the snake and ladder media met the effectiveness criteria, with post-test results reaching 88%. These data indicate that the snake and ladder media, with the help of number cards developed in this study, is categorized as feasible and can be used in mathematics learning activities for elementary school students

Pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Kelas V SD Muhammadiyah Bayan Shella Fitri Wahyuni; Rintis Rizkia Pangestika; Muflikhul Khaq
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Matematika merupakan mata pelajaran yang membutuhkan pemahaman konsep seperti materi bangun ruang untuk SD. Hal ini membutuhkan sumber belajar yang menyajikan kebudayaan di sekitar berupa etnomatematika dan disajikan dengan ilustrasi seperti ensiklopedia. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan ensiklopedia digital berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang kelas V SD sesuai dengan proses pengembangan dan mengetahui kelayakannya. Penelitian menggunakan metode RnD dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian yaitu menghasilkan produk sesuai prosedur pengembangan dan hasil kelayakan dari ahli media diperoleh skor 93% dengan kategori sangat valid, ahli materi 92% dengan kategori sangat valid, hasil analisis respon peserta didik yaitu 95% dengan kategori sangat praktis serta hasil pemahaman konsep matematika menggunakan ketuntasan kelas memperoleh 91% kategori sangat tuntas. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa ensiklopedia digital berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang kelas V SD layak digunakan sebagai sumber belajar di sekolah dasar.

Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Talkingstick Berbantuan Media Wordwall pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Puji Rahayu; Rintis Rizkia Pangestika; Titi Anjarini
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran talkingstick berbantuan media wordwall pada pembelajaran matematika dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Bayan, mendeskripsikan peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran talkingstick pada pembelajaran matematika kelas V SD Muhammadiyah Bayan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Bayan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan perolehan data keterlaksanaan pembelajaran siklus I memperoleh 76,25%, siklus II naik 92,5% dengan capaian indikator keberhasilan yaitu 80%. Model talkingstick berpengaruh pada peningkatan keaktifan peserta didik siklus I 55%, dan siklus II naik 83,5%. Hasil belajar siklus I 58%, siklus II naik 100%. Berdasarkan hal tersebut maka penggunaan media wordwall dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik.

Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Mengerjakan Soal PAS Matematika Kelas V SD Negeri Pandean Tahun Ajaran 2021/2022 Dwi Nur Aisyah; Supriyono Supriyono; Rintis Rizkia Pangestika
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan penelitian untuk mengetahui jenis kesalahan peserta didik, penyebab kesalahan, serta solusi yang dapat dilakukan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif deskriptif yang fokus pada soal uraian PAS matematika kelas V SD tahun ajaran 2021/2022. Analisis berpedoman pada teori kesalahan Newman. Hasil penelitian yaitu uraian jenis kesalahan: (1) kesalahan membaca, (2) kesalahan pemahaman, (3) kesalahan transformasi, (4) kesalahan keterampilan proses, dan (5) kesalahan penulisan jawaban. Penyebab kesalahan: (1) tidak teliti serta tidak mampu memaknai kata yang disajikan pada soal, (2) terburu-buru menuliskan langkah diketahui dan ditanya, (3) tidak mampu memahami masalah, (4) ceroboh serta tidak mengetahui langkah selanjutnya, (5) tidak paham dan tidak mengecek kembali jawaban akhir. Solusi yang dapat dilakukan peserta didik untuk meminimalkan kesalahan adalah: (1) mempelajari kata dan simbol, (2) menuliskan informasi dengan lengkap, (3) mempelajari langkah perolehan rumus, (4) berlatih dan teliti saat mengerjakan soal, dan (5) mengecek kembali jawaban.

Penerapan Pendekatan Kontekstual Berbantuan Uang Asli Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Daryati; Titi Anjarini; Rintis Rizkia Pangestika
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3077

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan kontekstual berbantuan uang asli dan meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran muatan pelajaran matematika materi pecahan uang kelas II di SD Negeri 2 Sumpiuh melalui penerapan pendekatan kontekstual. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester I Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan menggunakan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Sumpiuh yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi (siswa dan guru) dan lembar soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual berbantuan uang asli dilakukan melalui kegiatan pembelajaran yang didalamnya terdapat tujuh komponen utama pembelajaran kontekstual yaitu: masyarakat belajar, kontruktivisme, permodelan, bertanya, menemukan, refleksi, dan penilaian autentik sehinga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran matematika materi pecahan uang kelas II SD Negeri 2 Sumpiuh. Hal ini dibuktikan dengan data yang diperoleh melalui observasi dan tes. Perolehan nilai rata-rata hasil belajar pada pra siklus yaitu 57,33 naik menjadi 73 pada siklus I meningkat menjadi 82 .pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar pada pra siklus yaitu 20% menjadi 53,33 % pada siklus I meningkat menjadi 87% pada siklus II.

ANALYSIS OF STUDENT ERRORS IN SOLVING HIGHER ORDER THINKING SKILLS PROBLEMS IN BUILDING MATERIALS Feri Istikhomah; Supriyono Supriyono; Rintis Rizkia Pangestika
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : The University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/ijete.v3i2.6951

ABSTRACT This study aims to 1) describe the types of errors made by students in solving HOTS type story questions on building material, 2) describe the factors that cause students to make mistakes in solving HOTS type story questions on building materials. The type of research used in this research is descriptive qualitative using qualitative methods. The research subjects were the fifth grade students of Pringgowijayan Elementary School in the academic year 2021/2022 with a total of 12 students. The data collection technique in this study used the test method, interview method and documentation. The data obtained are in the form of student answer sheets and interview transcripts. The data collection instrument that became the main instrument was the researcher himself who was supported by a HOTS test, a voice recorder, and an outline interview guide. Data analysis techniques in this study are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed 5 types of errors made by students in solving HOTS questions, namely 1) reading errors in the form of student answers that were not in accordance with the intent of the question and incorrectly used information on the questions; 2) misunderstanding in the form of mistaking the information in the question and not knowing what is known and asked from the question; 3) transformation errors in the form of incorrectly converting information into mathematical models, not writing down the steps for solving problems, and incorrectly determining arithmetic operations; 4) process skill error in the form of an error in the calculation process and not writing down the steps for solving the problem; 5) notation error in the form of an error in writing the conclusion of the answer.Keywords: error, causative factor, HOTS

Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penggunaan Media Power Point Interaktif Delyla Millenia Valent; Rintis Rizkia Pangestika; Supriyono Supriyono
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7876

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, peningkatan keaktifan serta peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penggunaan media PPT interaktif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2021/2022 dengan subyek peserta didik kelas IV SD Negeri Ngupasan berjumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh yaitu hasil belajar dan keaktifan peserta didik. Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu: 1) Pembelajaran menggunakan media PPT interaktif di kelas IV SD Negeri Ngupasan subtema lingkungan tempat tinggalku terlaksana dengan sangat baik 2) media PPT interaktif dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik 3) media PPT interaktif dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan penelitian tindakan tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan media PPT interaktif dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada materi subtema lingkungan tempat tinggalku di kelas IV SD Negeri Ngupasan.

Analisis Efikasi Diri Siswa terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Integratif Wahyu Puspita Sari; Rintis Rizkia Pangestika; Titi Anjarini
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7890

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan a) efikasi diri terhadap hasil belajar pembelajaran tematik integratif di kelas III SD Negeri Purworejo, dan b) faktor-faktor yang mempengaruhi efikasi siswa kelas III SD Negeri Purworejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang bersifat deskriptif analitik, dengan teknik pengumpulan data secara triangulasi dan angket terbuka. Subjek penelitian terdiri dari 29 siswa, 29 wali siswa, dan wali kelas. Metode analisis data yang digunakan adalah metode Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini adalah efikasi diri siswa terhadap hasil belajar siswa sangat beragam serta efikasi diri pada siswa kelas III di SD Negeri Purworejo dipengaruhi oleh a) faktor dari dalam diri siswa yakni adanya kemauan untuk mengevaluasi kegagalan dan anggapan bahwa tugas adalah pemacu untuk meningkatkan kualitas diri, b) faktor dari luar diri siswa yakni guru yang berkompeten, sarana dan prasarana yang baik, pemberian motivasi dan nasihat dari wali siswa, serta hasil belajar teman di kelas.

Co-Authors Akrom, Akrom Alip Yekti Sumarah Ani Novianti Ari Susandi Arina Safaatul Chusna Arlianti Arlianti Arum Ratnaningsih Atikah Riswandani Ayu Tiara Prasanti Candra listi Rahmani Daryati Delyla Millenia Valent Dewi Yuli Setyoningrum Didi Nur Arif Dwi Ayu Saraswati Dwi Nur Aisyah Eling Wulandari Elis Yohanah Emitha Prihartini Farah Farri Santhi Feri Istikhomah Fita Endah Pratiwi Ismawati Ismawati Joko Purwanto Kusuma Ardi Wijaya Livvia Khusnul Qomatfian Muflikhul Khaq Muhammad Reza N. Khawatif Mujiyem Sapti Nely Baroroh Nok Siamah Nur Ngazizah Nurhidayati Nurhidayati Nurul 'Aini Nurul Khusnaeni Okti Anggraeni Puji Rahayu Rahma Dianti Reni Wiji Lestari Retno Utari Riawan Yudi Purwoko Robainah Robainah Rokhimatul Khotimah Saiful Annam Shella Fitri Wahyuni Sigit Dwiantoro Sindi Lestari Siti Choeriyah Sri Widyastuti Supriyono Supriyono Supriyono Syifa Agnessya Titi Anjarini Titi Anjarini Ujiati Cahyaningsih Ulfa Mubarokah Wahyu Puspita Sari Wahyu Puspita Sari Yuli Indah Sari Zeesiska Nur

Title

Found 48 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 48 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 48 Documents
Search