Articles
<![CDATA[Penguasaan Shiekibun Pada Mahasiswa Tahun Masuk 2017 Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Padang ]]>
<![CDATA[Afrina Wati]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 3, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v3i1.181
<![CDATA[Abstract This study discusses the mastery of Shiekibun in 2017 students of Japanese language study programs at Padang State University. The purpose of this study was to determine the Shiekibun mastery of 2017 students entering the Japanese Language Study Program at Padang State University. This type of research used in this research is quantitative research with descriptive methods. The population in this study were students entering 2017 Japanese Language Education Study Program, Padang State University, amounting to 56 people. The sample in this study amounted to 30 people. The data of this study are the Shiekibun mastery test scores for 2017 students entering the Japanese Language Study Program at Padang State University. Based on the results of the research carried out it can be concluded that the mastery of student Shiekibun in 2017 in general is in the qualification "pretty good" with an average of 66.8]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PERMAINAN BINGO TERHADAP PENGUASAAN HURUF HIRAGANA SISWA KELAS X MIA 4 SMA 8 PADANG ]]>
<![CDATA[Citra Rahayu]]>;
<![CDATA[Zul Amri]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 1, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v1i2.54
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa kendala siswa dalam mempelajari huruf hiragana.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah permainan bingo efektif dalam pembelajaran huruf hiragana siswa kelas X MIA 4 SMA Negeri 8 Padang. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen semu desain posttest only control grup design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 8 Padang dengan program peminatan bahasa Jepang sebanyak 113 siswa., dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X MIA 4 sebanyak 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 5 sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol. Data penelitian diambil dengan menggunakan instrumen tes tertulis berupa objektif dan isian. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan bingo efektif dalam pembelajaran huruf hiragana siswa kelas X MIA 4 SMA Negeri 8 Padang signifikan 0,05. Hal tersebut terlihat dari thitung lebih besar ttabel (1,82 > 1,69).Kata kunci: permainan bingo,penguasaan, huruf hiragana]]>
<![CDATA[FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR BAHASA JEPANG MAHASISWA TAHUN MASUK 2018 KELAS INTERNATIONAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNP ]]>
<![CDATA[Ricky Eriawan]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v3i2.223
<![CDATA[Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan faktor internal yang menyebabkan kesulitan belajar mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan bahasa Jepang. (2) Untuk mendeskripsikan faktor eksternal yang menyebabkan kesulitan belajar mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan bahasa Jepang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian adalah 25 mahasiswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini seluruh populasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan berpedoman pada skala likert. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian ini didapatkan (1) faktor internal: indikator minat sebesar 51% berada pada kategori “Sedang”. Artinya adalah indikator ini berdampak sedang dalam menyebabkan kesulitan belajar bahasa Jepang mahasiswa. Indikator sikap terhadap belajar sebesar 48% berada pada kategori “Sedang”. Artinya adalah indikator ini berdampak sedang dalam menyebabkan kesulitan belajar bahasa Jepang mahasiswa. Indikator kesehatan sebesar 41,2% berada pada kategori “Sedang”. Artinya adalah indikator ini berdampak sedang dalam menyebabkan kesulitan belajar bahasa Jepang mahasiswa. (2) Faktor eksternal: indikator lingkungan masyarakat 54,13% berada pada kategori “Sedang”. Artinya adalah indikator ini berdampak sedang dalam menyebabkan kesulitan belajar bahasa Jepang mahasiswa. indikator lingkungan keluarga 50,4% berada pada kategori “Sedang”. Artinya adalah indikator ini berdampak sedang dalam menyebabkan kesulitan belajar bahasa Jepang mahasiswa. dan indikator lingkungan kampus 47,73% berada pada kategori “Sedang”. Artinya adalah indikator ini berdampak sedang dalam menyebabkan kesulitan belajar bahasa Jepang mahasiswa.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN YARI-MORAI (BERI-TERIMA) PADA MAHASISWA TAHUN MASUK 2016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNIVERSITAS NEGERI PADANG ]]>
<![CDATA[Ratna Sari Dewi]]>;
<![CDATA[Saunir Saun]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 1, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v1i2.48
<![CDATA[AbstractThis research was motivated by the existence of student difficulties in using yari-morai (giving) as a complementary verb (hojodoushi). This study aims to determine the form and type of misuse (giving) as a complementary verb (hojodoushi) of 2016 admission students of the Japanese Language Education Study Program of Padang State University. This research method is qualitative and quantitative. The results of this study found errors in the use of greetings as complementary verbs (hojodoushi) in the form of syntactic errors found 171 or 57% of errors and morphological errors found 28 or 9,33% errors, as well as the type of mistake found 134 or 44 , 66% error, type of lapses error found 37 or 6.11% error. Keywords: error analysis, yari-morai AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan mahasiswa dalam penggunaan yari-morai (beri-terima) sebagai verba pelengkap (hojodoushi). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk dan jenis kesalahan penggunaan yari-morai (beri-terima) sebagai verba pelengkap (hojodoushi) mahasiswa tahun masuk 2016 Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Padang. Metode penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini kesalahan yang terdapat penggunaan yari-morai (beri-terima) sebagai verba pelengkap (hojodoushi) berupa bentuk kesalahan sintaksis ditemukan 171 atau 57% kesalahan dan bentuk kesalahan morfologi ditemukan 27 atau 9% kesalahan, serta jenis kesalahan mistake ditemukan 134 atau 44,66% kesalahan, jenis kesalahan lapses ditemukan 37 atau 6,11% kesalahan. Keywords: analisis kesalahan, yari-morai (beri-terima)]]>
<![CDATA[efektifitas modifikasi permainan monopoli terhadap penguasaan kosakata Bahasa Jepang ]]>
<![CDATA[Rensi Jofira]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 1, No 5 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v1i5.121
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang efektifitas penggunaan modifikasi permainan monopoli terhadap penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa kelas XI SMA Negeri 12 Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya efektifitas penggunaan modifikasi permainan monopoli terhadap penguasaan kosakata Bahasa Jepang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu “posttest only control grup design”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 12 Padang yang terdaftar pada periode Januari-Juli tahun ajaran 2019/2020. Sampel penelitian adalah 33 orang siswa kelas XI IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan 30 orang siswa kelas XI IPS 5 sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini adalah skor hasil tes akhir penguasaan penguasaan kosakata bahasa Jepang tanpa dan dengan menggunakan modifikasi permainan monopoli siswa kelas XI SMA Negeri 12 Padang. Skor hasil tes tersebut dibandingkan dengan menggunakan rumus uji-t untuk mengetahui ada atau tidaknya efektifitas yang terjadi. Berdasarkan hasil uji-t, disimpulkan bahwa penggunaan modifikasi permainan monopoli efektif secara signifikan terhadap penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa kelas XI SMA Negeri 12 Padang karena t hitung > t tabel ( 6,22> 2,00 ) pada taraf signifikan 0,05. Jadi, disimpulkan bahwa penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa kelas XI SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan modifikasi permainan monopoli lebih baik dari pada tanpa menggunakan modifikasi permainan monopoli. Kata kunci: Kosakata bahasa Jepang, efektifitas, modifikasi permainan monopoli ]]>
<![CDATA[Tindak Tutur Asertif pada Anime Nichijou karya Keiichi Arawi ]]>
<![CDATA[Desi Ramadiani]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 4, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v4i2.389
<![CDATA[ Tindak tutur asertif memiliki begitu banyak fungsi yang berbeda sehingga, sulit untuk membedakannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalah tentang tindak tutur asertif beserta fungsi dan bentuk kalimatnya dalam anime Nichijou karya Keiichi Arawi. Penelitian ini termasuk kedalam salah satu penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif analisis. Penelitian kualitatif dipilih karena data yang diteliti berupa tuturan yang perlu dijelaskan dan dideskripsikan dengan kata-kata. Setelah dilakukan pengumpulan dan analisis data, pada penelitian ini ditemukan fungsi memberitahukan sebanyak 27 data, fungsi menyatakan sebanyak 4 data, fungsi menyarankan sebanyak 10 data, fungsi menyombongkan sebanyak 2 data, fungsi mengeluh sebanyak 16 data dan fungsi menuntut sebanyak 2 data. Sedangkan bentuk kalimat, kalimat berita sebanyak 37 data, kalimat tanya sebanyak 11 data dan kalimat perintah sebanyak 12 data. Fungsi memberitahukan merupakan fungsi yang paling dominan dibandingkan dengan fungsi lainnya karena tindak tutur asertif sendiri erat kaitannya dengan penyampaian atau pemberitahuan suatu keadaan. Selain itu anime Nichijou yang menceritakan tentang kehidupan sehari-hari anak SMA dengan permasalahan yang dihadapi oleh massing-masing karakter anime ini. Hal inilah yang menjadi alasan mengapa dalam hassil penelitian ini fungsi memberitahukan lebih mendominasi. ]]>
<![CDATA[Penguasaan Kanoukei Mahasiswa Tahun Masuk 2018 Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Padang ]]>
<![CDATA[Meza Runa Desmita]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 3, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v3i1.177
<![CDATA[ Abstract This study discusses the mastery of kanoukei in 2018 students of Japanese language study programs at Padang State University. The purpose of this study was to determine the kanoukei mastery of 2018 students entering the Japanese Language Study Program at Padang State University. This type of research used in this research is quantitative research with descriptive methods. The population in this study were students entering 2018 Japanese Language Education Study Program, Padang State University, amounting to 62 people. The sample in this study amounted to 30 people. The data of this study are the kanoukei mastery test scores for 2018 students entering the Japanese Language Study Program at Padang State University. Based on the results of the research carried out it can be concluded that the mastery of student kanoukei in 2018 in general is in the qualification "more than enough" with an average of 60.43]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN COMIC STRIP TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS TRANSAKSIONAL BAHASA JEPANG SISWA KELAS XII SMA PGRI 3 PADANG TAHUN AJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Prima Diana Khaled]]>;
<![CDATA[Hendri Zalman]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 1, No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v1i3.110
<![CDATA[AbstractThis research is a quantitative experimental research. The purpose of this study is to find out about the effect of using comic strip to the 12th grader Student’s writing ability of Japanese transactional text at SMA PGRI 3 Padang. By using random sampling method, the population of this study is the 12th grader student at SMA PGRI 3 Padang school year 2018/2019.There are some indicators in order to achieve the objectives of this research, they are (1) find out how student's writing ability in Japanese transactional text without using comic strip media. (2) find out how student's writing ability in Japanese transactional text with using comic strip media. (3) find out that using comic strip has any effect to student’s writing ability in Japanese transactional text. The results of this research is the Japanese transactional text writing ability of experiment group is qualifying as ‘very good’ with an average 91,32. In other hand, the Japanese transactional text writing ability of control group is qualifying as ‘more than enough’ with an average 73,07. The Result of uji-t, can be concluded a hypothesis (H1) aceptablea in signification 5% because Thitung > Ttabel (34,43> 2,02). In other words, usage comic strip has significant effect to the 12th grader Student’s writing ability of Japanese transactional text at SMA PGRI 3 Padang. So, it can be concluded that the Japanese transactional text writing ability of experiment group with comic strip media is ‘better’ than the control group without comic strip media. In other words, the usage of comic strip media is effective to student's writing ability in Japanese transactional text. Keywords: Transactional text, comic strip]]>
<![CDATA[Analisis Wasei Eigo pada Buku Tabi no Yubisashi Kaiwachou Mini English Edition ]]>
<![CDATA[yuhestri edriani]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 1, No 5 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v1i5.144
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui klasifikasi wasei-eigo yang terdapat pada buku Tabi no Yubisashi Kaiwachoo/旅の指さし会話帳 Mini English Edition. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kosakata serapan (gairaigo) yang terdapat pada buku Tabi no Yubisashi Kaiwachoo/旅の指さし会話帳 Mini English Edition. Sumber data yang diambil adalah kosakata serapan pada buku Tabi no Yubisashi Kaiwachoo/旅の指さし会話帳 Mini English Edition yang termasuk ke dalam 4 klasifikasi wasei-eigo yaitu, imizurekata (wasei-eigo yang kosakatanya terdapat dalam bahasa Inggris, tetapi dalam pemakaiannya memiliki arti yang berbeda dengan makna dalam bahasa Inggris), tanshukukata (wasei-eigo yang terbentuk karena pemendekan kata dari bahasa Inggris), junwaseikata (wasei-eigo yang penggunaan katanya tidak ditemukan dalam bahasa Inggris) dan eigohyougenfuzaikata (wasei-eigo yang berupa gabungan beberapa morfem bahasa Inggris sehingga menciptakan makna yang baru). Berdasarkan hasil penelitian dari 94 data gairaigo terdapat 32 data yang termasuk wasei-eigo dengan klasifikasi 5 data yang termasuk imizurekata, 12 data yang termasuk tanshukukata, 1 data yang termasuk junwaseikata, 3 data yang termasuk eigohyougenfuzaikata, 9 data yang termasuk imizurekata dan tanshukukata dan 2 data yang termasuk tanshukukata dan eigohyougenfuzaikata.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PENGGUNAAN JODOUSHI-SOUDA PADA MAHASISWA TINGKAT III PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNIVERSITAS NEGERI PADANG ]]>
<![CDATA[harviko lidra]]>;
<![CDATA[Meira Anggia Putri]]>;
<![CDATA[Damai Yani]]>
<![CDATA[ Omiyage : Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Vol 1, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/omg.v1i2.83
<![CDATA[This research is a quantitative descriptive research. The purpose of this study is to describe the ability in using“jodoushi ~ souda”,of 2016 5th semester students of Japan Language Education Studies Program at Padang State University. By using total sampling method, the population of this study is2016 5th semester students of Japan Language Education Studies Program at Padang State University.There are some indicators in order to achieve the objectives of this research, they are (1) find out how student's ability in making sentence of “souda” as “youtai”or as “denbun” based on images/pictures. (2) find out how student's ability in completing anincomplete sentence by choosing verb, adjective, or noun attached to “souda” as “denbun” or as“youtai”. (3) find out how student's ability in transforming the underlined words into “souda” as “denbun” or as“yotai”form based on the context of the sentence. The results of this research is the ability of using“jodushi~souda” as “denbun” is qualifying as honors with an average scoreis 99.56, while ability of using “jodushi~souda” as “youtai”isqualifying as more than enough qualifications with an average score is 64. So it can be concluded that the ability of using of “jodoushi ~ souda” as “denbun” is higher than the ability of “jodushi~souda” as “youtai”. Keywords: jodoushi, ~souda, denbun, youtai]]>
