Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JPSE (Journal of Physical Science and Engineering) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan JCES (Journal of Character Education Society) Indonesian Journal for Social Responsibility Jurnal Riset Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Experiment: Journal of Science Education Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Education Specialist
Kurniawan, Bakhrul Rizky
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN PENGEMBANGAN RPP UNTUK PJBL-STEM-ASESMEN FORMATIF BERORIENTASI LITERASI SAINS BAGI GURU IPA SMPN SE-KOTA MALANG Parno Parno; Edi Supriana; Arif Hidayat; Bakhrul Rizky Kurniawan; Try Nada Fis; Farah Rafidah6
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 6: Nopember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v3i6.6756

Abstract

Beberapa guru IPA SMPN se-Kota Malang masih sesekali saja melakukan pembelajaran dengan model yang berpusat pada siswa, misalnya pembelajaran kooperatif. Karena fakta bahwa IPA merupakan peristiwa/permasalahan sehari-hari, maka sangat sesuai bila dibelajarkan melalui model PjBL-STEM Dilengkapi Asesmen Formatif. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran PjBL-STEM dengan asesmen formatif untuk memfasilitasi meningkatnya literasi sains siswa. Pengabdian ini dilakukan sebanyak 5 kali, yakni 6, 13, 20, dan 27 September, dan 4 Oktober 2023, dengan kegiatan berturut-turut memperkenalkan landasan teori terhadap pembelajaran PjBL-STEM-AF berorientasi literasi sains dan memberi contoh praktik pembelajarannya, mengembangkan desain RPP berbasis pembelajaran PjBL-STEM-AF berorientasi literasi sains, mempraktikkan RPP berbasis pembelajaran PBL-STEM-AF berorientasi literasi sains ke dalam kelas pembelajaran riil sebanyak 2 kali pertemuan, dan mengevaluasi dan merumuskan tindak lanjut dari praktik kelas pembelajaran PBL-STEM-AF berorientasi literasi sains. Pada akhir kegiatan pengabdian peserta mengisi angket respon melalui Google Form. Hasil pengabdian ini menunjukan bahwa kilas balik materi pelatihan peserta merasa paham terhadap PjBL-STEM-AF berorientasi literasi sains, peserta merasa mampu menyusun RPP PjBL-STEM-AF berorientasi Literasi Sains, dan peserta merasa mampu mempraktikkannya dalam pembelajaran riil di kelas, serta pembelajaran PBL-STEM-AF mampu menghasilkan literasi sains siswa yang baik
Pemberdayaan Guru IPA MTS Dalam Penggunaan Laboratorium Virtual di Masa Pandemi Covid-19 Hartatiek Hartatiek; Siska Amalia; Yudyanto Yudyanto; Bakhrul Rizky Kurniawan; Ahmad Taufiq
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) Perguruan Tinggi Mengabdi: Berkarya dan Berinovasi Untuk Membangun Masyarakat Semakin Tangguh di Mas
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA (sains) yang berlangsung saat ini masih di dominasi dengan proses pembelajaran yang cenderung hanya menyampaikan konsep atau produk sains, belum mengarah pada proses dan sikap ilmiah. Keadaan ini disebabkan belum adanya sarana dan prasarana laboratorium yang memadai sehingga proses sains belum dapat dilatihkan secara optimal kepada siswa. Laboratorium virtual sangat diperlukan untuk mengatasi peralatan laboratorium yang sangat terbatas dan untuk mendukung pembelajaran di masa pandemi covid-19 seperti saat ini. Kegiatan ini bertujuan membantu guru IPA Madrasah Tsanawiyah dalam menggunakan laboratorium virtual untuk mendukung proses pembelajaran. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan ini adalah pembimbingan dan pendampingan yang dilaksanakan dalam 2 tahap kegiatan. Tahap 1 praktikum virtual Hukum Ohm dan tahap 2 praktikum virtual rangkaian listrik seri-paralael. Hasil angket menunjukkan secara keseluruhan guru IPA Madrasah Tsanawiyah kota Malang sedikit (10%) yang mengalami kesulitan dalam membuka akses praktikum virtual. Untuk praktikum Hukum Ohm hasil tes dijawab dengan benar oleh 79% responden sedangkan untuk praktikum rangkaian listrik seri-paralel dijawab dengan benar oleh 73% responden dari kriteria keberhasilan 75%. Oleh karena itu masih diperlukan kegiatan pengabdian ini secara berkelanjutan untuk mendapatkan hasil yang optimal.Kata kunci: guru IPA MTs, laboratorium virtual, pandemi covid 19
PENDEKATAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN SAINS: PROYEK PEMBUATAN ES KRIM DI TK PEMBINA KAB. LUMAJANG Bakhrul Rizky Kurniawan; Cahyani Intan Ramadani; Eny Latifah; Muhammad Dian Ilham Akbar; Mimin Nurul Kholifah; Nurul Khoiriyah; Robi Kurniawan
E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3: September-Desember 2024
Publisher : LP2M STP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/eamal.v4i3.3510

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkenalkan sains kepada anak usia dini di TK Pembina Kabupaten Lumajang melalui aktivitas pembuatan es krim. Metode pembelajaran berbasis bermain sambil belajar digunakan untuk meningkatkan minat dan pemahaman anak-anak terhadap konsep-konsep sains dasar. Selama kegiatan, anak-anak melakukan aktivitas pembuatan es krim dengan bantuan Google Sites sebagai media pembelajaran interaktif. Kegiatan ini melibatkan 219 anak dan mendapat dukungan dari pengawas TK serta wali murid, menunjukkan sinergi antara sekolah dan masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak sangat antusias dan aktif, dengan banyak dari mereka menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi. Evaluasi bersama guru mengungkapkan bahwa kegiatan ini tidak hanya memberikan manfaat edukatif bagi anak-anak tetapi juga membuka wawasan baru bagi guru tentang penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Saran untuk memanfaatkan buah lokal seperti pisang agung dalam pembuatan es krim juga diidentifikasi sebagai peluang untuk mengintegrasikan kearifan lokal dalam pendidikan sains. Secara keseluruhan, kegiatan ini menunjukkan bahwa dukungan dari berbagai pemangku kepentingan sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan kognitif serta sosial-emosional anak-anak
Analisis Konten Pembelajaran Digital Pada Mata Kuliah Asesmen Berbasis TIK Universitas Negeri Malang Putri, Anggy Marthania Tatyanty; Agustin, Nafisah Maulida; Ayyashi, Tsaqiila Putri; Kurniawan, Bakhrul Rizky; ., Parno
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1962

Abstract

Berkembangnya e-learning dalam dunia pendidikan memberikan dampak yang besar pada tingkatan sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi. Hal ini diikuti dengan banyaknya e-learning yang dapat digunakan oleh siswa/mahasiswa seperti Ruang Guru, Edmodo, google classroom dan masih banyak lagi. Makin banyak e- learning yang digunakan pada proses belajar, maka dengan ini paradigma pendidikan juga mengalami pergeseran menjadi student centered learning. Berdasarkan observasi pada Universitas Negeri Malang (https://sipejar.um.ac.id/) sebagai media yang digunakan dalam pembelajaran daring dan hibrida. Konten yang terdapat dalam e-learning tersebut juga digunakan untuk melakukan evaluasi. Oleh karena itu, perlu adanya analisis yang mengungkap bentuk dan kualitas konten pembelajaran yang diterapkan pada e-learning di perguruan tinggi sebagai media pembelajaran hibrida. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode analisis isi. Penelitian kualitatif merupakan pendekatan yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah. Peneliti mendeskripsikan data konten evaluasi yang diterapkan pada e-learning di perguruan tinggi sebagai media pembelajaran hibrida. Objek penelitian ini adalah e-learning perguruan tinggi di Universitas Negeri Malang pada mata kuliah Asesmen Berbasis TIK. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dideskripsikan dan dipaparkan apa adanya sehingga akan diketahui hal-hal yang belum disajikan dalam data yang telah diperoleh. Setelah data tersebut dideskripsikan selanjutnya dilakukan analisis mengenai isi pembelajaran di e-learning. Analisis isi konten pembelajaran yang diterapkan pada e-learning di perguruan tinggi sebagai media pembelajaran hibrida yaitu berkaitan dengan jenis pembelajaran yang diterapkan.
Pengembangan Modul Digital dalam Format SCORM untuk Perkuliahan Multimedia Pembelajaran Fisika pada Topik Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint Ozara, Hana; Kurniawan, Bakhrul Rizky; Khusaini, Khusaini; Purwaningsih, Endang; Utomo, Joko
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 15, No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v15i1.15988

Abstract

Fisika menjadi salah satu subjek yang memiliki karakteristik konsep abstrak sehingga menjadi sulit dipahami dan membosankan. Oleh karena itu, calon guru harus dapat mengatasi permasalahan tersebut, yaitu dengan membuat media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul digital perkuliahan berbasis proyek pada topik pengembangan media pembelajaran berbasis PowerPoint dengan format SCORM yang valid, dalam format ini media dapat diintegrasikan dengan LMS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahapan define, design, development, dan disseminate. Subjek dari penelitian ini adalah 32 orang. Terdapat masing-masing seorang ahli untuk memvalidasi materi dan seorang orang ahli untuk memvalidasi media. Hasil validasi materi yang diperoleh sebesar 3,70 dan validasi media diperoleh sebesar 3,89 yang tergolong sangat baik. Hasil uji coba terbatas didapatkan hasil respon mahasiswa yang positif dengan rata-rata 98,51% dalam segi keterbacaan dan kepraktisan sehingga produk valid untuk dilakukan uji efektivitasnya. Instrumen pengumpulan data yaitu berupa lembar validasi dan angket respon mahasiswa calon guru. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah melakukan uji efektivitas produk terhadap pengaruhnya untuk meningkatkan keterampilan profesional mahasiswa calon guru dalam peranannya menjadi fasilitator pembelajaran. Selain itu juga melakukan penyebarluasan produk ke platform LMS yang lebih luas.
Effect of isomorphic problems with feedback to reduce student misconceptions on simple harmonic motion Khusaini, Khusaini; Irawan, Ivan Danar Aditya; Kurniawan, Bakhrul Rizky
Momentum: Physics Education Journal Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/mpej.v9i1.10048

Abstract

This research aims to investigate the effect of isomorphic problems with feedback to reduce student misconceptions about Simple Harmonic Motion. This study is quantitative research with One Group Pretest-Posttest Design. Respondents were given pretest and posttest using a four-tier diagnostic test instrument. A sample of 33 students from Grade XI IPA was selected using simple random sampling. The treatment involved providing formative assessment based on isomorphic problems with feedback. McNemar's test analysis revealed that 13 indicators had p-value <0.05, which means that Ha is accepted, indicating a significant difference in student misconceptions before and after the treatment. Indicator number 10 had p-value of 0.250 (p≥ 0.05), which means that H0 is accepted, signifying no significant difference in student misconceptions before and after the treatment. DQM analysis showed a decrease in misconceptions with an average effectiveness of 92% (high category). The Wilcoxon test resulted in a p-value of 0.000(p< 0.05), thus Ha is accepted, indicating a significant difference in student conceptions before and after the treatment. The conclusion of this study is that there is a significant difference in student misconceptions before and after the treatment using formative assessment with isomorphic problems and feedback with high effectiveness in reducing misconceptions.
Pengembangan Aplikasi Jawi Untuk Mahasiswa Baru Luar Jawa Di Universitas Negeri Malang Alfianito, Muhammad Syahrul; Firmansyah, Danny; Kanugrahan, Awal Ciptaning; Ramdhani, Gilang Obidia; Aufa, Muhammad Izul; Kurniawan, Bakhrul Rizky
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 5, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v5i42022p379

Abstract

Language is one element that plays an important role in human life, including regional languages. Javanese language itself is a regional language on the island of Java which is needed as a tool to communicate in the family, community, and education environment. Many people outside Java come to Java, especially students studying in Java. Indirectly, immigrant students in Java must be able to adapt well to the surrounding environment. This study aims to explain the process of developing JAWI applications for new students outside Java at the State University of Malang using the ADDIE approach. The research method used is the Research and Development method with the ADDIE development model. Based on the validation results from material experts, media experts, and student responses to the JAWI application, it can be concluded that the JAWI application is feasible to use.AbstrakBahasa adalah salah satu unsur yang berperan penting dalam kehidupan manusia, tidak terkecuali bahasa daerah. Bahasa Jawa sendiri merupakan bahasa daerah di Pulau Jawa yang sangat dibutuhkan sebagai alat untuk berkomunikasi di lingkungan keluarga, masyarakat, maupun pendidikan. Banyak masyarakat luar Jawa datang ke Jawa, terutama mahasiswa yang menempuh pendidikan di Jawa. Secara tidak langsung, mahasiswa pendatang di Jawa harus bisa beradaptasi secara baik dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pengembangan aplikasi JAWI untuk mahasiswa baru luar Jawa di Universitas Negeri Malang dengan menggunakan pendekatan ADDIE. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi, ahli media, serta respon mahasiswa terhadap aplikasi JAWI dapat dismpulkan bahwasanya aplikasi JAWI layak untuk digunakan.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI INOVASI PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI ERA DIGITAL: PELATIHAN GOOGLE SITES DAN TEKNOLOGI AI DI SMA NEGERI 1 TUREN Kurniawan, Bakhrul Rizky; Ramadani, Cahyani Intan; Latifah, Eny; Kurniawan, Robi; Kholifah, Mimin Nurul; Cahyo, Daeng Nur
E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3: September-Desember 2024
Publisher : LP2M STP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/eamal.v4i3.3564

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada Masyarakat oleh tim pengabdian Departemen Fisika Universitas Negeri Malang bertujuan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Turen melalui pelatihan pembuatan website pembelajaran berbasis Google Sites serta pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan (AI). Pelatihan ini berfokus pada peningkatan kompetensi guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif menggunakan teknologi digital. Hasil menunjukkan bahwa 85% peserta mampu membuat dan mengelola website pembelajaran, serta 90% berhasil mengintegrasikan AI dalam pembuatan materi pembelajaran interaktif. Teknologi yang diperkenalkan memungkinkan guru menciptakan pembelajaran yang lebih fleksibel, interaktif, dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung Kurikulum Merdeka dan menciptakan ekosistem pendidikan yang lebih modern dan inovatif
First-Year Students' Understanding of The Use of Differential and Integral in Solving Kinematics Problems Sarkity, Dios; Fitriani, Rita; Kurniawan, Bakhrul Rizky
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v9i1.14718

Abstract

A good interconnection between mathematical ability and understanding of physics concepts is needed to solve physics problems. This study aims to analyze students' initial understanding of differential and integral concepts and students' understanding of using differential and integral in solving kinematic problems. This study involved 23 first-year Chemistry Education Study Program students taking a General Physics Course. The study was conducted in May 2024. This study was a descriptive study with a quantitative approach. Test was used to collect data with essay questions as an instrument. The instruments used are valid and reliable, with a reliability coefficient 0.74. Data were analyzed using descriptive statistics. The results showed that the number of students who understood the concept of differential was twice as many as those who understood the concept of integral. The results also showed that the number of students who could apply the concept of differential in solving physics problems was much greater than the number of students who could apply the concept of integral in solving physics problems. Even so, there was the much greater number of students who did not understand mathematical concepts and could not apply them in solving physics problems. This indicates the importance of strengthening mathematical concepts to support the implementation of physics learning. This can be conducted by involving students in problem-solving learning using real-life physics problems. Students must use their mathematical abilities and appropriate physics concepts to find the solutions. It will help students understand the interconnection between mathematics and physics so that they can see both as one inseparable part. 
Development of Bifocal Modeling Practicum to Harmonic Vibrations as Innovation in Physics Learning Sujito, Sujito; Pramono , Nugroho Adi; Sulur, Sulur; Wisodo , Hari; Kurniawan, Bakhrul Rizky
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol. 14 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v14n2.p184-198

Abstract

The era of Industry 5.0 requires physics education to adapt to technological advancements. Students often struggle to understand abstract concepts due to the limitations of tools and methods of learning that are less interactive. This research aims to develop a prototype for a harmonic vibration practical that integrates the Internet of Things (IoT), Augmented Reality (AR), and Virtual Reality (VR) into a single Bifocal Modelling device. This approach allows students to see the application of physics concepts in real-time, enriching their learning experience. The method used is Research and Development (R&D), which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). The research results indicate that the use of this technology can enhance student engagement and help them understand the differences between the ideal model and real phenomena. Thus, students not only learn theory but also experience firsthand that makes learning more engaging. In addition, the integration of this technology equips students with the 21st-century skills needed in an increasingly complex job market. This research is expected to provide solutions to the challenges in physics teaching and pave the way for further research related to the application of technology. In this way, the integration of technology in physics education can prepare students to face the complexities of the modern workforce.
Co-Authors Adulsman Sukkaew Agustin, Nafisah Maulida Ahmad Taufiq Alfianito, Muhammad Syahrul Amalia Eka Febriana Annis Sholikah Annisa Ulfa Yana Arif Hidayat Aufa, Muhammad Izul Ayyashi, Tsaqiila Putri Cahyani Intan Ramadani Cahyo, Daeng Nur Choirun Nisah Alifiyah Danny Firmansyah Devi Ayu Nur&#039;aini Dewi Kgajar Fitriana Dimas Mahendra Dios Sarkity Dwi Suci Febriyanti Endang Purwaningsih Endang Purwaningsih Eny Latifah, Eny Faradila Nur Anjelin Farah Rafidah6 Fardhani, Indra Fatmatul Ailiyah Fitriani, Rita Hartatiek, Hartatiek Irawan, Ivan Danar Aditya Joko Utomo Joko Utomo Kanugrahan, Awal Ciptaning Kholifah, Mimin Nurul Khusaini, Khusaini Kormil Saputra Lila Antasari Magfira Cindy Dianningrum Mimin Nurul Kholifah Muhammad Dian Ilham Akbar Nur Elma Ayu Wahyuni Nurul Khoiriyah Ozara, Hana Parno Pramono , Nugroho Adi Puput Diah Lestari Putri, Adella Anfidina Putri, Anggy Marthania Tatyanty Putri, Senda Tiara Ramadani, Cahyani Intan Ramdhani, Gilang Obidia Reyza Arief Taqwa, Muhammad Rini Tri Anggraini Risda Luthfiani Zahra Robi Kurniawan Saputri, Diana Eka Sembiring, Rinawati Sentot Kusairi Shoiqin, Muhammad Ibnu Siska Amalia Siti Helmyati Sujito Sujito Sulur Supriana, Edi Syukriyatul Fauziyah Try Nada Fis Wisodo , Hari Yayuk Mulyati Yudyanto Yudyanto