Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.355
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Satya Widya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa : Journal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Journal of Innovation and Research in Primary Education PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Jurnal Pendidikan Dasar Islam Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Nurhadifah Amaliyah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Megarezky, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL DENGAN PENDEKATAN LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Nurhadifah Amaliyah; Perawati Bte Abustang; Waddi Fatimah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri sosial dengan pendekatan lesson study terhadap hasil belajar IPS. Penelitian yang dilakukan adalah  penelitian eksperimen dengan menggunakan analisis deskriptif dan Analisis statistik inferensial yang dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester VI Prodi PGSD, sampel penelitian mahasiswa semester VI kelas B yang berjumalah 10 orang. Setelah menganalisis data, penulis menemukan bahwa pengaruh hasil belajar mahasiswa yang dilaksanakan sebelum penerapan model pembelajaran inkuiri sosial dengan pendekatan lesson study tergolong rendah yaitu nilai rata-rata hasil pretest adalah 40 – 54 dari banyak 6 mahasiswa, kategori 55-69 dengan jumlah mahasiswa 1, kategori sangat tinggi 70-84 dengan jumlah mahasiswa 2 dan kategori 0-39 dengan jumlah mahasiswa 1 orang dari 10 mahasiswa.  Jadi hasil belajar setelah menggunakan tindakan posttest lebih baik dari pada sebelum menggunakan tindakan. Selain itu presentase kategori hasil belajar mahasiswa juga meningkat, dikategorikan sangat tinggi yaitu 85-100 dengan jumlah mahasiswa 6 kategori 70-84 dengan jumlah mahasiswa 4 dengan jumlah mahasiswa dari 10 mahasiswa.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK DAN SINTETIK (SAS) KELAS I SD INPRES TIMBUSENG KABUPATEN GOWA Mutmainna; Nurhadifah Amaliyah; Bellona Mardhatillah Sabillah; Muh.Khaedar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4332

Abstract

This study aims to determine the use of the Analytical and Synthetic Structural Method (SAS) can improve the early reading skills of grade I students of SD Inpres Timbuseng, Gowa Regency. This study uses a qualitative approach with a classroom action research (CAR) design. In 2 cycles, each consisting of three meetings. Data were collected through teacher and student observations, Completeness, and interviews with teachers. The results of the study showed that the use of the Structural Analytical and Synthetic (SAS) method in early reading learning succeeded in significantly improving students' reading ability. In cycle I, the application of the SAS method showed an increase in students' early reading ability, including improvements in recognizing letters, reading words, and understanding simple sentences, although completeness was still relatively low (20% at the first meeting, 40% at the second meeting, and 45% at the second and third meetings). In cycle II, the application of the SAS method showed significant progress, with completeness reaching 50% at the first meeting, 70% at the second meeting, and 95% at the third meeting, as well as an increase in students' ability to read more complex texts.
Studi Literatur: Model Pendidikan Karakter Berbasis Kontrak Perilaku Untuk Meningkatkan Disiplin Peserta didik di SDN 09 Bungku Yuliyanti; Abdullah Pandang; Supriadi Torro; Nurhadifah Amaliyah; Sri Bahriaty
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-63 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui model Pendidikan karakter berbasis kontrak perilaku dalam meningkatkan disiplin peserta didik di SDN 09 Bungku. Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan kontrak prilaku dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik dan untuk mengetahui apakah kontrak perilaku dapat efektif mengatasi kedisiplinan pada anak. Penelitian ini dilatarbelakangi menurunnya karakter disiplinan peserta didik di SDN 09 Bungku. Penelitian ini menggunakan studi literatur atau penelitian kepustakaan dengan teknik pengumpulan data yaitu analisis isi. Metode dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode studi literature atau penelitian kepustakaan. Sumber yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu dari literature-literatur yang relevan dengan masalah yang dibahas seperti dari buku, jurnal, artikel ilmiah, dan sumber ilmiah lainnya yang mendukung. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan teknis analisis isi. Hal tersebut bertujuan untuk menjaga penguatan isi dan mengatasi diinformasi seperti kesalahan karena kurangnya pengetahuan penulis. Hasil dari penelitian ini yaitu Pendidikan karakter berbasis kontrak perilaku memiliki andil yang besar untuk memajukan dan meningkatkan kedidiplinan peserta didik, peradaban bangsa agar menjadi bangsa yang semakin terdepan dengan Sumber Daya Manusia yang berilmu, berwawasan dan berkarakter. Terdapat kedisiplinan anak meningkat setelah pemberian teknik kontrak perilaku (behavior contract) dan pelaksanaan kontrak perilaku (behavior contract) yang dilakukan dengan memberi perhatian terhadap aturan main dengan menyampaikan pentingnya disiplin kepada anak secara berulang, dan memberi penguatan pada disiplin anak Hal lainnya yaitu koordinasi guru dan orang tua untuk selalu membiasakan anak melakukan sesuatu dengan tepat waktu, menjadi teladan yang baik untuk anak, serta memberikan apresiasi kepada anak ketika mereka disiplin dan memberikan peringatan ataupun hukuman ketika mereka melanggar dengan adanya pembiasaan-pembiasaan tersebut diharapkan mampu membentuk karakter disiplin pada peserta didik di manapun mereka berada.
Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II di UPT SDN Unggulan Bontomanai Kristin Lestari Eliaser; Syamsul Alam; Siti Nurul Halizah; Nurhadifah Amaliyah
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6435

Abstract

Based on initial observations carried out at UPT SDN Unggulan Bontomanai, research was conducted to find out the effectiveness, supporting factors, inhibiting factors and solutions for implementing the Independent Learning curriculum in class II Indonesian language learning at UPT SDN Unggulan Bontomanai. The type of research used in this research is descriptive qualitative. The research subject was class II UPT SDN Unggulan Bontomanai. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The results obtained in implementing the independent learning curriculum in class II Indonesian language learning at UPT SDN Unggulan Bontomanai have been effective. The supporting factors are the guidance of the teacher or educator, the students themselves, the students' parents and supporting teaching materials or learning media, while the inhibiting factor is that not all students can be orderly during learning so this is certain to disturb the students. another. The teacher must provide understanding and guidance to participants about the importance of learning Indonesian and orderliness in implementing this learning, then slowly students will understand. The impact is that it has a positive impact on both teachers and students.
The Implementation of School Literacy Movement by Using Storybook in Elementary School Wahab, Isnaeni; Amaliyah, Nurhadifah
International Journal of Elementary Education Vol 5 No 3 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v5i3.36727

Abstract

Literacy is one way to build and develop children's thinking skills that are important for students. However, students' literacy habits are still low. Therefore, schools as one of the three educational centers should implement a literacy culture to improve children's thinking skills. This study aims to examine information about the application of literacy culture in schools and to apply literacy using children's stories for students. This study uses a qualitative descriptive approach with a survey method. The subjects of this study were elementary school students. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Data analysis through the stages of data reduction, data presentation, and concluding. The results showed that literacy activities in schools had been implemented with literacy fifteen minutes before the lesson started and used every corner of the school as a reading corner, while the implementation of literacy using storybooks was done by inviting students to read books with various story titles. Based on these results, it can be concluded that elementary schools already have a good literacy program and the application of literacy using storybooks can invite students to retell the story content and the moral values of the story. This research implies that schools should optimize their role as one of the three educational centers to build and develop literacy habits for elementary school students.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL MAHASISWA UNIVERSITAS MEGAREZKY TAHUN AJARAN 2021/2022 Abustang, Perawati Bte; Waddi Fatimah; Nurhadifah Amaliyah; Inul Aprilia; Sri wulandari
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 2 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Publikasi hasil Pengabdian kepada Masyarakat merupakan tantangan baru bagi mahasiswa yang membutuhkan pelatihan/ pendampingan agar mampu menulis artikel ilmiah dan dipublikasikan. Menulis merupakan kegiatan seseorang yang mengekspresikan gagasan dan/atau pemikirannya secara tertulis. Berdasarkan analisis awal yang dilakukan bagi mahasiswa semester VI di FKIP Universitas Megarezky ditemukan beberapa permasalahan yang terekam, antara lain: (1) Wawasan mahasiswa tentang metodologi penelitian masih kurang; (2) Penguasaan teori-teori yang digunakan dalam penelitian sangat minim; (3) Kemampuan mereka dalam mengakses informasi karya ilmiah yang bersumber dari internet masih minim. (4) Kaidah ilmiah yang digunakan dalam menulis masih rendah; (6) masih banyak ditemukan copy paste; (7) serta minat mahasiswa dalam menulis masih rendah. Berdasarkan analisis yang dilakukan, perlu adanya pendampingan penulisan artikel bagi mahasiswa. Target luaran dari pengabdian masyarakat ini adalah mahasiswa mampu menulis artikel ilmiah dan di publikasikan. Selain itu diharapkan peningkatan pemahaman mahasiswa terkait jenis-jenis artikel, dan ragam jurnal. Metode kegiatan yang dilaksanakan guna menyelesaikan permasalahan mitra adalah dengan Pendekatan individual digunakan pada saat peserta pendampingan menulis artikel ilmiah yakni dengan metode workshop dan clinic. Pelaksanaan IbM untuk mahasiswa Universitas Megarezky khususnya FKIP dapat disimpulkan berhasil sampai tahap pelatihan penulisan karya ilmiah. Keberhasilan ini ditunjukkan oleh adanya respon yang positif dari mahasiswa dengan menghasilkan artikel yang sesuai template jurnal sebanyak 35 naskah.
Mengeksplorasi Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Musdalifa; Nurhadifah Amaliyah; Apif Bidala
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 3 (2024): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i3.813

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru sekolah dasar terhadap pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi literatur, data dikumpulkan dari berbagai artikel jurnal dan sumber akademik yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemanfaatan AI memberikan manfaat signifikan seperti personalisasi pembelajaran, umpan balik instan, dan efisiensi pengelolaan kelas. Namun demikian, tantangan seperti keterbatasan pengetahuan guru, infrastruktur teknologi yang belum memadai, serta persepsi negatif terhadap AI menjadi hambatan utama dalam penerapannya. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi guru antara lain latar belakang pendidikan, dukungan institusional, dan respon siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa dukungan pelatihan dan infrastruktur yang memadai diperlukan agar integrasi AI dapat memberikan dampak positif dalam proses pembelajaran di tingkat sekolah dasar.
Komik Digital Sebagai Media Inovatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Nurhadifah Amaliyah; Ransi Rande
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 3 (2024): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i3.814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media komik digital dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas tinggi SD Muhammadiyah Idi Tello Baru Kota Makassar. Rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional dan minimnya penggunaan media yang menarik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, komik digital dipilih sebagai media pembelajaran karena menggabungkan unsur visual dan naratif yang dapat memudahkan siswa dalam memahami isi bacaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe One Group Pretest-Posttest. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, tes, dan angket. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. . Hasil Analisis statistik menggunakan uji-t (independen) menunjukkan nilai signifikansi (p) sebesar 0,001 < 0,05,. Aktivitas dan respon siswa juga berada pada kategori baik hingga sangat baik. Dengan demikian, media komik digital terbukti dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran bahasa indonesia yang efektif, khususnya dalam aspek membaca pemahaman.
Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa: Kajian Studi Literatur Ismail Rahman; Nurhadifah Amaliyah; Anni Mafruha Amaliyah; Musdalifa; Dinda Claudia Risal Denggo
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i2.818

Abstract

Dalam sebuah proses belajar mengajar tidak terlepas dari sebuah media permbelajaran yang mana media berperan sebagai alat dalam proses belajar mengajar agar mempermudah dalam proses pembelajaran dan sebagai alat bantu seorang pendidik untuk menyampaikan sebuah ilmu dan materi. Berdasarkan hal di atas, penting untuk melihat dan mengkaji penggunaan media pembelajaran digital yang dapat mendongkrak motivasi belajar siswa dengan media yang interaktif dan sesuai zaman melalui pengumpulan informasi dari berbagai sumber yang relevan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Beberapa sumber data yang digunakan berupa jurnal ilmiah, buku akademik, artikel dari situs resmi, serta laporan penelitian terdahulu yang diperoleh melalui basis data daring seperti Google Scholar, ScienceDirect, dan ResearchGate. Berdasarkan pemaparan hasil penelitian terdahulu mengenai media pembelajaran digital dan motivasi belajar di atas, dapat dikatakan bahwa penggunaan media pembelajaran digital memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang meningkat.
The Influence of Social Media Use Towards the Learning Process in Elementary School Bidala, Apif; Abustang, Perawati Bte; Amaliyah, Nurhadifah; Iskandar, Abdul Malik
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i3.1708

Abstract

This study aims to examine the influence of social media use on the learning outcomes of elementary school students, especially at UPT SPF SD Negeri Pannara, Makassar City, during the research period from April to May 2025. The hypothesis proposed is that there is a significant influence between the intensity of social media use and student learning outcomes. The approach used is quantitative, with a population of 100 students in grades IVA, VA, and VIA, as well as a sample of 25 students who were selected proportionally through stratified random sampling techniques. The research instrument is in the form of a closed questionnaire that has been tested for validity and reliability, as well as documentation of daily test scores of science subjects. The data was analyzed using the Pearson Product Moment correlation technique with the help of the IMB SPSS Statistic 27 application for Windows. The results showed a correlation coefficient value of -0.664 which was included in the strong and significant category. Social media use contributes 44% to student learning outcomes, while the remaining 56% is influenced by other factors. These findings show that the higher the intensity of social media use, especially Facebook and WhatsApp, the more student learning outcomes tend to decrease. The implications of this study emphasize the importance of supervising the use of social media by students, as well as the need for collaboration between teachers and parents in guiding the healthy use of digital technology to support the achievement of optimal learning outcomes.
Co-Authors A. Alfiani Damayanti Abdul Malik Iskandar Abdullah Pandang Afni, Nur' Anni Mafruha Amaliyah Apif Bidala Asriani P Bidala, Apif Burhan Cayati Dinda Claudia Risal Denggo Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Elisabet Armin Etriani Felma Cahyani Sombou Fitri Handayani Fitriana HS, Eka Fitriani Fitriani Indriani, Nur Fahmi Inul Aprilia Ismail Rahman Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati, Jusmawati Karmila Karmila KARTINI Khaedar, Muh Khaedar, Muh. Kristin Lestari Eliaser Marhani Meliana, Hesti Mendi_Tutut Arima Muh Khaedar Muh. Khaedar Muh. Khaedar Muh.Khaedar Muhammad Khaedar Muhammad Taufiq Musdalifa Mutmainna Mutmainna Mutmainna Nazla Makassar Novianti Nur Rahmi Nurfadilah Rahmadani Nurhadijah Fj Nurhaeda Nursita Dewi Perawati Abustang Perawati Bte Abustang R. Supardi Rahmat, Muh. Rani Patty Ransi Rande Sabillah, Bellona Mardhatillah Satriawati Satriawati septianingsih, septianingsih Siti Nurul Halizah Sri Bahriaty Sri Wulandari SRI WULANDARI Supardi, R Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam, Syamsul Torro, Supriadi Waddi Fatimah Wahab, Isnaeni Yuliyanti