Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.134
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Satya Widya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa : Journal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Journal of Innovation and Research in Primary Education PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Jurnal Pendidikan Dasar Islam Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Nurhadifah Amaliyah
FKIP Universitas Megarezky
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Studi Literatur: Model Pendidikan Karakter Berbasis Kontrak Perilaku Untuk Meningkatkan Disiplin Peserta didik di SDN 09 Bungku Yuliyanti; Abdullah Pandang; Supriadi Torro; Nurhadifah Amaliyah; Sri Bahriaty
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-63 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui model Pendidikan karakter berbasis kontrak perilaku dalam meningkatkan disiplin peserta didik di SDN 09 Bungku. Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan kontrak prilaku dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik dan untuk mengetahui apakah kontrak perilaku dapat efektif mengatasi kedisiplinan pada anak. Penelitian ini dilatarbelakangi menurunnya karakter disiplinan peserta didik di SDN 09 Bungku. Penelitian ini menggunakan studi literatur atau penelitian kepustakaan dengan teknik pengumpulan data yaitu analisis isi. Metode dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode studi literature atau penelitian kepustakaan. Sumber yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu dari literature-literatur yang relevan dengan masalah yang dibahas seperti dari buku, jurnal, artikel ilmiah, dan sumber ilmiah lainnya yang mendukung. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan teknis analisis isi. Hal tersebut bertujuan untuk menjaga penguatan isi dan mengatasi diinformasi seperti kesalahan karena kurangnya pengetahuan penulis. Hasil dari penelitian ini yaitu Pendidikan karakter berbasis kontrak perilaku memiliki andil yang besar untuk memajukan dan meningkatkan kedidiplinan peserta didik, peradaban bangsa agar menjadi bangsa yang semakin terdepan dengan Sumber Daya Manusia yang berilmu, berwawasan dan berkarakter. Terdapat kedisiplinan anak meningkat setelah pemberian teknik kontrak perilaku (behavior contract) dan pelaksanaan kontrak perilaku (behavior contract) yang dilakukan dengan memberi perhatian terhadap aturan main dengan menyampaikan pentingnya disiplin kepada anak secara berulang, dan memberi penguatan pada disiplin anak Hal lainnya yaitu koordinasi guru dan orang tua untuk selalu membiasakan anak melakukan sesuatu dengan tepat waktu, menjadi teladan yang baik untuk anak, serta memberikan apresiasi kepada anak ketika mereka disiplin dan memberikan peringatan ataupun hukuman ketika mereka melanggar dengan adanya pembiasaan-pembiasaan tersebut diharapkan mampu membentuk karakter disiplin pada peserta didik di manapun mereka berada.
Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II di UPT SDN Unggulan Bontomanai Kristin Lestari Eliaser; Syamsul Alam; Siti Nurul Halizah; Nurhadifah Amaliyah
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6435

Abstract

Based on initial observations carried out at UPT SDN Unggulan Bontomanai, research was conducted to find out the effectiveness, supporting factors, inhibiting factors and solutions for implementing the Independent Learning curriculum in class II Indonesian language learning at UPT SDN Unggulan Bontomanai. The type of research used in this research is descriptive qualitative. The research subject was class II UPT SDN Unggulan Bontomanai. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The results obtained in implementing the independent learning curriculum in class II Indonesian language learning at UPT SDN Unggulan Bontomanai have been effective. The supporting factors are the guidance of the teacher or educator, the students themselves, the students' parents and supporting teaching materials or learning media, while the inhibiting factor is that not all students can be orderly during learning so this is certain to disturb the students. another. The teacher must provide understanding and guidance to participants about the importance of learning Indonesian and orderliness in implementing this learning, then slowly students will understand. The impact is that it has a positive impact on both teachers and students.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL MAHASISWA UNIVERSITAS MEGAREZKY TAHUN AJARAN 2021/2022 Abustang, Perawati Bte; Waddi Fatimah; Nurhadifah Amaliyah; Inul Aprilia; Sri wulandari
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 2 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Publikasi hasil Pengabdian kepada Masyarakat merupakan tantangan baru bagi mahasiswa yang membutuhkan pelatihan/ pendampingan agar mampu menulis artikel ilmiah dan dipublikasikan. Menulis merupakan kegiatan seseorang yang mengekspresikan gagasan dan/atau pemikirannya secara tertulis. Berdasarkan analisis awal yang dilakukan bagi mahasiswa semester VI di FKIP Universitas Megarezky ditemukan beberapa permasalahan yang terekam, antara lain: (1) Wawasan mahasiswa tentang metodologi penelitian masih kurang; (2) Penguasaan teori-teori yang digunakan dalam penelitian sangat minim; (3) Kemampuan mereka dalam mengakses informasi karya ilmiah yang bersumber dari internet masih minim. (4) Kaidah ilmiah yang digunakan dalam menulis masih rendah; (6) masih banyak ditemukan copy paste; (7) serta minat mahasiswa dalam menulis masih rendah. Berdasarkan analisis yang dilakukan, perlu adanya pendampingan penulisan artikel bagi mahasiswa. Target luaran dari pengabdian masyarakat ini adalah mahasiswa mampu menulis artikel ilmiah dan di publikasikan. Selain itu diharapkan peningkatan pemahaman mahasiswa terkait jenis-jenis artikel, dan ragam jurnal. Metode kegiatan yang dilaksanakan guna menyelesaikan permasalahan mitra adalah dengan Pendekatan individual digunakan pada saat peserta pendampingan menulis artikel ilmiah yakni dengan metode workshop dan clinic. Pelaksanaan IbM untuk mahasiswa Universitas Megarezky khususnya FKIP dapat disimpulkan berhasil sampai tahap pelatihan penulisan karya ilmiah. Keberhasilan ini ditunjukkan oleh adanya respon yang positif dari mahasiswa dengan menghasilkan artikel yang sesuai template jurnal sebanyak 35 naskah.
Mengeksplorasi Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Musdalifa; Nurhadifah Amaliyah; Apif Bidala
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 3 (2024): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i3.813

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru sekolah dasar terhadap pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi literatur, data dikumpulkan dari berbagai artikel jurnal dan sumber akademik yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemanfaatan AI memberikan manfaat signifikan seperti personalisasi pembelajaran, umpan balik instan, dan efisiensi pengelolaan kelas. Namun demikian, tantangan seperti keterbatasan pengetahuan guru, infrastruktur teknologi yang belum memadai, serta persepsi negatif terhadap AI menjadi hambatan utama dalam penerapannya. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi guru antara lain latar belakang pendidikan, dukungan institusional, dan respon siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa dukungan pelatihan dan infrastruktur yang memadai diperlukan agar integrasi AI dapat memberikan dampak positif dalam proses pembelajaran di tingkat sekolah dasar.
The Influence of Social Media Use Towards the Learning Process in Elementary School Bidala, Apif; Abustang, Perawati Bte; Amaliyah, Nurhadifah; Iskandar, Abdul Malik
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i3.1708

Abstract

This study aims to examine the influence of social media use on the learning outcomes of elementary school students, especially at UPT SPF SD Negeri Pannara, Makassar City, during the research period from April to May 2025. The hypothesis proposed is that there is a significant influence between the intensity of social media use and student learning outcomes. The approach used is quantitative, with a population of 100 students in grades IVA, VA, and VIA, as well as a sample of 25 students who were selected proportionally through stratified random sampling techniques. The research instrument is in the form of a closed questionnaire that has been tested for validity and reliability, as well as documentation of daily test scores of science subjects. The data was analyzed using the Pearson Product Moment correlation technique with the help of the IMB SPSS Statistic 27 application for Windows. The results showed a correlation coefficient value of -0.664 which was included in the strong and significant category. Social media use contributes 44% to student learning outcomes, while the remaining 56% is influenced by other factors. These findings show that the higher the intensity of social media use, especially Facebook and WhatsApp, the more student learning outcomes tend to decrease. The implications of this study emphasize the importance of supervising the use of social media by students, as well as the need for collaboration between teachers and parents in guiding the healthy use of digital technology to support the achievement of optimal learning outcomes.
Learning Models to Improve Students' Social Skills: How is the Development Process? Amaliyah, Nurhadifah; Musdalifa; Marhani; Kartini; Burhan
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v13i1.90697

Abstract

Living with other people requires communication and social skills, such as working in a team, having the determination to succeed, solving problems, communicating well, making decisions, managing oneself, and interacting with friends, so these need to be taught and trained from an early age. The development of social skills is not only related to academic aspects, but also equips students with social life skills. One way to improve social skills is through implementing the social inquiry development learning model. This learning model is designed and aims to create a learning experience that not only focuses on academic knowledge but also on developing social skills. This research approach is a Research and Development (R&D) approach using development design. The research and development procedure used is the 4-D (Four-D) model. The final product of this research is the development of an Inquiry Learning Model which has been evaluated by material experts, learning model experts, as well as limited testing. This research produces (1) The inquiry learning model can improve students' social skills. So that the inquiry learning model product is suitable for use as a learning model in the PGSD Department. (2) The Inquiry Learning Model is effectively used in social studies courses because it increases learning outcomes (Gain Score) between the experimental class and the control class.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LITERASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Handayani, Fitri; Muh. Khaedar; Perawati Bte Abustang; Nurhadifah Amaliyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29734

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran literasi disekolah dasr, dikelas IV B Siswa UPT SPF SD Negeri Pannara. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen serta desain penelitian yaitu One-Group Pretest-Posttest Design, dengan kelas IV B yang terdiri dari 30 siswa dengan memperhatikan beberapa kriteria tertentu dalam pemilihannya. Instrument penelitian yang digunakan, yaitu lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran literasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi esensial yang perlu dikembangkan sejak pendidikan dasar. Namun, masih banyak siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam mengolah informasi secara mendalam dan logis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kegiatan literasi dalam proses pembelajaran, seperti membaca kritis, dan penulisan reflektif, dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam mengevaluasi informasi, mengemukakan pendapat, serta menyusun argumen yang logis. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis literasi dapat menjadi strategi efektif dalam menumbuhkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Keefektifan Penggunaan Media Komik Digital Dalam Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah Idi Tello Baru Kota Makassar Ransi Rande; Amaliyah, Nurhadifah; Eka Fitriana Hs; Bellona Mardhatillah Sabillah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30746

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media komik digital dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Muhammadiyah Idi Tello Baru Kota Makassar. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskripti dan inferensial. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar, serta angket respon siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa aktivitas guru memperoleh nilai rata-rata 3,4 kategori baik, aktivitas siswa 3,3 kategori baik, rata-rata hasil belajar siswa 3,3 kategori baik, dan respon siswa terhadap media komik digital sebesar 3,5 kategori sangat baik. Hasil analisis inferensial melalui uji normalitas menunjukkan nilai signifikan 0,134> 0,05 yang berarti data berdistribusi normal, uji homogenitas menunjukkan nilai signififikan 0,673>0,05 yang berarti data berdistribusi homogen. Selanjutnya uji hipotesis memperoleh nilai signifikan 0,000<0,05 yang menunjukan adanya perbedaan signifikan dan nilai rata-rata keefektifan penggunaan media komik digital dengan nilai 3,3 pada kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik digital cukup efektifif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
EFEKTIVITAS MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHAHADAP MINAT BELAJAR SISWA SD Nurfadilah Rahmadani; Muh Khaedar; Nurhadifah Amaliyah; A. Alfiani Damayanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31558

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of local wisdom-based pop-up bookmedia on students learning interests in elementary schools. This study is a Pre-Experiment study using a quantitative approach. This study took place at the UPTSPF SD Inpres Manggala. The sample in this study were all students of class IVB,with a total of 38 students, 17 boys and 21 girls. The sampling technique usedpurposive sampling technique. The data collection method was analyzed usingSPSS Statistics 25, where the teachers activity observation sheet obtained anaverage value of 3.3 which means it was carried out well, then on student activitiesan average value of 3.4 was obtained with a good category. Then the results ofthe inferential analysis showed that the normality test value obtained P-Valuepretest = 0.549 which means it is normally distributed, then the results of thehomogeneity test obtained a P-Value value = 0.371 which means homogeneity ismet. The results of the hypothesis test obtained a value of 0.000 which is smallerthan the significance level of 0.05, which means that there is a difference instudents&#39; learning interest, so H 1 is rejected and H 0 is accepted. So based on theresults of the study, it can be concluded that pop-up book media based on localwisdom is effective for use on students learning interest in elementary school.
Co-Authors A. Alfiani Damayanti Abdul Malik Iskandar Abdullah Pandang Apif Bidala Asriani P Bellona Mardhatillah Sabillah Bidala, Apif Burhan Cayati Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Elisabet Armin Etriani Fitri Handayani Fitriani Fitriani Inul Aprilia Jusmawati Jusmawati Jusmawati Karmila Karmila KARTINI Khaedar, Muh Kristin Lestari Eliaser Marhani Meliana, Hesti Mendi_Tutut Arima Muh Khaedar Muh. Khaedar Muh. Khaedar Muh.Khaedar Muhammad Khaedar Musdalifa Mutmainna Mutmainna Mutmainna Nazla Makassar Nur Rahmi Nurfadilah Rahmadani Nurhaeda Nursita Dewi Perawati Abustang Perawati Bte Abustang R. Supardi Rahmat, Muh. Rani Patty Ransi Rande Sabillah, Bellona Mardhatillah Satriawati Satriawati septianingsih, septianingsih Siti Nurul Halizah Sri Bahriaty Sri Wulandari SRI WULANDARI Supardi, R Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam, Syamsul Torro, Supriadi Waddi Fatimah Wahab, Isnaeni Yuliyanti