Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Pelangi

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN RUANG SISWA SMP MELALUI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE Edriati, Sofia; Suryani, Mulia; Putri, Winda Rahma
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 9, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1138.51 KB) | DOI: 10.22202/jp.2016.v9i1.2045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman ruang siswa dengan menerapkan strategi Everyone is a Teacher Here lebih baik daripada pemahaman ruang siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen, dengan rancangan penelitian random terhadap subjek. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN Xkota Padang yang terdiri dari delapan kelas.Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes berbentuk uraian yang telah diujicobakan pada siswa dengan karakteristik yang sama dengan populasi penelitian. Teknik analisis data tes akhir menggunakan uji t satu pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman ruang siswa dalam pembelajaran matematika yang menerapkanstrategi pembelajaran aktif tipe Everyone is a Teacher Here (ETH) lebih baik daripada pemahaman ruang siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.
EFEKTIVITAS STRATEGI RECIPROCAL TEACHING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Edriati, Sofia; Yunita, Alfi
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 8, No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (690.577 KB) | DOI: 10.22202/jp.2016.v8i2.2018

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa yang mengikuti perkuliahan menggunakan strategi reciprocal teaching. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus meliputi perencanaan, implementasi, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa melalui strategi Reciprocal Teaching
PENGGUNAAN TEKA-TEKI SILANG SEBAGAI SEBAGAI STRATEGI PENGULANGAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMA KELAS XI IPS Edriati, Sofia; Handayani, Siskha; Sari, Nur Puspita
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 9, No 2 (2017)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (668.214 KB) | DOI: 10.22202/jp.2017.v9i2.2047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep matematika siswa dengan menerapkan strategi teka-teki silang lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional. Penelitian eksperimen ini menggunakan rancangan random terhadap subjek. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS salah satu SMA di Sijunjung. Data dikumpulkan melalui tes dengan instrumen tes berbentuk uraian. Data dianalisis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa dengan menerapkan strategi teka-teki silang lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional.
PENGARUH STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Putri, Rahmi Elza; Rahmi, Rahmi; Edriati, Sofia
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jp.2018.v10i2.2589

Abstract

AbstractThe aim of this research is to know whether the math students’ learning outcomes by implementing active learning strategy typed giving question and getting answer are better than the math students’ learning outcomes by implementing conventional learning. The design of this research is experimental research by random design to the subject. The population of the research is the eighth grade students of SMP Muhammadiyah 6 Padang in academic year 2017/2018 that consist of three classes. Then, the sampling technique is done randomly. As a result, Class VIII 3 is as experimental class and VIII 2 is as control class. The instrument used in this research is the essay test. The technique of data analysis is using t-test in one class. Based on the result of data analysis can be concluded that the math students’ learning outcomes by implementing active learning strategy typed giving question and getting answer are better than the math students’ learning outcomes by implementing conventional learning.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP Laresia, Rizka Syahi; Edriati, Sofia; Handayani, Siskha
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 12, No 1 (2020)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jp.2020.v12i1.3323

Abstract

The aim of this research to know that Think Pair Share type cooperative learning model influence to students understand about mathematical concepts. This research is Pre-Experimental Design with investigaton planning Pre-Test and Post-Test Group. The subjek of research are students of SMPN 2 Pariaman grade VIII.1. Research instrumen is essay test. The data analysis using t-test. Based on the results of data analysis can be concluded that there is an influence of using Think Pair Share to the understanding of mathematical concepts of class VIII.1 junior high school students