Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.561
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Abdidas Cokroaminoto Journal of Primary Education Al-Mu'awanah Jurnal BILAL: Bisnis Ekonomi Halal Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu
Dina Fadilah
Universitas Hamzanwadi
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas Alat Peraga Montessori Human Body Magnet terhadap Pemahaman Konsep IPAS Alwi, Mijahamuddin; Fadilah, Dina; Aulia, Linda; Husni, Muhammad
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 3 (2025): Juli - September 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.3.2025.6865

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Alat peraga konkret seperti Montessori Human Body Magnet tidak hanya membantu siswa memahami konsep yang bersifat abstrak menjadi lebih nyata, tetapi juga dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif siswa, serta memperkuat keterampilan berpikir kritis dalam memahami sistem organ tubuh manusia.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan alat peraga montessori human body magnet terhadap pemahaman konsep siswa kelas V.Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimen jenis one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas V MI NW Kalijaga. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda 20 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan postest. Rata-rata skor siswa meningkat dari 54,28 pada pretest menjadi 78,92 pada postest. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0.000. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari 0.05 (0.000 < 0.05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga montessori human body magnet efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi sistem pencernaan manusia.
PERAN TRISENTRA PENDIDIKAN DALAM OPTIMALISASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DI SDN 2 PANCOR Abdul Hakim; Ahmad Yasar Ramdan; Dina Fadilah; Yul Alfian Hadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35250

Abstract

This research aims to analyze the role of the tri center of education family, school, and community in optimizing the implementation of the Child-Friendly School (CFS) program at SDN 2 Pancor. The study employed a qualitative method with a phenomenological approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving the school principal, parents, and local community members. The findings reveal that the successful implementation of the child-friendly school program at SDN 2 Pancor is the result of strong synergy among the family, school, and community. Families play a vital role as the first and foremost educational environment, providing guidance, learning support, and instilling values of discipline and respect. Schools act as formal learning centers that create safe, comfortable, and inclusive environments through participatory learning and the provision of adequate facilities. Meanwhile, the community serves as a strategic partner by offering moral support, social engagement, and maintaining a healthy environment through joint activities, religious guidance, and community safety agreements around the school. Thus, collaboration among these three educational pillars has proven effective in creating a safe, enjoyable, and child-friendly learning climate. The results of this study are expected to serve as a reference for other schools in developing similar sustainable programs.
Pendampingan Membaca melalui Klinik Literasi: Upaya Mahasiswa Asistensi Mengajar dalam Meningkatkan Literasi Dasar di SDN 3 Selong: Penelitian Dina Fadilah; Fania Saputri; Dewi Saputri; Nur Rahmatia; Raohon Hayati; M. Riki Mahesa Saputra
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3572

Abstract

Reading ability is a fundamental foundation for academic success in elementary school students; however, many lower grade students still experience reading difficulties. This study aims to describe the implementation and impact of the Literacy Clinic Program through student teaching assistance in improving basic literacy at SDN 3 Selong. The research approach uses qualitative descriptive method with case study design. The population includes students from grades 1 to 4 experiencing reading difficulties, lower grade teachers, and student teaching assistants. Sampling technique uses purposive sampling. Data were collected through observation, semi-structured interviews, and documentation, then analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana with source and method triangulation. Results show that the Literacy Clinic Program implemented twice weekly with varied learning methods successfully improved students' reading ability in letter recognition, reading fluency, and reading comprehension. The program also fostered reading interest, increased student confidence, and changed learning behavior positively. In conclusion, the Literacy Clinic Program proved effective as an intervention model to improve basic literacy and can be adopted by other elementary schools with multi-stakeholder collaborative support from schools, higher education institutions, and families.
Pengembangan Audiobook berbasis Web IPAS untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Alwi, Mijjahamudin; Mukti, Husnul; Putriani, Dwiyana; Fadilah, Dina
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 4 (2025): Oktober - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.4.2025.6882

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah untuk menghadirkan media pembelajaran inovatif berbasis audiobook yang mampu meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS serta menjawab tantangan kebutuhan pembelajaran yang relevan dengan perkembangan teknologi digital abad ke-21.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran audiobook berbasis web pada mata pelajaran IPAS terhadap minat belajar peserta didik kelas V yang valid, praktis dan efektif. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan R & D (Research & Development) dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan utama, yaitu (Analysis, Desaign, Development, Implementation, and Evaluation). Model ini dipilih karena memiliki tahapan sederhana namun jelas dan mudah dipahami. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas V di SDN 1 Kalijaga Baru dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang. Tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan lembar minat belajar. Hasil Uji Validitas ahli media mendapatkan Skor 65 dengan skor interval 54,40 < X ≤ 67,20, dalam kategori “Baik”. Hasil uji ahli materi mendapatkan skor 55, dengan skor intervalnya X > 46,2, dalam kategori “Sangat Baik”. Hasil uji kepraktisan respon guru mendapatkan skor 46 dengan skor intervalnya X > 42, termasuk dalam ketegori “Sangat Praktis”. Hasil uji Kepraktisan respon dari 26 siswa menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menilai media pembelajaran audiobook berbasis web sangat praktis, dengan 16 siswa “Sangat Baik” dengan skor intervalnya X > 37,8, selain itu sebanyak 8 siswa masuk dalam kategori “Baik” dengan skor intervalnya 0,6 < X ≤ 37,8, dan 2 siswa dengan kategori “Cukup” dengan skor intervalnya 23,4 < X ≤ 30,6. Hasil Uji Efektifitas berdasarkan Uji N-Gain diperoleh nilai rata-rata skor sebesar 0,946 atau setara dengan 94,60% dalam bentuk persentase, di mana N-Gain >0,70 dikategorikan “tinggi”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audiobook berbasis web pada mata pelajaran IPAS terhadap minat belajar peserta didik kelas V yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria Valid, Praktis dan efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Co-Authors Abdul Hakim Affandi , Ismi Afriana, Dina Agus, Rizal Ahmad Yasar Ramdan Ahmad, Syukron Alwi, Mijjahamudin Andi Sulastri Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Aspariah, Baiq Azam Aswasulasikin Aulia, Linda Bq Nurul Hikmah Dewi Saputri Dina Apriana Dina Apriana Dina Apriana Dwi Aprilia Dwi Aprilia Fania Saputri Febrianti, Fitri Haifaturrahmah, Haifaturrahmah Husnul Mukti Indra Himayatul Asri Kudsiah, Musabbihatul Lalu Muhammad Fauzi Lidia Wati M. Deni Siregar M. Riki Mahesa Saputra Malik Ibrahim Mijahamuddin Alwi Mijahamudin Alwi Muh. Yazid Muhammad Gazali Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Sururuddin Musabihatul Kudsiah Nila Hayati Novia Karlinda Nur Rahmatia Putriani, Dwiyana Qudsiah, Musabihatul Raohon Hayati Ratin Wahyu Juni Atma Rodiyah, Hadiatul Rody Satriawan Rohini Rohini Rosdatul Pawazah Sariyanti, Sariyanti Sumiati Sumiati Yul Alfian Hadi . Yuniar Lestarini Zalia Muspita Zaotul Wardi Zohriah, Zohriah Zulfadli Hamdi