Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.416
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan DIKSI Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Bahasa dan Sastra Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Sosioteknologi Jurnal Penelitian Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Diglosia Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Wacana: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi ABDIMAS SILIWANGI Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Suar Betang Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Kode : Jurnal Bahasa MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Mamangan Social Science Journal DIMASATRA JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Ta'dib Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Khaerudin Kurniawan
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : ABDIMAS SILIWANGI

 1 
Pelatihan penyusunan bahan ajar digital yang berorientasi pembelajaran abad 21 bagi guru di Kabupaten Buleleng Bali Kurniawan, Khaerudin; Fuadin, Ahmad; Sastromiharjo, Andoyo; Sundusiah, Suci; Rahma, Rosita; Resmini, Novi
Abdimas Siliwangi Vol. 7 No. 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v7i3.26234

Abstract

Pada konteks globalisasi dan perkembangan teknologi kebutuhan akan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan tuntutan zaman semakin mendesak. Guru bahasa Indonesia sebagai agen pembelajaran memiliki peran penting dalam memastikan siswa memiliki keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini mengusulkan pelatihan intensif yang fokus pada pengembangan bahan ajar digital yang berpusat pada pembelajaran abad ke-21 mencakup berbagai aspek seperti kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif terhadap sekelompok guru bahasa Indonesia yang mengikuti pelatihan. Hasil penelitian ini dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi perubahan, pemahaman, dan keterampilan guru dalam penyusunan bahan ajar digital serta dampaknya terhadap pembelajaran siswa. Hasil penelitian ini dapat memberikan pemahaman mendalam tentang efektivitas pelatihan dalam meningkatkan kualitas bahan ajar digital yang berorientasi pembelajaran abad-21 bagi guru bahasa Indonesia. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran yang lebih relevan dengan konteks zaman.
Perspektif guru Bahasa Indonesia terhadap pendekatan deep learning dalam pembelajaran yang mindful, meaningful dan joyful Fuadin, Ahmad; Kurniawan, Khaerudin; Anshori, Dadang S.; Sastromiharjo, Andoyo; Sitaresmi, Nunung
Abdimas Siliwangi Vol. 8 No. 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v8i3.28958

Abstract

Kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah menuntut pembaruan pendekatan yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga menggali kedalaman berpikir, kesadaran diri, dan pengalaman belajar yang bermakna. Pendekatan deep learning yang memadukan pembelajaran mindful, meaningful, dan joyful menjadi salah satu alternatif untuk menjawab tantangan tersebut. Namun, pemahaman dan penerimaan guru terhadap pendekatan ini masih menjadi pertanyaan terbuka. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kapasitas guru bahasa Indonesia dalam menerapkan pembelajaran berbasis deep learning. Metode pelaksanaan dilakukan secara daring dan luring dalam bentuk pelatihan serta diskusi reflektif kepada forum MGMP Bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Sleman. Hasil menunjukkan bahwa guru merespons positif pendekatan ini dan mulai merancang strategi pembelajaran yang lebih reflektif dan kontekstual. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa integrasi pendekatan deep learning mampu membangun kesadaran pedagogis guru sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dan berdampak jangka panjang. Kegiatan serupa perlu dilanjutkan secara berkelanjutan untuk memperkuat kapasitas guru dalam menghadirkan pembelajaran yang humanis dan transformatif.
Co-Authors Aegustinawati Aegustinawati Aegustinawati, Aegustinawati Ai Santi Andoyo Sastromiharjo Ani Nurinda Sari Anzar Anzar, Anzar Asri, Milya Febrirurahmy Ayu, Desi Ratna Dadang S Anshori Dadang Sunendar Dedi Irawan Desi Ratna Ayu Devi Oktaviany Dewi jayana Eka Malinda Rahmawati Eka Rahmat Fauzy Elsan Nasrillah Encep Kusumah Engkos Kosasih Fasya, Mahmud Fauziyah, Rahmah Fitriyani, Lia Fuadin, Ahmad Halimah Halimah Isah Cahyani Islami, Nelita Indah Khoirunnisa, Ananda Siti Maharani, Amanda Mhd Virzha Nafandri Utama Mhd. Virzha Nafandri Utama Mhd. Virzha Nafandri Utama Milya Febrirurahmy Asri Mujahida, Mahira Mutiara.S Ramadani Nada Fadhilah Nelita Indah Islami NFN Rahmawati Novi Resmini Nunung Sitaresmi Perwitasari, Wahyu Rahmalia Purnamasari, Widiyani Kuspi Rahmah Fauziyah Ramadani, Mutiara.S Rosita Rahma Simamora, Sri Arliyanti Siti Maryam Maulida Stella Talitha Suci Sundusiah Suroso suroso Syahfitri, Iqssyzia Syihabudin Syihabudin Tiara Vidya Amalia Tri Indri Hardini Vismania S. Damaianti, Vismania S. Widia, Ida Yulfiani, Siti Rahmah Yulianeta Yunus Abidin