Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta´dib Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Ensiklopedia of Journal Jurnal Warna EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Halaqah Journal On Teacher Education (Jote) Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Journal of Education Research Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Family Education Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Asdi Wirman
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Efektifitas Permainan Bentengan terhadap Perkembangan Sosial Anak di Taman Kanak-kanak Jannatul Ma’wa Padang Fitri, Deni Winda; Wirman, Asdi
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v2i1.362

Abstract

Abstract This study aims to find out how much effectiveness the game against the social development of children in Jannatul Ma'wa Padang Kindergarten. The research begins with the assumption that social development can be done through playing games. Children do not want to work with friends and prefer to do activities individually. Even to reduce those who still like to disturb their friends while following the learning process. This study is a quantitative approach with an experimental type of quasy. The population of children in Jannatul Ma’wa Padang Kindergarten. The sampling technique was purposive sampling, finally obtained samples of classes B1 and B2, each of which amounted to 12 children. The average social ability achieved by children in the experimental class was 80,56 and the control class with an average of 71,53. While the effect size with cohen's d is 1,09>0,80. These results can be concluded that the bentengan game effectively develops the social skills of children in Jannatul Ma’wa Padang Kindergarten. 
Penggunaan Reward untuk Meningkatkan Pembiasaan Disiplin Anak di Taman Kanak-Kanak Feblyna, Tesya; Wirman, Asdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.576

Abstract

Permasalahan yang terjadi saat ini kurangnya sikap dan perilaku anak terhadap pembiasaan disiplin dalam melakukan kegiatan. Hal ini dipengaruhi oleh metode atau aspek perkembangan yang diberikan belum optimal, masih ada anak yang belum menerapkan sikap disiplin seperti tidak menerapkan sikap antri saat masuk toilet, rebutan mainan dengan temannya. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap pembiasaan anak terhadap disiplin dengan cara penggunaan reward atau penghargaan. Dengan metode penggunaan reward guna meningkatkan pembiasaan disiplin pada anak adalah cara yang tepat untuk memberi jalan atau menjembatani anak untuk terbiasa bersikap disiplin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan kajian studi literatur, teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menelaah sumber primer berupa buku referensi dan jurnal yang relevan dengan masalah. Kemudian dilakukan analisis dengan mengaitkan antara permasalahan dengan konsep dan teori yang relevan. Hasil temuan dari beberapa referensi menunjukan bahwa dengan cara penggunaan reward untuk peningkatan pembiasaan disiplin pada anak sangat baik dilakukan dan diterapkan untuk anak. Karena hal terebut sangat berpengaruh untuk berbagai aspek-aspek perkembangan seperti untuk belajar bertanggung jawab dengan apa yang dilakukan, dapat menegendalikan diri serta dapat memotivasi anak untuk melakukan kegiatan yang lebih baik dari pada sebelumnya dan meluruskan akhlak anak untuk masa yang akan datang.
Penggunaan Media Busy Book Untuk Menstmulasi Kemampuan Membaca Anak Afrianti, Yulia; Wirman, Asdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.578

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media busy book dalam menstimulasi kemampuan membaca anak. Kegiatan membaca pada anak usia dini pada dasarnya meliputi pada pengenalan huruf-huruf dan kata, menirukan kalimat sederhana, bercerita mengenai gambar, menghubungkan gambar atau benda menjadi kata, serta membaca gambar yang memiliki kata atau kalimat sederhana. untuk menstimulasi kemampuan membaca anak dapat dikembangkan dengan menggunakan media busy book. Metode yang digunakan dalam artikel ini yaitu mengunakan metode studi literatur dengan memperoleh informasi yang relevan. Hasil dari penelitian artikel diperoleh bahwa penggunaan media busy book dapat membantu menstimulasi kemampuan membaca anak, karena media busy book adalah media yang berbentuk seperti buku yang bahan utamanya terbuat dari kain flanel, memiliki halaman dan setiap halaman berisikan kegiatan yang disertai gambar dan warna yang menarik bagi anak. Sehingga mampu menstimulasi anak dalam mengenal symbol dan bunyi huruf, merangaki huruf menjadi kata, serta merangkai kata menjadi kalimat yang bermakna. Kata Kunci:,
Pengaruh Pembelajaran Metode Montessori terhadap Pendidikan Agama Islam Anak Usia Dini Febrina Indyati; Dadan Suryana; Asdi Wirman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.838

Abstract

Penelitian ini dikembangkan berdasarkan pentingnya pendidikan agama islam sejak usia dini dalam kehidupan. Metode Montessori ini bisa dipadupadankan dengan proses pendidikan dan pembelajaran secara metode agama Islam.Yang mana bisa dilakukan oleh pendidik dengan menanamkan ajaran-ajaran agama islam secara fleksibel kepada anak usia dini di setiap proses pembelajaran. Dalam melakukan proses penelitian di artikel ini penulis menggunakan metode literature. Karena penulis melakukan pengkajian di artikel ini dengan cara mencari berbagai referensi yang ada di jurnal, artikel-artikel yang mendukung pembahasan di penelitian ini dengan memfokuskan studi kepustakaan dan lain-lain. Tujuan dari pemberian dan memadupadankan kedua metode tersebut ini diharapkan agar anak memiliki keterampilan yang baik dan menjadi manusia yang produktif ketika telah beranjak ke usia dewasa. Sehingga mampu beradaptasi dengan masyarakat sekitarberdampak dalam tumbuh dan kembang anak tersebut menjadi lebih baik dari segi kemandirian dan sikap serta keterampilan yang kreatif oleh anak tersebut.Pembelajaran ini tentu harus sinkron terhadap tumbuh dan kembang anakitu sendiri
Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Yayasan Amalan Parupuk Tabing Fitasari, Nur; Wirman, Asdi
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan islam Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Kifayah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53398/arraihanah.v3i1.257

Abstract

This study aims to determine the effect of the use of busy book media on the fine motor skills of children aged 5-6 years at the Kindergarten of the Amalan Parupuk Tabing Foundation, Tabing Kec. Koto Tangah, the city of Padang, West Sumatra, academic year 2022/2023. This research is a quantitative research with pre-experimental methods, with pretest and posttest designs. Pretest posttest one group design which was carried out twice, namely before and after the experiment. The data collection technique in this study was in the form of fine motor activity observation sheets (pretest) and a fine motor assessment indicator rubric (post test). The subjects of this study were students aged 5-6 years at the Kindergarten of the Tabing Prapuk Foundation, Kec. Koto Tangah, the city of Padang, West Sumatra, with a population of 13 children. In taking the sample, the researcher used a purposive sampling technique so that the number of samples was 10 people. The results showed that there was an influence from the use of busy book media on the fine motor development of children aged 5-6 years where before using the busy book media the children's fine motor skills at the initial score (pretest) were 140 and at the final score (post test) 197 this shows an increase between initial test and post test, the results of the hypothesis test also show that the probability is greater 0.131> 0.05 then Ha is accepted. So it can be concluded that the use of busy book media can affect the fine motor skills of children aged 5-6 years in the Kindergarten of the Amalan Parupuk Tabing Foundation, Tabing Kec. Koto Tangah is the city of Padang, West Sumatra
Efektivitas Metode Storytelling Menggunakan Media Digital terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Pembagunan Laboratorium Universitas Negri Padang Sari, Rati Ratna; Wirman, Asdi
Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Vol 2 No 1 (2024): Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education
Publisher : Darul Yasin Al Sys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/ajecee.v2i1.2669

Abstract

The ability to tell stories is important to develop when children are at an early age. Based on observations at the UNP Development Laboratory Kindergarten, it appears that children's storytelling abilities are not yet optimal. This is due to the use of media which is still less supportive and less varied. The media used by educators still uses conventional media such as story books and picture series. One of the relevant ones is Microsoft's digital media sway. This media is able to attract children's attention and also makes it easier to listen to the stories displayed. This research aims to find out how effective digital media is in improving the storytelling abilities of young children in the UNP Laboratory Development Kindergarten. This type of research uses a quantitative approach with a Quasi Experimental method. This research was carried out in two classes, namely group B1 as an experimental class with 13 children and group B2 as a control class with 13 children. The data collection technique involves testing with 4 statement items and data analysis methods include normality tests, homogeneity tests, hypothesis tests and using effect size calculations. Based on data analysis, overall there was an increase in scores for the control and experimental classes. The pre-test score was 148 and the post-test score was 204, while the average pre-test and post-test results for the control class were 11.38 and 15.69. Meanwhile the scores on the pre-test and post-test for the experimental class were 203 and 241, with an average pre-test result of 15.62 and post-test 18.54. The resulting data is normally distributed and homogeneous. Obtaining an effect size of 1.69, it was concluded that it was included in the strong category. With this method, digital media has a significant effect on the storytelling ability of children aged 5-6 years.
Pengaruh Kegiatan Kolase dengan Pemanfatan Bahan Alam terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Koto Baru Maninjau Kabupaten Agam Citra, Amelia; Wirman, Asdi
Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Vol 2 No 5 (2024): Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education
Publisher : Darul Yasin Al Sys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/ajecee.v2i5.3742

Abstract

Early childhood education basically aims to support all aspects of child development. Teachers have various methods to stimulate children's fine motor development. One effective way is to utilise natural materials such as leaves, corals, stones, seeds and coconut pulp. These materials have the potential to be utilised in the creation of many artworks, encompassing collage techniques. The objective of this study was to eval_uate the influence of artistic activities involving natural materials on the refinement of children's fine motor skills at Aisyiyah Koto Maninjau Kindergarten in Agam Regency. The study employed a quantitative methodology utilising a pre-experimental design, specifically a one-group pretest-posttest strategy. The study showcased the efficacy of utilising natural materials in collage to enhance children's fine motor abilities. The post-test findings showed that collage using natural leaves was beneficial. The comprehensive study revealed an average N-Gain score of 7.87, which was categorised as high. The N-Gain percentage reached 78.7%, indicating a significant level of effectiveness. In conclusion, collage activities utilising natural materials proved effective in improving children's fine motor skills.
Pengaruh Permainan Kartu Ngaji Asyik Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Anak Yanni, Rizka Putri; Wirman, Asdi
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.137

Abstract

This studyaaims to determinenthe effect offfun recitation card games on children's ability torrecognize hijaiyahlletters in Kartika Kindergarten 1-61 Padang. The lack of development of children's ability to recognize hijaiyah letters, this is caused by the lack of variety of games or media used so that children get bored easily and are not interested in knowing hijaiyah letters. Thissstudy uses a quantitative method with a quasy experimental method. The sampling technique in this study used a total sampling techniquenwhere the entire populationnwas sampled, namely the experimental class, which consisted of 10 people and the control class, 9 children. In this study, the datananalysismtechniques used were the normality test, homogeneityltest and hypothesis testing. In this test, significant results were obtained from the hypothesis test (t-test) with a tailed Sig.2 valuelof 0.000<0.005, which means that there is an influence from the fun recitation card game on the abilitylto recognize children's hijaiyahlletters and it is stated that Ha is accepted while Holis rejected.
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK DI RAUDHATUL ATHFAL AL KAUTSAR 108 KOTA PADANG Darma, Nadya Fauzia; Wirman, Asdi
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.141

Abstract

Kemampuan membaca sangat penting bagi anak. Kemampuan membaca bertujuan untuk anak memahami informasi yang ada. Pengembangan kemampuan membaca anak awal anak haruslah dengan cara yang menarik. Sesuai dengan semboyan PAUD, bermain sambil belajara dan belajar seraya bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara sekolah dalam pengembangan kemampuan membaca anak. Dalam kegiatan pengembangan kemampuan membaca awal anak di sekolah mencapai tujuan instruksional dan memastikan antusiasme dari keikutsertaan anak dalam mengikuti kegiatan membaca. Guru harus memperlihatkan hal yang dlakukan dalam pengembangan kemampuan membaca anak . Metodolgi penelitian yang digunakan bersifat deskriptif dengan menggunakan pendekatan kulitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Handayani, Pratiwi; Wirman, Asdi
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v3i2.769

Abstract

Latar belakang penelitian ini merujuk pada pengembangan nilai agama dan moral anak yang materinya disusun secara terencana dan sistematis. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan pengembangan nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu At-Tin Sumbar kota Pariaman. Berdasarkan proses observasi pra penelitian ditemukan bahwa anak berprilaku sopan, menghargai orang yang baru dikenal, bertanggung jawab dan disiplin. Metode dalam penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan teknik deskriptif. Subjek penelitian yaitu semua anak kelompok B dan informan penelitiannya kepala sekolah, tenaga pendidik, dan orang tua. Teknik analisis data yang digunakan melalui proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta menarik kesimpulan. Selanjutnya untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian diketahui bahwa secara umum pengembangan nilai agama dan moral telah dilaksanakan sesuai dengan perencanaan. Hal ini ditunjukkan dengan pembiasaan perilaku sopan, menyalami semua guru ketika datang, menggunakan magic word (maaf, tolong, permisi, terimakasih), bertanggung jawab atas apa yang dikerjakan, disiplin mengikuti semua kegiatan sekolah dan dibiasakan untuk antri. Selanjutnya guru melakukan evaluasi dengan cara penilaian harian melalui daftar ceklis di buku kontrol anak, catatan anekdot, kegiatan home visit yang dilakukan sekali dalam satu semester.
Co-Authors Afrianti, Yulia Andriana Tanjung Anggraini, Vivi Arianti, Nopen Atika, Rahmi Sri Aulia Rahmi, Nadia Bela, Laura Sintia Citra, Amelia Dadan Suryana Danita, Fauziah Darma, Nadya Fauzia Deska Luma, Aprita Dewi Sintia Ahmad Eka Penti Ernitasari Elise Muryanti Farsyofmi, Engla Ventara Feblyna, Tesya Febrina Indyati Fitasari, Nur Fitri, Deni Winda Fitria Ningsih, Jeni Gusti Ayu, Susi Handayani, Pratiwi Ilham Sakri Alfaregi Indana Elkhaira Indra Yeni Lilis Eka Oktavia Mutiara Sukma Ireni Nila Sari Nofita Sari Noviardi, Irval Novita, Selvira Nuzra, Prima Oktapiana, Rita Petriani, Petriani Rahmatika Addarsy Ramadhani, Tari Refzi Endah Kurnia Sari Restha Ramadhani Resy Yanti Rika Mayasari Rismareni Pransiska Rita Susanti Rivda Yetti S, Regina Aprillya Sani Rahmadani Sanjaya, Nike Saputri, Elvi Helmi Sari, Ika Mutiara Sari, Rati Ratna Sarmiati, Mimi Satrikawati Satrikawati Sepgita Asri Septiani, Nila Serli Marlina SETIYO UTOYO Sintia Ahmad, Dewi Siti Aisah Sri Hartati Sukra, Nofriza Suryani, Mimi Tria Citra Tuzahra, Rauhdiya Winda Kartika Yanti Yane Zelvionita Yanni, Rizka Putri Yaswinda Yaswinda Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, Yulsyofriend Yusri Mudarlis Yuza Farioza