Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.821
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta´dib Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Ensiklopedia of Journal Jurnal Warna EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Cakrawala Pedagogik Jurnal Halaqah Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Journal of Education Research Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Family Education Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Childhood Education (JCE)
Asdi Wirman
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Padang Pariaman Lilis Eka Oktavia; Wirman, Asdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12746

Abstract

Masalah yang mellatar bellakangil pelnelliltilan ilnil diltelmukan dil TK Ailsyilah Bustanul Athfal Padang Kajail yailtu kurangnya kelmampuan melngelnal huruf pada anak. Pelnelliltilan ilnil belrtujuan untuk melnelmukan elfelktilviltas modell pelmbellajaran makel a match dalam melnilngkatkan kelmampuan melngelnal huruf pada anak. Pelnelliltilan ilnil melnggunakan meltodel kuantiltatilf belrbelntuk Quasy Elkspelrilmelnt. Populasil pelnelliltilan ilnil adalah selluruh anak TK Ailsyilyah Bustanul Athfal Padang Kajail, dan subjelk pelnelliltilan yailtu kellas B1 dan Kellas B2 masilng-masilngnya belrjumlah 10 anak. Telknilk pelngumpulan data melnggunakan tels dan adapun telknilk analilsils data melnggunakan ujil hilpotelsils dan ujil elffelct silzel. Kelmudilan data dilolah delngan ujil pelrbeldaan (t-telst) melnggunakan bantuan SPSS 20 for wilndows. Hasill pelnelliltilan melnunjukan bahwa pelnelrapan modell pelmbellajaran makel a match dapat melnilngkatkan kelmampuan melngelnal huruf pada anak. Seltellah dillakukan ujil-t diltelmukan silg (2-tailleld) adalah 0,000<0,05. Hasill ujil pelngaruh (elffelct silzel) selbelsar 4,45,dilmana 4,45>1 telmasuk dalam katelgoril kuat. Belrdasarkan data telrselbut dapat dilsilmpulkan bahwa modell pelmbellajaran makel a match elfelktilf dalam melnilngkatkan kelmampuan melngelnal huruf anak.
Strategi Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Menyimak Saat Pembelajaran di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 2 Ulak Karang Septiani, Nila; Wirman, Asdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13926

Abstract

Keterampilan menyimak mempunyai peran besar pada proses perkembangan dari anak usia dini, keterampilan menyimak sebagai satu diantara faktor untuk menjadikan anak berhasil pada proses tumbuh kembangnya. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk melihat cara dari strategi guru pada pemberian stimulus akan kemampuan menyimak katika proses belajar pada Taman Kanak-kanak Sabbihisma 2 Ulak Karang. Penelitian ini diadakan melalui metode deskriptif lewat pendekatan kualitatif memakai teori Miles dan Huberman dengan empat analisis data yang mencakup atas proses mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan membuat sebuah kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu strategi yang digunakan guru untuk mestimulasi kemampuan menyimak dengan menggunakan perencanaan dan persiapan pembelajaran, guru menggunakan strategi pendekatan melalui karakteristik anak untuk mengetahui metode pembelajaran, media pembelajaran dan pengawasan kelas yang cocok untuk menyimak anak saat pembelajaran. Guru memberikan stimulasi melalui berbagai macam media pembelajaran yang menarik, guru juga inovativ dan kreatif dalam menciptakan suasana kelas dan cara penyampaian pembelajaran yang bervariasi saat proses pembelajaran kepada anak agar bisa menyimak dan menerima pembelajaran dengan baik.
Pengembangan Emosional Anak di Sentra Bermain Peran (Studi Kasus di PAUDIT Al-Fatih Sarolangun) Aulia Rahmi, Nadia; Wirman, Asdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengembangan emosional anak di sentra bermain peran di Paudit Al-Fatih Sarolangun. Data menunjukkan bahwa terdapat lima anak yang mengalami kendala dalam pengembangan aspek emosional saat bermain peran. Anak-anak tersebut cenderung tidak percaya diri dan merasa takut ketika terlibat dalam aktivitas bermain peran serta menunjukkan respons emosional yang sering berubah secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan kegiatan pengembangan emosional anak di sentra bermain peran. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dengan keabsahan data yang diperoleh melalui teknik triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan emosional anak di sentra bermain peran dilaksanakan dengan menggunakan stimulasi, metode dan media pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Media Video Voyavoger Kids Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Di Taman Kanak-Kanak Kartika 1-63 Padang Aisah, Siti; Wirman, Asdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasari oleh adanya media video voyavoger kids yang memiliki kelebihan dan relevan untuk pengembangan literasi membaca pada anak usia dini adalah yang melatarbelakangi penelitian ini dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media video voyavoger kids berpengaruh pada kemampuan literasi membaca pada anak di taman kanak-kanak kartika 1-63 padang. Penelitian ini adalah jenis kuantitatif yang menggunakan desain eksperimen semu (quasi eksperimen). Tes lisan dan tes tindakan digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Metode analisis data menggunakan SPSS 26 uji sample test. Hasil penelitian pre-test dan post-test menunjukkan bahwa skor peningkatan rata-rata 8,67 untuk kelas eksperimen dan 4,83 untuk kelas kontrol. Hasilnya, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Menurut hasil penelitian, penggunaan media video voyavoger kids untuk anak di TK Kartika 1-63 Padang memengaruh kemampuan literasi membaca anak usia dini.
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Mencetak Daun Di PAUD Kasih Ibu Mekar Sari Kota Sawahlunto Mayasari, Rika; Wirman, Asdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan motorik setiap anak berbeda-beda, sesuai dengan tahapan usianya. Keterampilan motorik berkembang sejalan dengan kematangan syaraf dan otot, sehingga gerakan sederhana maupun gerakan sulit yang dilakukan anak merupakan hasil interaksi kompleks dari sistem dalam tubuh yang dikontrol oleh otak. Pemberian stimulasi yang tepat dari lingkungan yang kondusif sangat berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak usia dini khususnya perkembangan motorik. Metode yang digunakan peneliti tindakan kelas dimana menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan Siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan dapat disumpulkan bahwa perkembangan motorik halus pada usia 3-5 tahun di Paud Kasih Ibu Mekar Sari dapat ditingkatkan melalui teknik mencetak daun. Meningkatkan perkembangan motorik halus anak dapat dilihat dari hasil Observasi sebelum tindakan nilai rata- rata yang diperoleh anak adalah 55,%, sedangkan pada Siklus I 59,%, maka perkembangan yang meningkat sebesar 33.%, dan pada Siklus II perkembangan sebesar 75,%, jadi dari Siklus I menuju Siklus II perkembangan anak mengalami peningkatan sebesar 17%, sedangkan dari pratindakan menuju Siklus II mengalami peningkatan sebesar 21%.
Penerapan Metode Talaqqi dalam Membiasakan Anak Menghafal Al-Qur’an S, Regina Aprillya; Wirman, Asdi
Journal of Education Research Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i1.122

Abstract

Masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini ialah bagaimana menerapkan metode Talaqqi di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Lubuk Sikaping. Tujuan penelitian ini mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana penerapan metode Talaqqi di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Lubuk Sikaping. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian yaitu guru yang membimbing hafalan Al-Qur’an anak dan yang menjadi informan penelitian adalah guru kepala sekolah. Penelitian ini ditemukan hasil bahwa penerapan metode Talaqqi di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Lubuk Sikaping terdiri dari tiga tahap, yaitu: persiapan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi. Adapun kesulitan guru dalam menerapkan metode Talaqqi yaitu anak yang bermain, anak sering tidak masuk sekolah, dan kesibukan orang tua. Lalu upaya sekolah dalam mencapai keberhasilan adalah salah satunya dengan mengadakan kegiatan ekstrakurikuler tahfidz.
PENERAPAN KEGIATAN TAHFIDZ DI TAMAN KANAK-KANAK SEMEN PADANG Restha Ramadhani; Asdi Wirman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.32069

Abstract

This research is motivated by the uniqueness of the implementation of tahfidz activities at Semen Padang Kindergarten, which makes tahfidz one of the flagship programs in the field of Islam in accordance with its motto, namely "School with Natural and Islamic Nuances". The purpose of this study is to describe how the implementation of tahfidz activities at Semen Padang Kindergarten. This study uses a qualitative approach with descriptive methods. Informants in this study include the principal, teachers, and ustadz and ustadzah who are directly involved in tahfidz activities. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through four stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and verification. The validity of the data was tested using triangulation techniques. The implementation of this tahfidz activity includes three main activities, namely planning, implementation, and assessment. Planning is made at the beginning of each semester with the school, the tahfidz institution, and parents before the start of the teaching and learning activities. The program is held every Monday through Thursday for one hour of study (8:00 AM to 9:00 AM WIB), divided into several activities: murojaah (recitation), ziyadah (recitation), individual talaqi (recitation), and collective talaqi (recitation). This activity has become a consistent morning routine and has a positive impact on the development of children's Quran memorization skills. Assessment of these activities is reflected in end-of-semester reports and students' achievements in various tahfidz competitions.
PENINGKATAN KOSAKATA ANAK USIA DINI MELALUI FILM ANIMASI DI KELOMPOK BERMAIN DAHLIA KAPUJAN BAYANG PESISIR SELATAN Arianti, Nopen; Indra Yeni; Asdi Wirman; Elise Muryanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32131

Abstract

Upaya penelitian ini berusaha untuk meningkatkan pemahaman dan kemahiran anak usia dini melalui media film animasi di Kelompok Bermain Dahlia Kapujan Bayang, Pesisir Selatan. Latar belakang penelitian berangkat dari rendahnya kemampuan anak dalam mengenal kosakata akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang inovatif. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK menggunakan metodologi kualitatif deskriptif dijalankan di dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Para peserta dalam penelitian ini termasuk kelompok 18 anak, yang terdiri dari 10 perempuan dan 8 laki-laki. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data meliputi lembar observasi dan materi dokumenter. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan substanstansial dalam kemampuan pemahaman anak-anak selama setiap pertemuan. Pada siklus pertama, proporsi anak-anak yang diklasifikasikan dalam kategori “Sangat Berkembang” tercatat sebesar 13%, sedangkan pada siklus kedua, angka ini meningkat menjadi 75%, dengan pencapaian kumulatif kategori 3 dan 4 mencapai 100%. Peningkatan penting ini menyiratkan bahwa penerapan media film animasi dapat meningkatkan kosakata anak usia dini. Media ini mampu menarik perhatian anak, memotivasi belajar, dan memfasilitasi proses pemahaman baru bagi anak.
PENGARUH FILM ANIMASI OMAR DAN HANA DALAM KEMAMPUAN MENGENAL DOA HARIAN DI TAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 3 ALAI KOTA PADANG Mutiara Sukma Ireni; Asdi Wirman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35490

Abstract

Penelitian ini didorong oleh belum maksimalnya kemampuan mengenal doa harian, yang terlihat saat kegiatan membaca doa bersama, sebagian anak kurang mampu merespon doa dan bagaimana cara mengucapkan lafal doa dengan baik dan benar ditandai dengan saat membaca doa anak hanya diam dan saling memandangi temannya. Selain itu, guru kurang bervariasi dalam memilih kegiatan untuk mengembangkan kemampuan mengenal doa harian anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh film animasi Omar dan Hana dalam kemampuan mengenal doa harian di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 3 Alai Kota Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain Quasi Eksperimen. Seluruh murid TK Kemala Bhayangkari 3 Alai Kota Padang dari kelas B1 hingga B6 yang berjumlah 90 anak menjadi populasi penelitian ini. Dari jumlah tersebut, kelas B1 dipilih sebagai kelompok kontrol dan kelas B3 sebagai kelompok eksperimen, masing-masing terdiri atas 15 anak. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji t yang diolah lewat SPSS Versi 26. Berdasarkan hasil uji t, kolom sig pada Levene’s Test for Equality of Variances memperlihatkan angka 0,070 > 0,05, yang berarti 0,000 < 0,05. Berdasar kriteria uji t, nilai sig di bawah 0,05 menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya, film animasi Omar dan Hana terbukti memberi pengaruh terhadap kemampuan anak mengenali doa-doa harian.
Pengaruh Video Interaktif Berbasis Aplikasi CapCut terhadap Pengenalan Makhraj Huruf Hijaiyah S, Nopita; Wirman, Asdi
TSAQOFAH Vol 5 No 6 (2025): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v5i6.7138

Abstract

This study is motivated by the low ability of children in letter recognition and the prevalence of media that do not adequately support the development of this skill. The use of the CapCut application to create interactive videos is seen as a solution to complement learning, as it offers an engaging and participatory method for children to learn the makhraj of Hijaiyah letters. The research aims to describe the effect of using CapCut-based interactive films on the recognition of Hijaiyah letter pronunciation at Wahana Harapan Bangsa 1 Kindergarten, Padang City. This quantitative study employed a one-group pretest–posttest design, involving all 26 students, with a sample of 14 Class B1 students selected through purposive sampling. Data were collected through a 10-item test and analyzed using the t-test and N-Gain test with the assistance of SPSS version 25. The t-test results showed a t-value of 14.612, greater than the t-table value of 2.131, with a significance level of 0.000 < 0.05, thus rejecting H₀. These findings indicate that the use of CapCut-based interactive videos has a significant effect on early childhood’s ability to recognize the points of articulation of Hijaiyah letters.
Co-Authors Afrianti, Yulia Andriana Tanjung Anggraini, Vivi Arianti, Nopen Atika, Rahmi Sri Aulia Rahmi, Nadia Bela, Laura Sintia Citra, Amelia Dadan Suryana Danita, Fauziah Darma, Nadya Fauzia Deska Luma, Aprita Dewi Sintia Ahmad Eka Penti Ernitasari Elise Muryanti Farida Mayar Farsyofmi, Engla Ventara Feblyna, Tesya Febrina Indyati Fitasari, Nur Fitri, Deni Winda Fitria Ningsih, Jeni Handayani, Pratiwi Haysa Ilham Sakri Alfaregi Indana Elkhaira Indra Yeni Indra Yeni Irval Noviardi Laura Sintia Bela Lilis Eka Oktavia Mutia Afnida Mutiara Sukma Ireni Negsa Martoni Nenny Mahyuddin Nila Sari Nofita Sari Noviardi, Irval Novita, Selvira Nur Hazizah Nuzra, Prima Petriani, Petriani Rahmatika Addarsy Ramadhani, Tari Refzi Endah Kurnia Sari Restha Ramadhani Resy Yanti Rika Mayasari Rismareni Pransiska Rita Oktapiana Rita Susanti Rivda Yetti S, Nopita S, Regina Aprillya Sani Rahmadani Sanjaya, Nike Saputri, Elvi Helmi Sari, Ika Mutiara Sari, Rati Ratna Saridewi Sarmiati, Mimi Satrikawati Satrikawati Sepgita Asri Septiani, Nila Serli Marlina SETIYO UTOYO Setiyo Utoyo Siasmawati Siasmawati Sintia Ahmad, Dewi Siti Aisah Sri Hartati Sukra, Nofriza Suryani, Mimi Susi Gusti Ayu Syahrul Ismet Tari Ramadhani Tria Citra Tuzahra, Rauhdiya Ulandari, Putri Vina Delmi Putri Wasipa Shuhra Winda Kartika Yanti Yane Zelvionita Yanni, Rizka Putri Yaswinda Yaswinda Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, Yulsyofriend Yuni Lestari Yusri Mudarlis Yuza Farioza