Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta´dib Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Ensiklopedia of Journal Jurnal Warna EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Halaqah Journal On Teacher Education (Jote) Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Journal of Education Research Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Family Education Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Asdi Wirman
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN KEGIATAN TAHFIDZ DI TAMAN KANAK-KANAK SEMEN PADANG Restha Ramadhani; Asdi Wirman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.32069

Abstract

This research is motivated by the uniqueness of the implementation of tahfidz activities at Semen Padang Kindergarten, which makes tahfidz one of the flagship programs in the field of Islam in accordance with its motto, namely "School with Natural and Islamic Nuances". The purpose of this study is to describe how the implementation of tahfidz activities at Semen Padang Kindergarten. This study uses a qualitative approach with descriptive methods. Informants in this study include the principal, teachers, and ustadz and ustadzah who are directly involved in tahfidz activities. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through four stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and verification. The validity of the data was tested using triangulation techniques. The implementation of this tahfidz activity includes three main activities, namely planning, implementation, and assessment. Planning is made at the beginning of each semester with the school, the tahfidz institution, and parents before the start of the teaching and learning activities. The program is held every Monday through Thursday for one hour of study (8:00 AM to 9:00 AM WIB), divided into several activities: murojaah (recitation), ziyadah (recitation), individual talaqi (recitation), and collective talaqi (recitation). This activity has become a consistent morning routine and has a positive impact on the development of children's Quran memorization skills. Assessment of these activities is reflected in end-of-semester reports and students' achievements in various tahfidz competitions.
PENINGKATAN KOSAKATA ANAK USIA DINI MELALUI FILM ANIMASI DI KELOMPOK BERMAIN DAHLIA KAPUJAN BAYANG PESISIR SELATAN Arianti, Nopen; Indra Yeni; Asdi Wirman; Elise Muryanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32131

Abstract

Upaya penelitian ini berusaha untuk meningkatkan pemahaman dan kemahiran anak usia dini melalui media film animasi di Kelompok Bermain Dahlia Kapujan Bayang, Pesisir Selatan. Latar belakang penelitian berangkat dari rendahnya kemampuan anak dalam mengenal kosakata akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang inovatif. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK menggunakan metodologi kualitatif deskriptif dijalankan di dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Para peserta dalam penelitian ini termasuk kelompok 18 anak, yang terdiri dari 10 perempuan dan 8 laki-laki. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data meliputi lembar observasi dan materi dokumenter. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan substanstansial dalam kemampuan pemahaman anak-anak selama setiap pertemuan. Pada siklus pertama, proporsi anak-anak yang diklasifikasikan dalam kategori “Sangat Berkembang” tercatat sebesar 13%, sedangkan pada siklus kedua, angka ini meningkat menjadi 75%, dengan pencapaian kumulatif kategori 3 dan 4 mencapai 100%. Peningkatan penting ini menyiratkan bahwa penerapan media film animasi dapat meningkatkan kosakata anak usia dini. Media ini mampu menarik perhatian anak, memotivasi belajar, dan memfasilitasi proses pemahaman baru bagi anak.
PENGARUH FILM ANIMASI OMAR DAN HANA DALAM KEMAMPUAN MENGENAL DOA HARIAN DI TAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 3 ALAI KOTA PADANG Mutiara Sukma Ireni; Asdi Wirman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35490

Abstract

Penelitian ini didorong oleh belum maksimalnya kemampuan mengenal doa harian, yang terlihat saat kegiatan membaca doa bersama, sebagian anak kurang mampu merespon doa dan bagaimana cara mengucapkan lafal doa dengan baik dan benar ditandai dengan saat membaca doa anak hanya diam dan saling memandangi temannya. Selain itu, guru kurang bervariasi dalam memilih kegiatan untuk mengembangkan kemampuan mengenal doa harian anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh film animasi Omar dan Hana dalam kemampuan mengenal doa harian di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 3 Alai Kota Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain Quasi Eksperimen. Seluruh murid TK Kemala Bhayangkari 3 Alai Kota Padang dari kelas B1 hingga B6 yang berjumlah 90 anak menjadi populasi penelitian ini. Dari jumlah tersebut, kelas B1 dipilih sebagai kelompok kontrol dan kelas B3 sebagai kelompok eksperimen, masing-masing terdiri atas 15 anak. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji t yang diolah lewat SPSS Versi 26. Berdasarkan hasil uji t, kolom sig pada Levene’s Test for Equality of Variances memperlihatkan angka 0,070 > 0,05, yang berarti 0,000 < 0,05. Berdasar kriteria uji t, nilai sig di bawah 0,05 menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya, film animasi Omar dan Hana terbukti memberi pengaruh terhadap kemampuan anak mengenali doa-doa harian.
Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5–6 Tahun di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia III Padang Oktapiana, Rita; Utoyo, Setiyo; Rakimahwati, Rakimahwati; Wirman, Asdi
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas aplikasi Wordwall dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 5–6 tahun di TK Islam Terpadu Adzkia III Padang. Menggunakan desain kuasi-eksperimen, penelitian membandingkan dua kelompok, yakni eksperimen yang menggunakan Wordwall dan kontrol yang menggunakan kartu huruf konvensional. Subjek terdiri dari 30 anak, masing-masing 15 anak per kelompok, dipilih secara purposive untuk memastikan kesetaraan kemampuan awal. Data dikumpulkan melalui tes pengenalan huruf dan lembar observasi aktivitas belajar. Tes digunakan untuk menilai kemampuan mengenali bentuk huruf, menyebutkan nama huruf, dan mencocokkan huruf dengan gambar, sedangkan observasi menilai fokus, partisipasi, dan interaksi sosial anak. Proses pembelajaran dirancang interaktif dan menyenangkan, memungkinkan anak belajar sambil bermain melalui berbagai aktivitas yang mendukung perkembangan kognitif dan sosial-emosional. Hasil menunjukkan bahwa Wordwall secara signifikan meningkatkan kemampuan mengenal huruf dibanding media konvensional. Selain aspek kognitif, penggunaan Wordwall juga memotivasi anak, meningkatkan keterlibatan mereka, serta memperkuat interaksi sosial dengan teman sebaya. Temuan ini menegaskan bahwa media digital interaktif seperti Wordwall dapat menjadi alternatif efektif dalam pendidikan anak usia dini, mendukung literasi awal, dan menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan serta holistik.
Co-Authors Afrianti, Yulia Andriana Tanjung Anggraini, Vivi Arianti, Nopen Atika, Rahmi Sri Aulia Rahmi, Nadia Bela, Laura Sintia Citra, Amelia Dadan Suryana Danita, Fauziah Darma, Nadya Fauzia Deska Luma, Aprita Dewi Sintia Ahmad Eka Penti Ernitasari Elise Muryanti Farsyofmi, Engla Ventara Feblyna, Tesya Febrina Indyati Fitasari, Nur Fitri, Deni Winda Fitria Ningsih, Jeni Gusti Ayu, Susi Handayani, Pratiwi Ilham Sakri Alfaregi Indana Elkhaira Indra Yeni Lilis Eka Oktavia Mutiara Sukma Ireni Nila Sari Nofita Sari Noviardi, Irval Novita, Selvira Nuzra, Prima Oktapiana, Rita Petriani, Petriani Rahmatika Addarsy Ramadhani, Tari Refzi Endah Kurnia Sari Restha Ramadhani Resy Yanti Rika Mayasari Rismareni Pransiska Rita Susanti Rivda Yetti S, Regina Aprillya Sani Rahmadani Sanjaya, Nike Saputri, Elvi Helmi Sari, Ika Mutiara Sari, Rati Ratna Sarmiati, Mimi Satrikawati Satrikawati Sepgita Asri Septiani, Nila Serli Marlina SETIYO UTOYO Sintia Ahmad, Dewi Siti Aisah Sri Hartati Sukra, Nofriza Suryani, Mimi Tria Citra Tuzahra, Rauhdiya Winda Kartika Yanti Yane Zelvionita Yanni, Rizka Putri Yaswinda Yaswinda Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, Yulsyofriend Yusri Mudarlis Yuza Farioza