Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.763
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Journal on Mathematics Education (JME) Journal of Research and Advances in Mathematics Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Didaktika: Jurnal Kependidikan IJORER : International Journal of Recent Educational Research Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Kualita Pendidikan Lembaran Ilmu Kependidikan
Widya Kusumaningsih
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Persepsi Peserta Didik Tentang Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi di Kelas V Desy Erviana; Widya Kusumaningsih; Nuruliarsih
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2024): June
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i2.3574

Abstract

This study aims to explore students' perceptions of project-based learning in enhancing collaboration skills in 5th grade at SDN Sambirejo 02. The research method used is a descriptive qualitative approach. The research participants consisted of 24 5th-grade students. The research findings indicate that students have a positive perception of project-based learning. They consider this type of learning as an opportunity to collaborate with their classmates, develop listening skills, share ideas, work in teams, and appreciate team contributions. This research provides a deeper understanding of students' perceptions of project-based learning and its implications in enhancing collaboration skills in 5th grade at SDN Sambirejo 02.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III C Melalui Model PBL Menggunakan Media Audiovisual Reza Tegar Rizqiana; Widya Kusumaningsih; Nur Riskiyati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2024): June
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i2.3575

Abstract

Action research was conducted to improve the learning outcomes of grade III C students in thematic learning at SDN Karanganyar Gunung 02. Problem Based Learning (PBL) using audiovisual media was chosen as the instructional model. The research was carried out over two cycles, starting with a pre-cycle phase. Each cycle involved revisions to the lesson plans (RPP) and media used. The results showed that implementing the Problem Based Learning model with audiovisual media significantly enhanced students' learning outcomes. In the pre-cycle phase, the average score of students was 60 with a percentage of 21.4%. By Cycle I, the average score increased to 75.5 with a percentage of 75%. In Cycle II, the average score further improved to 88.5 with a percentage of 92.8%. In conclusion, Problem Based Learning using audiovisual media proves to be effective in enhancing students' learning outcomes in thematic subjects.
Analisis motivasi belajar siswa mata pelajaran matematika melalui media papan bangun datar siswa kelas I SD Supriyadi Semarang Ianatut Toyibah; Widya Kusumaningsih; Sapto Armin Wibowo
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i3.22607

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang menjadi fondasi bagi pembelajaran matematika di tingkat selanjutnya karena matematika membuat peserta didik berpikir logis, komunikatif, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif serta bekerjasama. Dalam pembelajaran matematika terutama kelas rendah seringkali siswa kesulitan untuk memahami konsep maka dari itu diperlukan media pembelajaran yang diharapkan mampu memberikan gambaran materi secara jelas, menumbuhkan minat dan juga motivasi belajar. Motivasi belajar termasuk faktor penting dalam mencapai keberhasilan pembelajaran, seperti dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini yaitu mendisikripsikan motivasi belajar matematika materi bangun datar siswa kelas IC SD Supriyadi Semarang dengan menggunakan media pembelajaran papan bangun datar. Metode yang digunanakan dalam penelitian adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian mengenai motivasi belajar siswa kelas IC SD Supriyadi Semarang menggunaan media papan bangun datar menunjukkan kriteria sangat baik dengan persentase sebesar 89,35%. Simpulan dari penelitian ini yaitu penggunaan media papan bangun datar berdampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas IC pada pembelajaran matematika materi bangun datar.
Penerapan model PBL berbantuan metode role playing untuk meningkatkan hasil belajar PPKn kelas II SDN Sambirejo 02 Erika Soniya; Widya Kusumaningsih; Mardani Esti Pambayun
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 4 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i4.22625

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Sambirejo 02 melalui model PBL berbantuan metode role playing. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur penelitian melalui perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 kali siklus dengan subjek penelitian siswa kelas II yang berjumlah 28. Hasil dari penelitian ini yaitu, dalam siklus I rata-rata hasil belajar siswa 69,64 dengan presentase ketuntasan klasikal 53,57%. Sementara dalam siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai nilai 78,21 dengan presentase ketuntasan klasikal 75%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui model PBL berbantuan metode role playing pada siswa kelas II SDN Sambirejo 02. Kata Kunci: Peningkatan hasil belajar, PBL, role playing.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM MEMBUAT KARYA DEKORATIF Asih Setya Tri Lestari Asih; Widya Kusumaningsih; Agnita Siska Pramasdyahsari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1094

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh karakteristik peserta didik yang berbeda-beda dalam menghadapi suatu masalah. Setiap peserta didik memiliki keunikannya masing-masing sehingga guru harus membantu mengembangkan dan memfasilitasi berbagai keterampilan yang dimiliki peserta didik salah satunya adalah kreatif. Kreativitas merupakan faktor yang perlu ditingkatkan karena sangat mempengaruhi cara berpikir peserta didik dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi model Project Based Learning materi membuat karya dekoratif, dan kreativitas peserta didik dalam menghasilkan karya dekoratif di SD Supriyadi Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Project Based Learning untuk meningkatkan kreativitas membuat karya dekoratif dalam kategori sangat baik. Bentuk kreativitas yang tampak yaitu kelancaran dalam membuat karya, keluwesan, keaslian, elaborasi (keterampilan berpikir detail), rasa ingin tahu, dan merasa tertantang dalam menyelesaikan proyek dalam kategori baik. Peserta didik tampak antusias selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas peserta didik kelas 3A SD Supriyadi dalam membuat karya dekoratif.
ANALISIS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA KREATIFITAS SISWA KELAS 2 SDN KARANGREJO 02 SEMARANG PADA TEMA 6 MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN Ananda Kusumaningrum Ananda; Widya Kusumaningsih; Henry Januar Saputra; Rofingun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1095

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis model pembelajaran Project Based Learning terhadap kreativitas siswa pada tema merawat hewan dan tumbuhan. Penelitian ini dilakukan di SDN Karangrejo 02 Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Instrumen dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Pada observasi awal diketahui bahwa dari 18 siswa kelas 2 hanya terdapat 5 siswa yang memiliki kreativitas yang baik, sedangkan 13 siswa lainnya masih kurang dalam kreativitas. Penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada tema merawat hewan dan tumbuhan di kelas 2 yaitu membuat vas bunga. Dari proyek yang dilaksanakan, siswa kelas 2 sangat antusias mengikuti proses pembelajaran. Kreativitas siswa juga meningkat dari sebelum model Project Based Learning digunakan. Hal ini terlihat dari bagaimana siswa mampu membuat desain vas bunga sesuai kreativitas masing-masing dengan desain yang menarik. Setelah dilakukan model pembelajaran Project Based Learning membuat vas bunga, Dari 18 peserta didik sebanyak 11 peserta didik mendapatkan nilai 4 atau dalam kategori sangat baik, sebanyak 2 siswa mendapatkan nilai 3 dengan kategori baik, kemudian sebanyak 3 peserta didik mendapatkan nilai 2 dalam kategori baik dan sebanyak 2 peserta didik mendapatkan nilai 1 dalam kategori sangat kurang.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN YANG BERPIHAK PADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH PENGGERAK TK JANNETA GEBANGANOM KABUPATEN KENDAL Latifatul Khiftiyah; Endang Wuryandini; Widya Kusumaningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1570

Abstract

Abstrak Implementasi kurikulum merdeka adalah sebuah kebijakan yang mengarah kepada pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas peserta didik. Tujuan dari penelitian yaitu mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kurikulum merdeka dalam menciptakan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitian ini merupakan studi kasus. Desain penelitian kualitatif melalui tiga tahapan yaitu: orientasi, eksplorasi fokus, dan analisis data. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, menyajikan data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan implementasi kuirkulum merdeka dilakukan dengan prosedur perencanaan meliputi penyusunan administrasi sekolah, program supervisi, perumusan penganggaran, perencanaan sarana prasarana, ketatausahaan dan evaluasi rencana Kemudian orang tua juga memberikan saran agar memasukan pembelajaran calistung agar setelah lulus TK anak sudah memiliki dasar untuk berhitung dan membaca sebagai bekal belajar di sekolah dasar 2) Pengorganisasian implementasi kuirkulum merdeka dilakukan dengan prosedur pengorganisasian meliputi penempatan sumber daya sekolah, pengembangan organisasi, penugasan dan pendelegasian wewenang. 3) Penggerakan implementasi kuirkulum merdeka dilakukan oleh kepala sekolah meliputi pengarahan kepala sekolah dan motivasi kepala sekolah. 4) Pengawasan implementasi kuirkulum merdeka dilakukan oleh kepala sekolah meliputi instrument penilaian, evaluasi kegiatan pelaksanaan, dan tindak lanjut. Penulis menyarankan agar kepala sekolah lebih memperhatikan dalam hal perencanaan, pengorganisasian. penggerkan dan pengawasan. Guru diharuskan untuk selalu siap dalam pelaksanaan kegiatan. Kata Kunci: Merdeka Belajar, Pembelajaran Yang Berpihak Pada Peserta Didik
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN KEPUASAN KERJA GURU TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN KEMBANG KABUPATEN JEPARA Dyan Retno Murtining Tyas; Noor Miyono; Widya Kusumaningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2479

Abstract

The success of teacher professionalism is largely determined by the success of the principal in managing the teaching and educational staff in the school. The school principal is one component of education that has an influence in increasing teacher professionalism. The school principal is responsible for organizing educational activities, school administration, developing teaching staff, utilizing and maintaining facilities and infrastructure. The aims of this research are (1) to determine the influence of academic superstition on teacher professionalism (2) to determine the influence of job satisfaction on teacher professionalism (3) to determine the influence of academic supervision and job satisfaction together on teacher professionalism of elementary school teachers in Kembang District, Jepara Regency. The population of this study were teachers at 42 elementary schools in Kembang District, Jepara Regency, totaling 310 people, a sample of 175 teachers selected using proportional random sampling technique at each school. Validity, reliability and descriptive data analysis tests, single regression and multiple regression tests using the SPSS for Windows version 23 program. Research findings: (1) the influence of academic supersition on teacher professionalism is 14.4% with the regression equation Ŷ = 70,987 + 0.328 X2. (3) the influence of academic supervision and job satisfaction together on on teacher professionalism is 22% with the regression equation Ŷ = 42.655 + 0.206X1 + 0.403X2, Based on the findings above: (1) the principal intensifies the evaluation of supervision results, (2) the principal increases supervision in the main work tasks of teachers, (3) teachers increase involvement in school activities.
Menumbuhkan Kemampuan Numerasi Melalui Eksplorasi Lingkungan Sekitar Pada Pembelajaran Matematika Kelas I Materi Membandingkan Ukuran Risqi Emawidiasari; Widya Kusumaningsih; Mujilah Mujilah
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7068

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk untuk mengkaji bagaimana eksplorasi lingkungan sekitar dapat digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik kelas I pada materi membandingkan ukuran. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi soal evaluasi, lembar observasi dan data dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik triangulasi data yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dan pembahasan pada penelitian ini meliputi: 1) deskripsi kemampuan numerasi matematis peserta didik; 2) deskripsi kegiatan eksplorasi lingkungan sekitar; 3) deskripsi hasil eksplorasi lingkungan sekitar dalam menumbuhkan kemampuan numerasi. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan eksplorasi lingkungan sekitar pada pebelajaran matematika mampu membantu peserta didik dalam menumbuhkan kemampuan numerasi mereka.
Pengaruh Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepemimpinan Inkuiri Apresiatif Terhadap Kualitas Pembelajaran di SD Negeri Kecamatan Singorojo Dewi Nur Laksmi Astutiningtyas; Widya Kusumaningsih; Nurkolis Nurkolis
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64694

Abstract

Sebagian besar satuan pendidikan di wilayah Daerah Binaan 1 Kecamatan Singorojo terdapat penurunan nilai capaian rapor pendidikan, hal tersebut menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran belum mengalami peningkatan yang signifikan. Penurunan ini disebabkan berbagai faktor penting yaitu pengelolaan kinerja guru dan kepemimpinan inkuiri apresiatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kinerja guru dan kepemimpinan inkuiri apresiatif terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Kecamatan Singorojo. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional kausal. Penelitian dilaksanakan bulan Agustus-Desember 2024 di SD Negeri Kecamatan Singorojo. Populasi pada penelitian ini adalah para guru di 13 SD Negeri Kecamatan Singorojo sebanyak 138. Dengan menggunakan teknik proporsional random sampling, sampel penelitian ini sebesar 103 guru. Instrumen penelitian ini menggunakan kuesioner. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh pengelolaan kinerja guru terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Kecamatan Singorojo (sig 0,000 < 0,05). 2) Ada pengaruh kepemimpinan inkuiri apresiatif terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Kecamatan Singorojo (sig 0,000 < 0,05). 3) Ada pengaruh pengelolaan kinerja guru dan kepemimpinan inkuiri apresiatif terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Kecamatan Singorojo (sig 0,000 < 0,05).
Co-Authors A.Y. Soegeng Ysh Adil Amrillah Agnita Siska Pramasdyahsari Ahmad Syifa’ul Qulub Ainaya Hanum Lutfia Amin Mustoha Ananda Kusumaningrum Ananda Aryo Andri Nugroho Asih Setya Tri Lestari Asih Choirul Huda Christin Eni Wati Christin Eniwati Dani Nur Rosvitasari Darhim Darhim Dawi Asil Irbah Desy Erviana Dewi Nur Laksmi Astutiningtyas Dewi Ratnawati Dhian Endahwuri, Dhian Dyan Retno Murtining Tyas Endang Wuryandini Erika Soniya Ernawati Saptaningrum Faizal Rahman Farida Nursyahidah Fiki Hidayah Fransiska Suciana Hartono Hartono Hellen Dita Natassya Hengky Angga Saputra Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra I Made Sudana I Made Sudana Ianatut Toyibah Ida Zubaida Ima Puji Astuti Indah Ratna Fitriani Kartinah Kartinah, Kartinah Khalimah Khalimah Kristin Handayani Latifatul Khiftiyah Mardani Esti Pambayun Maria Ulfah . Marlina Marlina Maryanto Maryanto Mia Pramudianti Milagros Racacho Baldemor Milagros Racacho Baldemor Mohammad Setya Asih Muhammad Saifuddin Zuhri Muhdi Mujilah Mujilah Ngatini Ngatini Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono Nur Arfi Aulia Zulfah Nur Riskiyati Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nuruliarsih Pinurba Anindita Pran Yudi Setiawan Prayekti Kusumasari Refri Diantika Sari Reza Tegar Rizqiana Rina Dwi Setyawati Rini Puspita Marta Risqi Emawidiasari Risza Andika Arumsarie Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rofingun Rosalina Ginting Rosalina Ginting Rulie Saraswati Sapto Armin Wibowo Savita Rizky Maulida Septian Dwi Angga Sigit Rudiyanto Sisca - Siti Maghfiroh Siti Minarsih Sri Janji Sri Suneki Sulastri Sulastri Suminten Suminten Supandi Sutrisno Sutrisno Tatang Herman, Tatang Turmudi Ulfa Sofiyana Waewalee Waewchimplee Wahyu Adiningsih Wan Mia Rumita Whisnu Andika Wicaksono Yelli Ari Subekti Zulfa Amirulia Zulfiana Zulfiana