Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.763

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Journal on Mathematics Education (JME) Journal of Research and Advances in Mathematics Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Didaktika: Jurnal Kependidikan IJORER : International Journal of Recent Educational Research Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Kualita Pendidikan Lembaran Ilmu Kependidikan

Widya Kusumaningsih

Universitas PGRI Semarang

Author-ID : 2710495

Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Efektivitas Model Pembelajaran Savi dan React Berbantuan LKS terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Widya Kusumaningsih; Sutrisno Sutrisno; Fiki Hidayah
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 3 No 2 (2019): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah kemampuan komunikasi matematis yang lebih baik antara siswa yang memperoleh model pembelajaran SAVI berbantuan LKS, model pembelajaran REACT berbantuan LKS, atau model pembelajaran konvensional, (2) apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran SAVI berbantuan LKS dan model pembelajaran REACT berbantuan LKS mencapai ketuntasan klasikal dan individual, dan (3) apakah terdapat pengaruh keaktifan belajar siswa pada model pembelajaran SAVI berbantuan LKS dan model pembelajaran REACT berbantuan LKS terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Subah kelas VIII tahun pelajaran 2018/2019. Sampel yang diambil dengan menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi satu jalan sel tak sama. Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) model pembelajaran SAVI berbantuan LKS dan model pembelajaran REACT berbantuan LKS menghasilkan kemampuan komunikasi matematis yang sama, dan kedua model pembelajaran tersebut menghasilkan kemampuan komunikasi matematis siswa yang lebih baik daripada model pembelajaran konvensional, (2) kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran SAVI berbantuan LKS dan model pembelajaran REACT berbantuan LKS mencapai ketuntasan klasikal dan individual, dan (3) terdapat pengaruh keaktifan belajar siswa pada model pembelajaran SAVI berbantuan LKS dan model pembelajaran REACT berbantuan LKS terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Model pembelajaran SAVI dan REACT berbantuan LKS dapat digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata kunci: kemampuan komunikasi matematis, LKS, REACT, SAVI. ABSTRACT This study aims to determine: (1) which mathematical communication skills are better between students who obtain SAVI learning models assisted by LKS, REACT learning models assisted by LKS, or conventional learning models, (2) whether mathematical communication skills of students who get SAVI learning models assisted by LKS and REACT learning models assisted by LKS to achieve classical and individual completeness, and (3) whether there is an influence of student learning activeness on SAVI learning models assisted by LKS and REACT learning models assisted by LKS on students' mathematical communication skills. This type of research is quantitative research with a posttest only control design. The population in this study were students of SMP Negeri 1 Subah class VIII in the academic year 2018/2019. Samples taken using cluster random sampling. Data collection techniques used are tests and observations. The data analysis technique used is the analysis of one-way cell variance is not the same. The results showed that: (1) SAVI learning models assisted by LKS and REACT learning models assisted by LKS produced the same mathematical communication skills, and both learning models produced students' mathematical communication skills better than conventional learning models, (2) ability Mathematical communication of students who obtain SAVI learning models assisted by LKS and REACT learning models assisted by LKS reaches classical and individual completeness, and (3) there is an effect of student learning activeness on SAVI learning models assisted by LKS and REACT learning models assisted by LKS on students' mathematical communication skills. SAVI and REACT learning models assisted by LKS can be used by teachers to improve students' mathematical communication skills. Keywords: Mathematical Communication Ability, LKS, REACT, SAVI.

ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA MATH PLAYGROUND DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 1 MATERI PENGURANGAN Ainaya Hanum Lutfia; Widya Kusumaningsih; Sri Suneki
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1220

The progress of science and technology has an impact on various things in human life, one of which has an impact on the world of education. Education in the 21st century has taken advantage of existing technological advances by utilizing interactive learning media and in accordance with student characteristics. Today's students are students who are technologically literate and very familiar with the digital world. Therefore learning media must be interesting, fun and in accordance with the characteristics of students to increase student interest in learning. One of them is by utilizing educational game media in learning. Math Playground is one of the online math games that contains self-evaluation and feedback which can be accessed on the website mathplayground.com which is a free educational game site. This study aims to determine the benefits of Math Playground as a game-based learning medium for learning mathematics in elementary schools. This study used descriptive qualitative method. The subjects of this study were grade 1 students at SD Negeri Petompon 02 Semarang. Sources of data obtained from interviews and observations. The results of this study show that Math Playground has the potential to have a positive impact as an educational game-based learning medium in learning mathematics in elementary schools.

ANALISIS GAYA BELAJAR DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 6 Wahyu Adiningsih; Widya Kusumaningsih; Kartinah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1224

The purpose of this research is to investigate the various learning styles of fifth-grade students at SD N Sawah Besar 01 Semarang, as assessed by their learning outcomes in Theme 8, Subtheme 1, Lesson 6. Learning style refers to the way students absorb, organize, and process information acquired during the learning process. Learning outcomes represent the experiences gained by students, including their cognitive abilities in solving given problems. This study employed a qualitative descriptive method. Data collection techniques included observation, questionnaires, and documentation. The research findings indicate differences in learning styles among fifth-grade students, including visual, auditory, and kinesthetic learning styles.

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Tipe Open Ended Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Materi SPLTV Hellen Dita Natassya; Rizky Esti Utami; Widya Kusumaningsih
Jurnal Kualita Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kualita Pendidikan
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.109 KB)

This study aims to determine students' critical thinking skills in solving open ended type questions in terms of learning motivation on System of Linear Equations with Three Variables material. This research is a qualitative descriptive study. This research was conducted in class XI IPA 1 and XI IPA 2 SMA Institut Indonesia Semarang which were selected based on the results of the questionnaire test and the results of the test instrument trials. The research subjects were selected based on a learning motivation questionnaire from 24 students of class XI IPA 1, 3 students were selected consisting of one subject with high learning motivation, one subject with moderate learning motivation, and one subject with low learning motivation. Data collection techniques using learning motivation questionnaire instruments, written tests, documentation. In the research technique analysis is carried out, namely reducing data, presenting data, and drawing conclusions. Data validity checking technique uses technical triangulation. The results showed that 1) students with high learning motivation were able to fulfill all indicators of critical thinking, namely interpretation, analysis, evaluation, inference, explanation, and self-regulation, 2) students with moderate learning motivation were only able to fulfill 4 indicators of critical thinking, namely analysis, evaluation, inference, and self-regulation, 3) students with low learning motivation are only able to meet the indicators of critical thinking analysis and evaluation.

ANALISIS GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD TAMBAKREJO 01 SEMARANG Savita Rizky Maulida; Widya Kusumaningsih; Aryo Andri Nugroho
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1306

The purpose of this research is to describe the various learning styles of students in science learning for Class V SD Tambakrejo 01 Semarang. Learning styles that suit students are one of the keys to students' success in learning. This study uses a descriptive qualitative approach. The research subjects were fifth grade students at SD Tambakrejo 01 Semarang. The data collection technique used in this study is through the stages of observation, interviews, and documentation. Based on the results of observations made, in the learning process of fifth grade students at SD Tambakrejo 01 there are different characteristics in understanding the material. The results of this study indicate that there are differences in learning styles in students in science learning class V SD Tambakrejo 01 which includes visual learning styles, auditory learning styles, and kinesthetic learning styles.

PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, BUDAYA SEKOLAH DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA Siti Minarsih; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20290

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah, budaya sekolah dan kepuasan kerja terhadap kompetensi pedagogik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei karena data yang diperoleh dari instrumen penelitian yang hasilnya berupa angka-angka dan pengolahan datanya menggunakan statistik. Desain yang digunakan adalah penelitian ex post facto dalam penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar di Kecamatan Randublatung yang berjumlah 412 orang dengan sampel sebanyak 203 guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa: (1) terdapat pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 30,3% dengan koefisien korelasi 0,551 dan persamaan regresi Y = 41,947 + 0,459X1, (2) terdapat pengaruh budaya sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 32,9% dengan koefisien korelasi 0,574 dan persamaan regresi Y = 42,388 + 0,431X2, (3) terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 14,8% dengan koefisien korelasi 0,385 dan persamaan regresi Y = 58,780 + 0,419X3, dan (4) terdapat pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah, budaya sekolah, dan kepuasan kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 42,9% dengan koefisien korelasi 0,661 dan persamaan regresi Y = 17,943 + 0,259X1 + 0,299X2 + 0,108X3.

PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH, DISIPLIN KERJA, DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KEDUNGTUBAN KABUPATEN BLORA Suminten Suminten; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20293

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh peran kepala sekolah, disiplin kerja, dan kepuasan kerja terhadap mutu sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey kausalitas pengaruh antara variabel bebas dan variabel terikat. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar di Kecamatan Randublatung yang berjumlah 264 orang dengan sampel sebanyak 159 guru. Hasil penelitian: (1) terdapat pengaruh yang signifikan peran kepala sekolah terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana ? = 20,200 + 0,569X dengan kontribusi sebesar 56,6%; (2) terdapat pengaruh yang signifikan disiplin kerja terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana ? = 17,725 + 0,802X dengan kontribusi sebesar 63,5%; (3) terdapat pengaruh yang signifikan kepuasan kerja terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana ? = 20,961 + 0,741X dengan kontribusi sebesar 58,0%; dan (4) terdapat pengaruh yang signifikan peran kepala sekolah, disiplin kerja, dan kepuasan kerja terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dengan persamaan regresi berganda ? = 12,714 + 0,168X1 + 0,482X2 + 0,136X3 dengan kontribusi sebesar 65,0%.

PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA, DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN TUNJUNGAN KABUPATEN BLORA Zulfa Amirulia; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20295

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh peran kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora yang terdiri terdiri dari 283 guru berasal dari 32 sekolah dasar. Setelah dirumuskan menggunakan Slovin dan didapatkan sampel sejumlah 166 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan pemberian angket kepada responden. Hasil penelitian: (1) terdapat pengaruh peran kepala sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora yang dinyatakan dengan persamaan Y = 62,081 + 0,344X1, kekuatan korelasi sebesar 0,464 dengan kontribusi sebesar 21,5%; (2) terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora yang dinyatakan dengan persamaan Y = 46,625 + 0,725X2, kekuatan korelasi sebesar 0,570 dengan kontribusi sebesar 32,4%; (3) terdapat pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora yang dinyatakan dengan persamaan Y = 30,686 + 0,863X3, kekuatan korelasi sebesar 0,655 dengan kontribusi sebesar 42,9%; (4) terdapat pengaruh peran kepala sekolah, motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora yang dinyatakan dengan persamaan Y = 11,691 + 0,118X1 + 0,331X2 + 0,552X3, kekuatan korelasi sebesar 0,705 dengan kontribusi sebesar 48,7%.

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, BUDAYA SEKOLAH, DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KEDUNGTUBAN KABUPATEN BLORA Prayekti Kusumasari; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20724

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik, budaya sekolah, dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora yang terdiri terdiri dari 264 guru berasal dari 35 sekolah dasar. Setelah dirumuskan menggunakan Slovin dan didapatkan sampel sejumlah 159 responden, yang dalam penentuan pengambilan sampel kepada responden nantinya menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan pemberian angket kepada responden yang menjadi subjek dalam penelitian. Hasil penelitian: (1) terdapat pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi 0,796; besarnya pengaruh 64,3%; persamaan regresi Y = 19,463 + 0,829X1; dan nilai t hitung 3,788; (2) terdapat pengaruh budaya sekolah terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi 0,761; besarnya pengaruh 57,9%; persamaan regresi Y = 22,691 + 0,637X2; dan nilai t hitung 4,096; (3) terdapat pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi 0,750; besarnya pengaruh 56,2%; persamaan regresi Y = 22,059 + 0,837X3; dan nilai t hitung 3,817; (4) terdapat pengaruh supervisi akademik, budaya sekolah, dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi 0,809; besarnya pengaruh 64,8%; persamaan regresi Y = 14,009 + 0,499X1 + 0,121X2 + 0,243X3; dan nilai t hitung 2,626.

Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Kradenan Kabupaten Blora Rulie Saraswati; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The objectives of this study are: (1) knowing the magnitude of the influence of the principal's role on teacher performance. (2) knowing the magnitude of the influence of teacher work motivation on teacher performance. (3) knowing the magnitude of the influence of the teacher's work environment on teacher performance. (4) knowing the magnitude of the influence of the role of the principal, work motivation, and work environment on the performance of elementary school teachers in Kradenan District, Blora Regency. This study used a quantitative approach. The study population was 213 teachers spread across 29 schools with a sample of 139 teachers selected by proportional random sampling to analyze validity, reliability, prerequisites, and hypothesis test data using the SPSS for Windows 25 program. The results showed (1) the magnitude of the influence of the role of the head on teacher performance by 4.6%. (2) the magnitude of the influence of work motivation on teacher performance by 12.7%. (3) the magnitude of the influence of the work environment on teacher performance by 68%. (4) the magnitude of the influence of the role of the principal, work motivation, and work environment together on teacher performance by 78.9%. The conclusion of the study showed (1) there was an influence of the role of the head on teacher performance and found deficiencies in the role of the principal as a supervisor of 0.622. (2) There was an effect of work motivation on teacher performance and a deficiency was found in work motivation in intrinsic motivation of 0.763. (3) There is an influence of the work environment on teacher performance and deficiencies are found in the work environment in the non-physical environment of 0.739. (4) There is an influence on the role of the principal, work motivation, and work environment together on teacher performance.

Co-Authors A.Y. Soegeng Ysh Adil Amrillah Agnita Siska Pramasdyahsari Ahmad Syifa’ul Qulub Ainaya Hanum Lutfia Amin Mustoha Ananda Kusumaningrum Ananda Aryo Andri Nugroho Asih Setya Tri Lestari Asih Choirul Huda Christin Eni Wati Christin Eniwati Dani Nur Rosvitasari Darhim Darhim Dawi Asil Irbah Desy Erviana Dewi Nur Laksmi Astutiningtyas Dewi Ratnawati Dhian Endahwuri, Dhian Dyan Retno Murtining Tyas Endang Wuryandini Erika Soniya Ernawati Saptaningrum Faizal Rahman Farida Nursyahidah Fiki Hidayah Fransiska Suciana Hartono Hartono Hellen Dita Natassya Hengky Angga Saputra Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra I Made Sudana I Made Sudana Ianatut Toyibah Ida Zubaida Ima Puji Astuti Indah Ratna Fitriani Kartinah Kartinah, Kartinah Khalimah Khalimah Kristin Handayani Latifatul Khiftiyah Mardani Esti Pambayun Maria Ulfah . Marlina Marlina Maryanto Maryanto Mia Pramudianti Milagros Racacho Baldemor Milagros Racacho Baldemor Mohammad Setya Asih Muhammad Saifuddin Zuhri Muhdi Mujilah Mujilah Ngatini Ngatini Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono Nur Arfi Aulia Zulfah Nur Riskiyati Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nuruliarsih Pinurba Anindita Pran Yudi Setiawan Prayekti Kusumasari Refri Diantika Sari Reza Tegar Rizqiana Rina Dwi Setyawati Rini Puspita Marta Risqi Emawidiasari Risza Andika Arumsarie Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rofingun Rosalina Ginting Rosalina Ginting Rulie Saraswati Sapto Armin Wibowo Savita Rizky Maulida Septian Dwi Angga Sigit Rudiyanto Sisca - Siti Maghfiroh Siti Minarsih Sri Janji Sri Suneki Sulastri Sulastri Suminten Suminten Supandi Sutrisno Sutrisno Tatang Herman, Tatang Turmudi Ulfa Sofiyana Waewalee Waewchimplee Wahyu Adiningsih Wan Mia Rumita Whisnu Andika Wicaksono Yelli Ari Subekti Zulfa Amirulia Zulfiana Zulfiana

Title

Found 53 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 53 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 53 Documents
Search