Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.137
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Auladuna MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Riset Komunikasi SULUK: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya JECED : Journal of Early Childhood Education and Development Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Mimesis Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Islamic Thought and Humanities International Journal of Emerging Research and Review The Sociology of Islam Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Jauharoti Alfin
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Instructional and Development Researches

 1 
Pengembangan Media ‘Ciko Gemar Literasi’ dalam Meningkatkan Literasi Membaca di Sekolah Dasar Cahyani, Dita Dwi; Alfin, Jauharoti; Juhaeni, Juhaeni; Safaruddin, Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 3 No. 6 (2023): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v3i6.260

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna merancang media cerita bergambar ’Ciko Gemar Literasi’ untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa di sekolah dasar. ’Ciko Gemar Literasi’ merupakan media cerita bergambar yang berisi kisah edukatif anak dengan materi teks dongeng untuk siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (RnD) dengan model ADDIE. Adapun langkah-langkah dalam penelitian ini dilakukan dengan 1.) analyze 2.) design, 3.) development, 4.) implementtaion, dan 5.) evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Dalam penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif dengan skala likert dan perhitungan skor N-gain. Adapun populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 3 di SD Negeri 2 Gebangangkrik dengan sampel jenuh atau menggunakan seluruh anggota populasi sebagai sampel. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media memperoleh nilai validitas yang valid, yaitu pada validasi materi sebesar 94 dan media sebesar 86,66. Media ini memperoleh nilai kepraktisan sebesar 95,59 dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tes, media ’Ciko Gemar Literasi’ memiliki tingkat keefektifan tinggi dalam meningkatkan kemampuan literasi yaitu dengan perolehan skor N-gain sebesar 0,82.
Penerapan Strategi Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Otari, Widiati Hairina; Juhaeni, Juhaeni; Alfin, Jauharoti; Chasanah, Uswatun; Sihabudin, Sihabudin; Safaruddin, Safaruddin; Salsabila, Zuha Prisma
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 5 (2024): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i5.388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran Mind Mapping pada materi bagian tubuh tumbuhan beserta fungsinya serta dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas IVB MIN Kota Banjarbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPAS yang monoton, menyebabkan 80% siswa belum mencapai ketuntasan minimal pada ulangan harian terkait materi IPA. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas (PTK) Kurt Lewin yang melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi dalam setiap siklusnya. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes, dan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Mind Mapping berjalan efektif, ditandai dengan peningkatan skor aktivitas guru dari 84 pada siklus I menjadi 88,9 pada siklus II, serta peningkatan skor aktivitas siswa dari 75 menjadi 89,6. Selain itu, persentase ketuntasan siswa meningkat signifikan dari 52,6% pada siklus I menjadi 89,5% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa Mind Mapping tidak hanya membantu siswa memahami materi dengan lebih baik, tetapi juga meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.
Efektivitas Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Bahasa Indonesia Siswa Madrasah Sari, Dewi Asri Fatma; Alfin, Jauharoti
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i1.702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan keterampilan literasi bahasa Indonesia siswa madrasah. Latar belakang penelitian berangkat dari rendahnya capaian literasi berdasarkan hasil AKM serta kebutuhan madrasah untuk mengintegrasikan kompetensi literasi umum dan keagamaan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik dan instrumental, penelitian ini menggali proses implementasi Kurikulum Merdeka melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif terbatas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas Kurikulum Merdeka sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan memanfaatkan proyek P5 sebagai ruang praktik literasi otentik. Kelas atas (4,5 dan 6) yang menerapkan kurikulum ini secara konsisten menunjukkan peningkatan literasi yang lebih baik dibandingkan kelas bawah yang belum mampu menerapkan diferensiasi dan integrasi proyek dengan optimal. Faktor kepemimpinan sekolah, kolaborasi profesional, dan ketersediaan sumber daya turut menentukan keberhasilan implementasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka berpotensi meningkatkan keterampilan literasi siswa, namun memerlukan dukungan sistemik dan kapasitas guru yang kuat untuk mencapai efektivitas yang berkelanjutan.
Co-Authors Abu Fanani Ach. Muhibbin Zuhri Ah. Zakki Fuad Ahmad Munjin Nasih Alya Romadhona, Fenny Amira Fatin Arindra Evandian Bhagaskara Atikurrahman, Moh Aulia Ningrum Binar Kurnia Prahani Cahyani, Dita Dwi Choirul Mahfud Choirul Mahfud Dorotea Moni Stelmachowska Enggar Maulana Putra Fidiyanti, Murni Gamayanti Novi Rahmawati Hasmiati, Hasmiati Heni Sukmawati Husni Abdillah Husni Mubarok Joko Siswanto Juhaeni Juhaeni Kasim Yahiji Khoiru Ummah LAILATUL MAGHFIROH Lailatul Maghfiroh Lukmana, Reksi Dinda Mahfud, Choirul Mashuri Mashuri Moh. Anshori Much Koiri MUIS MUIS Muis Nadzirin, Ayunin nasiri nasiri Nugroho, Yuli Sutoto Nur Luthfi Hidayatullah Nurika, Rizki Rahmadini Nurwijayanti Otari, Widiati Hairina Rahayu, Titin Puji Rahmawati Caco Ratna Pangastuti Rofiqul Majid Rohman, Abid Rosa Dewi Rosyidi, Zudan Safaruddin Safaruddin Salsabila, Zuha Prisma Sari, Dewi Asri Fatma Sholihah, Alvia Mustafidatus Sihabudin Sihabudin, Sihabudin Sukmawati, Heni Ummah, Nur Siyaadatul Uswatun Chasanah Vina Nur Afianah Yohannes, Abebayehu Zahro, Fithriatiz Zuhri, Achmad Muhibbin