Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.388
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Al-Ta'lim ALSINATUNA Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Asghar: Journal of Children Studies Alsinatuna AT-TABAYYUN: Journal Islamic Studies MANGGALI Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Guru Profesional MADAKO ELEMENTARY SCHOOL
Fatmawati Nur Hasanah
UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PERAN GURU DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ AL-FALLAH REMBUN Amhar Dany; Fatmawati Nur Hasanah
At-Tabayyuun: Journal Islamic Studies Vol. 5 No. 2 (2023): AT-TABAYYUN - JOURNAL ISLAMIC STUDIES
Publisher : Pascasarjana IAIN Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/atjis.v5i2.2349

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi: (1) Tindakan apa yang diambil oleh guru TPQ untuk meningkatkan motivasi membaca Al-Qur'an pada santri TPQ Al-Fallah Rembun, dan (2) Bagaimana guru TPQ mempraktikkan metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an dengan benar pada santri TPQ Al-Fallah Rembun. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan Kepala TPQ, Guru TPQ, dan santri untuk mendapatkan informasi yang relevan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan tiga teknik, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Usaha yang dilakukan oleh guru TPQ untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an santri melibatkan langkah-langkah seperti menjadikan kegiatan belajar mengajar lebih menyenangkan, memiliki niat yang kuat, dan menjaga disiplin dalam menuntut ilmu. (2) Peran seorang guru TPQ di TPQ Al-Fallah Rembun sangat signifikan sebagai motivator dalam proses belajar mengajar, sehingga santri mendapatkan dorongan untuk mempelajari membaca Al-Qur'an sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR GURU DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN DI MII SUBAH Maulidatul Mumtaz, Aisyah; Nur Hasanah, Fatmawati
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v4i2.1545

Abstract

Keterampilan dasar mengajar mengacu pada cara seorang guru menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk merinci setiap aspek keterampilan dasar seorang guru dengan fokus bagaimana peningkatan keterampilan tersebut dapat merangsang peningkatan efektivitas proses pembelajaran di MII Subah. Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Hasil penelitian ini berfokus pada keterampilan guru dalam menciptakan kondisi pembelajaran yang optimal untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas 3 MII Subah. Guru menunjukkan sikap tangguh melalui observasi penuh perhatian, interaksi aktif, dan penggunaan pernyataan-pernyataan yang mendukung pembelajaran. Selain itu, analisis keterampilan menjelaskan dan penguatan menjadi fokus utama, dengan penekanan pada keterampilan komunikasi yang jelas dan penguatan positif. Strategi untuk menjaga minat dan efektivitas pembelajaran siswa meliputi suasana kelas yang positif, penggunaan humor, dan penilaian yang memberikan pengakuan kepada siswa. Keberhasilan guru diukur melalui peningkatan nilai siswa dan perubahan perilaku pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
APPRENTICE TEACHERS BUILD STUDENTS' CREATIVITY THROUGH A JOYFUL STAGE AT PESANTREN DARUL AMANAH, KENDAL CENTRAL JAVA Yuliangsih, Durrotul Hikmah; Hasanah, Fatmawati Nur
ANDRAGOGI Vol 6 No 2 (2024): ANDRAGOGI
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/ja.v6i2.20752

Abstract

This article aims to discuss teachers' role in improving students' creativity through the joyful stage event at Pesantren Darul Amanah in Kendal. The contribution of the research conducted is aimed at opening people's minds to the fact that service teachers in pesantren have a big role in creativity to improve the quality of students and pesantren. This research is a field research (field research) using descriptive qualitative research. The data obtained using structured interview techniques were then analyzed with descriptive analysis. The results of this study are the form of the teacher's role in increasing the creativity of the students through the joyful stage event at Pesantren Darul Amanah Kendal is through various coaching by the teachers by becoming the person in charge of the event, with the model of the students who assemble all the activities of the event then handed over to each person in charge of the teachers. If there are deficiencies, the teacher's role is also as a guide. The role of teachers in increasing creativity in the joyful stage event at Pesantren Darul Amanah Kendal has a positive impact, including mental training, expanding students' potential, awakening Islamic values, and training students to create entertaining and educational art performances.
Penguatan Kemampuan Numerasi Anak Melalui Pemanfaatan Media Manipulatif di SDN Bojonglor Pekalongan Setiawan, Toni; Hasanah, Fatmawati Nur; Faitursina, Ameliani; Azahro, Dayana
Manggali Vol 5 No 1 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i1.3732

Abstract

Program Kampus Mengajar merupakan salah satu program flagship MBKM yang diselenggarakan secara nasional oleh Kemendikbudristek. Pemanfaatan media manipulatif numerasi untuk meningkatkan kemampuan numerasi ini dilaksanakan pada saat pelaksanaan program Kampus Mengajar 7 di SDN Bojonglor Kabupaten Pekalongan, adapun untuk penilaian dilaksanakan saat Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Media manipulatif yang digunakan antara lain: 1) Papan Perkalian Numerasi, 2) Media Perbandingan Numerasi, dan 3) Jam Numerasi. Hasil dari program Kampus Mengajar angkatan 7 di SDN Bojonglor Kabupaten Pekalongan ialah media-media numerasi yang dikembangkan dan digunakan pada Kampus Mengajar secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan numerasi siswa sebesar 28% (hasil pre-test numerasi 54% meningkat menjadi 82% pada post-test).
Exploratory Sequential Study in the Implementation of Moodle-Based Flipped Classroom on Microteaching Class Hasanah, Fatmawati Nur
AT-TA'LIM Vol 30, No 3 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jt.v30i3.802

Abstract

The Covid-19 pandemic has had a significant impact on the process of teaching and learning activities, one of which is social distancing. The flipped classroom learning method is a solution. The research objectives are: Knowing the process of implementing a moodle-based flipped classroom on microteaching class, Testing and describing the effect of implementing a moodle-based flipped classroom on microteaching on student achievement at IAIN Pekalongan, and Knowing student responses to the implementation of flipped classroom-based moodle. This research approach is mixed methods research. The sampling technique used in this research is purposive sampling. The results showed: 1) The implementation of the Moodle-based flipped classroom was carried out in several steps including: a) Making video tutorials about microteaching, b) Uploading videos on LMS moodle, c) Giving assignments, and d) When in class, the lecturer focuses on deepening the results of student assignments; 2) The effect of the flipped classroom implementation based on moodle based on the results of the t test that the calculated T value = [-44,338] or 44,338 and the significance value (2-tailed) is 0.000. So, there is an effect of the implementation of the Moodle-based flipped classroom in the microteaching class on student achievement at IAIN Pekalongan; 3) Student responses to: a) Microteaching class is included in the very positive category with an average of 89.17%, b) LMS moodle is included in the positive category with an average student response of 81.14%, and c) flipped classroom included in the positive category with an average student response of 83.70%.
PEER TUTOR METHOD INTEGRATED WITH SHORT CARD MEDIA: ITS IMPLEMENTATION IN ARABIC LANGUAGE LEARNING Taufiq, Ahmad; Annur, Aan Fadia; Rif’iyati, Dian; Hasanah, Fatmawati Nur
ALSINATUNA Vol 7 No 2 (2022): June 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v7i2.5046

Abstract

Arabic is a subject that has its difficulties for students of Islamic Primary Schools. The majority of students at Madrasah Ibtidaiyah struggle with reading, writing, and understanding mufradat (vocabularies) in Arabic classes. Among the attempts undertaken to overcome these obstacles is the application of the peer tutoring method combined with short card media in Arabic language learning. This study aimed to determine and analyze the implementation of the peer tutor method integrated with short card media in learning Arabic at Madrasah Ibtidaiyah. The subjects in this study were teachers and students in learning Arabic at Madrasah Ibtidaiyah. The method used qualitative-descriptive. The results showed that the peer tutoring method integrated with short card media was carried out through the following stages: 1) explanation of the objectives and classical learning activities by the teacher, 2) grouping students into teams where some of the students functioned as tutors for the others, 3) learning with the peer tutor method integrated with short cards media that have been provided, 4) observing learning activities, and 5) evaluating learning activities with teachers and students. When employing peer tutoring integrated with short card media, the findings indicate that students showed a higher level of enthusiasm for their participation in the learning process.
Program Gerakan Literasi 15 Menit untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa di SMP PGRI 6 Pemalang Setiawan, Toni; Hasanah, Fatmawati Nur; Umam, Saeful; Astuti, Lusi Ayudiya; Muttaqien, Mohammad Wildan
Manggali Vol 5 No 2 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i2.4014

Abstract

Literasi menjadi salah satu kompetensi esensial dalam pembelajaran abad ke-21 yang mencakup kemampuan membaca, menulis, menyimak, dan berpikir kritis. Namun, berdasarkan observasi awal di SMP PGRI 6 Pemalang, masih rendahnya minat membaca dan kemampuan literasi siswa menjadi tantangan tersendiri bagi sekolah. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dilaksanakanlah Program Gerakan Literasi 15 Menit sebagai bagian dari Kampus Mengajar 8 tahun 2024. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui pembiasaan membaca buku non-pelajaran selama 15 menit setiap hari, dilanjutkan dengan latihan menulis refleksi atau ringkasan bacaan. Metode pelaksanaan program melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi dengan pendekatan partisipatif bersama guru dan siswa. Hasil evaluasi pretest dan posttest menunjukkan peningkatan rerata kemampuan literasi siswa dari 25% ke 58%, terutama pada aspek menemukan informasi tersurat, membuat inferensi, dan memahami elemen visual dalam teks. Meskipun demikian, beberapa indikator pemahaman mendalam masih memerlukan penguatan lebih lanjut. Secara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan budaya membaca dan kemampuan literasi siswa, serta layak dikembangkan secara berkelanjutan oleh sekolah sebagai bagian dari Gerakan Literasi Sekolah (GLS).
A Holistic Model for Character Education in Schools (An Alternative Educational Model) Abdul Khobir; Sopiah; Fatmawati Nur Hasanah
Edukasia Islamika : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2021): Edukasia Islamika - Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/jei.v6i2.640

Abstract

This research discusses “A Holistic Model for Character Education in Schools.” Character education is considered an important solution to a variety of ongoing moral vulnerability phenomena. It is expected that through education the cognitive, affective, psychomotor, and spiritual aspects in learners can be harmonized. To this end, a holistic model for character education can be applied to learners. This study was carried out using a qualitative approach through library research. The data were collected by documentation technique and later analyzed by descriptive analysis. The research results indicated that character education is a process of positive values internalization in learners for them to possess good character, which comprises cognitive, feeling, and action aspects. Therefore, it is deemed necessary to introduce and internalize life values that are useful for learners to become whole human beings, that is, as individual-social, physical-spiritual, or autonomous-God’s human beings. The holistic character education model can be implemented in schools in an integrated manner across all school subjects. Otherwise put, it can be implemented through the learning process at school on a day-to-day basis.
kode etik Kode etik dan profesionalisme guru untuk meningkatkan mutu pendidikan: Guru Profesional Reza, Laelin; Fatmawati Nur Khasanah
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/q78p3861

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis materi tentang kode etik dan keterampilan profesional seorang guru untuk meningkatkan kualitas pengajaran atau mutu pendidikan. Metode yang digunakan yaitu tinjauan literatur, di mana informasi dikumpulkan dari beberapa buku-buku, jurnal dan berbagai sumber yang dapat dipercaya. Kesimpulan utama penelitian ini adalah materi kaidah etika dan profesionalisme guru sangat penting untuk meningkatkan mutu pendidikan. Guru yang memiliki pemahaman etika dan profesionalisme yang baik mampu memberikan pengajaran yang berkualitas dan membina hubungan baik dengan siswa, orang tua, dan masyarakat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pedoman etika dan profesionalisme guru secara signifikan meningkatkan kualitas pengajaran. Oleh karena itu, penting bagi lembaga pendidikan untuk memperhatikan dan memperkuat kaidah etika dan materi profesionalisme guru dalam kurikulum dan pelatihan guru.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DI DESA WANGANDOWO KECAMATAN BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN MELALUI PENGUATAN LITERASI FIQIH WANITA Aini, Rofiqotul; Atqia, Wirani; Huda, Moh. Nurul; Hasanah, Fatmawati Nur; Salsabila, Salwa
DHARMAKARYA: Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat Vol 14, No 1 (2025): Dharmakarya Maret 2025
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/dharmakarya.v14i1.60693

Abstract

Kurangnya pengetahuan masyarakat desa terhadap literasi fiqih wanita menjadi problem mendasar diadakannya penguatan literasi fiqih wanita. Seharusnya para wanita baik ibu-ibu ataupun para remaja wanita memiliki pengetahuan yang cukup seputar fiqih wanita untuk bekal dalam menjalani ibadah setiap harinya. Realitanya di Desa Wangandowo terdapat ibu-ibu maupun remaja wanitanya yang belum paham terkait masalah hukum fiqih seperti masalah haid, nifas, istihadhah, wiladah, mandi wajib, menyucikan najis, serta masalah-masalah kewanitaan lainnya yang berkaitan dengan syarat beribadah. Metode dalam pengabdian ini menggunakan Community Based Research (CBR). Ukuran keberhasilan pada Metode CBR adalah kemanfaatan data yang diperoleh bagi komunitas. Hasil dari kegiatan ini adalah kajian penguatan literasi fiqih wanita dengan masyarakat dampingan sebanyak 30 orang. Terdapat 6 materi utama yaitu haid, nifas, istihadhah, salat, puasa, dan munakahat. Berdasarkan hasil post-test pasca kajian, masing-masing materi diperoleh peningkatan yang signifikan. Pada materi haid sebesar 93%, peningkatan pada materi nifas sebesar 100%, peningkatan pada materi istihadhah sebesar 90%, peningkatan pada materi salat sebesar 87%, peningkatan pada materi puasa sebesar 93%, dan  peningkatan pada materi fiqih munakahat sebesar 100%. Dengan adanya kegiatan pemberdayaan ini dapat disimpulkan bahwa penguatan literasi fiqih wanita berdampak signifikan dalam meningkatkan literasi dan pemahaman warga desa wangandowo khususnya para wanita di bidang fiqih.
Co-Authors Aan Fadia Annur Abdul Khobir Ahmad Taufiq Ahmad Taufiq Aini, Rofiqotul Amhar Dany Amma Chorida Adila Ana Chonitsa Andini, Nanda Meilia Astuti, Lusi Ayudiya Atqia, Wirani Azahro, Dayana Badruttamam, Alayk Hikam Bayu Ariwibowo Bayu Irawan Dian Rif’iyati Dyah Setyaningrum Winarni Faitursina, Ameliani Fajar Wahab Nasrudin Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fikar, andre Huda, Moh. Nurul Ilmi Nurizqi Aslama Ilmi Nurizqi Aslama Kristiyah Kristiyah Kristiyah, Kristiyah M. Aldo Syahputra Maftukhatun Ni'mah Maulidatul Mumtaz, Aisyah Moh. Nurul Huda Moh. Nurul Huda, Moh. Nurul Muasomah, Muasomah muttaqien, mohammad wildan Nasrudin, Fajar Reza, Laelin Rif’iyati, Dian Rizqi Muzaki Rofiqotul Aini Salsabila, Salwa Salsabilla, Fany Hanum Sena Mahendra Sopiah Sopiah Sopiah, Sopiah Syakara, Vanesya Vickri Toni Setiawan Toni Setiawan Umam, Saeful Yuliangsih, Durrotul Hikmah Zidniy Hibatur Rohman