Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.367
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Unnes Journal of Mathematics Education Research Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kesehatan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Masyarakat Madani Indonesia International Journal of Integrative Sciences Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE) Perwira Journal of Community Development (PJCD) Tradition and Modernity of Humanity Jurnal Bakti Humaniora Ngudi Waluyo Empowerment : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Zulmi Roestika Rini
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PKM PENINGKATAN KUALITAS HIDUP LANSIA DESA PAYUNGAN ika silfiana arifatul khoiriyah; Zulmi Roestika Rini; Lisa Virdinarti Putra; Guntur Ratih Prestifa; Suwali Suwali
Perwira Journal of Community Development Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Unperba Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54199/pjcd.v1i1.144

Abstract

Abstrak: Wabah virus corona atau Covid-19 tanggal 11 Februari 2020 telah menyebar ke 76 negara termasuk Indonesia. Sebanyak 3.125 orang di seluruh dunia meninggal akibat virus corona yang telah menginfeksi 90.930 orang. Risiko tertinggi dialami oleh lansia yang berusia di atas 80 tahun dengan angka kematian 21,9% dibandingkan pasien corona dari kategori usia lainnya. Oleh karena itu, perlu adanya penanganan khusus terhadap kualitas hidup lansia. Mitra yang terlibat dalam pengabdian ini adalah mitra masyarakat umum Desa Payungan Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang yang diwakili oleh Ketua PKK Desa Payungan. Mitra berharap permasalahan kualitas lansia dapat teratasi dengan baik, sehingga menjadi lansia yang produktif, aktif, sehat, dan terlindungi. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan pelatihan dan pendampingan kepada masyarakat Desa Payungan untuk mengoptimalkan upaya PAPA SEHAT: Pemberdayaan Lansia Produktif, Aktif, Sehat, Tangguh, dan Terlindungi (Program Peningkatan Kualitas Hidup Lansia Desa Payungan). PAPA SEHAT dapat membantu mengatasi masalah kualitas hidup lansia. Pelaksanaan PkM memanfaatkan PAPA SEHAT untuk meningkatkan kualitas hidup lansia yang produktif, aktif, sehat, tangguh, dan terlindungi bagi lansia. tangguh, dan terlindungi (90%), menerapkan PAPA SEHAT untuk meningkatkan kualitas hidup lansia yang produktif, aktif, sehat, ulet, dan terlindungi, serta menggunakan PAPA SEHAT untuk meningkatkan kualitas hidup lansia yang produktif , aktif, sehat, ulet, dan terlindungi 77%).
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Macromedia Flash 8 terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Materi Jaring-Jaring Kubus dan Balok Kelas V Sekolah Dasar Nanda Yohana; Zulmi Roestika Rini
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4884

Abstract

This research aims to determine the effect of the Discovery Learning model assisted by Macromedia Flash 8 on students' mathematical problem solving abilities on cube nets and blocks. This research uses a quantitative experimental type method in the form of a nonequivalent control group design. The population in this study was class V students at SDN Langensari 02. With the sample being class VA as the experimental class and class VB as the control class. Sampling used purposive sampling technique. Data collection techniques using tests and non-tests using non-test techniques, namely observation, questionnaires and documentation. Data analysis techniques use normality tests, homogeneity tests, independent sample t-tests, and regression tests. The results of the research show: There is an influence of the Discovery Learning learning model using Macromedia Flash 8 on increasing students' problem solving abilities as evidenced by tcount = 12.412 > ttable = 2.110 and a significance value of 0.000 < 0.05 and influencing the problem solving ability variable by 76.2%. So it can be concluded that there is an influence of the Discovery Learning learning model using Macromedia Flash 8 on students' problem solving abilities.
Keefektifan Model Pembelajaran Relating Expriencing Applying Cooperating Transfering (REACT) Berbantuan Media Corner Box Berbasis Pendekatan RME terhadap Pemahaman Konsep Matematika Esa Cintya Fidini; Zulmi Roestika Rini
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5145

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the Relating, Expriencing, Applying, Cooperating and Transferring (REACT) learning model assisted by Corner Box media based on the Realistic Mathematics Education (RME) approach towards understanding concepts. This type of research is a quasi experimental design with the form of a nonequivalent control group design. The population in this study were all students at SD Negeri Susukan 01. The sampling technique used a non-probability sampling technique taken by purposive sampling. The research sample was classes IVA and IVB at SD Negeri Susukan 01. Data collection techniques in this research were test and non-test techniques. The test technique uses pretest and posttest while the non-test technique uses observation, questionnaires and documentation. Data analysis techniques include normality test, homogeneity test, one way anova test, simple linear regression test, independent sample t test and paired sample t test. The results of the research show: (1) There are differences in students' conceptual understanding abilities regarding the use of the REACT model assisted by Corner Box media based on the RME approach, proven by a significance level of 0.002 and 0.002 < 0.05 using an independent test sample t test and one way anova test (2) There is an influence of using the REACT model assisted by Corner Box based on the RME approach on the ability to understand concepts, proven by a significance level of 0.004 < 0.05 using the regression test simple linear (3) REACT model assisted by Corner Box based on the RME approach is able to improve the ability to understand concepts, proven by the significance level of 0.000 < 0.05 using the paired sample t test. The conclusion of this research is that the REACT model assisted by Corner Box based on the RME approach is effective in students' ability to understand concepts.
PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS NGUDI WALUYO Lisa Virdinarti Putra; Zulmi Roestika Rini
Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Vol. 2 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : LPPM Universitas Ibnu Sina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36352/j-pis.v2i2.519

Abstract

ABSTRAK Karya ilmiah merupakan laporan yang berisi hasil penelitian atau pengkajian yang dilakukan oleh seseorang untuk memberikan sebuah temuan dari suatu objek atau permasalahan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini secara khusus bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa mengenai bagaimana menulis Karya Ilmiah, meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menulis, dan meningkatkan kualitas hasil KTI mahasiswa. Peserta pelatihan yakni 28 Mahasiswa PGSD Universitas Ngudi Waluyo. Materi yang disajikan pada saat pelatihan meliputi Konsep Dasar Penyusunan KTI, Penggunaan Bahasa dalam KTI, dan Tips Mengatasi Plagiasi dalam KTI. Metode yang digunakan pada saat pelatihan yakni ceramah, demonstrasi, diskusi interaktif dan pembimbingan. Hasil dari kegiatan PkM ini yakni mahasiswa mendapatkan pengetahuan dasar tentang penyusunan KTI seperti artikel, proposal dan skripsi, dan mahasiswa mampu menyusun KTI yang sesuai dengan sistematika dan kriteria penulisan, serta mahasiwa mampu menulis KTI yang berkualitas. Kata Kunci: karya tulis ilmiah, plagiarism, parafrashe ABSTRACT Scientific work is a report that contains the results of research or studies conducted by someone to provide findings from an object or problem. This Community Service (PkM) activity specifically aims to provide students with an understanding of how to write scientific papers, improve student skills in writing, and improve the quality of student KTI results. The training participants were 28 PGSD students from Ngudi Waluyo University. The materials presented during the training included the Basic Concepts of Preparation of KTI, Language Use in KTI, and Tips for Overcoming Plagiarism in KTI. The methods used during the training were lectures, demonstrations, interactive discussions and mentoring. The results of this PkM activity are students get basic knowledge about the preparation of KTI such as articles, proposals and theses, and students are able to compile KTI in accordance with the systematics and writing criteria, and students are able to write quality KTI. Keywords: scientific writing, plagiarism, paraphrasing
Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru SD Kabupaten Semarang Putra, Lisa Virdinarti; Rini, Zulmi Roestika; Saptanto, Deswandito Dwi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 9 (2023): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i9.442

Abstract

Masalah mutu pendidikan masih menjadi pokok pembicaraan yang actual dan hangat. Ketika dihubungkan dengan pembangunan khususnya dalam sektor pendidikan maka berdampak pada motivasi dan kualitas guru yang masih rendah. Secara khusus program ini bertujuan yaitu: (1) untuk mengetahui sejauh mana kemampuan guru di Kabupaten Semarang dalam membuat karya ilmiah; (2) untuk mengetahui pendapat guru-guru SD Kabupaten Semarang mengenai manfaat kegiatan pelatihan untuk menyusun karya ilmiah. Upaya mengatasi permasalahan yang dikemukakan sebelumnya, maka alternatif pemecahan masalah yang akan ditempuh sebagai berikut: (1) Mengadakan observasi awal atau orientasi lapangan mengenai masalah-masalah yang dihadapi oleh guru; (2) Mengadakan bimbingan pelatihan tentang penulisan karya ilmiah; (3) Memberikan petunjuk bagaimana membuat latar belakang masalah, membuat rumusan masalah, menyusun tujuan dan manfaat penelitian sampai menuliskan daftar Pustaka; (4) Memberikan kesempatan salah satu peserta untuk dibimbing tuntas; (5) Mengadakan evaluasi, guna mengetahui tingkat pemahaman atau penguasaan keterampilan yang telah diberikan dalam bentuk memberikan kesempatan kepada mitra untuk menanyakan beberapa hal yang belum dipahami atau dimengerti, yang dilakukan setelah materi selesai. Berdasarkan hasil pengamatan selama berlangsungnya pelatihan, nampak sebagian besar memperlihatkan peningkatan signifikan sedangkan sisanya masih perlu mendapatkan pelatihan tambahan agar mereka bisa membuat artikel ilmiah yang benar.
Pengaruh Model Think Talk Write (TTW) Berbantuan Ular Tangga Tematik Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas III SDN Ungaran 02 Putri, Ananda Astantia Sukma; Rini, Zulmi Roestika
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i1.25083

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep siswa menjadi solusi yang dapat digunakan untuk menerapkan pengetahuan dan pemahaman tematik. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan ular tangga tematik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas III A dan III B SDN Ungaran 02. Jenis data pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi experimental design dengan bentuk purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Tes (Pre Test dan Post Test) dan Non Tes (Observasi, Angket, Wawancara tidak terstruktur dan Dokumentasi). Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis yang berupa uji independent sample t-test dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan pemahaman konsep siswa dengan penggunaan model pembelajaran Think Talk Write berbantuan media ular tangga tematik. Perihal ini dibuktikan dengan hasil Uji Independent Sample T-Test dengan taraf nilai signifikansi kurang dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang dimana nilai rataan untuk kelas eksperimen 87,60 lebih besar daripada rataan kelas kelas kontrol 73,04. (2) Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Talk Write  berbantuan media ular tangga tematik terhadap pemahaman konsep siswa. Perihal ini dibuktikan dengan hasil Uji Regresi Linier Sederhana dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Sehingga pada variabel pemahaman konsep disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantuan media ular tangga tematik pemahaman konsep siswa sebesar (nilai R square atau R2 = 0,434 = 43,4% ). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan ular tangga tematik efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa.
Keefektifan Model Pembelajaran Concept Attainment Terhadap Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep Berbantuan Video Edukasi Pada Siswa Kelas II SD Negeri Ungaran 02 Febriyana, Evi Kartika; Rini, Zulmi Roestika
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i1.25190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran concept attainment terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep berbantuan video edukasi pada siswa. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa SDN Ungaran 02, lalu sampel penelitiannya adalah kelas II SDN Ungaran 02. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t test, uji regresi dan uji paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perbedaan penggunaan model pembelajaran concept attainment berbantuan video edukasi pada kelas eksperimen dan model pembelajaran concept attainment pada kelas kontrol untuk peningkatan kemampuan pemahaman konsep, dibuktikan dengan taraf signifikansi 0,002 < 0,05 menggunakan uji independent t test (2) Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran concept attainment berbantuan video edukasi terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa, dibuktikan dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05 menggunakan uji regresi (3) Terdapat peningkatan model pembelajaran concept attainment berbantuan video edukasi terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa, dibuktikan dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05 menggunakan uji paired sample t test. Kesimpulan penelitian yaitu model pembelajaran concept attainment berbantuan video edukasi efektif dalam peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa.    
Keefektifan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Komik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas II SDN Wonoyoso Azidah, Mahfudotul; Rini, Zulmi Roestika
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i1.25193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan media komik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.Metode penelitian ini menggunakan eksperimen kuantitatif dengan desain Quast Experimental (Non Equivalent Control Group Design).Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri Wonoyoso.Sampel penelitian ini adalah kelas II A sebagai kelas Kontrol sedangkan kelas II B sebagai kelas eksperimen.Teknik pengumpulan data dengan Teknik tes melalui pretest dan posttest  serta Teknik non tes meliputi observasi, dokumentasi, wawancara tak berstruktur dan angket.Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test dan uji regresi linier sederhana.Hasil penelitian menunjukan : (1) Terdapat perbedaan dalam penggunaan model pembelajaran problem solving berbantuan media komik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontro, dibuktikan dengan hasil uji independent sample t-test menunjukan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. (2) Terdapat pengaruh dalam penggunaan model pembelajaran problem solving berbantuan media komik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, dengan hasil uji regresi linier sederhana menunjukan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05.Berdasarkan hasil penelitianm dapat disimpulkan bahwa penggunakan model pembelajaran problem solving berbantuan media komik berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Kelas III di SD Negeri Wonoyoso Khasanah, Nurul Uswatun; Rini, Zulmi Roestika; Fitra, Epe Agung Pribadi
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i1.25195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan video animasi terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa. Metode penelitian menggunakan eksperimen kuantitatif dengan desain Quasi Experimental (Non Equivalent Control Group Design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri Wonoyoso. Sampel penelitian adalah kelas IIIA sebagai kelas kontrol sedangkan kelas IIIB sebagai kelas Eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes melalui pretest dan posttest serta teknik non tes meliputi observasi, dokumentasi, wawancara tak berstruktur, dan angket. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perbedaan dalam penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan video animasi terhadap kemampuan pemahaman konsep antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dibuktikan dengan hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. (2) Terdapat pengaruh dalam penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan video animasi terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa, dengan hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan video animasi berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa. Kata kunci: Problem Based Learning, Pemahaman Konsep, Video Animasi.
Sosialisasi Model Pendidikan Nilai dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik pada Pendidikan Inklusif Zulmi Roestika Rini; Ela Suryani; Sri Mujiono
Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022): Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Komputer dan Pendidikan Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of Community Service activities is to find the values ​​needed by teachers for the formation of the character of students in elementary schools for children with special needs (inclusion), as well as to socialize the use of modules for learning models and character education. The method of activity is by means of lectures and dialogues about the socialized model; workshops from teachers to discuss cases that emerged in schools and models designed to design modules; Next, participants compose a module and present it to be selected the best. The result of implementing Community Service activities is that teachers are able to identify the values ​​needed to be applied in schools for children with special needs and design models that will be implemented through the preparation of models in modules. The resulting module there are 28 types of models. Furthermore, from 28 selected 3 models that are considered the most innovative, creative, and inspiring. The school used for this socialization is SD N Jubelan 01 with 15 participants. AbstrakTujuan dari kegiatan Pengabdian pada Masyarakat adalah menemukan nilai yang dibutuhkan oleh guru untuk pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar pada anak berkebutuhan kusus (inklusi), serta mensosialisasikan penggunaan modul untuk model pembelajaran serta Pendidikan kararter. Metode kegiatan dengan cara ceramah dan dialog tentang model yang disosialisasikan; workshop dari guru untuk mendiskusikan kasus-kasus yang muncul di sekolah dan model yang dirancang untuk merancang modul; selanjutnya, peserta menyusun modul dan dipresentasikan untuk dipilih yang terbaik. Hasil pelaksanaan kegiatan Pengabdian pada Masyarakat adalah guru-guru mampu mengidentifikasi nilai-nilai yang dibutuhkan untuk diterapkan di sekolah pada anak berkebutuhan kusus dan merancang model yang akan diimplementasikan melalui penyusunan model di modul. Modul yang dihasilkan ada 28 jenis model. Selanjutnya, dari 28 dipilih 3 model yang dipandang terinovatif, terkreatif, dan terinspiratif. Sekolah yang di guanakan untuk sosialisasi ini adalah SD N Jubelan 01 dengan jumlah peserta yang mengikuti ada 15.
Co-Authors Adella Rosalyta Agung Wibowo Aisyatul Ummah Alya Giri Salsabila Ambarwati, Sari Anggraeni, Deputri Rizky Anni Malihatul Hawa Aryudya Pradhita Sihsejati Azidah, Mahfudotul Catur Singgih Diah Ayu Paramita Ela Suryani Esa Cintya Fidini Febriyana, Evi Kartika Fiki Wijayanti Fitra, Epe Agung Pribadi Guntur Ratih Prestifa Hawa , Anni Malihatul Hawa, Anni Malihatul Hesti Yunitiara Hesti Yunitiara Rizqi Hidayah, Nikmatun Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah Isti Hidayah Iwan Setiawan Wibisono Joyo Minardo Kartika Yuni Purwanti Kartono , Kh, Ika Silfiana Arifatul Khaerunisah, Eka Endang Khasanah, Nurul Uswatun Lailasari, Afifah Nur Lestari, Ester Lisa Virdinarti Putra Nanda Yohana Natalia Devi Oktarina Putri, Ananda Astantia Sukma Rahmayanti, Indah Ratih Laily Nurjanah Reza Frastica Dewi Sri Mujiono Sri Mujiyono Suamanda Ika Novichasari Suwali Tri Sundari Lia Oktaviani Veronica Septian Wibisono, Iwan Setyawan Yoannes Romando Sipayung