Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.811
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Produksi Tanaman Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah KORPUS Journal of Education and Instruction (JOEAI) VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Comm-Edu (Community Education Journal) Jurnal Pendidikan Luar Sekolah JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Journal of Lifelong Learning (JOLL) Indonesian Research Journal on Education Journal of Community Empowerment JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI
Dwi Ismawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGOLAHAN KERIPIK DAUN MANGROVE DI TEMPAT WISATA KOTA BENGKULU Ola Meilviana; Abdullah , M Ilham; Ismawati, Dwi
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 8 No 1 (2025)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.8.1.50-56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelatihan Pengolahan Keripik Daun Mangrove di Kelurahan Jenggalu Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi waktu, triangulasi subjek dan triangulasi teknik.. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan keterampilan peserta dalam memproduksi keripik daun mangrove berkualitas yang berpotensi meningkatkan pendapatan melalui penjualan produk kepada wisatawan. pengolahan Keripik Daun Mangrove telah berhasil mencapai tujuan utamanya dalam meningkatkan keterampilan peserta, menjaga konsistensi kualitas produk, serta meningkatkan pendapatan masyarakat. Pendekatan yang komprehensif melalui metode ceramah dan praktik, penggunaan media pembelajaran yang efektif, serta penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, semuanya berkontribusi pada keberhasilan program ini. Selain itu, pengelolaan waktu yang baik dan dukungan dalam pemasaran produk juga memainkan peran penting dalam memastikan keberlanjutan dan dampak positif dari pelatihan ini terhadap perekonomian lokal.
Pengembangan Karakter Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran Puspita, Yenda; Ismawati, Dwi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2441

Abstract

Pengembangan karakter menjadi isu utama dalam dunia pendidikan, terutama dalam membentuk akhlak anak bangsa dan mendukung visi Indonesia Emas 2025. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode bermain peran dalam mengembangkan karakter sopan santun pada anak usia dini di TK Saz Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran memiliki dampak positif terhadap perkembangan karakter anak. Anak-anak yang terlibat dalam aktivitas ini belajar memahami aturan sosial, menghargai perbedaan, serta meningkatkan keterampilan komunikasi dan kerja sama dengan teman sebaya. Selain itu, metode ini juga berkontribusi dalam membangun rasa percaya diri anak serta keberanian mereka dalam mengambil keputusan di berbagai situasi. Dengan keterlibatan aktif guru dalam memberikan bimbingan dan motivasi, anak-anak lebih mudah menyerap nilai-nilai moral yang diajarkan. Oleh karena itu, metode bermain peran dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter sejak usia dini.
The Existence of Bujang Kurap Folklore as Social Capital in Lubuklinggau Ismawati, Dwi; Puspita, Yenda; Sari, Dwi Lyna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1078

Abstract

This study aims to determine the existence of the Bujang Kurap folklore in Lubuklinggau. Data collection techniques used in this study were questionnaires and interviews. Respondents in the study were 60 respondents, which were divided into junior high school students, senior high school students, and university students. Based on the results of the study, it was found that 68.23% of students did not know the Bujang Kurap folk story, with details of data on 31.50% of junior high school students in the poor category, 43.2% in high school students in the sufficient category, and in students, the percentage obtained was 33.73% in the category not good. The people of Lubuklinggau, South Sumatra have quite diverse folklore. The Bujang Kurap folklore no longer exists among the wider community, this can be seen from the lack of public appreciation for folklore, which is supported by survey results, only 35% know about Bujang Kurap folklore. Lubuklinggau folklore even though it contains many values of moral education. The younger generation in Lubuklinggau prefers modern shows, causing traditional cultural treasures to be alienated and marginalized and folklore is no longer one of the media used by families in instilling moral values and forming children's moral behavior from an early age.
Inovasi Pembelajaran Literasi Numerasi untuk Anak Usia Dini di Era Digital Ismawati, Dwi; Puspita, Yenda
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.1530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengajaran literasi numerasi pada anak usia dini di era digital, khususnya di kota Bengkulu dan Pekanbaru. Seiring dengan perkembangan teknologi digital, penerapan teknologi dalam pembelajaran numerasi di Taman Kanak-Kanak (TK) dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) semakin penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui survei yang melibatkan 50 guru dari berbagai TK dan PAUD di kedua kota tersebut, penelitian ini mengidentifikasi metode pembelajaran numerasi yang digunakan, penggunaan teknologi dalam pengajaran, tantangan yang dihadapi, serta pengembangan materi pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru masih menggunakan metode pembelajaran tradisional, namun ada sebagian kecil yang mulai memanfaatkan aplikasi edukasi berbasis permainan. Penggunaan teknologi, meskipun terbatas, menunjukkan potensi besar untuk meningkatkan pemahaman anak terhadap konsep-konsep numerasi secara lebih menyenangkan dan interaktif. Meskipun demikian, tantangan seperti kurangnya pelatihan bagi guru dan keterbatasan infrastruktur teknologi di beberapa daerah menjadi hambatan utama dalam penerapannya. Oleh karena itu, penting bagi pemerintah dan pihak sekolah untuk menyediakan pelatihan bagi guru serta meningkatkan akses terhadap perangkat digital untuk mendukung pembelajaran numerasi yang lebih efektif. Penelitian ini menyarankan agar pengembangan materi pembelajaran berbasis teknologi harus disesuaikan dengan tahap perkembangan anak dan kurikulum yang berlaku, serta perlu ada kolaborasi antara pengembang materi, ahli pendidikan, dan pengembang teknologi untuk memastikan pembelajaran numerasi yang lebih efektif di masa depan.
Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini:: Peran Keluarga di Era Digital Ismawati, Dwi; Puspita, Yenda
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran keluarga dalam pendidikan karakter anak usia dini di era digital. Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana orang tua membimbing dan mengarahkan anak dalam penggunaan media digital untuk membentuk karakter yang positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital yang berlebihan tanpa pengawasan dapat berdampak negatif pada perkembangan karakter anak, seperti memicu perilaku impulsif dan menurunkan keterampilan sosial. Namun, media digital yang digunakan secara selektif dan dalam batas wajar dapat mendukung pendidikan karakter, terutama jika orang tua terlibat aktif dalam mengawasi dan memberi arahan. Pengawasan orang tua, pemilihan konten edukatif, serta keterlibatan anak dalam aktivitas non-digital seperti bermain dan berinteraksi secara langsung, terbukti efektif dalam memperkuat nilai-nilai karakter seperti empati, kesabaran, dan tanggung jawab. Temuan ini menegaskan pentingnya peran keluarga dalam menciptakan keseimbangan antara penggunaan media digital dan aktivitas langsung untuk mendukung perkembangan karakter anak usia dini yang positif di era digital.
Penguatan Literasi Melalui Pengajaran Membaca pada Mata Kuliah Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi Lazfihma, Lazfihma; Ismawati, Dwi; Sari, Dwi Lyna; Hiasa, Fina; Rosabda, Perti; Afrodita, Meli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1894

Abstract

Penguatan literasi melalui pengajaran membaca pada mata kuliah pembelajaran sastra di perguruan tinggi. Literasi yang kuat sangat penting untuk mendukung kemampuan akademik dan keterampilan kritis mahasiswa, khususnya dalam memahami teks sastra. Pembelajaran sastra di perguruan tinggi tidak hanya berfokus pada pengenalan karya sastra, tetapi juga pada pengembangan kemampuan mahasiswa untuk menganalisis, menginterpretasi, dan mengkritisi teks sastra secara mendalam. Melalui pengajaran membaca yang berbasis pada teks sastra, mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan keterampilan literasi mereka, baik dalam hal pemahaman bacaan, penalaran kritis, maupun kemampuan untuk menyampaikan pendapat secara sistematis. Penelitian ini mengkaji berbagai strategi pengajaran membaca yang dapat diterapkan dalam mata kuliah pembelajaran sastra, termasuk teknik membaca kritis, diskusi kelompok, dan penerapan teori sastra dalam konteks pendidikan tinggi. Hasilnya menunjukkan bahwa pengajaran yang efektif dapat memperkuat literasi mahasiswa, mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis, dan mempersiapkan mereka untuk berpartisipasi aktif dalam diskursus akademik. Dengan demikian, literasi menjadi salah satu pilar penting dalam pendidikan sastra yang dapat membekali mahasiswa dengan keterampilan yang berguna dalam berbagai bidang kehidupan.
Pengembangan Media MOOC dalam Mata Kuliah Teori Sastra untuk Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu Lazfihma, Lazfihma; Ismawati, Dwi; Sari, Dwi Lyna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis MOOC (Massive Open Online Course) dalam mata kuliah Teori Sastra pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas Bengkulu. Pengembangan media MOOC dilakukan dengan mengadopsi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Dalam tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan pembelajaran serta karakteristik mahasiswa yang menjadi target penggunaan media ini. Tahap desain mencakup penyusunan struktur materi pembelajaran, pemilihan platform MOOC, serta pembuatan modul interaktif yang sesuai dengan kurikulum Teori Sastra. Pada tahap pengembangan, dilakukan pembuatan konten berbentuk video pembelajaran, teks, dan kuis interaktif yang dapat diakses secara fleksibel oleh mahasiswa. Tahap implementasi melibatkan uji coba penggunaan media MOOC kepada sejumlah mahasiswa untuk memperoleh umpan balik terkait efektivitas dan kepraktisan dalam mendukung proses belajar mengajar. Evaluasi dilakukan untuk menilai keberhasilan pengembangan media MOOC ini dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi Teori Sastra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media MOOC dalam mata kuliah ini mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa, mempercepat pemahaman, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan mandiri. Pengembangan media MOOC ini diharapkan dapat menjadi solusi inovatif dalam pembelajaran Teori Sastra di perguruan tinggi, khususnya pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu.
Stimulating Early Reading Skills in Early Childhood Through Digital Book Media Sari, Dwi Lyna; Ismawati, Dwi; Afrodita, Meli; Lazfihma, Lazfihma
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.2003

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of digital books in enhancing the early reading skills of children aged 5-6 years at PAUD IT Auladuna I, specifically within Group B, in 2024. The research employed a quantitative experimental method, utilizing a stratified random sampling technique to select a sample of 28 children from the entire population. Data were collected through documentation and observation, employing reading ability tests that assessed indicators such as reading independence, simple word recognition, comprehension, and pronunciation of vowels and consonants. The data analysis included normality and homogeneity tests, followed by a t-test to evaluate the hypothesis. The results indicated a significant positive effect of digital book usage on reading skill improvement, evidenced by a calculated tcount > ttable, namely 2,760 >1,691. These findings demonstrate that integrating digital books in educational settings can stimulate early reading development among young learners. Educators are encouraged to adopt digital media in their teaching practices to foster children's literacy. Furthermore, this research provides a foundation for future studies to investigate additional effective learning media that support literacy development.
Pemberdayaan Lingkungan: Keterampilan Kecakapan Hidup di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dalam Pengelolaan Limbah Kayu Fuadi, Debi S.; Ismawati, Dwi
Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/diklus.v9i2.88992

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi program pendidikan kecakapan hidup di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Bhina Swakarya, dengan fokus pada pengelolaan limbah kayu, serta dampaknya terhadap peningkatan keterampilan dan kualitas hidup peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan logic model, yang terdiri dari empat komponen utama: input, proses, output, dan outcome. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan kecakapan hidup di PKBM Bhina Swakarya berhasil meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengolah limbah kayu, serta meningkatkan pengetahuan dan sikap mereka terhadap pengelolaan sumber daya lokal. Outcome jangka panjang mencakup peningkatan kualitas hidup, peningkatan pendapatan, dan kontribusi positif terhadap masyarakat sekitar. Penelitian ini mengimplikasikan bahwa pendidikan kecakapan hidup yang terintegrasi dengan pengelolaan lingkungan dan pemberdayaan kreatif dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi peserta didik. Kata Kunci: pendidikan kecakapan hidup, pusat kegiatan belajar masyarakat, pengelolaan limbah kayu, pemberdayaan masyarakat   Environmental Empowerment: Life Skills in Community Learning Centers in Wood Waste Management   Abstract This study aims to explore the implementation of life skills education programs at the Bhina Swakarya Community Learning Center (CLC), with a focus on wood waste management and its impact on improving the skills and quality of life of students. The research method used is a qualitative method with a logic model approach, which consists of four main components: input, process, output, and outcome. Data was collected through in-depth interviews, observations, and document analysis. The results of the study indicate that the life skills education program at PKBM Bhina Swakarya has successfully improved the skills of participants in processing wood waste, as well as enhancing their knowledge and attitudes toward the management of local resources. Long-term outcomes include improved quality of life, increased income, and positive contributions to the surrounding community. This study implies that life skills education integrated with environmental management and creative empowerment can provide significant benefits for students. Keywords: life skills education, community learning center, wood waste management, community empowerment
DETERMINASI RETURN SAHAM MELALUI ARUS KAS, PROFITABILITAS, DAN PERPUTARAN PERSEDIAAN PADA PT DHARMA SATYA NUSANTARA Tbk PERIODE 2015-2024 Dwi Ismawati; Prama Indra Ishwara
JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI Vol. 3 No. 2 (2026): Maret
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jrme.v3i2.8995

Abstract

This study aims to determine and analyze the extent of the influence of Operating Cash Flow, Net Profit Margin, and Inventory Turnover on Stock Returns atPT Dharma Satya Nusantara Tbk for the period 2015-2024. The method used in this study is quantitative, employing financial statement data. The analytical method applied include descriptive tests, classical assumption tests, linear regression analysis, hypothesis testing. The results of the study indicate that Operating Cash Flow has no significant effect (t-count -0.925<t-table 2.447) with a significance of (0.391>0.05). The test results from Net Profit Margin has no significance effect (t-count 0.464<t-tabel 2.447) with a significance of (0.659>0.05). The test result for Inventory Turnover has no significance effect (t-count 1.245<t-tabel 2.447) with a significance of (0.260>0.05). Simultaneously, Operating Cash Flow, Net Profit Margin, Inventoy Turnover on Stock Returns (f-count 0.628<f-table 4.5757 with a significance (0.623>0.05).     
Co-Authors Abdullah , M Ilham Afrodita, Meli Ananda Pamungkas, Ela Apri Nuryanto Ari Putra Arif Wijayanto, Arif A’yunin, Qurrata Budi Waluyo Catur Wulandari Citra Dwi Palenti Fuadi, Debi S. Gusti, Ririn Heri Maria Zulfiati, Heri Maria Hiasa, Fina Hutahuruk, Lenni Mantili Iis Prasetyo Juniardi Febryansyah Lazfihma, Lazfihma Lina Eka Retnaningsih Maylamirsyah, Muhammad Rizky Nining Purwaningsih Ola Meilviana Prama Indra Ishwara Pratiwi, PH. Puji Yanti Fauziah Ramadhani Dewi, Putri Retna Hidayah Rosabda, Perti Sari, Dwi Lyna Sifa Anjani, Tiara Tiara Fauziah, Mulya Velisha, Mutiara Yenda Puspita