Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.222
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) ALACRITY : Journal Of Education Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Papua Journal Physics Education Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat EBAMUKAI; JURNAL PENGABDIAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Adeline Silaban
Universitas Cendarawasih
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pemanfaatan Media Phet Simulation pada Pembelajaran Fisika di SMA Pembangunan V Yapis Kota Jayapura Hajar, Siti; Akbar, Muhammad; Pieter, Jan; Virman, Virman; Ayomi, Aprianto; Silaban, Adeline; Risamassu, Putu V. M.; Lasmono, Paulus G. D.; Lumbu, Albert
Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v3i1.4167

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memperkenalkan kepada siswa maupun guru terkait penggunaan aplikasi Phet Simulation pada materi Arus Listrik Searah yaitu pada Hukum Ohm. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah SMA Pembangunan V Yapis Kota Jayapura. Adapun peserta didik yang terlibat dalam kegiatan tersebut yaitu sebanyak 34 orang yang terdiri dari kelas XI, dan XII IPA. Kegiatan tersebut dilakukan dengan dua tahap yaitu yang pertama kami menyampaikan materi singkat terkait arus Listrik searah dan terkait Phet Simulation beserta Langkah-langkah penggunaan dari Phet Simulation tersebut. Setelah materi disampaikan kemudian membagikan LKPD tujuannya agar peserta didik gampang Memahami materi dan penggunaan aplikasi phet. Kemudian selanjutnya dilakukan simulasi terkait penggunaan phet yaitu pada materi hukum Ohm. Ketika simulasi berlangsung, peserta didik beserta guru sangat antusias karena mereka baru mengetahui bahwa kita dapat menggunakan aplikasi phet untuk melakukan praktikum.
ANALISIS PENGUASAAN MATERI PADA POKOK BAHASAN OPTIK DENGAN MENGGUNAKAN VIRTUAL BASIC OF APLICATION (VBA) EXEL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS CENDERAWASIH Hajar, Siti; Akbar, Muhammad; Silaban, Adeline
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v6i2.3680

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penguasaan materi mahasiswa Pendidikan fisika universitas Cenderawasih setelah diterapkan Virtual Basic of Application (VBA) Excel khususnya pada materi optik. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Subjek dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Cenderawasih sebanyak 17 orang. Pengumpulan data digunakan dengan 3 (tiga) cara yaitu tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh melalui tes angket dari 4 (indikator), indicator pertama yaitu Ketertarikan mahasiswa dalam menggunakan VBA excel pada materi Optik diperoleh persentase sebesar 85% dan masuk pada kategori kuat. Kemudian untuk indikator yang ke dua yaitu Antusias mahasiswa diperoleh persentase sebesar 86% dan masuk pada kategori Kuat. Sedangkan untuk indikator yang ketiga yaitu Keaktifan mahasiswa dalam melakukan praktikum VBA excel dengan persentase 84% dan masuk dalam kategori kuat. Terakhir yaitu Keefektifan mahasiswa dalam menggunakan VBA excel dengan persentase 80% dan masuk kategori kuat. Dapat disimpulkan bahwa mahasiswa lebih cepat menguasai materi optik ketika dipraktekkan dengan menggunakan VBA excel dari pada mereka mempraktekkannya dengan menggunakan alat laboratorium.
PEMANFAATAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS ANDROID MENGUNAKAN APLIKASI EVERY CIRCUIT PADA PEMBELAJARAN RANGKAIAN LISTRIK Muhammad Akbar; Silaban, Adeline; Hajar, Siti; Indah Slamet budiarti; Albert lumbu; bonefasius Yanwar boy; walukow, Auldry F
EBAMUKAI PAPUA JURNAL PENGABDIAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/ejpipt.v2i1.173

Abstract

Telah dilaksanakan pengabdian kepada masyarakat di SMA N 1 Kemtik Gresi yang bertema pelatihan pemanfaatan laboratorium virtual berbasis android mengunakan aplikasi Every circuit pada materi Rangkaian Listrik. Peserta terdiri dari 26 peserta didik yang berasal dari kelas X, XI IPA, XII IPA SMA N 1 Kemtuk Gresi. Pemanfaatan laboratorium virtul diambil atas keperihatinan akan kurangnya fasilitas penunjan laboratorium untuk melaksanakan praktikum. Sehingga selama ini peroses pembelajaran fisika hanya dengan ceramah dengan menjelaskan fenomena fisika secara teoritis tampa melakukan praktikum. Untuk mengatasi hal tersebut maka dilakukan pelatihan pemanfaatan laboratorium virtual kepada peserta didik dan guru guna meninkatkan pemahaman konsep pada peserta didik di SMA N 1 Kentuk Gresi. Pelatihan terdiri dari 2 modul/ LKPD praktikum yaitu Hukum Ohm dan rangkaian seri paralel. Dari pelatihan diatas diharapkan guru dapat memanfaatkan modul praktikum virtual untuk mengatasi kekurangan alat-alat praktikum di laboratorium Kata kunci: Every circuit, laboratotium virtual, SMA N 1Kentuk Gresi
Perceptions of the Use of EveryCircuit-Based Virtual Laboratory on Dynamic Electricity Material Hajar, Siti; Akbar, Muhammad; Silaban, Adeline; G. D Lasmono S., Paulus
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 12, No 3 (2024): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v12i3.15236

Abstract

The integration of virtual laboratories has become an innovative solution for enhancing physics education, particularly in addressing challenges related to limited access to physical laboratory resources. This study aims to investigate the perceptions of physics education students at Cenderawasih University regarding the use of EveryCircuit-based virtual laboratories in learning dynamic electricity concepts. A quantitative descriptive approach was employed, with data collected through an online questionnaire distributed to 16 students. The questionnaire assessed three key aspects: material comprehension, usability of the EveryCircuit application, and students’ motivation and skills. The results revealed that 42.50% of students agreed that the EveryCircuit-based virtual laboratory improved their understanding of dynamic electricity concepts, while 46.87% agreed on its usability, and 43.75% reported enhanced motivation and skills. Despite positive responses, some challenges emerged, including limited proficiency in using EveryCircuit and occasional technical barriers such as unstable internet connections. Overall, the findings suggest that EveryCircuit-based virtual laboratories offer an effective alternative for teaching dynamic electricity, promoting a more interactive and accessible learning environment. The study recommends further research to address technical challenges and improve training on the use of virtual laboratory tools. Additionally, incorporating complementary digital resources and hands-on guidance could enhance the overall effectiveness of virtual laboratory implementation in physics education.
PROFIL HASIL BELAJAR KONSEP ENERGI PADA MAHASISWA PPL TAHUN 2020/2021 PRODI FISIKA UNIVERSITAS CENDERAWASIH Selina, Nambe; Virman, Virman; Silaban, Adeline
Papua Journal of Physics Education Vol 3 No 2 (2023): Papua Journal of Physics Education (PJPE)
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/pjpe.v3i2.4241

Abstract

Research has been carried out with the aim of knowing how the profile of PPL student learning outcomes on the concept of energy. This type of research is quantitative with pre-experimental design research method, the form of design used is one-group pretest-posttest. The analysis technique used is validity and reliability. The results of the research and data processing were obtained: 1) there were quite good student learning outcomes with an average value, namely the first concept was worth 77.35, the second concept was worth 77.14 and the third concept was worth 79.05, so the PPL student learning outcomes in 2021/2022 in the concept of energy is said to be good
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Lasmono, Paulus G. D; Akbar, Muhammad; Silaban, Adeline; Hajar, Siti
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i1.4702

Abstract

Discovery Learning adalah model pembelajaran inovatif yang efektif karena mendorong siswa untuk mendesain dan menyusun langkah-langkah pembelajaran yang membantu mereka mencapai tujuan belajar. Model ini memungkinkan siswa membangun pemahaman sendiri dan menemukan konsep-konsep secara mandiri, sesuai dengan pendekatan konstruktivisme. Pembelajaran ini menekankan pentingnya memahami ide-ide utama dalam suatu disiplin ilmu melalui keterlibatan aktif siswa. Dengan model ini, motivasi belajar siswa diharapkan meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Discovery Learning terhadap motivasi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, memaparkan hasil secara apa adanya. Data dikumpulkan melalui angket, dan hasil menunjukkan bahwa Discovery Learning dapat meningkatkan motivasi belajar. Hal ini karena prosesnya memenuhi indikator motivasi dengan nilai signifikan lebih kecil dari 0,05. Discovery Learning berfokus pada siswa dengan melibatkan mereka dalam eksplorasi, pemecahan masalah, dan penggabungan pengetahuan baru. Pendekatan ini menciptakan suasana belajar yang aktif dan efektif.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SIMULASI VBA EXCEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK akbar, muhammad; Silaban, Adeline; Hajar, Siti; G D lasmono, Paulus
Papua Journal of Physics Education Vol 5 No 1 (2025): Papua Journal of Physics Education (PJPE)
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/pjpe.v5i1.4714

Abstract

Pada observasi awal  yang telah dilakukan  beberapa sekolah SMA di kota Jayapura dan kabupaten Jayapura ditemui kurangnya motivasi peserta didik terhadap Pelajaran fisika hal  berakibat pada hasil belajar fisika yang masih rendah.  Dari pengamatan ditemui bahwa Sebagian besar guru lebih memilih metode ceramah , hal ini hal ini dikarenakan lebih mudah dilakukan dibandingkan dengan metode pembelajaran yang melibatkan peserta untuk lebih aktif. Kemudian ditemukan  dalam proses pembelajaran guru hanya mengajar teori tanpa memberikan praktik atau contoh kasus yang ada disekitar siswa. Sehingga banyak siswa beraggapan bahwa  pembelajaran fisika  hanya berkutat pada  teori-teori yang tidak bermanfaat  pada kehidupannya nyata. Salah satu cara untuk mengatasi adanya praktikum di sekolah dengan keterbatasan alat yaitu mengunakan virtual laboratory.  Salah satu virtual laboratory yang telah tim kami kembangkan berbasis VBA excel. Di mana hampir semua perangkat baik kompoter maupun labtop yang ada sekolah baik yang dimiliki  guru secara pribadi maupun fasilitas komputer yang disediakan sekolah. Salah satu pendekatan pengajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi siswa adalah Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL). Peserta didik didorong untuk melatih pemikiran kritis melalui metode ini.. Penelitian ini dilakukan di SMA Pembangunan V Yapis Kota Jayapura untuk mengamati dampak PBL yang diintegrasikan dengan media VBA Excel terhadap motivasi belajar siswa. Studi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Analisis data dilakukan secara komprehensif, mencakup data kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis kuantitatif sederhana menunjukkan bahwa 80% siswa memiliki motivasi belajar tinggi. Temuan ini didukung oleh hasil regresi yang menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05, mengindikasikan pengaruh signifikan model pembelajaran PBL terhadap motivasi belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Silaban, Adeline; Muhammad Akbar; Siti Hajar; Paulus G D Lasmono; Rispah Purba; Desy C Silaban; Silvia Anggri Wijaya
Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 6 No 2 (2025): JUNI
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kebumian (FMIPAK), Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/charmsains.v6i2.436

Abstract

A study was conducted to determine (1) the Improvement of students' learning outcomes in the material of motion of objects, and (2) the influence of problem-based learning models on learning outcomes of physics concepts. The type of research used was quantitative using one group pre-test and post-test design. The population in this study were students of class VII A at SMP YPK Diaspora Kotaraja, with a sample of 30 students. In this method, teaching and learning activities began with a pre-test then given treatment using a problem-based learning model, and then at the end of the learning activity a post-test was given. The instruments used in collecting data were questionnaires and objective tests. The data analysis technique used the n-gain test and regression test. The results obtained from this study were: (1) the results of the N-gain test comparing the average pretest-posttest so that the N-gain score was 0.63, included in the moderate category. This means that there was an increase in students' learning outcomes. (2) the results of the regression test with a significant value of 0.004 <0.05. It is concluded that the problem-based learning model has a significant influence on improving learning outcomes
Penyusunan Database Jemaat HKBP Rogate Ressort Papua Samosir, Rasi Kasim; Hutajulu, Halomoan; Siregar, Anggrainy Togi Marito; Sitompul, Fanny Kristin Tantyah; Purba, Rispah; Silaban, Adeline; Tarigan, Samiharyati
Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Internasional Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37253/se.v3i3.10675

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menyusun database jemaat HKBP Rogate Ressort Papua yang dipimpin oleh Pdt. Wilson Panangian Saragih, S.Th., secara sistematis, sehingga seluruh data kepala keluarga jemaat dapat terdokumentasi dengan baik. Database yang dihasilkan mencatat sebanyak 105 kepala keluarga yang terdaftar. Proses penyusunan dilakukan oleh panitia transformasi yang diketuai oleh Dr. Halomoan Hutajulu, S.E., M.Si., dengan pelaporan akhir ke situs database pusat HKBP di huria.databasehkbp.org. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pelayanan dan tata kelola administrasi gereja.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN VIRTUAL BASIC OF APLICATION BERBASIS EXCEL Hajar, Siti; Adeline Silaban; Muhammad Akbar; Paulus G. D Lasmono S
Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 6 No 2 (2025): JUNI
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kebumian (FMIPAK), Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/charmsains.v6i2.444

Abstract

This study aims to analyze the learning motivation of Physics Education students of Cenderawasih University Class of 2022 in learning physics, especially in optics material assisted by Excel-based Virtual Lab using 5 indicators of learning motivation, namely: Desire and desire to learn, Drive and need to learn, Interesting activities in learning, enthusiasm in learning, and feelings of pleasure in learning. The method used in this study is a descriptive qualitative method, with the instrument used in the form of a questionnaire containing positive and negative statements aimed at analyzing the learning motivation, especially in optics material. The subjects of the study were all 16 students of Class of 2022. The results of the study, namely by using Excel-based Virtual Basic Of Application, they have very good learning motivation, this is evidenced by the results of the study which shows a percentage of 87.20 and is included in the very good category.. And the implications of this study are that Excel-based VBA allows students to experiment, manipulate variables, and see firsthand the impact of parameter changes in various physics scenarios. This encourages active learning and can support a problem-based learning approach, where students independently find solutions through exploration.
Co-Authors Albert Lumbu Ayomi, Aprianto bonefasius Yanwar boy Boy, Bonefasius Y. Desy C Silaban Florentina Maria Panda G D lasmono, Paulus G. D Lasmono S., Paulus Halomoan Hutajulu INDAH SLAMET BUDIARTI Isra, Hutry Handayani Jan Pieter Lasmono S, Paulus G. D. Lasmono, Paulus G. D Lasmono, Paulus G. D. Logo, Novita masri, mawardi jalil Mona Safitri Fatiah Muhammad Akbar Muhammad Akbar Muhammad Akbar Muhammad Akbar Muhammad Akbari Paulus G D Lasmono Paulus G. D Lasmono S Paulus G. D. Lasmono Pieter, Jan Purba, Rispah Purnama, Umi Putu Victoria M. Risamasu Raini Panjaitan Rajo Hasim Lubis Rasi Kasim Samosir, Rasi Kasim Risamassu, Putu V. M. RR. Ella Evrita Hestiandari Selina, Nambe Sembiring, Rinawati Silaban, Desy C. Silvia Anggri Wijaya Silvia Dona Sari Simanjutak, Mariati Purnama Siregar, Anggrainy Togi Marito Siti Hajar Siti Hajar Siti Hajar Siti Hajar Sitompul, Fanny Kristin Tantyah Tarigan, Samiharyati Triwiyono Triwiyono Ulfa, Siti Maryam Virman Virman Virman Virman, Virman Wijaya, Silvia Anggri