Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.68
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal Didaktik Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Natural Science and Integration Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Unri Conference Series: Community Engagement PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Community Engagement Research for Sustainability Jurnal Kiprah Pendidikan CANANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Randai Journal of Educational Sciences Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education
Mahmud Alpusari
Department Of Teacher Education, Universitas Of Riau, Pekanbaru, 28293, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Kiprah Pendidikan

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Fitri Maharani; Erlisnawati; Mahmud Alpusari
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i1.133

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas penggunaan aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Pada penelitian ini jenis pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Bentuk penelitian ini Pre Experimental dengan desain penelitian One-Group-Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD IT Humairoh 2 Pekanbaru sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan aplikasi Quizizz sebagai alat evaluasi atau penilaian setiap akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan pada data pretest memperoleh rata-rata 50.00 dan hasil posttest adalah 82.80. Perhitungan uji hipotesis memperoleh hasil sig (2-tailed) 0.000 < 0.05 yang menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV sekolah dasar. Berdasarkan hasil uji N-Gain didapatkan peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 64.0% yang termasuk pada kategori efektif. Kemudian untuk melihat seberapa besar pengaruh yang diberikan dihitung dengan uji Koefisien Determinasi (R-Square) diperoleh hasil sebesar 0.524%. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI IPA SISWA KELAS V SDN 090 PEKANBARU Vika Meliansari; Mahmud Alpusari; Jesi Alexander Alim
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i1.138

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah, agar peneliti tau apakah ada pengaruh dari model pembelajaran Discovery learning terhadap materi IPA dengan meningkatkan cara berfikir kreatif anak dapat diterapkan pada siswa sekolah dasar nantinya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 090 Pekanbaru yang berjumlah 74 siswa dengan 2 kelas, satu kelas untuk kelas eskperimen dan satu kelas nya lagi untuk kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Discovery learning. Pengetahuan IPA siswa pada kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Discovery learning dilihat dari rata-rata Pretest kelas eskperimen 77,30 termasuk tingkatan pengetahuan kurang dan kelas kontrol 76,11 termasuk tingkatan pengetahuan yang kurang, kemudian dilaksanakan Posttest rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 88,22 sedangkan pada kelas kontrol dilihat rata-rata nilai Posttest sebesar 80,97 hasil Posttest kelas eksperimen termasuk tingkatan pengetahuan baik, sedangkan kelas kontrol termasuk tingkatan pengetahuan cukup. Setelah mengolah data pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan uji t Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery learning, berdasarkan uji t Ha diterima dan H0 ditolak dengan sig (2-tailed) 0,010 < 0,05, dan terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 090 Pekanbaru. Tujuan dari penelitian ini adalah, agar peneliti tau apakah ada pengaruh dari model pembelajaran Discovery learning terhadap materi IPA dengan meningkatkan cara berfikir kreatif anak dapat diterapkan pada siswa sekolah dasar nantinya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 090 Pekanbaru yang berjumlah 74 siswa dengan 2 kelas, satu kelas untuk kelas eskperimen dan satu kelas nya lagi untuk kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Discovery learning. Pengetahuan IPA siswa pada kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Discovery learning dilihat dari rata-rata Pretest kelas eskperimen 77,30 termasuk tingkatan pengetahuan kurang dan kelas kontrol 76,11 termasuk tingkatan pengetahuan yang kurang, kemudian dilaksanakan Posttest rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 88,22 sedangkan pada kelas kontrol dilihat rata-rata nilai Posttest sebesar 80,97 hasil Posttest kelas eksperimen termasuk tingkatan pengetahuan baik, sedangkan kelas kontrol termasuk tingkatan pengetahuan cukup. Setelah mengolah data pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan uji t Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery learning, berdasarkan uji t Ha diterima dan H0 ditolak dengan sig (2-tailed) 0,010 < 0,05, dan terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 090 Pekanbaru.
PENGEMBANGAN E-LKPD PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Nora Andres; Mahmud Alpusari; Intan Kartika Sari
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i3.185

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh kurangnya inovasi penggunaan lembar kerja peserta didik berbentuk elektronik. Proses pembelajaran biasanya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan E-LKPD berbantuan liveworksheets pada pembelajaran IPA di kelas V sekolah dasar. Metode penelitian adalah metode penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE, terdiri dari analysis, design, development, implementation dan evaluation. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket,. Hasil penelitian diperoleh skor persentase rata-rata validator ahli media dan ahli bahasa sebesar 93,2 dan 90% dengan kategori sangat valid, hasil respon kedua guru adalah 97,7% dengan kategori sangat layak, sedangkan hasil uji satu satu dan uji kelompok kecil mendapatkan skor 88,5% dan 83,6% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil uji validasi ahli dan respon peserta didik disimpulkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar pada pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar. E-LKPD ini disarankan untuk digunakan guru pada proses pembelajaran di kelas agar membantu siswa mendapatkan pengalaman belajar baru dan menyenangkan.
Co-Authors Anggi Paura Annisa Kasdianti Annisa Kasdiyanti Ayu Sulistyaningsih Corrienna Abdul Talib Dahnilsyah Dahnilsyah Dede Permana Delpika Delpika Dwi Novita Fani Eddy Noviana Elfis Suanto Elni Yakub Elsi Gusmaini Erlisnawati Erlisnawati Eva Astuti Mulyani Eva Astuti Mulyani Eva Astuti Mulyani Eva Astuti Mulyani Eva Astuti Mulyani Eva Astuti Mulyani Eva Astuti Mulyani Fitri Maharani Ghulami Afra Rulya Guslinda Guslinda Gustimal Witri Gustimal Witri Gustimal Witri Hafizt Muhamad Islami Hartono Tjoe Hendri Marhadi Herliana Herliana Intan Kartika Sari Intan Kartika Sari Intan Kartika Sari Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Joleha, Joleha Khairiyah Khadijah Khairunnas Khairunnas Lazim N Lilis Mistina M. Arli Rusandi M. Yogi Riyantama Isjoni Maria Putri Monalisa Marvira Delvi Maryani Yuliza Medina Sophie Anggini Mizana Qistina Muhammad Fendrik Muhammad Ramadhan Muharni Muharni Munjiatun Munjiatun Naila Fauza Neni Hermita Nindy Aisyah Nora Andres Noval Rivaldo Novia Yuliana Anita Nurlaili Suriyani Nursafika Nursafika Otang Kurniaman Pahrurrazi Pahrurrazi Precian Agung Assyafi’I Putra, Elpri Darta Raja Arlizon Riki Apriyandi Putra Rini Elinda Putri Riyanda Maisya Rizka Azimah Rusliyana Rusliyana Sabrina Eka Putri Sagita Desriani Sihol Martua Siska Dayanti Siti Quratul Ain Sri Desi Yusnita Suci Azliyanti Maha Putri Syahrilfuddin Syahrilfuddin T Aci Parlina Tommy Tanu Wijaya Tri Umari Tsani Latifa Vera Yunita Victor Amrifo Vika Meliansari Wafiq Andriani Putri WAHYU SARI SURYANI Windi Wulandari Yesi Martha Afrillia Zariul Antosa Zetra Hainul Putra Zufriady Zufriady Zulfan Saam