Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.268

P-Index

This Author published in this journals

Rita Lefrida

Mathematics Education Study Program, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Tadulako

Author-ID : 305513

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS VII MTs PUTRI AISYIYAH PALU Awaludin, Awaludin; Bakri, Bakri; Lefrida, Rita
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 3 (2016)
Publisher : AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas VII MTs Putri Aisyiyah Palu. Rancangan penelitian mengacu Â pada desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Keberhasilan tindakan dapat diketahui dari aktivitas peneliti dalam mengelola pembelajaran di kelas dan aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model investigasi kelompok untuk setiap aspek yang diskor menggunakan lembar observasi berada dalam kategori baik dan siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan sifat-sifatÂ penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelopok dapat meningkatkan hasil belajar yang tahapannya yaitu: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Data yang dikumpulkan berupa data aktivitas peneliti dan siswa melalui lembar observasi, hasil wawancara, dan hasil catatan lapangan. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok dengan mengikuti fase-fase sebagai berikut: 1) grouping, 2) planning, 3) investigation, 4) organizing, 5) presenting, dan 6) evaluating.Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok, hasil belajar, sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENARIKAN KESIMPULAN LOGIKA MATEMATIKA DI KELAS X SMA NEGERI 7 PALU Fitrah, Muhammad; Amri, Baso; Lefrida, Rita
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2015)
Publisher : AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi penerapan metode penemuan terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 7 Palu pada materi penarikan kesimpulan logika matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu pada desain Kemmis dan Mc. Taggart yakniÂ perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan Â refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 7 Palu yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, tes tertulis, wawancara dan catatan lapangan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 7 Palu pada materi penarikan kesimpulan logika matematika dengan mengikuti fase-fase sebagai berikut: 1) perumusan masalah, 2) menganalisis data, 3) penyusunan dugaan sementara (konjektur), dan 4) membuat kesimpulan. Â Â Kata Kunci: metode penemuan terbimbing, hasil belajar, penarikan kesimpulan logika matematika.Â

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELILING DAN LUAS DAERAH SEGITIGA DI KELAS VII SMPN 3 TINOMBO SELATAN Syamsiar, Syamsiar; Lefrida, Rita; Anggraini, Anggraini
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2015)
Publisher : AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang penerapan metode penemuan terbimbing yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas daerah segitiga di kelas VII SMPN 3 Tinombo Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian yang mengacu pada Kemmis dan Mc. Taggart yakni: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, catatan lapangan, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas daerah segitiga di kelas VII SMPN 3 Tinombo Selatan dengan tahap-tahap yaitu: (1) perumuskan masalah, (2) pemrosesan data dan penyusunan konjektur, (3) pemeriksaan dan presentasi konjektur, (4) umpan balik. Pada tahap 1 peneliti merumuskan masalah kedalam bentuk LKS; pada tahap 2 siswa memproses data dan menyusun konjektur dengan mengikuti langkah-langkah pada LKS; pada tahap 3 peneliti memeriksa konjektur dan memberikan kesempatan kepada satu di antara kelompok untuk mempresentasikan konjektur yang mereka temukan; pada tahap 4 peneliti memberikan soal latihan sebagai umpan balik.Kata kunci: Penemuan terbimbing, hasil belajar, keliling, luas, segitiga

PENERAPAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIMBAR DALAM MENYELESAIKAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL Hardiyanti, Siti; Lefrida, Rita; Amri, Baso
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2015)
Publisher : AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi penerapan Â pendekatan tutor sebaya yang dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kasimbar dalam menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel (PtLSV). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kasimbar. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data, yaitu wawancara, tes, observasi, dan catatan lapangan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian yang dilakukan di kelas VII SMP Negeri 1 Kasimbar menunjukkan bahwa pembelajaran yang menerapkan pendekatan tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan siswa dari siklus I ke siklus II pada materi PtLSV dengan tahap-tahap kegiatan pembelajaran pendekatan tutor sebaya, Â yaitu: (1) persiapan, (2) pelaksanaan, dan (3) evaluasi. Pada tahap 1 peneliti membentuk kelompok dan satu orang tutor tiap kelompok; pada tahap 2 siswa mengerjakan LKS kelompok dengan bimbingan tutor masing-masing; dan pada tahap 3 peneliti memberikan tes individu.Kata kunci: Pendekatan tutor sebaya, Kemampuan Siswa, dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VIIB SMP NEGERI 1 BANAWA Warli, Dwi; Jaeng, Maxinus; Lefrida, Rita
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan Contextual Teaching and Learning Â untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perbandingan di kelas VIIB SMP Negeri 1 Banawa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan desainnya menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart, dengan tahapannya yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjeknya adalah seluruh siswa kelas VIIB yang berjumlah 28 orang siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan dataÂ dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, catatan lapangan, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIB SMP Â Negeri 1 Banawa pada materi perbandingan, dengan memuat tujuh komponen yaitu: 1) konstruktivis, 2) bertanya, 3) menemukan, 4) masyarakat belajar, 5) pemodelan, 6) refleksi, dan 7) penilaian autentik.Kata Kunci: Contextual teaching and learning,Â hasil belajar, perbandingan.

EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN VAN HIELE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 16 PALU Pujiarsih, Desti; Lefrida, Rita; Hasbi, Muh
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan pembelajaran Van Hiele terhadap hasil belajar siswa pada materi garis singgung persekutuan di kelas VIII SMP Negeri 16 Palu. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu penerapan pembelajaran Van Hiele efektif terhadap hasil belajar siswa pada materi garis singgung persekutuan di kelas VIII SMP Negeri 16 Palu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan One-Shot Case Study Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Palu yang terdaftar pada tahun ajaran 2016/2017 dan terdiri dari 6 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Kelas yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 34 siswa dan siswa kelas VIII E yang berjumlah 31 siswa yang kedua kelas tersebut dijadikan kelas eksperimen. Hasil analisis data dari tes akhir diperoleh nilai rata-rata siswa kelas VIII B 77,97 dengan standar deviasi 9,23 dan nilai rata-rata siswa kelas VIII E 73,63 dengan standar deviasi 14,76. Adapun persentase ketuntasan yang diperoleh siswa kelas VIII B dan VIII E pada materi garis singgung persekutuan masing-masing 70,59 % dan 69,23 %. Persentase ketuntasan tersebut melebihi persentase minimal efektivitas pembelajaran yaitu 68% sehingga berada pada kategori efektivitas baik. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan data tes akhir siswa kelas VIII B diperoleh dan pada dk = 33 dan taraf signifikan 0,05, serta perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan data tes akhir siswa kelas VIII E diperoleh dan pada dk = 25 dan taraf signifikan 0,05, karena dari kedua kelas tersebut memberikan hasil yang sama yaitu , maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Van Hiele efektif terhadap hasil belajar siswa pada materi garis singgung persekutuan di kelas VIII SMP Negeri 16 Palu.Kata Kunci: Efektivitas; Pembelajaran Van Hiele; Hasil Belajar

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DI KELAS XB SMA GKST IMANUEL PALU Selmi, Selmi; Hasbi, Muh; Lefrida, Rita
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2018): AKSIOMA September 2018
Publisher : AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah memperoleh deskripsi mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat di kelas XB SMA GKST Imanuel Palu. Rancangan penelitian mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc.Tagart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Keberhasilan tindakan dapat diketahui dari aktivitas peneliti dalam megelola pembelajaran di kelas dan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan menerapkan medel NHT untuk setiap aspek yang dinilai menggunakan lembar observasi berada dalam kategori baik dan siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan pertidaksamaan kuadrat dengan benar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran koperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar yang tahapannya yaitu : 1) menyampaikan tujuan dan motivasi siswa, 2) menyajikan informasi, 3) penomoran (numbering), 4) pengajuan pertanyaan (questioning), 5) berpikir bersama (heads together), 6) pemberian jawaban (answering), 7) pemberian penghargaan.Kata Kunci : pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT), hasil belajar, pertidaksamaaan kuadrat.

Co-Authors Abd. Hamid Abdul Hamid ABDUL HAMID Agung Lukito AGUNG LUKITO Ain, Nur' Alfisyahra Alfisyahra Alfisyahra Alfisyahra Alfisyahra, Alfisyahra Alfisyhara, Alfisyhara Amelia, Kadek Devy Amelia, Reski Amelia, Risna Ana Puji Lestari Ana Puji Lestari Anggraini Anggraini Anggraini Anggraini Arivi, Maharani Agustina Arnisah, Sitti Arsyil Waritsman Askanita, Dsiya Auralia Asyita, Asyita Auliyah, Rifqah Awaludin Awaludin, Awaludin Badari, Siti Rahmatia Baharuddin Paloloang Bakri Bakri Bakri M Bakri M Bakri M Bakri Mallo Baso Amri Baso Amri Besse Nur Anisa Dahlan, Rahmawati Dahlia Dahlia Dasa Ismaimuza Desti Pujiarsih Dwi Warli Dyah Permata Elsa Febriasari Evie Awuy Fahrur Razi Faisal Faisal Fani, Sri Fazlika, Jihan Febriasari, Elsa Fitriyanti, Winda Gandung Sugita Haerani, Novianti Hajerina, Hajerina Hamsiana, Hamsiana Hasbi, Muh Hermin, Arwini Puspita Hikber Todongi Husna, Radhiatul I Made Sudarsana I Nyoman Murdiana I Nyoman Murdiana Ibni Hadjar Ika Citra Pratiwi Indriana Indriana, Indriana Islam, Fahrul Jaeng, Maxinus Jihan Fazlika Julian, Rofi S Kamaruddin, Kamarudin Kamarudin Kamarudin Kanarasi, Yabes Maxrobin Karindah, Elis Safira Karniman, Tegoeh S Karniman, Tegoeh S. Khasanah, Tri Nur Lainawa, Mohamad Ruslan Lembang, Ulvina Tangke M, Bakri Ma'abud, Yusril Y Mahdayani Mahdayani, Mahdayani Mansur, Meliani Marinus B. Tandiayuk Marinus B. Tandiayuk Marnita Martina Martina Maxinus Jaeng Maxinus Jaeng Mery Napitupulu Miranda, Dini Mirnawati Muin MUFIDAH Mufidah Mufidah Muh Hasbi Muh Ikbal Almahdali Muh. Hasbi Muh. Hasbi Muh. Hasbi Muh. Rizal Muhammad Fitrah Muhammad Fitrah, Muhammad Muin, Mirnawati MUSTAMIN IDRIS Mustamin Idris Ningrum, Ing Diar Maswal Ningsih, Firnawati Adia Nisa, Ainun Nita Nita Nita Nita Nur Islamiah, Nur Nur Islamiyah Nurâ€™aini, Jafar Nurhalizah Nurhalizah Nurhalizah, Nurhalizah Nurhayadi Nurhikma, Nurhikma NURUL AZIZAH Nurviani Alamanda Nur’aini Jafar Padang, Sery Londong Pala, Martavina Yustita Pathuddin Pathuddin, Pathuddi Pau, Rizki Amalia Sy Pujiarsih, Desti Purwanindina, Atila Maheswari Dewi Putri, Istifanah Maharani Rahmadiani Rahmadiani Rahmawati Dahlan Ratna Ratna Dwi Oktavia Razi, Muhammad Fahrur Reski Amelia Rezki Lola Yunita Rezky Hari Sentosa Rizal, Muh Rochmat Wijaya Rofi Julian S Rumba, Kevin Angryawan Rydwan Balo S.Pou, Zulkfiri Sabila B, Dini Nurul Sari, Septi Rahmita Sasongko, Luddy Bambang Selmi Selmi, Selmi Sentosa, Rezky Hari Sinta, Selviana Siti Hardiyanti Siti Hardiyanti Sitti Nurhaliza Sudarman Bennu Sudarsono Sukayasa Sutji Rochaminah Syamsiar Syamsiar, Syamsiar Tajudin Tajudin Tatag Yuli Eko Siswono Tatag Yuli Eko Siswono Tegoeh S. Karniman Tina Walanda, Richard Albert Warli, Dwi Welli Meinarni Wijaya, Rochmat Winda Fitriyanti Wirawan, Moh. Dhuhri Surya Wirdania, Wirdania Wisilayasa, I Gede Darma

Title Search

Found 7 Documents Search Journal : AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search
Journal : AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika