Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.943
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Conciencia EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Dinamika Pendidikan JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Jambura Journal of Educational Management Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam PEDAGOGIKA Hikmah PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Salimiya : Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN Jurnal Kiprah Pendidikan Educational Journal of Islamic Management (EJIM) Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa PESHUM
Ibrahim Ibrahim
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Dalam Perkembangan Psikologi Anak SD Islam Cendikia Faiha Palembang Mardiah Astuti; Mutyati Mutyati; Ibrahim Ibrahim; Andriana Septiani Shenia; Meidika Meidika; Erda Uswatun Hasanah; Masning Masning
Mau`izhah : Jurnal Kajian Keislaman Vol 12 No 2 (2022): Volume XII No. 2 Juli - Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Syekh burhanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55936/mau`izhah.v12i2.124

Abstract

Al-Qur’an sebagai pedoman umat Islam mengandung solusi dari masalah hidup manusia dan menjadi pedoman bagi umat Islam. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan pendekatan deskriptif kualitiatif, sehingga data yang di hasilkan berupa kata dan kalimat.Teknik pengumpulan data dilakukan secara observasi, dokumentasi dan wawancara dengan pihak terkait. Berdasarkan hasil dan pembahasan bahwa sekolah memiliki beragam metode untuk mengintegrasikan ajaran-ajaran Al-Qur'an pada peserta didik, baik melalui kurikulum formal maupun melalui budaya sekolah. Salah satu pendekatan yang digunakan oleh SD Islam Cendikia Faiha adalah penyelenggaraan mata pelajaran Agama Islam. Selain itu, sekolah juga mengadakan kegiatan ibadah seperti shalat berjamaah, tadarus Al-Qur'an, dan ceramah keagamaan. Kegiatan-kegiatan ini membantu siswa memahami pentingnya ibadah dan mendorong mereka untuk menerapkan ibadah dalam rutinitas harian mereka. Selain itu, sekolah juga menerapkan pendekatan untuk menggabungkan nilai-nilai Al-Qur'an dalam mata pelajaran lain, termasuk sejarah, sastra, bahasa, dan sains. Hal ini bertujuan untuk membantu siswa memahami peran nilai-nilai Islam dalam berbagai aspek kehidupan.
Tantangan dan Strategi Kurikulum di Era Digital: Studi Literatur untuk Inovasi Pendidikan Ibrahim Ibrahim; Nadia Jannah; Dita Febriana Sari; Shobira Afifah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.14665

Abstract

Digital transformation has reshaped education, demanding adaptive curricula that integrate 21st-century competencies amid challenges like low teacher digital literacy and infrastructure gaps. This study aims to analyze challenges and strategies in digital-era curriculum development through systematic literature review (SLR) for educational innovation. Qualitative research employed SLR methodology, targeting journal articles indexed in Garuda portal as population, with purposive sampling of SINTA 2 articles (2023-2025) on digital curriculum. Instruments included search keywords via Boolean operators; data analysis used thematic analysis and CASP quality appraisal. Findings reveal multidimensional challenges including educator competency deficits, infrastructure disparities, change resistance, and value preservation issues, countered by strategies like systematic technology integration, project-based learning for 21st-century skills, and IT-based curriculum management. In conclusion, comprehensive policy support and stakeholder collaboration enable inclusive digital curricula enhancing educational quality.
Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam Dur Brutu; Saipul Annur; Ibrahim Ibrahim
Jambura Journal of Educational Management Volume 4 Nomor 2, September 2023
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjem.v4i2.3075

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiaman apasaja integrasi nilai filsafat pendidikan yang ada pada kurikulum merdeka juga diterapkan pada lembaga pendidikan Islam. Jenis penelitian yang digunakan yakni kajian kepustakaan. Proses pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti berasal dari buku teks, jurnal, artikel ilmiah, dan tinjauan literatur yang berisi konsep-konsep yang diteliti. Setelah data dikumpulkan, maka proses analisis. Analisis dimulai dengan meninjau hasil penelitian berdasarkan relevansi, paling relevan, relevan, dan cukup relevan. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai filsafat pendidikan dalam Kurikulum Merdeka di Lembaga Pendidikan Islam sangat penting untuk dilaksanakan. Tujuannya, Pertama, memperkuat nilai-nilai spiritual dan moral dalam Kurikulum Merdeka untuk membentuk individu yang tidak hanya cerdas dan terampil, tetapi juga memiliki integritas dan nilai-nilai moral yang kuat. Integrasi ini dilakukan secara menyeluruh dalam kurikulum, metode pengajaran, lingkungan sekolah, serta melalui kolaborasi dengan orang tua dan komunitas. Kedua, Mencapai keseimbangan antara ilmu pengetahuan dan agama dalam Kurikulum Merdeka bertujuan membentuk individu yang kompeten secara akademis sekaligus memiliki karakter yang kuat dan berlandaskan nilai-nilai spiritual. Ketiga, Melalui pendekatan filsafat pendidikan, Kurikulum Merdeka bertujuan mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan global dengan membekali mereka dengan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang diperlukan untuk sukses dalam dunia yang dinamis dan kompleks. Keempat, Kurikulum Merdeka bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia melalui pendekatan yang menyeluruh dan adaptif.
Pemeliharaan Sarana Perpustakaan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’rifatul Ulum Banyuasin Maulana Zakariya; Kris Setyaningsih; Ibrahim Ibrahim
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.5371

Abstract

This study aims to analyze in depth the implementation of library facility maintenance at MI Ma’ariful Ulum, covering aspects of awareness-building, understanding, organization, implementation, and documentation. This study employs a qualitative approach with a phenomenological research design, focusing on understanding experiences and real practices in library facility maintenance activities. The research subjects consisted of 13 people, including the principal, the vice principal for facilities and infrastructure, the librarian, teachers, and students. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation, while data analysis is conducted through stages of data reduction, data display, and conclusion drawing, with data validity tested using source and technique triangulation. The results indicate that the maintenance of library facilities has been carried out fairly well through habituation in maintaining cleanliness, providing understanding to school members, task distribution involving various parties, implementation of routine maintenance activities, and documentation through inventory books. However, maintenance activities are still relatively simple, not yet based on a preventive schedule, and the documentation system is still conducted manually. Therefore, it is necessary to develop a more structured system and utilize technology to improve the effectiveness of library facility maintenance
Pendekatan Strategis Manajemen Kurikulum Untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar Syifa Al Fadhilah; Ibrahim Ibrahim; Alin Amanda; Egi Riswandi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pendekatan strategis dalam manajemen kurikulum sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran di era Merdeka Belajar. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka sistematis (Systematic Literature Review) dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Sumber data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku referensi, serta dokumen resmi kebijakan pendidikan yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum strategis menekankan pada kemampuan sekolah dalam melakukan analisis konteks lokal, menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) yang adaptif, memberdayakan guru sebagai perancang pembelajaran, serta membangun kolaborasi aktif dengan berbagai pemangku kepentingan. Selain itu, pengelolaan transisi kurikulum melalui tahapan penyiapan, pelaksanaan, dan evaluasi berkelanjutan menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Dengan pendekatan strategis tersebut, kurikulum tidak hanya berfungsi sebagai dokumen administratif, tetapi sebagai instrumen utama untuk meningkatkan mutu pembelajaran yang relevan, bermakna, dan berorientasi pada penguatan kompetensi serta karakter peserta didik sesuai Profil Pelajar Pancasila.
Psikologi Belajar Di Era Digital: Analisis Literatur Tentang Adaptasi Peserta Didik Terhadap Teknologi Ibrahim Ibrahim; Ade Tiwia Safitri; M Rizky Yulius S.; Lisda Lena
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adaptasi psikologis peserta didik terhadap integrasi teknologi digital dalam proses pembelajaran melalui tinjauan literatur yang komprehensif. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini mengkaji berbagai artikel jurnal nasional dan internasional bereputasi serta literatur relevan untuk memetakan status pengetahuan terkini mengenai psikologi belajar di era digital. Hasil analisis menunjukkan bahwa teknologi digital berfungsi sebagai instrumen integral yang mentransformasi cara perolehan dan konstruksi pengetahuan. Adaptasi peserta didik dipengaruhi secara signifikan oleh faktor-faktor psikologis utama, meliputi motivasi intrinsik, regulasi diri (self-regulated learning), pengalaman teknologi, serta manajemen beban kognitif. Teori Cognitive Load Theory dan konstruktivisme menjadi landasan teoretis krusial dalam mengoptimalkan desain instruksional multimedia. Meskipun teknologi menawarkan peluang untuk pembelajaran mandiri dan kolaboratif, tantangan berupa distraksi digital, ketergantungan gawai, dan kesenjangan literasi tetap menjadi hambatan substansial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi teknologi harus selaras dengan prinsip pedagogis dan psikologis guna mendukung perkembangan potensi peserta didik secara berkelanjutan.
Co-Authors Ade Tiwia Safitri Adi Prasetyo Afif Alfiyanto Afriantoni Afriantoni Ahmad Zainuri Ahmad Zulfi Aisya Sina Dewi Alecia Septiana Alin Amanda Alvi Delta Viani Amelia Amelia Amilda Amilda Andriana Septiani Shenia Anita Dwi Kartika Anitah Anitah Aulia Rahmadanti Aulia Violeta Riertika Ayu Fatmawati Badaruddin, KMS Barkatilah Dafa Dwitasari Beta Julita Choirun Niswah Cyndi Uswatun Chasanah Dinda Aisyah Aulidya Putri Dinda Gita Nazlia Dita Febriana Sari Dur Brutu Dwi Iwan Suranto Egi Riswandi Ema Amalia Erda Uswatun Hasanah Febriyanti Febriyanti Fheny Irawandi Fitri Oviyanti Fitriana Devi Herlina Herlina Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hikmatul Hasanah Jihan Alfi Kemas Badaruddin Kris Setyaningsih Krista Krista Latifa Tuzzakiyah Lefil Egito Lisda Lena M Hasbi M Rizky Yulius S. Mardiah Astuti Masning Masning Maulana Zakariya Maya Nur Solekha Megawati Megawati Meidika Meidika Meilani Aliya Sakinah Muhammad Ali Maksum Mulyadi Mulyadi Mutyati Mutyati Nabila Ismaresy Nadia Jannah Natasyah Ifah Faridhona Neni Teri Anti Nisbatul Imaroh Nita Nur Cahyani Octa Romadhona Putri Ovi Nia Anggraini Pipit Ridiana Rabial Kanada Rahma Si Fitri Rahma Syafridatul Aini Rendika Zulipran Rina Noviana Rinda Rahwani Saipul Annur Selamat Prihatin Septiyani Dwi Jayanti Serli Widia Astuti Sherly Margareta Shevia Indriani Shobira Afifah Supadi Supadi Syafrina Hana Aulia Syifa Al Fadhilah Tastin Tentri Wulandari Yuniar Yuniar Yunita Yunita Yus Wulandari Zulkipli Zulkipli