Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.615
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal KARISMATIKA INSPIRATIF JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Journal of Student Research Jurnal Kreasi Rakyat Innovative: Journal Of Social Science Research AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation
Tiur Malasari Siregar
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation

 1 
Analisis Validitas dan Reliabilitas Butir Soal Pilihan Ganda Dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas 12 Semester Genap di SMAN 1 Adiankoting Tiur Malasari Siregar; Natasya Agustina; Feronika Br Siahaan; Lucia Lidia Sinaga; Ivan Prabawa; Rifal Zingiber Sagala
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4398

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya memastikan bahwa butir soal pilihan ganda yang digunakan dalam evaluasi pembelajaran matematika di kelas 12 memiliki kualitas yang baik. Kualitas tersebut mencakup validitas, yaitu kemampuan sebuah soal untuk menilai apa yang memang seharusnya diukur, serta reliabilitas, yaitu tingkat konsistensi hasil pengukuran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas dan reliabilitas butir soal pilihan ganda pada mata pelajaran matematika semester genap di SMAN 1 Adiankoting. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan teknik analisis statistik. Validitas soal diukur menggunakan korelasi biserial, sedangkan reliabilitas soal diukur dengan rumus Alpha Cronbach. Dari 10 soal pilihan ganda dengan 15 orang subjek penelitian, hasil analisis menunjukkan bahwa sebanyak 9 butir soal memiliki validitas yang baik, namun terdapat 1 soal yang tidak memenuhi kriteria validitas dan perlu diperbaiki atau direvisi. Dari sisi reliabilitas, nilai Alpha Cronbach yang diperoleh menunjukkan bahwa soal-soal tersebut memiliki konsistensi yang cukup tinggi, sehingga dapat dipercaya sebagai instrumen evaluasi. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan butir soal telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas, diperlukan perbaikan pada beberapa soal agar keseluruhan tes dapat lebih akurat dan konsisten dalam mengukur kompetensi siswa.
Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam meningkatkan Hasil Belajar Matematika kelas VII SMP Negeri 1 Padangsidempuan Tiur Malasari Siregar; Astri Khairunnisa Nasution; Tiara Aurora Aleandra Hutajulu; Stephani Natasya Carolina Br Sitinjak
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Padangsidempuan. Dalam era digital saat ini, teknologi menjadi bagian integral dari proses pembelajaran, dan media interaktif diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen, dua kelompok siswa dipilih secara acak: kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran interaktif dan kelompok kontrol yang mengikuti metode tradisional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur pemahaman siswa terhadap konsep matematika yang diajarkan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam nilai post-test dibandingkan dengan kelompok kontrol. Rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen mencapai 79,5, menunjukkan peningkatan sebesar 18,5 poin dari pre-test, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat 6 poin. Selain itu, kuesioner yang diberikan kepada siswa mengindikasikan bahwa mereka merasa lebih termotivasi dan terlibat dalam proses belajar saat menggunakan media interaktif. Hasil uji T independen menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai p yang sangat kecil (9,28E-12), menandakan signifikansi statistik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif tidak hanya meningkatkan hasil belajar matematika tetapi juga meningkatkan minat dan keterlibatan siswa. Oleh karena itu, disarankan agar penggunaan media ini diintegrasikan dalam praktik pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih responsif terhadap kebutuhan siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam menerapkan metode pengajaran yang lebih inovatif dan efektif di kelas.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Tiur Malasari Siregar; Andini Andini; Aprini Handayani Panjaitan; Najwa Salsabila Endy; Paradiba Apriliani Siregar; Silvi Anggraini
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4389

Abstract

Matematika sering kali dianggap sebagai salah satu mata pelajaran yang menantang bagi banyak siswa. Kompleksitas materi dan kurangnya minat dapat mengakibatkan rendahnya motivasi belajar, yang berdampak negatif pada prestasi akademis mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Motivasi belajar merupakan elemen kunci dalam pencapaian akademis, dan pemahaman terhadap faktor-faktor yang memengaruhi motivasi tersebut sangat penting untuk meningkatkan prestasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap siswa di beberapa sekolah menengah. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur aspek-aspek seperti lingkungan belajar, dukungan orang tua, serta minat dan sikap siswa terhadap matematika. Hasil analisis menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang kondusif dan dukungan orang tua memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Sebaliknya, kurangnya minat terhadap matematika dapat menghambat motivasi belajar. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam merancang strategi yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di bidang matematika.
Pengaruh Evaluasi Pembelajaran Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII pada SMP Swasta Ar-Rahman Tiur Malasari Siregar; Hadizah Hadizah; Nasri Titania; Reni Permata Sari; Suci Ramadhani; Zavira Syalwa
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh evaluasi pembelajaran terhadap peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII di SMP Swasta Ar-Rahman. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang mencakup beberapa aspek evaluasi, seperti frekuensi pemberian evaluasi oleh guru, pemahaman siswa terhadap materi setelah evaluasi, serta dampak evaluasi terhadap motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 45,8% siswa menyatakan guru sering memberikan evaluasi setelah pembelajaran, dan 50% siswa merasa bahwa evaluasi membantu mereka memahami materi dengan lebih baik. Selain itu, 45,8% siswa menyatakan termotivasi untuk belajar lebih giat setelah evaluasi, sementara 41,7% merasa lebih percaya diri dalam menghadapi pelajaran matematika.Penelitian juga menemukan bahwa 50% siswa menyatakan guru sering menjelaskan tujuan evaluasi sebelum pelaksanaan, dan 41,7% merasa evaluasi tersebut sesuai dengan kemampuan mereka. Sebanyak 50% siswa menyatakan bahwa umpan balik dari guru setelah evaluasi jelas dan bermanfaat. Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran yang konsisten dan adil dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Umpan balik yang relevan dan jelas juga berperan penting dalam membangun kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan mereka dalam memahami matematika.
Pengaruh Evaluasi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan Tiur Malasari Siregar; Yola Hanisah Hutagalung; Lenni Mariana Harahap; Heby Anggriyani Damanik; Meity Fany br Tarigan; Dwi Agustiani
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4390

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif  dengan  metode deskriptif, yang memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh evaluasi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan yang berjumlah 1077 siswa, dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI - 5 SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan dua variabel, meliputi variabel dependen evaluasi pembelajaran dan variabel independen hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan alat ekstraksi data angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah dan dianalisis secara statistik dengan menggunakan rumus regresi linear sederhana. Berdasarkan data yang telah ada, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh evaluasi pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan, yang berarti hipotesis (Ha) diterima dan (H0) ditolak. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang memperoleh: Rhitung  ( ) Rtabel, yaitu pada taraf signifikasi 5% Rtabel = 0,781. Berdasarkan perhitungan koefisien Determinasi sebesar R2 = .
Co-Authors Aelfi Situmorang Agnes Sagala Agryani Rosmaida Sitompul Almaida Harahap Alya Fadhilla Alyu Witriamay Fhutu Neva Andini Andini Andri Pratama Pencawan Angel Monica Panjaitan Angelica Dameria Sitinjak Aprini Handayani Panjaitan Astri Khairunnisa Nasution Berliora Seloni Siregar Bintang Pratiwi Cania Nurazizi Ginting Dayanara Hazrati DEDE RUSLAN Deviona Caroline Pelawi Dewi Mawarni Dhea Amanda Nasution Dian Armanto Dwi Agustiani Dwi Kartika Aryani Edwin Gabril Sitepu Elfitra Elfitra Elfitra Elfitra Ema Natalia Situngkir Enzelly Nurlaylly Erinna Naibaho Estu Widya Putri Fadlan Alkhairi Fani Sulistiyani Fazril Anshari Feronika Br Siahaan Fiqri Subhan Gabriel Sinaga Gloria Agathi Tarigan Grace Pratisia Hadizah Hadizah Hana Pasaribu Hanifa Putri Ramadhani Hanifah Soraya Heby Anggriyani Damanik Herbin Manurung Hilary Rumondang Butarbutar Irga Lumbanraja Ivan Prabawa Jesika Ramadani Ritonga Jhonatan Manalu Johanna Dameria Josua Jhonatan Purba Kasroni Simanjuntak Kristiana Simbolon Lenni Mariana Harahap Lucia Lidia Sinaga Meilafayza Nasha Meity Fany br Tarigan Mhd. Khori Aulia Muhammad Rafly Muhammad Siddik Naila Ghinaya Damanik Najwa Salsabila Endy Nasri Titania Natasya Agustina Nerli Khairani Nisa Aulia Paradiba Apriliani Siregar Putri Kesuma Darma Putri Maulidina Fadhilah Putri Nur Aini Reni Permata Sari Renung . Sijabat Rifal Zingiber Sagala Rini Mega Silvia Sinamo Riri Novirta Ramadhani Salve Manik Sansugiri Ginting Sansu Sara Frimaulia Shaerleen Naviry Br Kembaren Silvi Anggraini Stephani Natasya Carolina Br Sitinjak Steven Gilbert Leonardo Sormin Suci Frisnoiry Suci Frisnoiry Suci Ramadhani Sutan Surya Darpan Siregar Theresia Banjarnahor Theresia Damanik Tiara Aurora Aleandra Hutajulu Yola Hanisah Hutagalung Zahra Anindya Zavira Syalwa