Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia SITEKIN: Jurnal Sains, Teknologi dan Industri INOVTEK Polbeng - Seri Informatika JURNAL PAUD AGAPEDIA Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Fundamental Sciences IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Jurnal Abdi Negeriku
Muharram Muharram
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Media Explosion Box Dalam Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kelas XI Kimia SMA Negeri 14 Gowa Muharram Muharram; Jusniar Jusniar; Fandi Ahmad; Andi Bintang
ChemEdu Vol 7, No 1 (2026)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v7i1.78990

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media explosion box dalam model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik peserta didik kelas XI kimia SMA Negeri 14 Gowa Tahun Ajaran 2025/2026 pada materi pokok laju reaksi. Penelitian ini menggunakan desain posttest only control group design. Populasi penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI kimia SMA Negeri 14 Gowa yang terdiri dari tiga kelas. Sampel penelitian ditentukan secara random sampling yaitu kelas XI.B1, XI.C1 dan kelas XI.A3, sehingga diacak menjadi kelas XI.C1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 34 orang sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI.B1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 36 orang sebagai kelompok kontrol. Variabel bebasnya adalah penggunaan media explosion box dan variabel terikatnya adalah hasil belajar peserta didik pada materi laju reaksi. Pengambilan data dilakukan dengan pemberian tes hasil belajar dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Pengolahan data penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelompok eksperimen sebesar 84,12 dan kelompok kontrol sebesar 76,25. Uji prasyarat data hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berasal dari populasi yang homogen, namun tidak terdistribusi normal sehingga pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney (uji non-parametrik). Hasil uji hipotesis hasil belajar diperoleh nilai Zhitung > Ztabel maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh media explosion box dalam model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI kimia SMA Negeri 14 Gowa pada materi pokok laju reaksi.
Strategi Guru Dalam Mengatasi Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia Dini Asa Utami Sallewatang; Nabila Mahdia; Miftahurrahma Kaharuddin; Herman Herman; Muharram Muharram
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2026): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v13i1.37243

Abstract

Keterlambatan berbicara (speech delay) pada anak usia dini merupakan salah satu tantangan perkembangan yang berdampak pada kemampuan komunikasi, interaksi sosial, dan kesiapan belajar anak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi speech delay melalui Systematic Literature Review (SLR) terhadap 10 artikel relevan yang dipublikasikan dalam 10 tahun terakhir. Analisis tematik menunjukkan empat strategi utama yang efektif, yaitu: (1) metode mengulang kata untuk meningkatkan artikulasi dan kejelasan bicara; (2) metode bernyanyi yang memperkaya kosakata dan membantu anak menirukan bunyi melalui ritme dan repetisi; (3) metode bercerita yang memperkuat pemahaman bahasa, keberanian berbicara, serta kemampuan merespons; dan (4) strategi interaksi sosial yang mendorong komunikasi dua arah, menambah kosakata, dan membangun kepercayaan diri anak. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa strategi guru yang bersifat adaptif, menyenangkan, dan terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran terbukti efektif dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak speech delay sehingga dapat direkomendasikan sebagai praktik terbaik di lingkungan PAUD.
Co-Authors Abdul Wahid Ahmad Fudhail  Majid Ahmad Rafidi Sumar Alia Nilawati Alimin Alimin Andi Al Muhammad Ardiansyah Andi Bintang Andi Kasliati Armina M Army Auliah Asa Utami Sallewatang Batari Toja Darmina Adian Nur S. Putri Fajar Arwadi Fandi Ahmad Fitra Angrayuni Ganefri . Hasri Hasri Hentje Ponto Herman I Nyoman Sila Imtihanal Wafiqah Irwan Iwan Dini Jumadi Mabe Parenreng Jusniar . Maryono Maryono Miftahurrahma Kaharuddin Muhammad Agung Muhammad Jasri Djangi Muthmainna Salam Nabila Mahdia Nasiratunnisaa Mallappiang Netti Herawati Nur Afni Nur Fathirunnisa Nurbaeti Syam Oktaviani Emlis Sesa Pince Salempa Putri Ramadhani Ryan Rayhana Sofyan Siti Nurdifa Birizqin Achmad Sitti Ardianti Sitti Faika Subakir Salnus Suyanta Suyanta Taty Sulastry Tutiana Tutiana Usman Mulbar Virna Anggraeni Wardani H. Abidin