Articles
<![CDATA[Pengembangan LKS Berbasis PMRI Menggunakan Konteks Etnomatematika pada Materi SPLDV ]]>
<![CDATA[Rini Prabawati]]>;
<![CDATA[Yufitri Yanto]]>;
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (337.198 KB)
|
DOI: 10.31539/judika.v2i2.870
<![CDATA[The purpose of this study was to develop a realistic worksheet using the Ethnomatematics on SPLDV material and to determine the quality of worksheets in terms of validity and practicality. The method used in this study is the Research and Dependency (R&D) method which is a developmental study referring to the 4-D development model, namely define, design, develop, and disseminate modified to 3-D. The instruments used to measure the quality of worksheets that were developed include validation sheets, and practicality questionnaires. The product of this research is a realistic worksheet using ethnomatematics context on SPLDV material with the advice of eighth grade students of junior high school. The results showed that: (1) the quality of worksheets seen from the validity aspects included in the valid category with an overall average score of 3.06; and (2) the quality of worksheets seen from the practical aspect is categorized very practical with an overall average score of 3.5. Conclusion, the development of PMRI-based worksheets in the context of ethnomatematics in SPLDV material was declared valid and practically used by students. Keywords: Ethnomatematics worksheet, PMRI, SPLDV]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PMRI Menggunakan Macromedia Flash Profesional 8 ]]>
<![CDATA[Iwan Suryadi]]>;
<![CDATA[Yufitri Yanto]]>;
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.179 KB)
|
DOI: 10.31539/judika.v3i1.1263
<![CDATA[This study aims to develop PMRI-based interactive learning media using professional macromedia flash 8 on square and rectangular subject matter for grade VII students of SMP Negeri 8 lubuklinggau, as well as knowing the quality of mathematics learning media developed from aspects of validity and practicality. The research method used is the Research & Development method based on the ADDIE development model. The ADDIE development model consists of 5 stages: analysis (Analyze); planning (design); development (Development); implementation (Implementation) and (5) evaluation (Evaluation). The results of this study produce a valid and practical interactive learning media. The results of validation by material experts and media experts indicate that PMRI-based interactive learning media using professional macromedia flash 8 square and rectangular subject matter meet very valid criteria with an average score of 4.22. As for the practicality assessment that was tested by teachers and students found to meet very practical criteria with an average score of 4.45. In conclusion, the development of interactive learning media using PMRI based using Macromedia Flash Professional 8 on the subject matter of square and rectangular for VII grade students of SMP Negeri 8 lubuklinggau shows valid and practical criteria to use. Keywords: Interactive learning media, Macromedia Flash, PMRI, Square and Rectangle.]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa ]]>
<![CDATA[Elya Rosalina]]>;
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education Vol 4 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31539/judika.v4i1.2108
<![CDATA[This study aims to determine the Problem Solving Ability of Elementary School Class Students after the Indonesian Realistic Mathematics Approach (PMRI) was applied. This research is a quantitative research using experimental methods. The sampling technique used was a random sample technique. Where for the sampling method, which is drawn, the names that come out when drawn will be agreed to serve as the experimental class. This research consists of one independent variable, namely the Indonesian Realistic Mathematics Approach (PMRI), and the dependent variable is Problem Solving Ability. The subjects of this study were third grade students of SD 3 Lubuklinggau. Data collection is done by test technique. The data obtained were then analyzed using the t-test. After the data was analyzed using the t-test at a significant level of 5%, it was obtained tcount (7.57) > ttable (1.672), so it can be said that there was an increase in the problem solving ability of third grade students at SD Negeri 3 Lubuklinggau after the Indonesian Realistic Mathematics Approach (PMRI) was applied. . In conclusion, there is an increase in the problem solving ability of elementary school students after the implementation of the Indonesian Realistic Mathematics (PMRI) approach. Keywords: Indonesian Realistic Mathematics Approach (PMRI), Problem Solving Ability]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bilangan Bulat di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>;
<![CDATA[Elya Rosalina]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.831
<![CDATA[Masih rendahnya pemahaman siswa tentang operasi bilangan bulat menyebabkan para siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat yang terkait dengan konsep dan prinsip matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tahap kesulitan siswa dan penyebab kesulitan siswa kelas V SD Negeri 15 Curup dalam menyelesaikan soal-soal operasi bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa tahap-tahap kesulitan siswa kelas V SD Negeri 15 Curup dalam menyelesaikan operasi bilangan bulat adalah kesulitan fakta 76,8%, kesulitan konsep 76,8%, kesulitan operasi 79,4%, dan kesulitan prinsip 79,4%. Faktor-faktor penyebab siswa kesulitan dalam menyelesaikan operasi bilangan bulat yaitu : 1) siswa kesulitan dalam menuliskan penjumlahan bilangan bulat dan menggambar pada garis bilangan. 2) siswa belum memahami konsep operasi pengurangan dan campuran bilangan bulat. 3) siswa kesulitan menentukan hasil dari pengurangan bilangan bulat, kurang teliti, tidak paham maksud soal. 4) siswa kesulitan membuat model matematika dari soal cerita, kesulitan menyatakan nilai operasi campuran dan belum menguasai materi operasi bilangan bulat]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA ]]>
<![CDATA[Eka Maria Tinda]]>;
<![CDATA[Reny Wahyuni]]>;
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>
<![CDATA[ JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION Vol 2 No 1 (2019): Journal of Mathematics Science and Education Vol 2 No 1 Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1022.669 KB)
|
DOI: 10.31540/jmse.v2i1.581
<![CDATA[This reseacrh aims to determine the effect of the Missouri Mathematics Project learning model on the ability to think cretaively in mathematics in class VIII junior high school students in the estuary of students in the estuary of 2018/2019 academic year two-variable linearequation system (SPLDV). Jenis type of research used is true experimental design in the form of Pre-test and Post-test design. The population used was all students of class VIII of Muara Beliti state junior high school, consistingof 295 students and as a sample was class VIII.6 with 30 students as dick classes and VIII.8 with 31 students as experimental classes. The data collection was carried out using a test technique in the form of four essay questions with a maximum score of 20. Based on the resultd of the analysis and discussion, it can be concluded that the students creative mathematical thinking ability were obtained then is rejected and is accepted, it means that the average score of students cerative thinking ability using the Missouri Mathematics Project learning model is more than the average score of students creative thinking ability using conventional learning, namely in the experimental class at 12.97 and in the control class at 5.47.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 94 REJANG LEBONG ]]>
<![CDATA[Rizki Destari]]>;
<![CDATA[Elya Rosalina]]>;
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>
<![CDATA[ Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[LP3MKIL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (895.882 KB)
|
DOI: 10.55526/ljse.v2i2.220
<![CDATA[Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 94 Rejang Lebong”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 94 Rejang Lebong setelah diterapkan model pembelajaran Course Review Horay. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, desain penelitiannya Desain Penelitian one group pre test-post tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk esai dengan jumlah 10 soal. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 10 siswa kelas IV. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh = 2,56 setelah dikonsultasikan dengan didapatkan (2,56) > (1,860) untuk taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 9, hal ini berarti ditolak dan diterima. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa penerapan model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 94 Rejang Lebong secara signifikan tuntas.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PADA KKG GUGUS 5 KECAMATAN CURUP UTARA KABUPATEN REJANG LEBONG ]]>
<![CDATA[TRI JULI HAJANI]]>;
<![CDATA[NOVIANTI MANDASARI]]>
<![CDATA[ Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Bakti Nusantara Linggau ]]>
Publisher : <![CDATA[LP3MKIL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (222.146 KB)
<![CDATA[Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah untuk meningkatkan pemahaman guru tentang Penelitian Tindakan Kelas. Meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun proposal dan penulisan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Manfaat kegiatan PKM ini yaitu didapatnya peningkatan pemahaman guru SD di Kecamatan Curup Utara tentang Penelitian Tndakan kelas, dan meningkatnya keterampilan guru SD di Kecamatan Curup Utara tentang penyusunan proposal PTK dan penyusunan laporan PTK sehingga mampu meningkatkan profesionalitas guru - guru Sekolah Dasar di Kecamatan Curup Utara. Secara umum, hasil pelaksanaan pengabdian pada masyarakat ini adalah cukup baik dan reponsif, artinya terdapat pemahaman para guru tentang profesinya, terutama dalam hal pemahaman penulisan/pembuatan/pelaksanaan PTK. Para guru KKG Gugus 5 Kecamatan Curup Utara Kabupaten Rejang Lebong sangat tertarik untuk meningkatkan profesinya. Pernyataan ini didukung oleh antusiasnya para guru dalam mengikuti dan mengajukan pertanyaan selama pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PEMBUATAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS OUTDOOR LEARNING PADA GURU SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Elya Rosalina]]>;
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>;
<![CDATA[Andriana Sofiarini]]>
<![CDATA[ PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) ]]>
Publisher : <![CDATA[LP3MKIL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (559.851 KB)
|
DOI: 10.55526/pkml.v2i2.294
<![CDATA[Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini mengangkat tema mengenai “Pendampingan Pembuatan Lembar Kerja Siswa Berbasis Outdoor Learning pada Guru Sekolah Dasar Kecamatan Lubuklinggau Timur II Kota Lubuklinggau. Alasan tema ini diangkat adalah agar guru dalam penyampaian materi pembelajaran yang kurang efektif, sehingga penyampaian dalam proses pembelajaran masih bersifat konvensional lebih menarik supaya siswa akan termotivasi dalam belajar dan mudah memahami materi pelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan di SD Negeri 31 Lubuklinggau Kota Lubuklinggau. Peserta yang hadir yaitu dari Guru di SD Negeri 31 Lubuklinggau. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan materi Pendampingan Pembuatan Lembar Kerja Siswa Berbasis Outdoor Learning. Hasil dari pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan oleh tim pengabdian kepada masyarakat kepada para peserta kegiatan berdampak positif, hal ini terlihat jelas karena hampir secara keseluruhan dari peserta kegiatan dapat membuat dan mengaplikasikan ilmu yang didapat dari penyampaian narasumber. Kemudian selanjutnya hasil dari produk yang dibuat oleh para peserta kegiatan dianalisis dan di evaluasi untuk mengetahui ketercapaian dari kegiatan pendampingan yang dilakukan oleh narasumber.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Bola Hitung Berbasis Montessori Pada Pembelajaran Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II MI Nurul Islam Lubuklinggau ]]>
<![CDATA[Ayu Aisyah Fadillah]]>;
<![CDATA[Asep Sukenda Egok]]>;
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Vol 1, No 2 (2022): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PPG IKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (746.447 KB)
|
DOI: 10.22460/jpp.v1i2.11802
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media bola hitung berbasis montessori materi penjumlahan dan pengurangan pada kelas II MI Nurul Islam Lubuklinggau yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4D. Model ini terdiri dari 4 tahapan yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (Perencanaan), tahap develop (pengembangan) dan tahap disseminate (penyebaran). Subyek penelitian ini terdiri atas Validator (Ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi), guru kelas dan siswa kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar angket. Berdasarkan hasil analisis ketiga validator mendapatkan skor 0,78 dengan kriteria cukup tinggi. Kemudian hasil analisis kepraktisan dari respon guru dan siswa mendapatkan kriteria “sangat praktis” dengan hasi 95%. Media bola hitung berbasis montessori memiliki efektivitas terhadap hasil belajar siswa. Siswa (95%) dalam kategori telah tuntas sedangkan (6%) belum tuntas. Sehingaa dapat disimpulkan bahwa media bola hitung berbasis montessori memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk dapat digunakan dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI QUIZIZ PADA GURU SEKOLAH DASAR GUGUS II ]]>
<![CDATA[Elya Rosalina]]>;
<![CDATA[Novianti Mandasari]]>
<![CDATA[ Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2022): Bakti Nusantara Linggau ]]>
Publisher : <![CDATA[LP3MKIL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55526/bnl.v2i3.408
<![CDATA[Perlu diketahui dalam proses pembelajaran yang akan dilaksanakan akan adanya interaksi antara sesorang guru dan siswa. Guru juga mempunyai peran yang sangat penting dalam pencapaian suatu keberhasilam saat pembelajaran berlangsung. Guru juga dituntut agar dapat merencanakan proses pembelajaran yang inovatif, kreatif, efektif, aktif serta tidak menimbulkan kebosanan pada diri siswa. Apalagi ketika masa pandemi covid 19 melanda Indonesia, dunia pendidikan banyak dilaksanakan secara daring, maka guru dituntut agar menguasai teknologi. Luaran kegiatan PKM ini berupa jurnal nasional terakreditasi. Adapun tujuan dari pelaksanaan PKM ini yaitu dalam proses pembelajaran seorang guru mampu menciptakan suasana yang menyenangkan dan tidak membosankan bagi siswa, guru mampu mengintrasikan pembelajaran berbasis teknologi, dapat mempermudah siswa dan guru dalam memperoleh informasi. Selama ini dalam proses pembelajaran siswa kadang sering merasa bosan, oleh karena itu dengan adanya kegiatan PKM yang dilaksanakan oleh tim pengusul ini mampu mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.Berdasarkan permasalahan dan kebutuhan mitra, adapun solusi ditawarkan oleh tim pengusul kepada mitra untuk mengatasi permasalahan tersebut yakni dengan memberikan pelatihan kepada Guru-Guru Sekolah Dasar Gugus II Kecamatan Jayaloka untuk membuat media pembelajaran edukasi permainan dengan aplikasi Quiziz. Permasalahan yang dihadapi oleh guru yakni masih kurangnya pengetahuan akan ilmu teknologi informasi serta rendahnya minat guru dalam memanfaatkan media pembelajaran dalam prose pembelajaran. Dengan dilakukan pelatihan ini solusi yang diberikan yaitu dengan memberikan pemahaman serta praktek secara langsung bagaimana pembuatan media pembelajaran edukasi permainan aplikasi Quiziz.Pelaksanaan penyampaian materi kepada peserta kegiatan dilakukan dengan metode diskusi, tanya jawab dan ceramah. Sesi kegiatan dilaksanakan oleh tim pengusul yakni melalui dua tahap yaitu penyampaian materi dan praktek langsung pembuatan media pembelajaran aplikasi Quiziz. Peserta pelatihan yaitu seluruh Guru-Guru Sekolah Dasar Gugus II Kecamatan Jayaloka Kabupaten Musi Rawas.Evaluasi dalam pelaksanaan kegiatan ini yaitu saat mulainya dilaksanakan kegiatan pelatihan dan hasil dari pembuatan media pembelajaran aplikasi quiziz oleh peserta kegiatan. Adapun aspek yang akan dievalusi yaitu dimulai dari absensi, kegiatan peserta, kemampuan peserta dalam memahami materi yang telah diberikan oleh para narasumber.]]>
