Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.018
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Teknik Lingkungan Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Education Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Eduscience (JES) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Education and Counseling Journal Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI ALFAMATH: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Novianti Mandasari
PGSD, Universitas PGRI Silampari, Lubuklinggau, Sumatera Selatan
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengembangan Media Bola Hitung Berbasis Montessori Pada Pembelajaran Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II MI Nurul Islam Lubuklinggau Fadillah, Ayu Aisyah; Egok, Asep Sukenda; Mandasari, Novianti
Jurnal Profesi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : PPG IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpp.v1i2.11802

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media bola hitung berbasis montessori materi penjumlahan dan pengurangan pada kelas II MI Nurul Islam Lubuklinggau yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4D. Model ini terdiri dari 4 tahapan yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (Perencanaan), tahap develop (pengembangan) dan tahap disseminate (penyebaran).  Subyek penelitian ini terdiri atas Validator (Ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi), guru kelas dan siswa kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar angket. Berdasarkan hasil analisis ketiga validator mendapatkan skor 0,78 dengan kriteria cukup tinggi. Kemudian hasil analisis kepraktisan dari respon guru dan siswa mendapatkan kriteria “sangat praktis” dengan hasi 95%. Media bola hitung berbasis montessori memiliki efektivitas terhadap hasil belajar siswa. Siswa (95%) dalam kategori telah tuntas sedangkan (6%) belum tuntas.  Sehingaa dapat disimpulkan bahwa media bola hitung berbasis montessori memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Media Kintar (Kincir Pintar) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar Sintama, Berli; Mandasari, Novianti; Egok, Asep Sukenda
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v7i1.7104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Media Kintar (Kincir Pintar) yang valid, praktis dan efektif untuk kincir pintar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SD Negeri 39 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan 4-D. subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas I SD Negeri 39 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan tes. Berdasarkan hasil penilaian ahli bahasa, materi dan media menunjukkan bahwa media Kintar (Kincir Pintar) memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 0,82. Sedangkan dari analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa media media Kintar (Kincir Pintar) memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 92%. Pada uji lapangan diperoleh N- gain (g) sebesar 0,66 dengan klasifikasi sedang, yang artinya media Kintar (Kincir Pintar). memiliki efektifitas sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Kintar (Kincir Pintar) terbukti valid, praktis dan memiliki keefektifan dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SD Negeri 39 Lubuklinggau. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Kincir Pintar, Media Pembelajaran, Pengembangan
Pengembangan E-Modul Berbasis PMRI pada Materi Segi Empat Mandasari, Novianti; Kusnanto, R. Angga Bagus
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol 7 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/judika.v7i1.8221

Abstract

This research aims to develop an e-module product based on PMRI on class VII quadrilateral material, Class VII SMP IT AN-NIDA Lubuklinggau in accordance with the 2013 curriculum and to produce an e-module that is valid, practical and has potential effects. This development research method uses the ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate) development model. The research was conducted at AN-NIDA Lubuklinngau IT Middle School so that the population and sample or research subjects were class VII students with a total of 28 students. Data collection techniques in this research used interviews, questionnaires and tests. The research results show that the data analysis technique uses the validity of language experts with a value of 0.75, media experts with a value of 0.72 and material experts with a value of 0.68, so that the results of the analysis of the three validators get a value of 0.71 in the valid category. Furthermore, the analysis of the practicality of teachers and students received a score of 92.07% in the very practical category and had a potential effect of 92.85%. So it can be concluded that the PMRI-based e-module on class VII quadrilateral material for Class VII SMP IT AN-NIDA Lubuklinggau has met the criteria of being valid, practical and having potential effects. Keywords: E-module, PMRI, Quadrilateral Material
Pengembangan Media Pembelajaran Fun Thinkers Book pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Wati, Irma Ima; Rosalina, Elya; Mandasari, Novianti
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol 6 No 2 (2023): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v6i2.7188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu media pembelajaran berupa media Fun Thinkers Book pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV SD Tema 7 “Indahnya Keragaman di Negeriku” yang valid dan praktis untuk dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan model Four-D (4-D), yang terdiri dari 4 tahapan: Define, Design, Development dan Dissemination. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validitas Aiken’V dari ketiga ahli validator ahli bahasa 0,79, ahli media 0,78, dan ahli materi 0,91, dengan interpretasi validitas tinggi dan valid. Untuk mengukur kepraktisan media Fun Thinkers Book peneliti menggunakan angket respon guru kelas IV dan 6 siswa dengan tingkat kemampuan yang berbeda dengan hasil kepraktisan guru yaitu 94% dan kepraktisan siswa yaitu 96,87 dinyatakan sangat praktis. Hasil uji coba efektif dengan skor 0,70 berada dalam kategori tinggi. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media Fun Thinkers Book praktis dan efektif layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Fun Thinkers Book, Media, Pengembangan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BABAT Lestari, Monika; Mandasari, Novianti; Firduansyah, Dedy
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.624 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini berfokus pada Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Non Example Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Babat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Babat setelah menerapkan model pembelajaran Example Non Example. penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, desain penelitiannya One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk esai dengan jumlah 8 soal. Populasi dan sampel penelitian yang berjumlah 13 siswa kelas V. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh Zhitung = 3,48 setelah dikonsultasikan dengan Ztabel didapatkan Zhitung (3,48> Ztabel (1,782) untuk taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 12, hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa penerapan model Example Non Example pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Babat secara signifikan tuntas.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Berbantuan Media Pop Up Book pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 1 Widodo Aryana Putri, Della; Sukendak Egok, Asep; Mandasari, Novianti
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (700.472 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i2.263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Widodo setelah menggunakan model cooperative learning tipe STAD berbantuan media pop up book. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu kategori one group pre-test and post-test group. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Widodo berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes essay. Teknik analisis data menggunakan uji-z dengan taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, berdasarkan hasil analisis data post-test diperoleh (15,73) ≥ (1,64) berarti Ho ditolak dan Ha diterima dengan rata-rata hasil belajar IPA siswa sebesar 86,71. Simpulan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD berbantuan media pop up book pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Widodo secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 TERAWAS. Nanda Resti, Ayu; Mandasari, Novianti; Bagus Kusnanto, Raden Angga
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.557 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i3.373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Pembelajaran Make a Match pada mata pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 3 Terawas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif danmetode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu menggunakan desain penelitian pre-test dan post-test. Menggunakan soal essay berjumlah 7 soal Sampel Penelitian adalah yaitu kelas V terdiri dari 16 Siswa.Teknik analisis data dengan menggunakan uji-Z. Rata nilai Pre-test 45,57 dan rata nilai post-test 80,08. Berdasarkan Hasil analisis uji-z nilai Zhitung (5,44) dan Ztabel 1,64 jika dibandingkan maka Zhitung > Ztabel. Untuk tes akhir pada taraf signifikan 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 3 Terawas setelah menggunakan Model Pembelajaran Make a Match secara signifikan tuntas.
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS DORATOON PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD N 14 LUBUKLINGGAU Rifda Isnaini, Salsabilah; Krisnawati, Yuni; Mandasari, Novianti
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengembangkan media audio visual berbasis doratoon pada pembelajaran IPA pada peserta didik kelas V SD N 14 Lubuklinggau serta untuk menghasilkan media yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini yakni Research and Development dengan menggunakan model 4-D. Subjek pada penelitian ini yakni peserta didik kelas VA SD N 14 Lubuklinggau yang berjumlah 20 peserta didik dan peserta didik kelas VB SD N 14 Lubuklinggau yang berjumlah 6 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni berupa wawancara, angket, dan test. Berdasarkan hasil uji kevalidan dari ketiga validator yakni ahli bahasa, materi, dan media diperoleh hasil dari ahli bahasa yaitu sebesar 0,97 dengan kategori “Tinggi” kemudian dari ahli media diperoleh hasil sebesar 1,04 dengan kategori “Tinggi”, sedangkan dari ahli materi dipeoleh hasil 1,21 dengan kategori “Tinggi”. Kemudian hasil yang didapatkan dari uji kepraktisan pendidik dan peserta didik diperoleh skor rata-rata keseluruhan sebesar 93,1% dengan kategori “Sangat Praktis”. Sedangkan berdasarkan hasil uji keefektifan peserta didik diperoleh hasil penilaian uji keefektifan peserat didik dengan skor Gain Ternormalisasi sebesar 0,33 dengan klasifikasi “Sedang”
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SMART BOARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 17 KOTA LUBUKLINGGAU Putri, Tarisa; Mandasari, Novianti; Maharani, Tidi
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Smart Board terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 17 Lubuklinggau tahun 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode true eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest countrol group design. Populasi yang digunakan adalah seluruh kelas III SD Negeri 17 Lubuklinggau. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas III.A dengan jumlah 28 siswa dan kelas III.B dengan jumlah 29 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil tes yang diberikan sebelum pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning (PBL) berbantuan smart board menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada eksperimen sebesar 36,03 sedangkan hasil tes sebelum pembelajaran pada kelas kontrol menunjukkan nilai rata-rata sebesar 41,75. Kemudian untuk hasil tes yang diberikan setelah pembelajaran menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 78,20 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-ratanya sebesar 68,46. Sedangkan hasil perhtiungan uji-t test polled varians diperoleh sebesar 10,04 dan dibandingkan dengan nilai sebesar 2,00 dengan taraf signifikansi 5%. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa sehingga diterima dan ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan smart board terhadap hasl belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 17 Lubuklinggau tahun pelajaran 2023/2024.
Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bilangan Bulat di Sekolah Dasar Mandasari, Novianti; Rosalina, Elya
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.831

Abstract

Masih rendahnya pemahaman siswa tentang operasi bilangan bulat menyebabkan para siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat yang terkait dengan konsep dan prinsip matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tahap kesulitan siswa dan penyebab kesulitan siswa kelas V SD Negeri 15 Curup dalam menyelesaikan soal-soal operasi bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa tahap-tahap kesulitan siswa kelas V SD Negeri 15 Curup dalam menyelesaikan operasi bilangan bulat adalah kesulitan fakta 76,8%, kesulitan konsep 76,8%, kesulitan operasi 79,4%, dan kesulitan prinsip 79,4%. Faktor-faktor penyebab siswa kesulitan dalam menyelesaikan operasi bilangan bulat yaitu : 1) siswa kesulitan dalam menuliskan penjumlahan bilangan bulat dan menggambar pada garis bilangan. 2) siswa belum memahami konsep operasi pengurangan dan campuran bilangan bulat. 3) siswa kesulitan menentukan hasil dari pengurangan bilangan bulat, kurang teliti, tidak paham maksud soal. 4) siswa kesulitan membuat model matematika dari soal cerita, kesulitan menyatakan nilai operasi campuran dan belum menguasai materi operasi bilangan bulat
Co-Authors Agung Nugroho Agung Nugroho Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Angga Triska Anggreani, Ayu Aprilliana Febriyanti Armi Yuneti Armi Yuneti Armi Yuneti Aryana Putri, Della As Elly S Aswarliansyah Aswarliansyah Ayu Aisyah Fadillah Bagus Kusnanto, Raden Angga Bella Cahyati Putri Damayanti, Zulita Dedy Firduansyah Egok, Asep Sukenda Egok, Asep Sukenda Eka Lokaria Eka Lokaria Eka Maria Tinda Elya Rosalina Elya Rosalina Elya Rosalina Elya Rosalina Fadillah, Ayu Aisyah Febriyanti, Aprilliana Fitria Lestari Hajani, Tri Juli Handayani, Sri Ii, Tri Juli Hajani Ike Kurniawati Irawan, Bayu Putra Iwan Suryadi Kusnanto, R. Angga Bagus Larasati, Suci LESTARI, MONIKA Linda Yulianti Linda Yulianti Mala Aftiani Marinda, Annisa Deni Marisa Z Marisa Z Nanda Resti, Ayu Nur Fitriyana Pandra, Viktor Purwasi, Lucy Asri Putri Nabila Ayulia Putri Septia Putri, Tarisa R Angga Bagus Kusnanto Refianti, Rani Reny Wahyuni Restu Ayu Putri Rifda Isnaini, Salsabilah Rika Novita Sari Rika Novita Sari Rini Prabawati Rinty Anissa Septia Ririn Anjelinda Ririn Anjelinda Rizki Destari Rosalina, Elya Rudi Erwandi Sindi Purnama Sari Sindy Suprobowati Sinta Resti Sukma Nurjanah Sintama, Berli Sri Handayani Sukasno Sukasno Sukendak Egok, Asep Tidi Maharani, Tidi Tio Gusti Satria Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Wulandari Ulfa Mariska Wahyuni, Mutia Wati, Irma Ima Willy Lontoh Windi Utari Yufitri Yanto Yuni Krisnawati Yusnia