Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.839
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konselor Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling JURNAL KONSELING GUSJIGANG JKI (Jurnal Konseling Indonesia) JUANG: Jurnal Wahana Konseling International Journal of Applied Guidance and Counseling COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling International Journal of Research in Education (IJRE) Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR) Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Buletin Konseling Inovatif Lentera Negeri SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education
Soejanto, Laily Tiarani
Prodi Bimbingan & Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Lentera Negeri

 1 
Pelatihan peer counseling bagi siswa sekolah menengah atas brawijaya smart school Laily Tiarani S; khairul bariyyah
Lentera Negeri Vol. 3 No. 1 (2022): Lentera Negeri
Publisher : Indonesian Institute For Counseling, Education and Therapy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/99440

Abstract

Layanan peer counseling dapat membantu konselor di sekolah untuk dapat memberikan layanan kepada siswa secara optimal. Pelatihan pembentukan peer counseling  bagi siswa SMA Brawijaya Smart School bertujuan untuk melatih siswa SMA Brawijaya Smart School menjadi peer counselor. Sasaran kegiatan untuk pelatihan ini adalah 10 siswa . Untuk melaksanakan kegiatan pelatihan ini digunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan praktik. Dari hasil pelatihan, evaluasi kegiatan dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Setelah mengikuti kegiatan Pelatihan ini, peserta telah mendapatkan wawasan dan pengetahuan tentang peer counseling; 2) Pelatihan ini telah membawa nuansa baru dalam dunia bimbingan konseling setempat, untuk membantu meringankan beban kerja konselor sekolah dan membantu siswa yang lain dalam menyelesaikan masalahnya; 3) Siswa yang menjadi konselor sebaya bertugas sebagai pendamping siswa lain dalam memecahkan masalah yang dihadapinya, baik akademik maupun non-akademik.; 4) siswa yang mengikuti pelatihan peer counseling menjadi mediator bagi konselor sekolah dalam memberikan informasi tentang kondisi, perkembangan, atau masalah siswa yang memerlukan layanan bimbingan atau konseling.
BullyGuard: pelatihan sinemaedukasi untuk memperkuat kompetensi komunitas teman cermad dalam pencegahan bullying di MTs se-kota Malang Setyorini Setyorini; Khairul Bariyyah; Laily Tiarani Soejanto; Restu Dwi Ariyanto; Santy Andrianie; Aan Fardani Ubaidillah
Lentera Negeri Vol. 5 No. 1 (2024): Lentera Negeri
Publisher : Indonesian Institute For Counseling, Education and Therapy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/991150

Abstract

Program BullyGuard dirancang untuk memperkuat kompetensi Komunitas Teman Cermad dalam mencegah dan menangani kasus bullying di MTs se-Kota Malang melalui pendekatan sinemaedukasi. Pelatihan ini dilakukan dalam tiga tahap: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi, dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning). Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan peserta untuk mengidentifikasi, mengintervensi, dan mencegah bullying. Evaluasi yang dilakukan menunjukkan bahwa 71% peserta memahami materi yang disampaikan, dengan tingkat kepuasan mencapai 73,37% dan keefektifan pelatihan sebesar 90%. Pendekatan Project-Based Learning  terbukti efektif dalam menyampaikan pesan-pesan penting terkait bullying dengan cara yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa anggota Komunitas Teman Cermad. Program ini juga memberikan kontribusi dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan inklusif. Untuk pengembangan lebih lanjut, disarankan agar program ini diperluas ke sekolah-sekolah lain dan dilengkapi dengan pelatihan lanjutan untuk memperdalam strategi intervensi dan mendukung keberlanjutan dampak positif dari program ini
Co-Authors Aan Fardani Ubaidillah Abu Bakar, Abu Yazid Ahfadzi, Yuniar Fitri Ajeng Intan Nur Rahmawati Andrianie, Santy Asruro Rozak, Azza Awalya Siska Pratiwi Bakar, Abu Yazid Abu Bil Humaydah, Dzata Inasah Devi Permatasari Devi Permatasari Eleonora Sunarti Dahul F.I. Soekarman Hetty Rahmawati I Made Suarta Ifdil Ifdil Intan Mardatillah Nur Pamuji Kadek Suhardita Khairati, Annisaislami Khairul Bariyyah Leny Latifah Leny Latifah M. Fahli Zatrahadi Mahaly, Sawal Makaruku, Vando Kristi Mamahit, Henny Cristine Nur Hidayah Nur Pamuji, Intan Mardatillah Okha Devi Anggraini Palasara Brahmani Laras Paul Arjanto Raml, M Raup Padillah Restu Dwi Ariyanto Restu Dwi Ariyanto, Restu Dwi Rilo Pambudi, Parid Rima Pratiwi Fadli Santy Andrianie Santy Andrianie Sari, Eva Kartika Wulan Sari, Eva Kartika Wulan Setyorini Setyorini Setyorini Setyorini Sil, Adrianus Wopa Silvianingsih Silvianingsih Susanti, Romia Hari Ulfa Waqia Veno Dwi Krisnanda Wahyuni, Esa Nur Yasni Sanaky, Nur YULIAN HERMANUS WENNO Yuni Irawati, Ratih Indah Yuniar Fitri Ahfadzi Zela Agnesta Widya Santy Zulvi, Nur Adila Wafiqoh