Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.077
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI JIP: Jurnal Ilmiah PGMI AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Anterior Jurnal Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Abdi Masyarakat (JAM) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Early Childhood Education (JECE) Indonesian Psychological Research Awwaliyah PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Journal of Integrated Elementary Education Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Early Childhood and Character Education Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini ihyaulum Cendikia Pendidikan JURNAL PENA PAUD Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Fidrayani Fidrayani
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini UIN Syarif Hidayatullah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Pembelajaran Sains terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Bong, Nadine Theophania; Pramonasari, Laely Nur; Sabrina, Marisah Tasha; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan sains pada anak usia dini sangat penting bagi anak karena dapat mengembangkan nilai kognitif anak. Banyak sekali media atau kegiatan yang dapat kita lakukan dalam pembelajaran sains. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruhnya pembelajaran sains pada anak usia dini 4-5 tahun. Metode yang dilakukan yaitu metode kuantitaif deskriptif yang dimana kami menggunakan kuesioner untuk memberikan pertanyaan seputar seberapa pengaruh pembelajaran sains bagi anak usia dini berfokus pada aspek kognitif anak. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Likert, sebuah skala psikometrik yang sering diterapkan dalam kuesioner dan merupakan salah satu skala yang paling umum dalam penelitian survei. Jawaban pada skala ini terdiri dari pilihan sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju.. Jumlah nilai terkecil dari tingkat persetujuan yaitu 18 yang dimana ada 5 nilai tersebut bukan berarti rendah tetapi pemilih yang memiliki nilai tersebut merasa pembelajaran sains lumayan berpengaruh terhadap kognitif anak. Nilai tertinggi yaitu 24 sebanyak 7 orang yang artinya dia sangat setuju dengan pembelajaran sains yang dapat mengembangkan kognitif anak.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Idrus, N. Defa Alawiyyah; Nazmi, Siti Alfina; Rahmah, Nadya Faizah; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial anak usia dini di PAUD Dahlia II, Desa Bangbayang, Kec. Gekbrong, Kab. Cianjur. Masalah penelitian ini adalah bagaimana pola asuh orang tua mempengaruhi perkembangan sosial anak. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial anak usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan survey analitik dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian terdiri dari 30 anak usia 5-6 tahun yang tinggal bersama orang tua dan terdaftar di PAUD Dahlia II. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar orang tua menerapkan pola asuh demokratis (66,7%), sedangkan sebagian kecil menerapkan pola asuh otoriter (6,7%). Perkembangan sosial anak menunjukkan sebagian besar anak (70%) memiliki perkembangan sosial yang sesuai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh orang tua yang demokratis dapat membantu meningkatkan perkembangan sosial anak usia dini.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Idrus, N. Defa Alawiyyah; Nazmi, Siti Alfina; Rahmah, Nadya Faizah; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial anak usia dini di PAUD Dahlia II, Desa Bangbayang, Kec. Gekbrong, Kab. Cianjur. Masalah penelitian ini adalah bagaimana pola asuh orang tua mempengaruhi perkembangan sosial anak. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial anak usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan survey analitik dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian terdiri dari 30 anak usia 5-6 tahun yang tinggal bersama orang tua dan terdaftar di PAUD Dahlia II. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar orang tua menerapkan pola asuh demokratis (66,7%), sedangkan sebagian kecil menerapkan pola asuh otoriter (6,7%). Perkembangan sosial anak menunjukkan sebagian besar anak (70%) memiliki perkembangan sosial yang sesuai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh orang tua yang demokratis dapat membantu meningkatkan perkembangan sosial anak usia dini.
Persepsi Orang Tua Mengenai Penggunaan Aplikasi YouTube pada Anak Usia Pra-sekolah di Era Digital Khairunnisa, Nabila; Berlian, Gazanovva; Salma, Siti; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan pemahaman orang tua terkait dengan penggunaan YouTube oleh anak-anak dan menjelajahi pandangan baru mengenai dampak positif serta negatif dari penggunaan YouTube di dalam kehidupan anak menurut orang tua. Metode penelitian yang digunakan di dalam ini adalah meta analisis dengan mengumpulkan serta menganalisis data dengan berbagai sumber artikel penelitian yang diterbitkan antara tahun 2020 sampai 2023. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa adanya intensitas tinggi dari penggunaan aplikasi YouTube yang bernilai rata-rata 0,64. Selain itu, peran orang tua dalam memberikan pemahaman mengenai konten video yang bisa di tonton anak sangat penting guna membantu anak membuat keputusan yang lebih bijak. Meskipun YouTube dapat memberikan manfaat tertentu, adanya pengawasan dan bimbingan orang tua tetap menjadi hal penting untuk memitigasi dampak negatif untuk perkembangan sosial anak.
Pengaruh Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Sansiyah, Nur; Septiani, Diah; Amalia, Helmarani Ridha; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media sosial terhadap perkembangan anak usia dini. Peneliti dapat melihat dampak negatif, dampak positif, dan peran orang tua dalam penggunaan media sosial sebagai stimulus terhadap perkembangan anak. Desain penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif dengan mengumpulkan bukti angka-angka serta fakta dan akurat tentang Pengaruh Media Sosial terhadap perkembangan anak melalui penyebaran angket gform atau kuesioner pada wali murid di TK kota Tangerang, dengan jumlah sampel sebanyak 8 orang. Data yang didapatkan dari kuesioner lalu dikumpulkan dan di analisis menggunakan bantuan program IBM SPSS. Pengujian hipotesis yang dipakai memakai uji regresi linear sederhana karena hasil data yang telah diuji berdistribusi normal. Dari hasil analisis tersebut menjawab tujuan penelitian ini, yaitu didapatkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,580 dengan nilai signifikansi 0,132 > 0,05, yang berarti bahwa H0 diterima dan H-1 ditolak, maka artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Dini di TK Kota Tangerang dan nilai koefisien determinasi atau R Square 0,336 artinya besarnya nilai kontribusi variabel Media Sosial dalam mempengaruhi variabel Perkembangan Anak Usia Dini adalah sebesar 33,6%.
Hubungan Dimensi Kehangatan Pola Asuh Orang Tua dengan Kualitas Hidup Anak Usia Dini (4-6 Tahun) Naqyah, Fuadahtun; Thufailah, Rifda; Putri, Intan Muliana; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kualitas anak saat ini menjadi masalah utama di beberapa negara karena akan sangat mempengaruhi produktivitas, kualitas, dan potensi sumber daya manusia di masa depan. Karakteristik anak ini akan sangat memengaruhi kesiapan anak untuk melanjutkan pendidikan formal. Keberhasilan perkembangan anak di usia PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) atau anak prasekolah terkait erat dengan kemampuan anak untuk mengikuti sekolah formal atau dasar. Tujuan penelitian adalah untuk Menyelidiki hubungan antara dimensi kehangatan dalam pola asuh orang tua dengan berbagai aspek kualitas hidup anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kuesioner, yaitu metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan berbagai jenis pertanyaan yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian. Penggunaan platform g-form untuk menyelesaikan survei digital dapat disebarluaskan secara publik melalui tautan internet. Analisis data dilakukan secara manual dengan terlebih dahulu merangkum data responden yang ada kemudian melakukan penghitungan data. Dimensi kehangatan dalam pola asuh orang tua mencakup berbagai aspek, yang menunjukkan kasih sayang kepada anak, memberikan perhatian kepada mereka, mendukung mereka secara emosional, berbicara dengan mereka dengan cara yang positif, dan konsisten dalam cara merawat mereka. Hasilnya menunjukkan bahwa kehangatan pola asuh berdampak positif pada kesejahteraan emosional, perkembangan sosial, dan kesehatan fisik anak. Anak-anak yang menerima pola asuh hangat merasa lebih aman, dihargai, dan menunjukkan empati serta keterampilan sosial yang baik. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan hangat dan responsif dalam pola asuh untuk meningkatkan kualitas hidup anak. Rekomendasi mencakup pendidikan orang tua, intervensi dini, dan penelitian lanjutan untuk mendukung perkembangan anak yang optimal.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini Kinasih, Alifia Sekar; Mar’ah, Fitri Laelatul; Shakira, Lusi Dwi; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan beberapa aspek dari hasil penelitian yang telah dipublikasikan secara nasional terakreditasi pada tahun 2018 sampai tahun 2024. Metode yang digunakan adalah Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Alat penulisan berupa coding sheet yang berisi data dan informasi temuan penelitian pada setiap artikel. Berdasarkan analisis, rata-rata hubungan pola asuh orang tua dan kemandirian anak usia dini secara keseluruhan adalah 0,53 yang termasuk dalam kategori sedang. Fakta ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak usia dini, baik pola asuh apapun dan kemandirian apapun. Pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak usia dini memiliki hubungan.
Hubungan Antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini dengan Prestasi Belajar Anak Wulan, Muthia Ambar; Dias, Kinanti Kusumaning; Nabillah, Andini Salsa; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterlibatan Orang tua merupakannnsalah satu komponen penting yang berperannndalam proses belajar siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuanuuntuk menganalisis hubungankkketerlibatan orang tua dalam pendidikan&anak usia dini dengan prestasibbbelajar anak. Penelitian ini merupakan penelitiankkkuantitatif dengan menggunakan pendekatankkkorelasional. Populasi penelitian adalahsssiswa TK Al Khairiyah yang berjumlah 30 siswa. Penentuan sampeldddilakukan dengan menggunakan teknik samplingjjjenuh pada nonprobabilitysssampling. Jumlah populasi penelitiannnini adalah 30 orang, sehingga sampel yang akandddigunakan juga sebanyak 30 orang. Pengumpulanddata menggunakan tes prestasi belajarddan angket keterlibatan orangggtua yang telah diuji validitas danrrrreliabilitasnya. Data hasil penelitiandddianalisis dengan menggunakan analisisrrregresi sederhana, yang diawali dengan uji prasyaratbbberupa uji normalitas, linearitas, dankkkeberartian arah regresi.
Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Berhitung Anak Shofiyatunnufuus, Shofiyatunnufuus; Wulandari, Aulia; Adiputri, Firli; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran melalui demonstrasi berbantuan video interaktif terhadap kemampuan berhitung anak. Metode penelitian yang dilakukan adalah meta-analisis dengan memaparkan hasil analisis berbagai penelitian di berbagai TK/RA/sejenisnya di Indonesia yang telah dipublikasikan secara nasional. Sampelnya menggunakan 10 artikel yang telah kami temukan dengan tahun terbit 5 tahun terakhir. Alat penulisan berupa coding sheet yang memuat data hasil penelitian di setiap artikel. Berdasarkan analisis, nilai rata-rata pengaruh metode demonstrasi berbantuan video interaktif terhadap kemampuan berhitung anak termasuk dalam kategori efektivitas tinggi. Dari hasil temuan tersebut dinyatakan bahwa metode demonstrasi berbantuan video interaktif efektive dalam proses pembelajaran berhitung pada anak sehingga berpengaruh terhadap kemampuan berhitungnya.
Pengaruh Media Permainan Engklek pada Perkembangan Motorik Anak Usia Dini Fitriyani, Kinanti; Fakhira, Naila; Sholeh, Fathul Habib; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh permainan tradisional engklek terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini berdasarkan hasil studi literatur dari 20 artikel jurnal. Hasil analisis menunjukkan bahwa semua artikel memiliki effect size dalam kategori sedang hingga besar dengan rata-rata sebesar 2,09. Permainan engklek berdasarkan analisis jurnal yang di dapat berpengaruh dalam meningkatkan keseimbangan, koordinasi gerakan, dan ketangkasan anak usia dini melalui berbagai variasi gerakan. Selain itu, permainan engklek juga bermanfaat untuk pengembangan sosial dan kognitif anak. Modifikasi pola permainan dapat menambah tantangan dan manfaat dalam perkembangan motorik. Jadi yang dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional engklek ini mampu meningkatkan perkembangan motorik kasar anak usia dini.
Co-Authors Adiputri, Firli Aidah Siti Solehah Aisyah Rahmah Amalia, Helmarani Ridha Amalia, Ika Nurul Anwar, Farida Azzahrah Aprilia, Nisrina Syifa Wulan Asep Ediana Latip Astuti, Aprilia Aisyah Aulia Wulandari Aulia, Rahma Auliyah, Setiati Nurul Azwira, Fitri Berlian, Gazanovva Bong, Nadine Theophania Budiman, Meia Agatha Desiana Utami Dewi Nabila Harfiah Dewi Nur Hayati Dewi Salistina, Dewi Dhini, Zahrani Arrovati Dias, Kinanti Kusumaning Dini, Syawla Eka Ely Nuzuly Ramadhanty Eti Hadiati Fakhira, Naila Fitri Noviyanti Ramadhani Fitriyani, Kinanti Idrus, N. Defa Alawiyyah Ismi Nisa Aulia Itqiyah, Shalwa Davi Ivone Ayesha Izzati, Nurul Jannah, Uzlifa Julia, Maya Julianto, Muhammad Akbar Kamal, Muhiddinnur Khairunnisa, Nabila Khasanah, Alfina Fatwa Kinasih, Alifia Sekar Lina Andriyani, Lina Lina Andriyani, Lina Andriyani Maharani, Nur Septina Mar’ah, Fitri Laelatul Mashumah, Alya Fadiyah Nurul Maulia, Alfiah Mayyada, Salwa Airin Meidy Serojaningtyas Melodyana, Puspa Ayu Muhammad Ridhwan Nabillah, Andini Salsa Namira, Azka Naqyah, Fuadahtun Nazmi, Siti Alfina Nisrina Syifa Wulan Aprilia, Nisrina Syifa Wulan Aprilia Novita Ashari Nuraida Nuraida Nuraida Nuraida Nurhalizah, Lusi Pramonasari, Laely Nur Puspa Ayu Melodyana Puspita, Tiara Nur Putri, Alia Putri, Intan Muliana Putri, Vira Amelia Putrizaen, Chiquita Nabila Quraniyah, Risa Lailatul Rahmah, Nadya Faizah Ramadhani, Nabilah Ramallah, Ryaz Rina Syafrida Rinzani Amalyani Rizka Hardianti Rusni Deden Purdiasih Sabrina, Marisah Tasha Sakinah Mawadah Salma, Siti Sansiyah, Nur Sari, Bariyah Arum Septianada Putri Septiani, Diah Serojaningtyas, Meidy Shabrina, Destria Shakira, Lusi Dwi Shalsa, Inas Kemala Shofiyatunnufuus, Shofiyatunnufuus Sholeh, Fathul Habib Siti Maylisah Solehah, Aidah Siti Syamsul Aripin Thufailah, Rifda Ulfah, Mariyah Vika Ikhtiarani Widayawan, Aqillah Nuhaa Wirdatunnabilah, Wirdatunnabilah Wulan, Muthia Ambar Yenny Rahmawati ‘Aisyi, Lu’lu Rohadatul