Claim Missing Document
Check
Articles

Hubungan Pola Asuh Orangtua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Izzati, Nurul; Namira, Azka; Ramadhani, Nabilah; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujun untuk menganalisis hubungan pola asuh orangtua terhadap perkembangan social emosional anak usia dini. Metode penelitian yang dilakukan dalah meta – analisis. Metode ini melibatkan bebrapa Langkah penting, seperti pengumpulan studi yang relevan, pengodean data yang diperoleh dari studi – studi tersebut. Serta penggunaan penggunaan Teknik statistic untuk mengidentifikasi pola dan hubungan diantara variable yang diteliti. Sampel yang digunakan adalah 10 artikel yang telah kami temukan dengan tahun terbit 5 tahun terakhir. Berdasarkan analisis data dari artikel artikel yang digunakan sebagai rujukan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pola asuh memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan social emosional anak usia dini
Pengaruh Kegiatan Calistung terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B ‘Aisyi, Lu’lu Rohadatul; Sari, Bariyah Arum; Shalsa, Inas Kemala; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan beberapa aspek dari hasil penelitian antara tahun 2019 sampai tahun 2024. Metode yang digunakan adalah preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses (PRISMA). Tujuan dari penelitian ini adalah dengan meriview dua puluh jurnal terkait dengan pengaruh kegiatan calistung terhadap kemampuan kognitif anak usia dini. Hasil dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan kognitif anak usia dini melalui pengaruh kegiatan calistung. Hal ini dibuktikannya dengan rata-rata effect size sebesar 0,868 termasuk dalam kategori “Tinggi” yang berarti bahwa kegiatan calistung memiliki adanya pengaruh yang positif terhadap kemampuan kognitif anak usia dini.
Meta Analisis Pengaruh Permainan terhadap Kemampuan Anak dalam Menyimak dan Berbicara Dhini, Zahrani Arrovati; Anwar, Farida Azzahrah; Jannah, Uzlifa; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meneliti pengaruh penggunaan permainan Magic Card dan metode storytelling terhadap kemampuan anak dalam menyimak dan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua metode tersebut memiliki dampak positif pada kemampuan anak, dengan storytelling telah lama digunakan untuk mengembangkan kemampuan anak dalam menyimak dan berbicara. Penggunaan permainan Magic Card juga terbukti dapat mendukung peningkatan kemampuan bercerita anak melalui pemberian stimulus. Guru-guru juga merasakan peningkatan kesenangan, semangat, dan motivasi dalam mengajar dengan menggunakan permainan Magic Card. Rekomendasi diberikan agar pihak sekolah dan orang tua lebih kreatif dalam memilih media pembelajaran untuk meningkatkan semangat belajar anak-anak, dengan mempertimbangkan penggunaan permainan dan metode storytelling.
Penerapan Model Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar dalam Mata Pelajaran PKN Astuti, Aprilia Aisyah; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konklusi belajar PKN murid SD dipengaruhi oleh strategi pembelajaran Tim Pencapaian Siswa (STAD). Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis, juga dikenal sebagai SL. Judul penelitian, abstrak, pendahuluan, metode, temuan, diskusi, dan Kesimpulan adalah beberapa topik yang dibahas. Informasi yang dikumpulkan mencakup artikel-artikel yang relevan tentang implementasi strategi pembelajaran STAD pada konklusi studi muid tentang Pendidikan kewarganegaraan SD dari berbagai sumber antara tahun 2019 hingga 2024. Temuan analisis menunjukan bahwa SPSTAD mampu memudahkan murid belajar dimata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan berperan penting dalam membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan komunikasi efektif.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Itqiyah, Shalwa Davi; Fidrayani, Fidrayani
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 1 No. 3 (2024): Vol. 1 No. 3 Edisi Juli 2024
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v1i3.170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan temuan dari berbagai sumber yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2024 terkait dengan penerapan model pembelajaran blended learning di sekolah dasar dan dampaknya terhadap perbaikan proses pembelajaran. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses), yang memungkinkan penyaringan dan analisis sistematis terhadap berbagai studi yang relevan. Aspek yang dibahas dalam penelitian ini mencakup judul, abstrak, pendahuluan, metode, hasil, pembahasan, dan kesimpulan dari masing-masing sumber yang dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran blended learning secara signifikan berkontribusi terhadap peningkatan efektivitas proses pembelajaran di sekolah dasar. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model tersebut serta tantangan yang dihadapi. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran blended learning di sekolah dasar memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, namun memerlukan strategi yang tepat dan dukungan yang memadai untuk mencapai hasil yang optimal.
Pengaruh Program Pendidikan Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Azwira, Fitri; Dini, Syawla Eka; Nurhalizah, Lusi; Fidrayani, Fidrayani
Journal of Early Childhood and Character Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : FITK UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/joecce.v4i1.21494

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengaruh program pendidikan terhadap kemampuan sosial emosial anak. Pendidikan kemampuan sosial emosional anak telah menjadi perhatian dalam konteks pendidikan di seluruh dunia, termasuk di tingkat pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan beberapa aspek atau dimensi dari hasil penelitian antara tahun 2019-2024. Metode yang digunakan adalah Preferred Reporting Items For Systematic Review And Meta-Analyses dengan menganalisis dua puluh jurnal terkait dengan pengaruh program pendidikan terhadap kemampuan sosial emosional anak. Hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan sosial emosional anak melalui program pendidikan. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan sosial emosional anak.
Co-Authors Adiputri, Firli Aidah Siti Solehah Aisyah Rahmah Amalia, Helmarani Ridha Amalia, Ika Nurul Anwar, Farida Azzahrah Aprilia, Nisrina Syifa Wulan Asep Ediana Latip Astuti, Aprilia Aisyah Aulia Wulandari Aulia, Rahma Auliyah, Setiati Nurul Azwira, Fitri Berlian, Gazanovva Bong, Nadine Theophania Budiman, Meia Agatha Desiana Utami Dewi Nabila Harfiah Dewi Nur Hayati Dhini, Zahrani Arrovati Dias, Kinanti Kusumaning Dini, Syawla Eka Ely Nuzuly Ramadhanty Eti Hadiati Fakhira, Naila Fitri Noviyanti Ramadhani Fitriyani, Kinanti Idrus, N. Defa Alawiyyah Ismi Nisa Aulia Itqiyah, Shalwa Davi Ivone Ayesha Izzati, Nurul Jannah, Uzlifa Julia, Maya Julianto, Muhammad Akbar Kamal, Muhiddinnur Khairunnisa, Nabila Khasanah, Alfina Fatwa Kinasih, Alifia Sekar Lina Andriyani, Lina Lina Andriyani, Lina Andriyani Maharani, Nur Septina Mar’ah, Fitri Laelatul Mashumah, Alya Fadiyah Nurul Maulia, Alfiah Mayyada, Salwa Airin Meidy Serojaningtyas Melodyana, Puspa Ayu Muhammad Ridhwan Nabillah, Andini Salsa Namira, Azka Naqyah, Fuadahtun Nazmi, Siti Alfina Nisrina Syifa Wulan Aprilia, Nisrina Syifa Wulan Aprilia Nuraida Nuraida Nuraida Nurhalizah, Lusi Pramonasari, Laely Nur Puspa Ayu Melodyana Puspita, Tiara Nur Putri, Alia Putri, Intan Muliana Putri, Vira Amelia Putrizaen, Chiquita Nabila Quraniyah, Risa Lailatul Rahmah, Nadya Faizah Ramadhani, Nabilah Ramallah, Ryaz Rina Syafrida Rinzani Amalyani Rizka Hardianti Rusni Deden Purdiasih Sabrina, Marisah Tasha Sakinah Mawadah Salma, Siti Sansiyah, Nur Sari, Bariyah Arum Septianada Putri Septiani, Diah Serojaningtyas, Meidy Shabrina, Destria Shakira, Lusi Dwi Shalsa, Inas Kemala Shofiyatunnufuus, Shofiyatunnufuus Sholeh, Fathul Habib Siti Maylisah Solehah, Aidah Siti Syamsul Aripin Thufailah, Rifda Ulfah, Mariyah Vika Ikhtiarani Widayawan, Aqillah Nuhaa Wirdatunnabilah, Wirdatunnabilah Wulan, Muthia Ambar ‘Aisyi, Lu’lu Rohadatul