Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.52
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Wahana Matematika dan Sains Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Tematik Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Prima Edukasia Auladuna SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Daya Matematis Mimbar Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Satya Widya MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL SINEKTIK Jurnal Mitra Pendidikan Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Efektor JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) FONDATIA JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Attractive : Innovative Education Journal Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Abdimas Bina Bangsa Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies International Journal of Social Service and Research Journal of Business Administration (JBA) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Mamangan Social Science Journal Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Science and Education Journal Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mawardi
Universitas Kristen Satya Wacana
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 140 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Reintegrasi dan Kontekstualisasi Kearifan Lokal Sintuwu Maroso: Upaya Menjawab Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Society 5.0 Adrisal Kaliongga; Ade Iriani; Mawardi Mawardi
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 13 No 2 (2023): Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2023.v13.i2.p117-127

Abstract

All facets of life and life levels have been significantly impacted by the effects of the Industrial Revolution 4.0 and the Society 5.0. The two states also apply to the academic institutions. The efforts to address the concerns and obstacles in education and learning in this research attempt to define the technique of integrating and contextualizing the indigenous local knowledge of Sintuwu Maroso. Therefore, the realist ethnographic research had been used. To comprehend the cultural events, social facts must be studied in schools within their natural environments, with the assistance of research tools in the form of instructions for conducting interviews, observations, and documentaries. The Spradley ethnographic research model was employed for the data analysis. According to the findings, incorporating and contextualizing the values of Sintuwu Maroso local knowledge would assist forming the students' personalities so they can think critically, creatively, ingeniously, and integrative about current concerns in the society that arise in the digital age. To perform an inclusive education in the digital age, the school staff members should reflect on the values in the Sintuwu Maroso local wisdom.
Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Velue Clarification Technique Di Kelas IV Semester I SD Negeri Tingkir Tengah 02 Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2023 Wikanti, Yunda Arumi; Mawardi, Mawardi
JURNAL SINEKTIK Vol 7 No 2 (2024): Desember : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v7i2.9800

Abstract

The purpose of this research is improving the discipline of grade 4 students at SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga City for the 2023 academic year by using the Velue Clarification Technique learning technique. In this study using Classroom Action Research which consists of two cycles. This research used as subjects students in class IV Semester I at SD Negeri Tingkir Tengah 02, Salatiga City, academic year 2023 with a total of 26 students.. The data collection technique is observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques using triangulation techniques and descriptions. Cycle I produced a 53.85% classical percentage and continued the research in Cycle II to obtain 80.77% classical results. From the results of data analysis, it can be concluded that the learning model using Velue Clarification Technique has succeeded in improving the discipline of class IV Semester I students at SD Negeri Tingkir Tengah 02, Salatiga City, for the 2023 academic year.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL INKUIRI BERBANTUAN MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI MANGUNSARI 05 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Indriyani, Dina; Mawardi, Mawardi; Wardani, Krisma Widi
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i1.74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas 5 SD Negeri Mangunsari 05 tahun pelajaran 2018/2019, dan  untuk menerapkan langkah-langkah model pembelajaran inkuiri di kelas 5. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yaitu, teknis non tes meliputi observasi, kuisioner, dan dokumentasi. Keterampilan berpikir kritis pada studi pendahuluan menunjukkan dari 40 siswa terdapat presentase 38% menduduki kategori sangat tinggi, 25% kategori tinggi dan 37% dalam kategori rendah. Hasil Siklus I menunjukkan 20%  berada dalam kategori sangat tinggi, 78% siswa menempati kategori tinggi dan 2% pada kategori rendah, sedangkan rata-rata keterampilan pada siklus I menunjukkan 44,25.  Dalam siklus II terjadi peningkatan menunjukkan rerata sebesar 47,6 dengan presentasi kategori sangat tinggi yaitu 43%, dalam kategori tinggi terdapat 57%. Berdasarkan hasil yang telah dipaparkan menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY DI SEKOLAH DASAR Sunbanu, Halani Felda; Mawardi, Mawardi; Wardani, Krisma Widi
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 4 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i4.260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerampilan kolaborasi pada siswa kelas 5 Sekolah Dasar dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS). Pelaksannan penelitian di SD St Theresia Marsudirini 77 Salatiga pada kelas 5/ Semester 1 tahun pembelajaran 2019/2020. Ada dua siklus pelaksanaan dengan jumlah siswa 24 siswa. Rubrik penilaian Otentik yang digunakan sebagai pedoman penilaian keterampilan kolaborasi siswa. Penelitian menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada pembelajaran Tema 1, Sub Tema 1, Pembelajaran 2 dan 4 tentang Organ Gerak Pada Hewan dan Manusia. Berdasarkan hasil observasi atau pra siklus dari 24 siswa di kelas 5  hanya 42% siswa yang dapat berkolaborasi secara baik, sedangkan 58% siswa masih kurang dalam berkolaborasi. Pada siklus pertama mengalami kenaikan menjadi menjadi 58% siswa meningkat dalam keterampilan kolaborasi dengan kategori sanggat mampu dalam berkolaborasi,30% siswa mampu dalam berkolaborsi sedangkan 12% siswa masih kurang mampu dalam berkolaborasi, pada siklus II mengalami peningkatan 84% siswa memenuhi indikator pencapaian keterampilan koaborasi sehingga dapat di kategorikan sangat mampu dalam berkolaborasi. Hal ini nampak pada perilaku siswa dimana siswa mengalami peningkatan pada berkolaborasi. Pada pra siklus siswa terlihat lebih memilih bekerja secara individu daripada berkolaborasi. Setelah penerapan model ini siswa sangat antusias dalam berkolaborasi. Hal ini menunjukann bahwa penelitian ini berhasil meningkatkan keterampilan siswa dalam berkolaborasi menggunakan model pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray.
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning Ditinjau dari Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Pratiwi, Diah Eka; Mawardi, Mawardi
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i2.345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pada mata pelajaran Matematika dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah Gugus Bawono Kec. Bawen Kab. Semarang dengan sampel kelas 4 SDN Bawen 01, SDN Asinan 02, dan SDN Bawen 04 sejumlah 66 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen rubrik keterampilan berpikir kritis terintegrasi soal uraian. Teknik analisis data menggunakan uji t dengan teknik Independent Sample T Test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat  keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran menggunkan model Inquiry lebih tinggi dari Discovery Learning. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji t yang menunjukkan nilai Probabilitas 0,000 karena nilai probabilitas tersebut ˂ 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan dalam model pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning terhadap keterampilan berpikir kritis pada pelajaran matematika
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Model Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Sekolah Dasar Supriyanto, Iklas; Mawardi, Mawardi
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i3.394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa berdasarkan langkah-langkah Model Pembelajaran Group Investigation.  Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD Negeri Tingkir Lor 02 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan rubrik penilaian keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis  siswa, pada siklus I yaitu dari 32 siswa terdapat 4 siswa (12,50%) dengan kriteria “Sangat Tinggi”, 19 siswa (59,38%) dengan kriteria “Tinggi”, 9 siswa (28,12%) dengan kriteria “Cukup”, dan tidak terdapat siswa yang mendapat kriteria “Rendah” dan “Sangat Rendah”. Kemudian pada siklus II diperoleh hasil yaitu sebanyak 14 siswa (43,75%) dengan kriteria “Sangat Tinggi”, 17 siswa (53,13%) dengan kriteria “Tinggi”, 1 siswa (3,12%) dengan kriteria “Cukup” dan tidak terdapat siswa yang mendapat kriteria “Rendah” dan “Sangat Rendah”. Jadi model Group Investigation yang diterapkan sesuai langkah-langkah yang tepat dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Tanggungjawab dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Nugroho, Agung Sapto; Mawardi, Mawardi
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.825

Abstract

Penilaian dalam pembelajaran di sekolah dasar pada kurikulum 2013 mencakup 3 ranah pembelajaran yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Berfokus pada penilaianranah sikap dalam pembelajaran selama ini dirasa instrumennya kurang tepat. Hal tersebut berdasarkan bahwa selama ini guru menilai ranah sikap siswa dari pengamatan saja, maka dari itu penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen penialain sikap tanggung jawab kelas 5 dalam pembelajaran tematik dengan menggunakan Skala Likert. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (R&D). Produk instrumen penilaian sikap tanggung jawab di uji tingkat validitasnya oleh ahli penilaian sikap mendapatkan skor 74,3% sehingga masuk kedalam kategori tinggi, oleh ahli bahasa mendapatkan skor 88,3% sehingga masuk kedalam kategori sangat tinggi, dan terakhir oleh ahli desain pembelajaran mendapatkan skor 72,5% sehingga masuk kedalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil validitas ketiga ahli tersebut maka intrumen penilaian sikap tanggung jawab kelas 5 sekolah dasar pada pembelajaran tematik layang untuk digunakan.
Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Laksita, Ayu; Mawardi, Mawardi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas program gerakan literasi sekolah yang dilaksanakan di SD Negeri Kalicacing 02. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif evaluatif dengan model CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Data diperoleh melalui wawancara dan penyebaran angket. Hasil penelitian program gerakan literasi sekolah dengan menggunakan model CIPP telah terlaksana dengan baik. Hal tersebut dapat dikatakan bahwa pada konteks telah merancang program gerakan literasi sekolah dengan tujuan yang jelas. Untuk input program gerakan literasi sekolah sudah memenuhi sarana dan prasarana yang menunjang proses. Kemudian pada proses masih ada hambatan dalam menjalankan program gerakan literasi sekolah seperti belum lengkapnya sarana dan prasarana. Produk yang dihasilkan dari pelaksanaan program gerakan literasi sekolah yaitu baik sekali dengan rata-rata 87,5% dari enam komponen salah satunya yaitu manfaat yang diperoleh peserta didik seperti minat baca. Sama halnya dengan yang diharapkan dari tujuan gerakan literasi sekolah di SD Negeri Kalicacing 02 yaitu menumbuhkan minat baca pada peserta didik.
Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Membaca Almahdi, Achmad Arif; Mawardi, Mawardi
FONDATIA Vol 8 No 3 (2024): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v8i3.5234

Abstract

Preliminary research obtained data that there were fifth grade elementary school students who had levels of critical thinking and reading literacy in the low category. These two abilities are very important for students' academic development, so they need to be improved. The aims of this research are: 1) improve critical thinking skills; 2) improve reading literacy skills; 3) know the value of increasing critical thinking skills, and; 4) know the value of increasing reading literacy skills. The research uses the classroom action research (PTK) method with the Stringer model. The research was carried out over two cycles through 3 stages, namely look, think, and act. The number of samples in cycles I and II was 26 children. Data collection techniques were carried out using tests and non-tests, while the instruments were in the form of questions and questionnaires. The research resulted in: 1) students' critical thinking skills and reading literacy increasing; 2) Critical thinking skills in cycle I had an average of 68 or in the medium category and the average in cycle II was 75 or in the high category; 3) Reading literacy skills in cycles I and II each have an average of 70 in the medium category and 78 in the high category; 4) students' critical thinking skills reach a minimum of 54% in the high category; 4) students' reading literacy skills reach a minimum of 65% in the high category. These data have reached indicators of research success, thus confirming that the discovery learning model with the CRT approach is able to improve critical thinking skills and reading literacy.
The Applicability of Scientific Approach to Increase the Student’s Critical Thinking Skill in Mathematic of the Student 5 Grade Lestari, Tri; Mawardi, Mawardi; Wardani, Krisma Widi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 6 No 1 (2019): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.077 KB) | DOI: 10.36835/modeling.v6i1.356

Abstract

The goal of this research is to increase the student’s critical thinking skill using scientific approach in mathematic of the students 5 grade SD Negeri Ledok 01 Salatiga. It use Classroom Action Research (CAR), it will do to solve learning problems in the classroom. The writer does Classroom Action Research (CAR) collaboratively with the teacher of 5 grade SD Negeri Ledok 01 Salatiga. The subjects of this research is the students 5 grade SD Negeri Ledok 01 there are 30 students consists of 16 boys and 14 girls. The result of the analysis data show the students critical thinking skill of the pre-cycle is 26% high level, 20% intermediate level and 54% in the low level. First cycle it about 50% high level, 43% intermediate level, and 7% low level, second cycle 57% high level and 43% intermediate. Based on the result above, the writer can conclude the scientific approach is increasing the students critical thinking skill in mathematic of the student 5 grade SD Negeri Ledok 01 Salatiga.
Co-Authors Ade Iriani Ade Iriani Adetya Suryanti Adi Winanto Adila Putri Kurnia Sari Adrisal Kaliongga Afrina Faizah Agil Kurniawati Agnes Monika Deviananda Agustina Tyas Asri Hardini Alawi, Zamzam Mugni Alexander Kismanto Utomo Almahdi, Achmad Arif Andreas Angely, Gabriela Afra Arinda Octaviani, Theresia Asuan, Asuan Atalya Agustin, Atalya Avisca, Keke Citra Wahyu Ayu Laksita Bambang Ismanto Bambang Suteng Sulasmono Dani Kusuma Dewi Rianingsih Dewi Siswanti Putri Dewi, Eva Eliftyana Diah Edwin Gustia Diah Eka Pratiwi Dian Kurniawati Dina Indriyani Diyas Sri Widiastuti Dwi Anjani, Gita Dwikurnaningsing, Yari Elisabeth, Esra Elsa K.Filimdity Emaculata, Natalia Inggit Endang Shobariyah Febditya Aji Wijaya Fery Virgiawan Tampatonda Fidelis Ventista Firosalia Kristin Fitria Intan Pramudi Wardani Fitriana Niningtyas Utami Fransiska Ayuka Putri Pradana Friska Andriani Gamaliel Septian Airlanda Ginting, Ribka Grace Kartika Purnama Gustina Dwi Suryaningrum Halani Felda Sunbanu Halimah . Hanifah Kusumawati, Hanifah Hanita Yulia Herlina Kasih Intan Permata Ihsan Purwantoro Iklas Supriyanto Indi Huliana Indra Kartika Sari Indri Anugraheni Intan Permata, Herlina Kasih Ira Ainur Rohmah Julianti Istiningsih, Anif Itsna Kharisma Janty Wattimena Junita Junita Karmila, Bella Khafifah, Nurul Khoeriyah, Ni'matul Krisma Widi Wardani Kristianti, Yuni Laksita, Ayu Latisma Dj Lia Harum Sari Listyani Listyani Lusy Andriyani Magdalena Dewi Kusumawati Maria Fransisca Andanti Maria Veni Wijayanti Mariati Mariati Marinu Waruwu Maulina Zaidatul Ma’rifah Mawardi Merlin Ester Etty Lova Misla Misla Moch Adhiarta Setiawan Muhamad Surya Hamdani Muhammad Iqbal Maruf Muhammad Syaiful Hakim Muti’atus Sa’adah Naela Sabilatul Khoiriyah Nanda Afrita Hagi Natalia Inggit Emaculata Nicolas Bagas Dwi Kurniadi Ningsih, Endah Rahayu Nugroho, Agung Sapto Nugroho, Christopher Dean Arfie Nuning Setyowati Nurul Farida Nurwandari Nurwandari One Teladaningsih Palupi, Ester Sekar Pamungkas, Dewi Paramaudia, Paramudia Pityarini Nurwidayati Praja, Rihandika Adi Pratiwi, Diah Eka Puspitawati, Yayuk Rachelita Arwani Retno Pramasari Retno Triningsih Ria Rapina Dodent Rika Damayanti Rika Damayanti Rismaerista Rini, Rismaerista Ristu Nursanti Rivaldo, Allan Rizky Aprilia Rakhmawati Rohanda Rohanda, Rohanda Rona Anayanti Rony, Zahara Tussoleha Saadah, Mutiatus Sara Puspitaning Tyas Saslina, Tri Selvina Frisca Vindi Yuniar Sindi Riana Devi Siti Hanifa Ari Utami Sofiyana Rizki Sophia Tri Satyawati Sriwijayanti Dhewi Sariastuti Suhandi Astuti Sunbanu, Halani Felda Supriyanto, Iklas Theo Hendratta Putra Theresia Sri Rahayu Tisia Selvy Fynata Toni Hidayat Tri Lestari Tri Septianing Wardanti Ulya Setya Ningsih Veronika Heny Priska Vidya Fauzia Utami Wahyu Rizaldi Wahyu Susilo Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widhaningsih, Lidyaa Widiastui, Agnesia Maya Kurnia Widya Larasati Wijayanti, Maria Veni Wikanti, Yunda Arumi Yahya Kristanto Yan Soma Kasih Yan Soma Kasih Yari Dwikurnaningsih Yari Dwikurnaningsing Yayi Suryo Prabandari Yohana Setiawan Yohanes Dewa Aji Pangestu Yonathan Daniel Sampe Bangun Yulia Sri Utami Yulianingsih Yulianingsih Yuniawardani, Vanny Yunita Indriani Zoromi, Marta Rita