Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.707

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Wahana Matematika dan Sains Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Tematik Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Rekayasa Mesin Jurnal Prima Edukasia Auladuna SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Daya Matematis Mimbar Sekolah Dasar Religio : Jurnal Studi Agama-agama JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Satya Widya MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL SINEKTIK Jurnal Mitra Pendidikan Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Efektor JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) FONDATIA JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Abdimas Bina Bangsa Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies International Journal of Social Service and Research Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Mamangan Social Science Journal Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan

Mawardi

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 318360

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Developing of MITRA learning model of problem solving-based to solve mathematical problems in elementary school Rika Damayanti; Mawardi Mawardi
Jurnal Prima Edukasia Vol 6, No 1: January 2018
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v6i1.17238

The research aimed to develop the steps of MITRA learning model of problem solving-based to solve mathematical problems in elementary school, to know the product’s validity level of MITRA learning model of problem solving-based according to expert’s validation, and to assure the effective level of MITRA learning model of problem solving-based. The research type was Research and Development (RD), which is a procedure to develop a new product or improve the existed product. The research procedure was divided into three stages, they are: preliminary study, developing model stage, and testing product. The research results found: (1) the steps of MITRA learning model of problem solving-based are: problems identification, implementation of MITRA, and evaluation of MITRA; (2) product’s validity level of MITRA learning model of problem solving-based according to expert’s validation was 3,75 (75%) on high category, and the media expert was 214 (76,5%) on high category; and (3) product’s effectiveness was on very effective category for students of grade 4 elementary school reaching 97%, and the result was significantly higher than pretest (60%).

Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Maria Veni Wijayanti; Mawardi Mawardi
JURNAL PENDIDIKAN Vol 31, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i3.2839

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar. Metode Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas 2 siklus dengan setiap siklus melaksanakan 6 kali pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis dan mendapatkan hasil nilai rata-rata siswa pra siklus sebesar 63,50 meningkat menjadi 67, 00 pada siklus I. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat 71,42. Persentase siswa yang memenuhi KKM pada pra siklus sebesar 58,33% atau 5 dari 12 siswa. Pada siklus I, persentase siswa yang memenuhi KKM sebesar 66,67% atau 8 dari 12 siswa. Pada siklus II, persentase siswa yang memenuhi KKM kembali meningkat menjadi 83,33% atau 10 dari 12 siswa. Terdapat 2 siswa yang nilainya belum memenuhi KKM hal tersebut dipengaruhi oleh faktor kecerdasan dan sikap siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan data yang diambil disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan implikasi penggunaan model pembelajaran kontekstual berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Hal tersebut ditunjukan oleh peningkatan hasil belajar yaitu siswa yang mencapai nilai KKM >65 mencapai 83,33%.

Schoology-based Training Module for Improving Teacher Competence in Making Classroom Action Research Yahya Kristanto; Mawardi; Yari Dwikurnaningsih
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11 No 3 (2022): September
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Teachers as the front line in the development of the quality of education in Indonesia are considered by most groups to be still low. This study aims to develop a teacher competency improvement module to make classroom action research using Schoology. This study uses the Borg and Gall development research model integrated with the ADDIE model. Data collection techniques with interviews, questionnaires, rubrics, pre-test and post-test. The data analysis technique used descriptive categorical percentages and the Wilcoxon Signed Ranks Test. The results of the validation of material experts scored 84.17%, module design experts 85.57%, and training media experts 89%. Based on the results of expert validation, the module is considered very feasible to use. In the 16-teacher trial, this module was also proven to be successful in improving the teacher’s ability to make Classroom Action Research as indicated by an increase in the score of 30.9% from the pre-test 49% to 79.9% in the post-test with the acquisition of a significant value from the Wilcoxson test of 0.005 < 0, 05, this shows that the development of modules using Schoology is effective for improving teacher competence in making Classroom Action Research. This research implies that the development of this module can help teachers in making CAR so that they can improve teacher competence.

The Necessity for Google Slide-Based Module Development Training for High School Teachers Andreas; Mawardi; Yari Dwikurnaningsih
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 55 No 3 (2022): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v55i3.45690

Pedagogic competence and professional competence are essential for teachers as assets to be able to present quality learning, especially in developing lesson plans. Without the two competencies, learning becomes less qualified. This research was conducted to analyze the training process and its materials, including the drawbacks and benefits. This is descriptive qualitative research. The subject of this study consists of LPMP administrators, school principals, and high school teachers. The data collection method uses the techniques of documentation studies and in-depth interviews. The data was analyzed through the triangulation technique. The results of this study indicate that the training carried out for high school teachers to improve abilities and competencies to present quality learning and education through the preparation of lesson plans follows applicable curriculum standards. The drawbacks include a limited opportunity for the participants to attend training or workshops, unavailability of teaching materials or reading references, inappropriate materials presentation in the form of PowerPoint slides, printouts or soft copies, and ineffective methods or strategy implementation. Therefore, such problems can be overcome by developing and procuring adequate training and teaching materials.

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Hyflex Learning Berbantuan Wordwall Maulina Zaidatul Ma’rifah; Mawardi Mawardi
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 12 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2022.v12.i3.p225-235

The dullness of online learning has an impact on the decline of critical thinking skills and student learning outcomes. These problems can be solved through action research with the aim of improving students' critical thinking skills and learning outcomes using the Hyflex learning design assisted by Wordwall. This action research uses the Stringer model, including the look, think and act stages. The research subjects were all 5th grade students of SD Negeri 1 Saban, Gubug District, Grobogan Regency, a total of 37 students. The research was carried out in March-April in the second semester of the 2021/2022 academic year. The research instrument used an observation sheet to obtain information on learning activities, a rubric for measuring students' critical thinking skills, and a test to measure student learning outcomes. The data analysis technique used percentation, categorical, and comparative techniques. The results of the action research show the following findings: 1) students' critical thinking skills have increased, with a difference in the average score of students' critical thinking skills from Cycle I to Cycle II of 10.29 points; 2) the average student learning outcomes have increased, with the difference in scores from Cycle I to Cycle II of 4.5 points. While the percentage of completeness of classical learning outcomes has increased, with a percentage difference of 24.31%.

Pendampingan Penyusunan RPP Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Guru SD Mawardi Mawardi; Wahyudi Wahyudi; Firosalia Kristin; Gamaliel Septian Airlanda
Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Learning is an activity designed by the teacher to help students find a new ability and or value. One indicator of a professional teacher is the extent to design the lessons well. The results of discussions with teachers from the Daerah Binaan 2 Korwilcam Toroh, Grobogan Regency, indicated that the teachers did not understand what, why and how to create lesson-plan based on critical and creative thinking. Based on that problem, the team conducted 1) to mentor teachers about what, why and how to create lesson-plan based on critical and creative thinking; 2) to assist the teacher in developing lesson-plan; 3) provide assistance to prepare lesson plans based on critical and creative thinking skills. Mentoring activities have been carried out on March 20-27 2021 with a number of meetings equivalent to 32 hours. The results of this mentoring is that 70.2% of elementary school teachers stated that the material presented by the resource persons was very useful for them.

Pengembangan Desain Pembelajaran Online Menggunakan Aplikasi Android sebagai Media Pembelajaran pada Materi Cita-Citaku Kelas 4 Sekolah Dasar Praja, Rihandika Adi; Mawardi, Mawardi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran dengan basis android. Metode yang digunakan adalah riset dan pengembangan (R & D). Hasil penelitian adalah bahwa media pembelajaran aplikasi cita-citaku yang berbasis android layak digunakan. Media aplikasi cita-citaku dapat meningkatkan antusias siswa terhadap materi dan membantu memberikan gambaran nyata sehingga dapat tertanam lebih baik di memori siswa, oleh karena itu disarankan untuk guru menggunakan media aplikasi cita-citaku saat pembelajaran online berlangsung. Pengembangan media aplikasi cita-citaku ini masih perlu pengembangan yang lebih lanjut untuk dapat lebih bisa meningkatkan kualitas pembelajaran secara online.

Pengembangan Media Pembelajaran POEDU (Pop Up dan Edugame) Menggunakan Model Blended Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Materi Ekosistem Kelas 5 SD Rivaldo, Allan; Mawardi, Mawardi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan pada penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran Poedu untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam materi ekosistem kelas 5 SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Proses pembelajaran yang minim dalam penggunaan media dan siswa cenderung bosan ketika mengikuti pembelajaran yang membuat siswa menjadi kurang memahami materi pembelajaran menjadi maksud dan tujuan peneliti untuk mengembangkan media pembelajaran Poedu dalam materi ekosistem kelas 5 SD. Media yang dikembangkan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analisis (Analysis), Perancangan (Desingn), Pengembangan (Develop), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Hasil uji ahli diperoleh sebagai berikut: 1) Presentase yang diperoleh dari uji validasi media sebesar 81% dengan kriteria penilaian masuk pada kategori “Sangat Baik”, 2) Presentase yang diperoleh dari uji validasi ahli materi sebesar 76% dengan kriteria penilaian masuk pada kategori “Baik”, 3) Presentase yang diperoleh dari uji validasi ahli desain pembelajaran sebesar 95% dengan kriteria penilaian masuk pada kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil uji validasi ahli media, ahli materi, dan ahli desain pembelajaran dapat disimpulkan bahwa media Poedu layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam materi ekosistem kelas 5 SD.

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving dan Problem Based Learning Ditinjau Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Puspitawati, Yayuk; Mawardi, Mawardi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Seiring dengan kebutuhan siswa yang semakin kompleks. Dibutuhkan suatu cara serta strategi dalam melaksanakan pembelajaran oleh seorang guru. Salah satu terobosan penting sebagai upaya dalam rangka meningkatkan hasil belajar yang dilakukan oleh seorang guru yaitu problem solving dan problem Based Learning. Tujuan penyusunan karya ini yaitu untuk memperoleh suatu pengetahuan tentang keefektifan sistem pembelajaran problem solving dan problem Based Learning lagi kemampuan berpikir kritis peserta didik SD. Penulisan pada karya ini menggunakan metode eksperimen. Untuk itu matching pretest-post-test comparison group design bagian dari desain karya ini. 23 siswa adalah bagian dari sampel dalam karya ini dengan cara probability sampling melalui cluster sampling. Observasi dilakukan guna untuk memperdalam pengamatan kegiatan pembelajaran siswa di kelas Serta adanya suatu tes yang dilakukan di kelas dalam rangka cara penulis untuk memperoleh data. Dan kuantitatif bagian dari cara untuk mendapatkan analisa data. Hasil dalam penelitian ini adalah terdapat efektivitas pembelajaran tematik problembased learning terhadap kemampuan berpikir kritis pembelajaran tematik peserta didik kelas 5 SD.

THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL IN THEMATIC LEARNING FOR 4TH GRADE STUDENTS TO IMPROVE THE STUDENTS’ CRITICAL THINKING SKILLS Muhammad Syaiful Hakim; Mawardi Mawardi; Krisma Widi Wardani
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1: June 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Implementation Of Problem-Based Learning Model In Thematic Learning For 4th Grade Students To Improve The Students’ Critical Thinking Skills. The aim of this research is to know whether the students’ thinking skills can be improved through PBL model and to know the most suitable PBL steps which can improve the critical thinking skills of 4th grade students of Koripan 01 Public Primary School, second semester, the academic year of 2018/2019. The type of this research is Classroom Action Research (CAR). In conducting this research, researchers used the C. Kemmis and Robin Mc. Tanggar model which consisted of four main activities, namely planning, implementing, monitoring, and reflecting in each cycle. Subject of this research are 24 4th grade students of Koripan 01 Public Primary School. The method of collecting data is by using observation sheet containing assessment rubric. The result shows that the improvement of learning creativity in thematic learning through PBL with a comparison between cycle I to cycle II which is increasing as much as 62% of all students. Critical thinking skills are very high clarification in cycle I which has a score of 13% increasing to 75% of all students in cycle II. The steps of PBL model used to improve the students’ critical thinking are 1) orienting the student to problems, 2) organizing the students to study, 3) guiding the individual or group study, 4) developing and presenting the result, and 5) analyzing and evaluating the problem-solving process. Keyword: Critical Thinking Skills, Problem-Based Learning, Thematic for 4th grade Abstrak: Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Kelas 4 Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dapat diupayakan melalui model PBL serta untuk mengetahui bagaimanakah langkah-langkah PBL yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas 4 SDN Koripan 01 semester 2 tahun pelajaran 2018/2019. Metode dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau sering disebut juga dengan PTK. Dalam pelaksanaan penelitian ini, peneliti menggunakan model C. Kemmis dan Robin Mc. Tanggar yang terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi dalam setiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 4 SDN Koripan 01 yang berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dengan menggunakan lembar observasi berisikan rubrik penilaian. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kreativitas belajar pada pembelajaran tematik yang di lakukan melalui model PBL dengan perbandingan antara siklus I ke siklus II yakni menigkat sebanyak 62% dari seluruh peserta didik. Keterampilan berpikir kritis klarifikasi sangat tinggi pada siklus I yaitu mempunyai skor 13% meningkat menjadi 75% dari seluruh peserta didik pada siklus II. Langkah-langkah pembelajaran PBL untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik adalah 1) mengorientasikan peserta didik kepada masalah, 2) mengorganisasikan peserta didik untuk belajar, 3) membimbing penyelidikan individu/kelompok, 4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya, dan 5) menganalisa serta mengevaluasi proses pemecahan masalah. Kata Kunci : Keterampilan Berpikir Kritis, Problem Based Learning, Tematik Kelas 4

Co-Authors Ade Iriani Ade Iriani Adetya Suryanti Adi Winanto Adila Putri Kurnia Sari Adrisal Kaliongga Agil Kurniawati Agnes Monika Deviananda Agustina Tyas Asri Hardini Alawi, Zamzam Mugni Alexander Kismanto Utomo Almahdi, Achmad Arif Andreas Angely, Gabriela Afra Anzaikhan, M. Arinda Octaviani, Theresia Asuan, Asuan Atalya Agustin, Atalya Avisca, Keke Citra Wahyu Ayu Laksita Bambang Ismanto Bambang Suteng Sulasmono Dani Kusuma Dewi Rianingsih Dewi Siswanti Putri Dewi, Eva Eliftyana Diah Edwin Gustia Diah Eka Pratiwi Dian Kurniawati Dina Indriyani Diyas Sri Widiastuti Dwi Anjani, Gita Dwikurnaningsing, Yari Elisabeth, Esra Emaculata, Natalia Inggit Fahri , Tengku Muhammad Febditya Aji Wijaya Fidelis Ventista Firosalia Kristin Fitria Intan Pramudi Wardani Fitriana Niningtyas Utami Fransiska Ayuka Putri Pradana Friska Andriani Gamaliel Septian Airlanda Ginting, Ribka Grace Kartika Purnama Gustina Dwi Suryaningrum Halani Felda Sunbanu Halimah . Hanifah Kusumawati, Hanifah Hanita Yulia Hartini Haritani Herlina Kasih Intan Permata Ihsan Purwantoro Iklas Supriyanto Indi Huliana Indra Kartika Sari Indri Anugraheni Intan Permata, Herlina Kasih Ira Ainur Rohmah Julianti Irwanto, Muhammad Istiningsih, Anif Itsna Kharisma Junita Junita Karmila, Bella Khoeriyah, Ni'matul Kris Nurtyas Tuti Krisma Widi Wardani Kristianti, Yuni Laksita, Ayu Latisma Dj Lia Harum Sari Listyani Listyani Lunaria Nastiti Lusy Andriyani M. Ikhsan Tanggok Magdalena Dewi Kusumawati Maria Fransisca Andanti Maria Veni Wijayanti Mariati Mariati Marinu Waruwu Maulina Zaidatul Ma’rifah Merlin Ester Etty Lova Misla Misla Muhamad Surya Hamdani Muhammad Iqbal Maruf Muhammad Syaiful Hakim Muti’atus Sa’adah Naela Sabilatul Khoiriyah Nanda Afrita Hagi Natalia Inggit Emaculata Ningsih, Endah Rahayu Nugroho, Agung Sapto Nugroho, Christopher Dean Arfie Nuning Setyowati One Teladaningsih Palupi, Ester Sekar Pamungkas, Dewi Praja, Rihandika Adi Pratiwi, Diah Eka Puspitawati, Yayuk Retno Triningsih Ria Rapina Dodent Rida, Rizkha Rika Damayanti Rika Damayanti Rismaerista Rini, Rismaerista Ristu Nursanti Rivaldo, Allan Rizky Aprilia Rakhmawati Rohanda Rohanda, Rohanda Rony, Zahara Tussoleha Saadah, Mutiatus Sara Puspitaning Tyas Saslina, Tri Sindi Riana Devi Siregar, Zufri Hasrudy Siti Hanifa Ari Utami Sofiyana Rizki Sriwijayanti Dhewi Sariastuti Subhani, Armin - Suhandi Astuti Sunbanu, Halani Felda Supriyanto, Iklas Theo Hendratta Putra Theresia Sri Rahayu Tisia Selvy Fynata Toni Hidayat Tri Lestari Tri Septianing Wardanti Tuti, Kris Nurtyas Ulya Setya Ningsih Veronika Heny Priska Vidya Fauzia Utami Wahyu Rizaldi Wahyu Susilo Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widhaningsih, Lidyaa Widiastui, Agnesia Maya Kurnia Widya Larasati Wijayanti, Maria Veni Wikanti, Yunda Arumi Yahya Kristanto Yan Soma Kasih Yan Soma Kasih Yari Dwikurnaningsih Yari Dwikurnaningsing Yayi Suryo Prabandari Yoga Tri Nugraha Yonathan Daniel Sampe Bangun Yulia Sri Utami Yuniawardani, Vanny Yunita Indriani Zoromi, Marta Rita

Title

Found 138 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 138 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 138 Documents
Search