Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.878
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Tropical Life Science : International Journal of Theoretical, Experimental, and Applied Life Sciences EUGENIA JSME MIPA UNIMA Jurnal Produksi Tanaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Edu Biosfer Journal Fullerene Journal of Chemistry Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus SOSCIED Jurnal Aplikasi dan Inovasi Iptek (JASINTEK) Indonesian Biodiversity Journal Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Indonesian Biodiversity Journal Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam J-CEKI Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Meity Nelltje Tanor
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi)
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Hasil Belajar Biologi pada Pokok Bahasan Pertumbuhan dan Perkembangan Menggunakan Metode Inkuiri Terstruktur di SMA Negeri 7 Manado Meheda, Mariana; Tanor, Meity N.; Nangoy, Wiesye
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14291

Abstract

Di SMA Negeri 7 Manado khususnya pada pembelajaran biologi, ditemukan bahwa siswa sbelum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Selain itu, ditemukan juga bahwa kurangnya minat belajar siswa dan kurangnya sarana belajar mengajar di sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki hasil pembelajaran biologi pada pokok bahasan pertumbuhan dan pengembangan dengan menggunakan metode inquiry terstruktur. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama hanya 60% siswa yang hasil belajarnya tuntas. Sedangkan pada siklus II hasil pembelajaran siswa mencapai 80% tuntas, yaitu mencapai nilai maksimal 75, sedangkan 7 siswa lainnya atau 16% tidak tuntas karena nilainya kurang dari 75. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran inkuiri terstruktur dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pertumbuhan dan perkembangan.
Jigsaw Type Cooperative Learning Model with Crossword Puzzle; Implementation and Influence on Biology Learning Outcomes Jenita, Elva; Tanor, Meity N.; Taulu, Marthy L. S.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14902

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Crossword Puzzle yang dipadukan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw akan meningkatkan hasil belajar biologi siswa ketika mempelajari materi bakteri di SMA Negeri 2 Tondano. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas X SMA Negeri 2 Tondano pada tahun pelajaran 2023/2024. Dua puluh siswa kelas XA dan dua puluh siswa kelas XB dipilih sebagai sampel penelitian. Derajat kebebasan pengujian hipotesis uji-t adalah n1 + n2 – 2 (20 +24 – 2) = 42, dan tingkat signifikansi yang digunakan adalah 0,05. Nilai thitung sebesar 22,55 dengan nilai ttabel sebesar 2,018. Thitung dicari dengan memeriksa nilai thitung dan ttabel. Nilai ttabel, menunjukkan H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw disertai teka-teki silang memberikan dampak terhadap peningkatan hasil belajar materi mikrobiologi di SMA Negeri 2 Tondano.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X SMA Negeri 2 Tondano Balansa, Feibi Rasti; Tanor, Meity N.; Tumbel, Ferny M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan hasil belajar biologi perlu dimaksimalkan. Hal ini dikarenakan masih terdapat berbagai kendala dalam pelaksanaan proses pembelajaran biologi di dalam kelas. Penelitian ini difokuskan pada peningkatan hasil belajar biologi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) di kelas X SMA Negeri 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan cara sebagai berikut: Tes, soal tes dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Soal yang diberikan dalam bentuk pilihan ganda. Data yang diperoleh dari hasil penelitian tiap siklus dihitung dengan cara menghitung persentase ketuntasan belajar peserta didik, yaitu secara individual dikatakan tuntas apabila persentase ketuntasan belajar mencapai 80. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran biologi khususnya pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup.
Environmental Exploration Approach: An Implementation to Improve Student Learning Outcomes on Biodiversity Material Simbar, Jessika; Tumbel, Ferny Margo; Tanor, Meity N.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SMA Negeri 1 Motoling Timur yaitu model pembelajaran yang konvensional, peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran dan kurangnya penerapan jelajah alam sekitar (JAS) dalam menunjang proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X IPA SMA Negeri 1 Motoling Timur dengan jumlah 15 peserta didik. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa terdapat 3 peserta didik yang tuntas dengan persentase 20% sedangkan 12 peserta didik lainnya dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 80%. Dan pada pelaksanaan kegiatan siklus II terdapat 12 peserta didik yang tuntas dengan persentase 80% sedangkan 3 peserta didik lainnya dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 20%. Sehingga terjadi peningkatan hasil belajar secara klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 60%. Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di SMA Negeri 1 Tareran Worotitjan, Regina Enjelina; Tanor, Meity N.; Tumbel, Ferny M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan teknologi dalam media belajar pada saat ini sudah tidak asing bagi siwa dan guru dengan adanya media pembelajaran lewat video memberikan kemudahan bagi guru dalam menjelaskan materi dan juga siswa bisa lebih mengerti dan mudah dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk media pembelajaran biologi yang akan digunakan pada materi sistem peredaran darah manusia dan mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis video animasi pada peserta didik di SMA N 1 Tareran. Model pengembangan yang dipakai pada penelitian ini yaitu ADDIE yang di dalamnya terdapat 5 tahapan pengembangan yaitu tahap Analisys, tahap Design, tahap Development, tahap Implementation dan tahap Evaluation. Hasil penilaian dari ahli media memperoleh presentase sebesar 95% dinyatakan sangat layak, ahli materi memperoleh presentase sebesar 97,7% dinyatakan sangat layak, dan dari penilaian guru Biologi pada SMAN 1 Tareran mendapatkan hasil sebesar 94% dengan kriteria sangat layak serta penilaian 15 responden yaitu peserta didik kelas XI A memperoleh presentase sebesar 93,2% dengan kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan produk hasil pengembangan berupa video animasi pembelajaran layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan PowerPoint pada Materi Pertumbuhan dan Pengembangan pada Tumbuhan Parura, Krisnawati Helmawati; Mamangkey, Jefry J.; Tanor, Meity N.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif yang menggunakan PowerPoint (PPT), materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. Pengembangan multimedia pembelajaran dilakukan untuk meningkatkan minat belajar, meningkatkan pemahaman, dan membantu siswa menjadi lebih termotivasi untuk belajar. Penelitian ini dilaksanakan Di SMA Negeri 2 Tondano tahun ajaran 2024. Untuk mengembangkan multimedia interaktif peneliti menggunakan pengembangan Model Analysis Design Development Implementation and Evaluation (ADDIE). Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah Lembar validasi, Kuisioner atau angket. Dalam penelitian ini peneliti juga menggunakan lembar angket validasi sebagai penilaian subjek untuk mengetahui kelayakan kedua validator: validasi ahli materi, dan validasi ahli media. Untuk menentukan kelayakan multimedia interaktif yang dikembangkan. Subjek uji coba dalam penelitian yaitu, guru mata pelajaran biologi dan siswa kelas XI B Ruang 1 (R1) berjumlah 19 siswa. Pada hasil penilaian persentase berdasarkan penelitian yang dilakukan terhadap validasi ahli materi memberikan penilaian multimedia pembelajaran 92% kriteria sangat valid, validasi ahli media 95% kriteria sangat valid, dan guru mata pelajaran biologi 97% kriteria sangat valid serta hasil penilaian respons siswa 95% dengan kriteria sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan multimedia interaktif menggunakan PPT, yang telah dikembangkan layak untuk digunakan sebagai salah satu bahan ajar media pembelajaran Di SMA Negeri 2 Tondano.
Pengaruh Pendekatan Somatic Auditory Visual Intellectual Berbantuan Media Audio Visual Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Telew, Evanglita; Tanor, Meity N.; Taulu, Marthy S.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya proses pembelajaran biologi khususnya pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan, kurang optimalnya penggunaan media khususnya media audio visual untuk menunjang proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa belum maksimal. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan SAVI berbantuan media audio visual pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan terhadap hasil belajar siswa kelas XII SMA Negeri 1 Motoling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimental (semu eksperimental). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 1 Motoling. Kelas XII MIPA-4 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XII MIPA-3 sebagai kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian didapat bahwa nilai rata-rata post-test kelas ekperimen 84,4 dan nilai rata-rata post-test kelas kontrol 70. Berdasarkan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung sebesar 6,388 dengan taraf signifikansi a = 0,05 diperoleh ttabel sebesar 2,011. Perbandingan antara thitung > ttabel (6,388 > 2,011), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan SAVI (somatic, auditory, visual, intelektual) berbantuan media audio visual pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XII SMA Negeri 1 Motoling.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Tondano Paputungan, Mifta Aulia; Tanor, Meity N.; Tumbel, Ferny M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SMA Negeri 1 Tondano yaitu siswa yang masih belum terbiasa melakukan kegiatan pemecahan masalah dalam kegiatan pembelajaran dan siswa masih kurang aktif dalam pembelajaran yang menyebabkan hasil belajar siswa yang masih tergolong rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI-1 SMA Negeri 1 Tondano dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa terdapat 3 peserta didik yang tuntas dengan persentase 10,71% sedangkan 25 peserta didik lainnya dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 89,29%. Dan pada saat pelaksanaan kegiatan siklus II terdapat 26 peserta didik yang tuntas dengan persentase 92,85% sedangkan 2 peserta didik lainnya dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 7,15%. Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berbasis praktikum dapat meningkatkan hasil belajar belajar siswa di SMA Negeri 1 Tondano.
Korelasi Persepsi Orang Tua Terhadap Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini di Desa Nunu Utara Kecamatan Rainis Kabupaten Kepulauan Talaud Suprianto Sasea; Meity N. Tanor; Nova L. I. M. Ogi
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v1i4.1522

Abstract

The research problem in this study is the examination of the correlation between parental perceptions of sex education in early childhood in North Nunu Village, Rainis District, Talaud Islands Regency. The objective of this study is to establish the relationship between parental perspectives on sex education for young children in North Nunu Village, Rainis District, Talaud Islands Regency. A study was conducted in September to determine parents' attitudes of sex education in early childhood. The study employed a descriptive survey research method, utilising a quantitative methodology. According to the percentage calculations from the distributed questionnaire, it is evident that a significant number of parents expressed agreement rather than providing alternative answers when asked about their understanding of sex education for early childhood. Under the category of disagreement. The computation of the proportion for each indicator item has yielded a cumulative value of 1447, with an average of 72.35% indicating their agreement to receive instruction during early life. The correlation data computations indicate a positive association between parents' impressions of sex education in early infancy. Specifically, the resulting correlation coefficient (rxy) is 0.1000, based on data from 20 respondents. The significance level for this relationship is 0.05, and the critical value (rtable) is 0.422. These computations indicate that the value of rcount is greater than the value of rtable, with a significance level of 0.05. If the count of r is more than the count of rtable, then the hypothesis test concludes that there is a correlation between parents' judgements of sex education in early infancy.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Biologi Di SMA Negeri 2 Langowan Vilia Emor; Meity Tanor; Danny Ch. Posumah
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Maret : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v2i1.2261

Abstract

Studying biology serves as a means to enhance understanding, abilities, perspectives, principles, and ecological accountability. Biology is the scientific discipline that seeks to understand the natural world. Learning biology entails more than simply acquiring factual knowledge, concepts, or principles; it is also an exploratory endeavor. This research aims to discuss problem-based learning (PBL), which can improve the learning outcomes of class XI biology students on plant tissue material and can be used as an alternative learning model. This research uses classroom action research (PTK), which includes four stages: planning, implementing actions, observation,  and reflection, which aim to improve the learning process. PTK is an activity that involves testing an idea in practice, which can improve and increase the quality of the teaching and learning process. The application of the PBL model was able to improve student learning outcomes, especially in biology subjects with plant tissue material for class XI students at SMA N 2 Langowan. During the pre-cycle, the average value was 5.7. In cycle I, it climbed to an average value of 7.3. In cycle II, it further increased to an average value of 8.4. Meanwhile, the completeness of student learning outcomes in the pre-cycle was 20%, while in the first cycle, it was 67%, then grew again in the second cycle, specifically 87%. Based on the aforementioned research findings, it can be inferred that the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model has led to an improvement in the academic performance of Biology students at SMAN 2 Langowan.  
Co-Authors A. Nurfitriani Abdul Latief Abadi Alfrina Mewengkang Anatje Lihiang Arifin Arifin Arrijani - Aser Yalindua Assa, Evelyn P. A. Balansa, Feibi Rasti Bambang Tri Rahardjo Bambang Tri Rahardjo Bertje R.A. Sumayku Carolin Manuahe Caroline Manuahe Crescentia Mishi Juniorita Ngangi Danny Ch. Posumah Danny Ch. Posumah Dany Posumah Dea Debora Losoh Debby Jacqualine Jochebed Rayer Decky D. W. Kamagi Delfa Oktaverina Desi Rinnawati Sinaga Dino Rahardiyan Emma M Moko Fanny Nella Nanlohy Fauzan Sugeha Fricilia Leony Mey Jacob Gea, Aguslina Hasmiati Hasmiati Helen Joan Lawalata Herry Maurits Sumampouw Ika Okhtora Angelia Indah Tumelap Iren Natalia Simanjuntak Jantje Ngangi Jantje Pelealu Jantje Pelealu Jefry Jack Mamangkey Jelita Nainggolan Jenita, Elva Kasim, Yuriko Livana Dethris Rawung Lumapow, Kerol Marentek, Tifani Windie Mariana Rengkuan Masye Wurarah Meheda, Mariana Mokosuli Yermia Samuel Montela Waney Nangoy, Wiesye Nonny Manampiring Nova L.I.M Ogi Nuriyati Hadia Orbanus Naharia P. Gedoan, Sukmarayu Paputungan, Mifta Aulia Parura, Krisnawati Helmawati R. Kawuwung, Femmy Regina R. Butarbutar Rengkung, Prisilia Marlin Revolson Mege Rudi Alexander Repi Salawangi, Novia Semuel, Mokosuli Yeremia Simbar, Jessika Sri Dewinta Kurais Sukmarayu P. Gedoan Sumayku, Bertje R. A. Suprianto Sasea Suprianto Sasea Taulu, Marthy L. S. Taulu, Marthy S. Telew, Evanglita Tesalonika Yohana Wowat Tuegeh, Reinny Silvana Tumbel, Ferny M. Verawaty I.Y. Roring Vilia Emor Worotitjan, Regina Enjelina Yohanes Bery Mokalu Yubellian Yoru