Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.904
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Jurnal Penelitian Pertanian Terapan Jurnal Teknologi Pangan dan Hasil Pertanian Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan BIOLOVA Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat EDUBIOLOCK Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa
Agus Sujarwanta, Agus
Universitas Muhammadiyah Metro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 METRO Yustika Kholida Rosdiana; HRA Mulyani; Agus Sujarwanta
EDUBIOLOCK Vol. 7 No. 1 (2026): Bulan Maret 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low critical thinking skills of tenth-grade students at SMA Negeri 3 Metro, which is evident from their lack of active participation and difficulties in understanding biological technology innovation concepts. The study's objectives are to determine the influence of the Means Ends Analysis (MEA) learning model on students' critical thinking skills, and to find out which MEA model practicum-based or video-based is better at improving these skills. This experimental study used a Post-test Only Control Design. Two classes were randomly selected as the experimental group (practicum-based MEA) and the control group (video-based MEA). Critical thinking skills data were collected through a post-test and analyzed using normality, homogeneity, and an Independent Sample t-test. The results show that the MEA learning model significantly influenced students' critical thinking skills. The practicum group achieved an average score of 82.11, while the video group scored 77.71. This indicates that practicum-based MEA resulted in better critical thinking skills, although the difference was not drastic. The stages of MEA are effective in training students to explain, analyze, and conclude. Practicum activities encouraged active exploration and logical thinking, confirming that practicum-based MEA is an effective strategy for improving critical thinking in biology”.
PENGARUH DOSIS ECOENZYME TERHADAP BERAT BUAH OKRA (Abelmoschus esculentus) SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN Mayang Aprilia; HRA Mulyani; Agus Sujarwanta
EDUBIOLOCK Vol. 7 No. 1 (2026): Bulan Maret 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edubiolock.v7i1.11329

Abstract

The objectives of this study were 1) to analyze the effect of variations in ecoenzyme dosage on okra plant production, 2) to analyze the ecoenzyme dosage that provides the best effect on okra plant production, 3) to analyze biology learning resources in the form of posters that are suitable for use by students based on the research results. This type of research is quantitative research using a Completely Randomized Design (CRD). This study consisted of 4 treatments and 4 replications. P1 = ecoenzyme 10 ml/L water, P2 = ecoenzyme 20 ml/L water, P3 = ecoenzyme 30 ml/L water, and P4 = ecoenzyme 40 ml/L water. The parameters observed included the number of okra fruits and the weight of okra fruits. Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, hypothesis tests, and BNJ. Based on the results of the study, the ecoenzyme dosage had a significant effect on okra plant production. The results of the hypothesis test showed that there were significant differences between treatments, and the results of the BNJ test showed that the P4 treatment had the best effect on okra plant production. Based on the analysis of learning resource validation, material expert validation showed a percentage of 80% and design expert validation showed a percentage of 88%, which means it has very valid qualifications so it is suitable for use as a biology learning resource in high school.
EFEKTIVITAS BAKTERI INDIGEN DALAM BIOREMEDIASI LIMBAH CAIR TAHU UNTUK PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM PERUBAHAN LINGKUNGAN KELAS X/FASE E Sindika Anggela Wulandari; Muhfahroyin; Agus Sujarwanta
BIOLOVA Vol. 7 No. 1 (2026): Volume 7 Nomor 1 Maret Tahun 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/biolova.v7i1.7448

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas bakteri indigen dalam proses bioremediasi limbah tahu serta mengembangkan panduan praktikum perubahan lingkungan berdasarkan hasil tersebut. Metode yang digunakan adalah metode eksperimental dengan rancangan acak lengkap (RAL) yang terdiri dari 4 perlakuan, yaitu variasi konsentrasi pumakkal sebagai sumber bakteri indigen. Parameter yang diuji meliputi BOD (Biochemical Oxygen Demand), COD (Chemical Oxygen Demand), TSS (Total Suspended Solids), dan pH. Analisis data yang digunakan yaitu uji One Way Anova dan uji lanjut Duncan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bakteri indigen memberikan pengaruh signifikan terhadap penurunan kadar BOD, COD, TSS, serta peningkatan pH. Nilai uji hipotesis menunjukkan signifikansi 0,000 pada seluruh parameter, yang menandakan bahwa perlakuan berpengaruh nyata. Perlakuan P4, dengan konsentrasi pumakkal 7%, terbukti paling efektif dengan hasil BOD sebesar 126,34 mg/L, COD 151,89 mg/L, TSS 359,17 ppm, dan pH 5,97. Selain itu, pengembangan panduan praktikum juga telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. Hasil validasi menunjukkan bahwa panduan praktikum dinilai sangat baik dengan nilai rata-rata 94% dari ahli media, 88% dari ahli materi dan 90% dari ahli bahasa, sehingga panduan ini dapat dikatakan valid dan layak digunakan dalam kegiatan praktikum perubahan lingkungan di sekolah. Kata kunci: bakteri indigen, bioremediasi, limbah tahu, panduan praktikum, perubahan lingkungan
Perseptual dan Keterampillan Guru dalam Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality di SMP Muhammadiyah 3 Metro Sujarwanta, Agus; Ratini, Ratini; Pratiwi, Dasrieny; Saputra, Beny; Cholvistaria, Mia; Novita, Via Anggun; Handira, Dendra Siko
SINAR SANG SURYA Vol 10, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.5018

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran  augmented reality ini didasari oleh roblematika yang dihadapi guru dalam pembelajaran saat ini yakni  masih rendahnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, termasuk dalam konteks ini adalah augmented reality. Guru dan siswa belum banyak mengenal serta menggunakan augmented reality dalam proses belajar mengajar. Tujuan pengabdian masyarakat adalah untuk menguatkan perseptual  tentang urgensi pengembangan media augmented reality, dan menguatkan pengetahuan dan keterampilan guru mata pelajaran di SMP dan SMA Muhammmadiyah Kota Metro dapam menyusun media augmented reality. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini menggunakan pelatihan dan pendampingan langsung penyusunan media augmented reality. Peserta pelatihan adalah guru SMP dan SMA Muhammadiyah di Kota Metro. Berdasarkan kegiatan pelatihan pengembangan media pembelajaran augmented reality bagi guru SMP dan SMA Muhammadiyah di Kota Metro dapat dismpulkan hasilnya: Pertama, secara perseptual para guru SMP dan SMA Muhammadiyah di Kota Metro tentang urgensi pengembangan media pembelajaran augmented realitymencapai skor  68,80 dari skor maksimal 100. Kedua, dampak pelatihan pengembangan media pembelajaran augmented reality terhadap pengetahuan guru SMP dan SMA Muhammadiyah Kota Metro mencapai skor 78,50 dengan jumlah peserta yang mencapainya sebanyak 7 (tujuh) orang peserta  dengan persentase 70%. Ketiga, dampak pelatihan pengembangan media pembelajaran augmented reality terhadap keterampilan guru SMP dan SMA Muhammadiyah Kota Metro dalam menyusun media augmented reality mencapai skor 75,00 dengan jumlah peserta yang mencapainya sebanyak 6 (enam) orang peserta  dengan persentase 60%.
Penguatan Life Skill dan Kesadaran Lingkungan Siswa SMP melalui Edukasi Cabe Jawa dan Pupuk Organik Hening Widowati; Mia Cholvistaria; Agus Sutanto; Agus Sujarwanta; Muhfahroyin Muhfahroyin; Handoko Santoso; Beny Saputra; Puja Antika; Dara Fatikha Sabila Hasanah
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i2.5009

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan life skill dan kesadaran lingkungan siswa SMP Cahaya Bangsa Kota Metro melalui edukasi penanaman cabe jawa dan pembuatan pupuk cair organik. Kegiatan dilaksanakan dengan metode edukasi dan penyuluhan, pendampingan, serta pendekatan service learning. Peserta kegiatan terdiri atas 51 siswa SMP Cahaya Bangsa dengan pendampingan 11 guru dan dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro. Edukasi dilakukan melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, dan praktik langsung penanaman cabe jawa serta pembuatan pupuk cair organik (PUMAKKAL) di Kebun Pembelajaran dan Kampus 3 Universitas Muhammadiyah Metro. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan angket pre–post, observasi, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa sebesar 80% yang mencakup pemahaman tentang pertanian organik, penanaman cabe jawa, pembuatan pupuk cair organik, serta kesadaran lingkungan. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan keterampilan hidup siswa, seperti kerja sama, tanggung jawab, dan partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran berbasis praktik. Kegiatan pengabdian ini memberikan dampak positif dalam membangun pembelajaran kontekstual yang bermakna serta mendukung pendidikan pertanian berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Perseptual dan Keterampillan Guru dalam Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality di SMP Muhammadiyah 3 Metro Agus Sujarwanta; Ratini Ratini; Dasrieny Pratiwi; Beny Saputra; Mia Cholvistaria; Via Anggun Novita; Dendra Siko Handira
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.5018

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran  augmented reality ini didasari oleh roblematika yang dihadapi guru dalam pembelajaran saat ini yakni  masih rendahnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, termasuk dalam konteks ini adalah augmented reality. Guru dan siswa belum banyak mengenal serta menggunakan augmented reality dalam proses belajar mengajar. Tujuan pengabdian masyarakat adalah untuk menguatkan perseptual  tentang urgensi pengembangan media augmented reality, dan menguatkan pengetahuan dan keterampilan guru mata pelajaran di SMP dan SMA Muhammmadiyah Kota Metro dapam menyusun media augmented reality. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini menggunakan pelatihan dan pendampingan langsung penyusunan media augmented reality. Peserta pelatihan adalah guru SMP dan SMA Muhammadiyah di Kota Metro. Berdasarkan kegiatan pelatihan pengembangan media pembelajaran augmented reality bagi guru SMP dan SMA Muhammadiyah di Kota Metro dapat dismpulkan hasilnya: Pertama, secara perseptual para guru SMP dan SMA Muhammadiyah di Kota Metro tentang urgensi pengembangan media pembelajaran augmented realitymencapai skor  68,80 dari skor maksimal 100. Kedua, dampak pelatihan pengembangan media pembelajaran augmented reality terhadap pengetahuan guru SMP dan SMA Muhammadiyah Kota Metro mencapai skor 78,50 dengan jumlah peserta yang mencapainya sebanyak 7 (tujuh) orang peserta  dengan persentase 70%. Ketiga, dampak pelatihan pengembangan media pembelajaran augmented reality terhadap keterampilan guru SMP dan SMA Muhammadiyah Kota Metro dalam menyusun media augmented reality mencapai skor 75,00 dengan jumlah peserta yang mencapainya sebanyak 6 (enam) orang peserta  dengan persentase 60%.
Pendampingan Pengelolaan Sampah Organik Komunitas Masyarakat Kota Metro Lampung Agus Sutanto; Hening Widowati; Handoko Santoso; Agus Sujarwanta; Mufahroyin Mufahroyin; Beny Saputra; Mia Cholvistaria; Paulina Eva Rista; Anisa Sholihah; Adinda Purnama Maharani; Elysa Vironica; Anggi Aprilia; Akhmad Syaferi; Bekti Satriadi
SINAR SANG SURYA Vol 9 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v9i2.4173

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan memberdayakan Kelompok Wanita Tani (KWT), Bank Sampah (BS), serta Sekolah Dasar dan Menengah Muhammadiyah di Kota Metro yang terdiri dari 70 perwakilan dalam pengelolaan sampah organik melalui pelatihan pertanian organik dan budidaya sederhana. Tujuan pengabdiannya untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam mengolah sampah organik menjadi kompos, pupuk cair, eco-enzyme, serta menerapkan budidaya ikan dalam ember (DIBER) dan holtikultura serta cabe jawa skala rumah tangga. Metode yang digunakan meliputi pelatihan partisipatif, demonstrasi praktik, dan pendampingan intensif dengan instrumen penilaian mencakup pemahaman awal, kesiapan bahan dan alat, motivasi, analisis kendala, pengalaman terkait, ekspektasi, serta penyesuaian materi.  Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta mengenai pertanian organik (85%), pengolahan kompos (78%), dan teknik DIBER, ecoenzym, budidaya cabe dan holtikultura  (72%). Sebanyak 65% peserta telah mempraktikkan pembuatan kompos, pupuk organik cair dan eco-enzyme di rumah, sementara 70% mulai menerapkan budidaya cabe jawa,  sayuran  dan ikan secara mandiri. Dampak program meliputi pengurangan sampah organik di lingkungan sekolah dan rumah tangga, peningkatan produktivitas pertanian skala kecil, serta terbentuknya kemandirian ekonomi melalui penjualan hasil budidaya.  Kendala utama meliputi keterbatasan waktu luang (45%), bahan baku (30%) dan ruang praktik/alat dan bahan  (25%), namun solusi seperti pemanfaatan limbah rumah tangga dan pendampingan berkelanjutan berhasil mengatasi tantangan tersebut. Ekspektasi peserta mencakup perluasan praktik ke komunitas lebih luas (80%) dan pendampingan teknis (60%). Indikator keberhasilan meliputi pemanfaatan 90% sampah organik, peningkatan produksi pertanian organik, dan adopsi teknologi sederhana seperti budidamber dan budidaya cabe jawa. Program ini diharapkan menjadi model pengelolaan sampah berbasis komunitas yang berkelanjutan.
Studi Etnobotani Adat Kayiak Nari Suku Serawai Muara Pinang Bengkulu Selatan Sebagai Sumber Belajar Biologi Berbentuk Monograf Shely Noperiani; Agus Sutanto; Agus Sujarwanta
BIOLOVA Vol. 7 No. 2 (2026): Volume 7 Nomor 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/biolova.v7i2.8700

Abstract

Etnobotani penting untuk dipelajari oleh masyarakat Indonesia karena pemanfaatan tumbuhan secara tradisional masih banyak yang belum diketahui. Rendahnya pengetahuan masyarakat akan ritual adat dan sedikit masyarakat yang memahami tentang ilmu etnobotani menyebabkan terjadinya degradasi budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan tumbuhan dalam ritual adat ritual adat Kayiak Nari yang tidak lagi sering dilakukan oleh masyarakat Desa Muara Pinang Bengkulu Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Sampel diambil menggunakan teknik snowball sampling dan purposive sampling. Wawancara dilakukan pada lima narasumber yang merupakan dua masyarakat umum, dua orang dukun anak, dan seorang bidan desa Dusun Muara Pinang Bengkulu Selatan. Hasil penelitian memperoleh 16 tumbuhan yang digunakan dalam ritual adat Kayiak Nari. Tumbuhan digunakan dalam dua hal yaitu sebagai lulur dan sebagai hiasan menari dengan bagian tumbuhan yang digunakan adalah daun, bunga, biji dan buah. Semua hasil penelitian ini di buat sebuah monograf yang berisi jenis tumbuhan, manfaat dan bagian tumbuhan yang digunakan. Kata kunci: Adat, Etnobotani, Kayiak, Nari, Ritual, Sunat
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOLABORASI DAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM PERNAPASAN MANUSIA PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMPN 2 HULU SUNGKAI Nilawati; Agus Sujarwanta; Dasrieny Pratiwi
EDUBIOLOCK Vol. 7 No. 2 (2026): Bulan Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The demands of 21st-century education require students to develop strong collaboration skills. However, students at SMPN 2 Hulu Sungkai demonstrated relatively low collaboration skills, which were attributed to teacher-centered learning practices. This study investigated the effectiveness of Problem-Based Learning (PBL) within the Independent Curriculum in improving students’ collaboration skills and mastery of the Human Respiratory System concept. A quantitative approach with a quasi-experimental nonequivalent control group design was employed. The sample consisted of two Grade VIII classes (25 students each), purposively selected based on similar pretest achievement and randomly assigned as the experimental and control groups. Both groups completed pretests and posttests, while the experimental group received PBL instruction and the control group received conventional teaching. Data were analyzed using an independent-samples t-test. The results revealed that PBL significantly improved students’ collaboration skills, with the experimental group achieving a mean score of 4.16 (83.2%) compared with 3.00 (60.0%) in the control group (t = 5.658 > 1.677). PBL also significantly enhanced students’ mastery of the Human Respiratory System concept, as indicated by a higher posttest mean score in the experimental group (75.4; 84.0%) than in the control group (71.2; 72.0%) (t = 1.787 > 1.677). These findings indicate that authentic problem-solving activities in PBL promote active participation, collaborative learning, and meaningful conceptual understanding. Therefore, integrating PBL into science instruction is recommended to foster students' collaboration skills and conceptual mastery.
Co-Authors abrori, zaini Achyani Adinda Purnama Maharani Agus Sutanto Ahmad Fatoni Akhmad Syaferi Alex Kurniawan Almansyur Anak Agung Oka Andi Widodo Anggi Aprilia Anisa Sholihah Aprilia, Anggi Ary Forniawan Asri Khoirunnisa Ataji, Hafis M Kaunang Bakti, Hudaya Indra Bekti Satriadi Beny Saputra Budi Nurcahyo Candra Arityastuti Wijaya Dara Fatikha Sabila Hasanah Dasrieny Pratiwi Dasrieny Pratiwi Dasrieny Pratiwi, Dasrieny Dendra Siko Handira Deni Yuliana Desmita Tyas Suryati Dewi Pribadi Dyah Visha Fauzia Ariani Elysa Vironica Erlina Erlina Evi Agustina Evi Agustina, Evi fadhilaturrahmah, qonita Forniawan, Ary Gunanto, Prio Eko Hafis M Kaunang Ataji Handira, Dendra Siko Handoko Santoso Handoko Sutanto Hening Widowati HRA Mulyani, HRA I Nyoman Sukaredana Isnawati, Beti Aprilia Julsa Arofian Komala Sari Komala sari, Komala Larasati, Anggia Dwi Maharani, Adinda Purnama Mayang Aprilia Mia Cholvistaria Mia Cholvistaria, Mia Mila Wintriani Muarif, Moh Mufahroyin Mufahroyin Muhammad Firdaus Muhfahroyin Murdianti, Imas Nilawati Novita, Via Anggun Nurcahyo, Budi Nyoto Suseno parina, nina Paulina Eva Rista Pratiwi, Nurwita Puja Antika Putri Aisyah, Putri Putri, Nirwana Elsa R. Sihadi Darmo Wihardjo rahmawati, monica Rasuane Noor Rasuane Noor Ratini Ratini Ratini Ratini, Ratini Reneza, Felzia Rista, Paulina Eva Rohmatika Nur Hidayati SAPUTRA, BENY Satriadi, Bekti Shely Noperiani Sholihah, Anisa Sindika Anggela Wulandari Siti Fadilah Sofia Hartati Suharno Zen Suharno Zen Sumantri Sumantri Susiani Susiani, Susiani Sutanto, Handoko Syaferi, Akhmad Triana Asih Triana Asih Triana Asih, Triana Triana, Prita Utami, Zainab Sinta Via Anggun Novita Vincencia Ambar Cahyaningsih Vironica, Elysa Widowati, *Hening Widya Sartika Sulistiani, Widya Sartika Widya Sulistiani Wihardjo, R. Sihadi Darmo Yuda Krisnando Yuda Krisnando, Yuda Yuliana, Deni Yustika Kholida Rosdiana Zainab Sinta Utami