Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.483

P-Index

This Author published in this journals

Gunadi, Farid

Universitas Wiralodra

Author-ID : 3275708

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

MENENTUKAN SUDUT ISTIMEWA TRIGONOMETRI DENGAN ATURAN LIMA JARI Gunadi, Farid
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2016): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Most   of   Students   in   High School are not mastering in Trigonometry subject.  It is because the learning trigonometry arithmetic is new material on the curriculum in High school level and even just a little discussed in class IX of junior high school level. Then, in learning trigonometry the students are required to memorize a lot of formulas and should be able to use the formula quickly.    The other subjects,  such  as mathematics, trigonometry material  is structured and organized as well as, trigonometry subjects should also be understood from the basic framework. The basic of trigonometry is students must be able to determine the comparative value of trigonometry appropriately. One way to facilitate the students  in  order  to  determine  easily the  value  of  a  special  angle  is  using ?the  five  finger  technique? trigonometry.  Through this technique, The writer is expected that students can easily  remember  and  memorize  the basic concept of determining the comparative value of trigonometry with special angle.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO UNTUK MENCAPAI TARGET HASIL BELAJAR TRIGONOMETRI Gunadi, Farid
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2018): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran kartudomino untuk mencapai target hasil belajar materi trigonometri. Penelitian ini merupakanpenelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah hasil belajar materi trigonometri siswaSMA Negeri 1 Sindang kelas X yang terbagi menjadi sepuluh kelas. Sampel penelitian diambil satukelas dengan cara simple random sampling yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen yangpembelajarannya menggunakan media kartu domino. Dari hasil analisis data yang telah dilakukan.Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t satu sampel dengan KKM 75% diperoleh thitung > ttabel,maka tolak H0 artinya terdapat penggunaan media pembelajaran kartu efektif untuk mencapai targethasil belajar materi trigonometri yang ditargetkan.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI LOGARITMA Ibnu Prasetia, Panji; Gunadi, Farid; Fiqriyah, Fiqriyah
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2018): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe ThinkTalk Write (TTW) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi logaritma.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SMA Negeri 1Sindang. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain teknik observasi dan tes. Subjekdalam penelitian ini adalah siswa kelas X-8 MIPA yang berjumlah 36 siswa. Dalam penelitian ini,untuk menganalisis data digunakan uji t satu sampel. Hasil pengolahan data hasil belajar diperolehrata-rata siklus I sebesar 78,73, siklus II 84,17 dan siklus III 86,80. Begitu juga dari peningkatanjumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar yaitu dari siklus I sebanyak 18 dari 30 siswa atau60% dengan kriteria ketuntasan tinggi, siklus II 23 dari 30 siswa atau 76,67% kriteria ketuntasantinggi, dan siklus III 25 dari 30 siswa atau 83,33% termasuk kategori kriteria ketuntasan sangattinggi. Hasil uji efektivitas yang diperoleh pada siklus I, siklus II dan siklus III to > t(0,05, 30) efektif.Sedangkan hasil pengolahan data keaktifan yang diperoleh mengalami peningkatan pada setiapsiklus dengan rata-rata siklus I 46,67%, siklus II 73,33%, dan siklus III 90%.

PENGARUH APERSEPSI WARMER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI PERSAMAAN KUADRAT Gunadi, Farid
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2019): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Apersepsi Warmer terhadap hasil belajarmatematika siswa materi persamaan kuadrat. Penelitian ini merupakan Eksperimen yang dilakukandi SMA Negeri 1 Sindang Indramayu. Teknik pengumpulan data melalui tes evaluasi yangdilaksanakan setelah treatment. Sampel kelas diambil sebanyak dua kelas dengan menggunakanteknik cluster random sampling dengan cara diundi, setelah hasil pengundian didapat kelas X MIA3 sebagai kelas eksperimen yang pembelajaran menggunakan apersepsi warmer, dan kelas X MIA1 sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya tidak menggunakan apersepsi warmer. Dari hasilpengolahan data diperoleh bahwa apersepsi warmer berpengaruh terhadap hasil belajar matematikasiswa materi persamaan kuadrat.

COMIC’S MATHEMATICS LEARNING (CML): PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA Gunadi, Farid; Siti Aisah, Lusi
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2019): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

  Literasi matematis merupakan salah satu kemampuan penting pada abad 21. Pembelajaran matematika juga harus dapat mengembangkan kemampuan tersebut. Salah satunya dengan menggunakan Comic?s Mathematics Learning (CML). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan rancang pembelajaran matematika berbasis media komik yang dapat menumbuhkan kemampuan literasi matemati siswa pada materi eksponen. Desain penelitian yang dilakukan dalam menghasilkan rancangan Comic?s Mathematics Learning (CML) yakni menggunakan model pengembangan yang diadopsi dari  Gall, Borg, & Gall. Fase untuk menghasilkan perancangan Comic?s Mathematics Learning (CML) terdiri dari : (1) Research and information collecting (pengumpulan data awal); (2) planning (perencanaan); (3) develop preliminary form of product (pengembangan awal); (4) preliminary field testing (uji validasi); (5) main product revision (revisi awal); (6) main field testing (uji coba skala terbatas). Berdasarkan hasil validasi dan uji coba skala terbatas dapat disimpulkan bahwa perancangan pembelajaran menggunakan komik matematika dapat menumbuhkan kemampuan literasi matematis siswa pada materi eksponen. Sehingga memenuhi kriteria valid dan efektif.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PERSAMAAN TRIGONOMETRI Gunadi, Farid; RACHMAWATI, ULFHA; HADI , IMAN PERMANA
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2020): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v5i1.144

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi persamaan trigonometri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SMA Negeri 1 Sindang. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lainteknik observasi dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-2 MIPA yang berjumlah 36 siswa. Hasil pengolahan data hasil belajar yang diperoleh mengalami peningkatan pada setiap siklus dengan rata-rata pada siklus I 27,78%, siklus II 83,33%, siklus III 100%. Hasil uji efektivitas yang diperoleh pada siklus I to < t(0,05, 36) tidak efektif, tetapi pada siklus II dan siklus III to > t(0,05, 36) efektif. Sedangkan hasil pengolahan data keaktifan yang diperoleh mengalai peningkatan pada setiap siklus dengan rata-rata siklus I 69%, siklus II 86%, siklus III 92%. Kesimpulannya adalah model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) efektif untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar persamaan trigonometri.

Students' Difficulties In Solve Trigonometry Problem Solving According To Step Polya's Khofifah, Khofifah; Rosyadi, Rosyadi; Gunadi, Farid; Nandang, Nandang; Runisah, Runisah
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 3 (2024): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i3.571

This study aims to describe students' difficulties in solve trigonometry problem solving according Polya's steps. Determining research subjects by giving students difficulty test questions using Polya steps to 36 students of class X MIPA 8 SMAN 1 Indramayu. From these results, 6 subjects were selected purposively as a sample with subjects falling into the high, medium and low score categories. The instruments used were diagnostic tests of students' difficulties in solving trigonometric problems using Polya's problem solving and interviews. The data analyzing technic in the research started with collecting information in the fields, interviews, and documentations which are collected by coding. By considering into account the results obtained from this study, the difficulty of students in handling problem solving of trigonometry problems according to Polya's steps owned by students of class X MIPA 8 SMA Negeri 1 Indramayu is able to solve a problem using Polya's steps. When students who have high test scores will have little difficulty learning because the subject can explain and solve problems well and there are no difficulties. While it is different when students who have low scores feel confused, difficult, wrong in solving a problem. In fact, in this study, the highest score and the lowest score both answered the questions correctly, the only difference was the student's accuracy and overestimation, causing the student to get a low score. The research results show that the students with high score category had less difficulty than students with low score categories. Therefore, teachers must be more careful in paying attention to students and teachers must also explain Polya's stages gradually without rushing. It is expected that students can understand Polya's stages as a whole so as to reduce student learning difficulties.

MENENTUKAN SUDUT ISTIMEWA TRIGONOMETRI DENGAN ATURAN LIMA JARI Gunadi, Farid
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2016): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v1i1.13

Most of Students in High School are not mastering in Trigonometry subject. It is because the learning trigonometry arithmetic is new material on the curriculum in High school level and even just a little discussed in class IX of junior high school level. Then, in learning trigonometry the students are required to memorize a lot of formulas and should be able to use the formula quickly. The other subjects, such as mathematics, trigonometry material is structured and organized as well as, trigonometry subjects should also be understood from the basic framework. The basic of trigonometry is students must be able to determine the comparative value of trigonometry appropriately. One way to facilitate the students in order to determine easily the value of a special angle is using “the five finger technique” trigonometry. Through this technique, The writer is expected that students can easily remember and memorize the basic concept of determining the comparative value of trigonometry with special angle.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO UNTUK MENCAPAI TARGET HASIL BELAJAR TRIGONOMETRI Gunadi, Farid
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2018): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v3i1.86

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI LOGARITMA Ibnu Prasetia, Panji; Gunadi, Farid; Fiqriyah, Fiqriyah
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2018): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v3i2.98

Co-Authors Aan Juhana Senjaya Aan Juhana Senjaya Aloisius Loka Son Alsulami, Naif Mastoor Asep Maolana Akbar Dadan Dasari Dadang Juandi Dadang Junadi Damayanti Lestari, Wiwit Denni Ismunandar Diki Mulyana Dwi Arnum Eryanti _ Fadhillah, Dinar Farah Heniati Santosa, Farah Heniati Fiqriyah, Fiqriyah Fitriyani Fitriyani HADI , IMAN PERMANA Husen Bajri, Salamun Ibnu Prasetia, Panji ismunandar, denni Ismunandar, Denni Isnawan, Muhamad Galang Khofifah Khofifah Khofifah Khofifah Komariah Komariah Komariah Koriah, Tri Lestari, Wiwit Damayanti Lily Aulin Assya Lola Aulia Rizqi Luthfiyati Nurafifah Luthfiyati Nurafifah Mellawaty Mulyana, Diki Nandang Ningsih, Tri Wulan Nurafifah, Luthfiyati Nurafifah, Luthfiyati Nurwijayanti Oktaviana, Tia Pralita, Yumar Dwi Pryanto, Dede RACHMAWATI, ULFHA Rikana Rikana Rizky Yuniar Rosyadi Rosyadi, Rosyadi Runisah, Runisah Rusmayadi, Muh Samsudin Samsudin Saputri, Veni sholikhakh, Rizqi Amaliyakh Sindy Sindy Siswanto, Rizki Dwi Siti Aisah, Lusi Siti Aisah, Lusi Sudirman Sudirman Sudirman Sufyani Prabawanto, Sufyani Tatang Herman, Tatang Taufan, Mochammad Trapsilawati, Endah Triana Wulandari, Triana Vivi Aprilia, Vivi Wahyudin Wahyudin Wiwit Damayanti Lestari Yaya S Kusumah Yaya S. Kusumah Yunita, Ika Zhazha Sofani Yahkya

Title Search

Found 16 Documents Search Journal : M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search
Journal : M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika