Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengolahan Hasil Perikanan Indonesia International Journal of Nusantara Islam Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan AJIE (Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship) Al-Bayan: Jurnal Studi Al-Qur´an dan Tafsir Squalen Bulletin of Marine and Fisheries Postharvest and Biotechnology Akuatik: Jurnal Sumberdaya Perairan Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Jurnal Studi Ilmu-ilmu Al-Qur'an dan Hadis Jurnal Pascapanen dan Bioteknologi Kelautan dan Perikanan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Al-Ibanah IJED JUQUTS International Journal of Nusantara Islam Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan Jurnal Perikanan Terpadu AIM: Journal of Islamic Education Management Bambu Laut: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Roni Nugraha
Departemen Teknologi Hasil Perairan, Fakultas Perikanan Dan Ilmu Kelautan, Institut Pertanian Bogor Institut Pertanian Bogor, Kampus IPB Dramaga, Jalan Agatis, Bogor, 16680, Jawa Barat, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Nursing Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Pembelajaran Agama Islam Komunitas Rubi Madani di Lapas Perempuan Bandung Tarliah, Liah; Nugraha, Roni; Nurmawan, Nurmawan
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i5.866

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan spiritual dan moral bagi warga binaan pemasyarakatan perempuan sebagai bagian dari rehabilitasi dan reintegrasi sosial. Komunitas Rubi Madani hadir sebagai mitra yang memberikan pembelajaran agama Islam dengan tujuan meningkatkan kualitas spiritual warga binaan Lapas Perempuan Kelas II Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi hasil dan dampak pembelajaran agama Islam yang dilaksanakan komunitas tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi pengurus Komunitas Rubi Madani, fasilitator, dan warga binaan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis dengan model interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran disesuaikan dengan kondisi psikososial warga binaan sehingga materi lebih fleksibel dan kontekstual. Pengorganisasian kegiatan berlangsung efektif melalui struktur kepengurusan dan koordinasi intensif dengan pihak lapas. Pelaksanaan menggunakan metode dialogis, diskusi kelompok, praktik ibadah, dan pendekatan personal yang empatik. Evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman agama, kedisiplinan ibadah, perubahan perilaku sosial, serta kesadaran bertobat dan memperbaiki diri. Kesimpulannya, pembelajaran agama Islam oleh Komunitas Rubi Madani terbukti memberikan dampak transformatif dalam meningkatkan kualitas spiritual, moral, dan karakter warga
Pengaruh Komunikasi Orang Tua–Anak dalam Keluarga Pengaruh Komunikasi Orang Tua–Anak dalam Keluarga Novrian, Arfie; Nugraha, Roni; Rohaeni, Anie
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i4.871

Abstract

Komunikasi orang tua dengan anak dalam keluarga memiliki peran strategis dalam membentuk sikap keberagamaan dan prestasi belajar anak. Namun, dalam kehidupan masyarakat perkotaan, tidak sedikit orang tua yang mengabaikan komunikasi dengan anaknya karena kesibukan, sehingga berdampak pada rendahnya sikap keberagamaan dan prestasi belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi orang tua-anak dalam keluarga terhadap sikap keberagamaan dan prestasi belajar anak santri kelas XII MAS Persis 69 Matraman Jakarta Timur. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah 58 santri kelas XII, dengan sampel sebanyak 35 santri yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui angket untuk variabel komunikasi orang tua-anak dan sikap keberagamaan, serta dokumentasi nilai rapor untuk variabel prestasi belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi orang tua-anak berpengaruh signifikan terhadap sikap keberagamaan (Sig. 0,014 < 0,05) dengan kontribusi 16,8%, dan berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar anak (Sig. 0,036 < 0,05) dengan kontribusi 12,7%. Secara simultan, komunikasi orang tua-anak berpengaruh signifikan terhadap kedua variabel tersebut. Penelitian ini menegaskan bahwa komunikasi keluarga yang efektif dapat menciptakan keseimbangan antara kecerdasan spiritual dan intelektual anak, sehingga pendidikan keluarga merupakan fondasi utama dalam membentuk generasi yang berkarakter dan berprestasi.
Peran Program Baiat Sebagai Penguatan Akhlak Santri dalam Mewujudkan Tujuan Pendidikan Tafaqquh Fi Al-Din Hadillah, Arief; Nugraha, Roni; Komala, Ela
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i4.872

Abstract

Pendidikan pesantren berperan strategis dalam membentuk akhlak santri sebagai fondasi utama pencapaian tujuan pendidikan Islam. Salah satu instrumen yang digunakan di Pesantren Persis 1 Bandung adalah program Baiat, yaitu ikrar komitmen santri terhadap nilai-nilai keislaman dan disiplin kehidupan pesantren. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran program Baiat dalam penguatan akhlak santri serta kontribusinya dalam mewujudkan tujuan pendidikan tafaqquh fi al-dīn. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta telaah dokumen terkait pelaksanaan program Baiat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Baiat berfungsi sebagai sarana internalisasi nilai moral, pembiasaan perilaku positif, dan penguatan kesadaran spiritual santri. Dampak yang menonjol ialah peningkatan kedisiplinan, ketaatan kepada guru dan orang tua, komitmen ibadah, serta sikap tanggung jawab sosial. Baiat juga memperkuat relasi antara nilai-nilai akhlak dengan kurikulum pesantren, sehingga membentuk keterpaduan antara aspek kognitif, afektif, dan spiritual. Dengan demikian, program Baiat terbukti efektif dalam menanamkan akhlak mulia sekaligus mendukung pencapaian tujuan tafaqquh fi al-dīn. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan program serupa sebagai strategi pendidikan karakter di pesantren agar lebih terintegrasi, berkelanjutan, dan kontekstual dengan kebutuhan zaman
Model Pendidikan Lansia dalam Program Biah Quraniyyah Pimpinan Wilayah Persistri Jawa Barat Kamilawati, Ella; Nugraha, Roni; Rohaeni, Anie
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i4.877

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh realitas lansia yang sering mengalami keterbatasan fisik, penurunan daya ingat, serta rasa kesepian dan tidak berguna, khususnya pada perempuan. Kondisi tersebut menuntut adanya model pendidikan yang mampu memberikan aktivitas bermakna agar mereka tetap produktif dan bahagia di masa tua. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan model pendidikan lansia dalam program Biah Quraniyyah di Pimpinan Wilayah Persistri Jawa Barat, dengan fokus pada tujuan, materi, metode, serta evaluasi pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Biah Quraniyyah memberikan ruang pembelajaran Al-Qur’an melalui kegiatan tahsin, terjemah, tafsir, dan tahfiz yang dirancang secara bertahap sesuai kemampuan lansia. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, eksperimen, dan resitasi, dengan evaluasi mingguan serta haflah tahunan. Program ini terbukti mampu meningkatkan motivasi, melatih daya ingat, memperkuat kecintaan terhadap Al-Qur’an, serta memberikan dampak positif terhadap kesejahteraan psikologis dan spiritual lansia. Kesimpulannya, model pendidikan lansia berbasis Biah Quraniyyah relevan sebagai solusi untuk mencegah keterpurukan, menguatkan ingatan, serta mengembalikan peran lansia sebagai pribadi yang bermanfaat di lingkungan keluarga dan organisasi.
Pengaruh Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Kedisiplinan dan Kejujuran Peserta Didik Madrasah Tsanawiyyah Ciganitri Fahmi, Muhamad Ismail; Nugraha, Roni; Rohaeni, Anie
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i6.879

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kedisiplinan dan kejujuran peserta didik di lingkungan madrasah, yang menunjukkan perlunya penguatan nilai-nilai moral melalui pembelajaran Aqidah Akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap kedisiplinan dan kejujuran peserta didik di Madrasah Tsanawiyyah (MTs) Ciganitri Kecamatan Bojongsoang, Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Subjek penelitian berjumlah 32 guru dan staf MTs yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket tertutup dengan skala Likert, dan analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Aqidah Akhlak berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan peserta didik dengan kontribusi sebesar 59,6%, sedangkan terhadap kejujuran memberikan pengaruh sebesar 42,9%, meskipun tidak signifikan secara statistik. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran Aqidah Akhlak memiliki peranan penting dalam membentuk karakter disiplin dan jujur peserta didik, namun penguatan aspek kejujuran memerlukan dukungan lingkungan keluarga dan budaya sekolah yang konsisten. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kualitas pembelajaran Aqidah Akhlak melalui metode keteladanan, pembiasaan, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam seluruh aktivitas pendidikan
Strategi Pedagogis Mengatasi Bias Mazhab dalam Pendidikan Fikih: Bukti dari Madrasah Tsanawiyah Indonesia Tarsyidah, Rita; Nugraha, Roni; Rohaeni, Anie
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i6.884

Abstract

Pembelajaran fikih di madrasah Indonesia menghadapi tantangan bias mazhab dalam buku ajar yang dominan mengacu pada satu perspektif mazhab tertentu, khususnya Syafi'i. Kondisi ini berpotensi membentuk pemahaman eksklusif dan menghambat pengembangan sikap toleran terhadap keberagaman hukum Islam di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pedagogis yang dikembangkan guru fikih dalam mengatasi bias mazhab pada buku ajar serta mengeksplorasi implementasi prinsip keadilan dalam evaluasi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di MTs Persis 13 Bojongwaru, Kabupaten Bandung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru fikih, observasi pembelajaran, dan analisis dokumen buku ajar. Analisis data dilakukan secara tematik dengan triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan validitas temuan. Temuan menunjukkan bahwa guru mengembangkan strategi pendekatan muqaranah untuk menyajikan keberagaman pendapat ulama, orientasi dalil dengan mengedepankan Al-Qur'an dan hadis sebagai rujukan utama, serta metode diskusi dialogis yang mendorong pemikiran kritis siswa. Dalam evaluasi, guru menerapkan penilaian berbasis argumentasi dan pemahaman dalil, bukan kesesuaian dengan mazhab tertentu. Strategi pedagogis yang dikembangkan guru terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran fikih yang inklusif dan berkeadilan. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum fikih yang mengintegrasikan pendekatan komparatif dan peningkatan kompetensi guru dalam mengelola keberagaman mazhab
Implementasi Literasi Dini dan Pengaruhnya terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Rosidah, Rosidah; Nugraha, Roni; Rohaeni, Anie
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i6.885

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya literasi dini sebagai fondasi dalam pengembangan kecerdasan emosional anak usia dini. Literasi tidak hanya melibatkan kemampuan mengenal huruf dan membaca, tetapi juga mencakup keterampilan berbahasa yang mendukung anak dalam memahami, mengekspresikan, dan mengelola emosinya secara sehat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi kegiatan literasi dini dan dampaknya terhadap perkembangan kecerdasan emosional anak usia dini di TK Al-Ummah Galih Pawarti Baleendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, serta peserta didik usia 4-6 tahun. Data dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan validitas diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi dini melalui kegiatan membaca nyaring, bercerita, dan diskusi kelompok memberikan kontribusi signifikan terhadap perkembangan kecerdasan emosional anak. Anak-anak yang terlibat aktif dalam aktivitas literasi cenderung lebih mampu menyampaikan perasaan, menunjukkan empati, serta mengelola konflik secara verbal. Sebaliknya, anak yang kurang mendapatkan stimulasi literasi menunjukkan kesulitan dalam mengenali dan mengungkapkan emosi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi literasi dini yang konsisten dan kontekstual dapat menjadi sarana efektif dalam mendukung perkembangan emosional anak usia dini secara menyeluruh
Peran Murabbi Sebagai Pendidik di Pondok Pesantren Persatuan Islam 153 Al Firdaus Qonaah, Eneng; Nugraha, Roni; Komala, Ela
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i4.891

Abstract

Peran Murabbi dalam pesantren tidak sekadar mengajarkan ilmu, melainkan membina akhlak, spiritualitas, dan kepribadian santri secara menyeluruh. Pondok Pesantren Persatuan Islam 153 Al Firdaus menjadi contoh lembaga pendidikan yang menempatkan murabbi sebagai figur utama dalam pembentukan karakter dan prestasi santri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran murabbi sebagai pendidik dalam membentuk santri yang berprestasi dan berakhlak mulia. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas murabbi, santri, dan pengurus pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa murabbi berperan signifikan dalam proses pendidikan, bukan hanya pada aspek akademik, tetapi juga dalam pembiasaan ibadah, kedisiplinan, serta pembentukan karakter melalui keteladanan sehari-hari. Program pembinaan seperti ZM3T (Ziyadah, Muroja’ah, Talaqqi, Tasmi’) dan SD2T2I (Sholat, Dirosah, Tanzif, Tanawul, Istighsal, Istirahah) terbukti efektif dalam mengintegrasikan aspek kognitif, spiritual, dan sosial santri. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa peran murabbi sebagai pendidik merupakan faktor sentral dalam keberhasilan pesantren mencetak generasi berprestasi dan berakhlak, sehingga dapat menjadi model bagi pengembangan pendidikan Islam di era modern.
Internalisasi Nilai Nilai Akhlak Melalui Medium Sastra dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MA Persis 31 Banjaran Valenti Yusron, Feny; Nugraha, Roni; Komala, Ela
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i4.893

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji internalisasi nilai akhlak melalui sastra (short movie dan puisi) di Madrasah Aliyah, merespons dominasi metode ceramah yang kurang efektif bagi generasi digital. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian mengintegrasikan teori Al-Ghazali, Konstruktivisme Sosial, Pembelajaran Transformatif, dan Estetika Resepsi. Data dikumpulkan via observasi, wawancara, dan analisis dokumen, lalu dianalisis tematik-fenomenologis. Hasil menunjukkan sastra menciptakan pengalaman edukatif emosional dan reflektif, membangkitkan partisipasi aktif serta diskusi kolektif. Proses internalisasi berlangsung melalui paparan, apresiasi, identifikasi, integrasi, hingga implementasi, selaras dengan tazkiyatun nafs. Pendekatan kolaboratif guru dan keragaman interpretasi siswa memperkuat konstruksi makna sosial. Sastra terbukti menyentuh dimensi kognitif, emosional, sosial, dan spiritual secara holistik. Integrasi hikmah Islam dan teori kontemporer menjadikannya model transformatif dan kontekstual. Rekomendasi mencakup pengembangan kurikulum, peningkatan kompetensi guru, dan inovasi media sastra di lembaga Islam.
Implementasi Program Halaqah Persistri di Pimpinan Jama’ah (PJ) Babakan Ciparay Untuk Membentuk Wanita Salihah Farida, Hasna; Nugraha, Roni; Nurmawan
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i5.896

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan karakter wanita salihah dalam organisasi Persistri, khususnya melalui program halaqah yang diselenggarakan di Pimpinan Jama’ah (PJ) Babakan Ciparay. Meskipun program ini telah berjalan dalam jangka waktu yang cukup lama, efektivitasnya dalam membentuk wanita muslimah yang berilmu, berakhlak mulia, dan mampu mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari belum terungkap secara ilmiah.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program halaqah dalam membentuk karakter wanita salihah. Penelitian ini didasarkan pada konsep pendidikan Islam dan pembinaan akhlak, yang memandang halaqah sebagai sarana strategis dalam internalisasi nilai keagamaan dan penguatan peran wanita di keluarga, jama’ah, dan masyarakat.Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Penelitian dilaksanakan di PJ Persistri Babakan Ciparay dengan subjek penelitian terdiri atas pengurus, fasilitator halaqah, dan anggota aktif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara interaktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program halaqah telah dilakukan secara sistematis, dengan fokus pada pembentukan akhlak dan keterampilan hidup islami. Pengorganisasian berjalan efektif melalui struktur kepengurusan yang jelas serta koordinasi yang baik antar pihak terkait. Pelaksanaan program menggunakan metode variatif seperti ceramah, diskusi, simulasi, dan praktik langsung yang berhasil meningkatkan pemahaman keagamaan dan keterampilan praktis anggota. Evaluasi program memperlihatkan adanya perubahan positif pada sikap, perilaku, dan kedisiplinan beribadah peserta. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa implementasi program halaqah Persistri di PJ Babakan Ciparay terbukti efektif dalam membentuk wanita salihah yang berilmu, berakhlak mulia, dan mandiri. Program ini juga berpotensi menjadi model pengembangan pembinaan anggota bagi tingkat jama’ah lainnya.
Co-Authors - - cholifah Achmad Fariz Adudin Alijaya, Adudin Agoes M Jacoeb Agoes M Jacoeb Agoes Mardiono Jacoeb Agus Yulianto Al-Muta'aliyah, Fayed Fauzan Aninditya Artina Setiaputri Asadatun Abdullah Basrawi, Joyce Bulan Basrawy, Joyce Bulan Bustami Ibrahim Desniar - - Diana Ningdya Lihuana Duanassurya, Megana ella - salamah Ella Salamah Fafa Rizkon Karima Fahmi, Muhamad Ismail Farida, Hasna Fariz Rizki, Fariz Rizki Ramdhani Fathurahman, Muhammad Iqbal Faturahman, Muhammad Iqbal Firda Agnes Monica Firmansyah, Fahrul Giri Rohmad Barokah Hadi, Asdianur Hadillah, Arief Himawan, Pebrian Erdiana Irama Dramawanti Pamungkas Irzal Effendi Isti'anah, Ismi Isti'anah, Ismi - Jajang A Rohmana Jannah, Arum Jayanti, Feby Dwi Kamil, Ihsan Kamilawati, Ella Kamilawatie, Ella Khairi, Nur Alifah Komala, Ela Kristian Edo Zulfamy Kurniawan, Farhan Kustiariyah Tarman Lee, Wen-Chien Luh Putu Ratna Sundari Mahardika, Vania Mala Nurilmala Mandela, Risco Marisa Permatasari Misla Alfitri Mohammad Irfan Muh. Alsere Bardian Sahaba N. Nurjanah Nadia Fabella Nazihah, Nilna Tsabita Novrian, Arfie Nurbayasari, Rodiah Nurhakim, Iwan Ridwan Nurhaliza, Ghefira Nurjannah, Siti Fauzan Nurmawan Nurmawan, Nurmawan Permanik, Intan Pertiwi, Rizsa Mustika Pitriani, Leni Pramesti, Nabilla Adhiany Puspita Sari Dewi Qonaah, Eneng Rahma Dini Arbajayanti Riki Kurniawan Riyan Maulana Rizsa Mustika Pertiwi Rizsa Mustika Pertiwi Rizsa Mustika Pertiwi Rohaeni, Anie Rosidah Rosidah Ruddy Suwandi Safitri, Novemi Gita safrina dyah hardiningtyas siluh putu sri dia utari Siti Nurjannah Sugeng Heri Suseno Suhada, Arie Noviana Syakir, Fahmie Ahmad Tarliah, Liah Tarsyidah, Rita TATI NURHAYATI Tri Kalbu Ardiningrum Sejati Uut Tri Utami Valenti Yusron, Feny Wina Novila