Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.033

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia INVOTEC MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Applied Science in Civil Engineering Didaktika: Jurnal Kependidikan International Journal of Social Science Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Konstelasi: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi Jurnal Cakrawala Ilmiah Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Pendidikan West Science Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN)

Tuti Iriani

Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta

Author-ID : 3339377

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengembangan Pembelajaran Abad 21 Bagi Guru SMK Tuti Iriani; Santoso Sri Handoyo
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Volume 4 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/matappa.v4i1.919

The purpose is to provide strengthening to vocational teachers regarding the scientific approach to 21st Century Learning. The results of previous research, which showed that 54.4% of teachers still used the lecture method in learning, meaning that teachers had not optimally carried out 21st century learning. This activity is carried out using the Zoom platform with materials 1) development of a scientific approach in 21st century learning and 2) Development of Cognitive, Affective, and Psychomotor Domains in 21st Century Learning. The pretest and post-test were conducted before and after the webinar. The results using the Wilcoxon test showed that significant differences in knowledge between before and after training. This showed that community service is able to increased teacher knowledge in the application of a scientific approach to 21st Century Learning.

E-mentoring, Salah Satu Alternatif Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Nelly; Robinson Situmorang; Tuti Iriani
KONSTELASI: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Kompetensi pedagogik adalah kemampuan yang diperlukan oleh seorang guru dalam mengelola pembelajaran. Upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru perlu dilaksanaklan secara berkelanjutan. Kegiatan e-mentoring dapat memfasilitasi guru untuk meningkatkan kompetensinya, tanpa harus meninggalkan tugas dan jadwal mengajar. Tujuan penulisan paper ini adalah untuk mengkaji e-mentoring sebagai salah satu alternatif upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru, serta strategi e-mentoring yang sesuai untuk diterapkan dalam upaya tersebut. Penulisan paper dilaksanakan dengan menerapkan metode kajian literatur. Berbagai literatur menyebutkan bahwa peserta baik mentor maupun mentee merasakan dampak positif dari program e-mentoring terhadap kepercayaan diri, dan peningkatan kompetensi pedagogik, secara khusus yang terkait dengan perencanaan pembelajaran dan praktik mengajar di kelas. Salah satu strategi e-mentoring yang dapat diterapkan adalah model e-mentoring DARP yang merupakan akronim dari Discuss Archive Reflect dan Prepare, tiap alur e-mentoring dilaksanakan dengan memanfaatkan TIK. Faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan program e-mentoring yaitu, kerangka kerja desain e-mentoring yang sesuai dan sistematis, literasi TIK sebab peserta dalam proses pendampingan tersebut perlu secara aktif terlibat dengan media baik secara sinkron atau asinkron, pada akhirnya kunci kesuksesan suatu kegiatan e-mentoring terletak pada hubungan antar individu yang saling percaya, saling menghargai dan juga komitmen mentor maupun mentee.

Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran dengan Pelatihan Penggunaan Edmodo dan Quizizz untuk Guru SMK Tuti Iriani; Santoso Sri Handoyo
Bahasa Indonesia Vol 19 No 02 (2022): Sarwahita : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/sarwahita.192.2

Technological developments require the world of education to carry out information technology-based learning. However, teachers' skills in using technology are still very limited. Training is needed to be able to improve teacher skills to face the demands and challenges of the times The Community Service Program held for vocational teachers aims to improve vocational school teachers’ skills regarding the application of edmodo and Quizizz in online learning. This community service is carried out by means of training and mentoring for 12 teachers of SMK 1 Cikarang. The results of this activity, skilled teachers apply Edmodo applications for learning and apply Quizizz applications to conduct assessments in learning. Abstrak Perkembangan teknologi menuntut dunia pendidikan untuk melalukan pembelajaran berbasis teknologi informasi. Namun keterampilan guru dalam penggunaan teknologi masih sangat terbatas. Diperlukan pelatihan untuk dapat meningkatkan keterampilan guru agar dapat menghadapi tuntutan dan tantangan perkembangan zaman. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru terkait penerapan edmodo dan Quizzi dalam pembelajaran daring. Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan metode pelatihan dan pendampingan bagi 12 guru-guru SMK 1 Cikarang. Hasil dari kegiatan ini, guru terampil menerapkan aplikasi Edmodo untuk pembelajaran dan menerapkan aplikasi Quizizz untuk melakukan penilaian dalam pembelajaran Kata Kunci: Edmodo, Quizzi , pembelajaran daring

Analisis Usability Penggunaan Platform Google Classroom Pada Mata Pelajaran PPKP Di SMKN 1 Jakarta Nadia Aulia Rizkiani; Tuti Iriani; R Eka Mutinugraha
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 3 No. 2 (2021): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui usabilitas penggunaan platform Google Classroom pada kompetensi keahlian bisnis konstruksi dan properti di SMKN 1 Jakarta. Usability dalam penelitian ini dilihat pada indikator efektivitas, efisien dan kepuasan dari segi pengguna. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kompetensi keahlian bisnis konstruksi dan properti tahun ajaran 2020 pada mata pelajaran pelaksanaan dan pengawasan kosntruksi dan properti yang berjumlah 43 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner dan pedoman wawancara. Hasil uji reliabilitas instrumen adalah 0,968. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pada indikator efisien dan efektif memiliki presentase lebih dari 80% yang berarti bahwa Google Classroom dapat mempermudah peserta didik untuk menemukan informasi pembelajaran maupun penugasan dan kemudahan penggunaan fitur fitur yang telah tersedia di dalamnya. Sedangkan untuk indikator kepuasan pengguna memiliki presentase lebih dari 95% karena Google Classroom memiliki tampilan yang menarik dan sederhana untuk digunakan oleh peserta didik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa usability penggunaan platform Google Classroom sudah sangat baik karena hasil presentase semua indikator hampir mencapai 100%.

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI INFORMASI MAHASISWA MENGGUNAKAN MODEL THE BIG 6 SKILLS PADA MATA KULIAH KONSTRUKSI BANGUNAN I Sevia Chairani; Tuti Iriani; R. Eka Murtinugraha
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 3 No. 2 (2021): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi informasi mahasiswa dengan menggunakan Model The Big 6 Skills pada mata kuliah Konstruksi Bangunan I. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskritif. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berupa pilihan ganda. Hasil realibilitas untuk instrumen = 0,958. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Populasi sebanyak 115 dengan jumlah sampel 87 mahasiswa angkatan 2016 dan 2017 program studi S1 Pendidikan Teknik Bangunan UNJ.Penelitian ini menggunakan model The Big 6 Skills yang memiliki 6 indikator, yaitu: Perumusan Masalah, Strategi Pencarian Informasi, Lokasi dan Akses, Pemanfaatan Informasi, Sintesis dan Evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pada indikator perumusan masalah = 49,43 mendapatkan kategori rendah. Namun, nilai pada strategi pencarian informasi = 70,98, lokasi dan akses = 80,17 memiliki kategori tinggi. Dan untuk nilai pada pemanfaatan informasi = 56,61, sintesis = 64,37 dan evaluasi = 58,05 mendapatkan kategori cukup.Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi informasi mahasiswa PTB UNJ mandapatkan kategori cukup dengan nilai rata-rata 63,27. Untuk meningkatkan kemampuan literasi informasi diperlukan upaya-upaya yang dilakukan oleh pendidik maupun mahasiswa khususnya pada tahap perumusan masalah.

PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING, PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN DAN SCHOOLOGY PENUNJANG PEMBELAJARAN DARING UNTUK GURU SMK Tuti Iriani; Anisah
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.926 KB)

Abstract Changes in learning patterns from offline to online have an impact on the quality of learning. Therefore, teacher creativity in using various media is essential. This Community Service activity aims to provide training to SMK teachers in the field of Technology and Engineering regarding the making of learning videos and Schoology to support online learning. Activities were carried out in online seminars using the Zoom platform and live streaming on YouTube within 180 minutes. The presentation of material on making videos and Schoology is into three main parts, namely 1) understanding of enjoyable online learning, 2) how to make learning videos simply, and 3) tutorials using Schoology. In general, this community service activity provides an introduction and understanding of making videos simply and using Schoology to support online learning. Abstrak Perubahan pola pembelajaran dari luring menjadi daring memberikan dampak terhadap kualitas pembelajaran. Kreativitas guru dalam menggunakan berbagai media sangat penting. Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah memberikan pelatihan kepada Guru SMK bidang Teknologi dan Rekayasa mengenai pembuatan video pembelajaran dan Schoology untuk penunjang pembelajaran daring. Kegiatan yang dilaksanakan dalam bentuk seminar daring menggunakan platform Zoom dan livestreaming di YouTube dalam waktu 180 menit. Paparan materi mengenai pembuatan video dan schoology ini dibagi menjadi tiga bagian utama, yaitu 1) pemahaman tentang pembelajaran daring yang menarik , 2) cara membuat video pembelajaran dengan cara sederhana dan 3) Tutorial menggunakan schoology. Secara umum dapat disimpulkan bahwa kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini memberikan pengenalan dan pemahaman mengenai pembuatan video dengan cara yang sederhana serta menggunakan schoology untuk penunjang pembelajaran daring.

PENGARUH DARI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN APLIKASI PERANGKAT LUNAK DAN PERANCANGAN INTERIOR GEDUNG Daffa Rizqi Ramadhan; Tuti Iriani
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v2i2.51785

This study aims to show the effect that the flipped classroom has as a learning model on the learning outcomes of class XII students in the subject of Software Applications and Building Interior Design in competency skills of Modeling Design and Building Information at SMK Negeri 52 Jakarta.The method used is a quasi-experimental research design using a randomized pretest and posttest control group design. The sample used in this study amounted to 54 students. The treatment in the form of a flipped classroom learning model was tested on the experimental class, and the lecture method was applied to the control class.The results of this study indicate that the class that has been applied to the flipped classroom learning model experiment is higher than the control class, this can be seen from the results of the two-class post-test where the experimental class got a score of 86,92 and the control class got a score of 80,61. The difference in learning outcomes can be seen from the average of the two classes and is evidenced from the results of the regression test which explains that the application of the class with the flipped classroom learning model can affect learning outcomes. This is evidenced by the results of significance 0.05 with the results of the application of the flipped classroom having an effect. The amount of R square or the percentage ratio of how much influence the application of this learning model has is 10.3%

PEMANFAATAN MEDIA ONLINE PADA KELOMPOK BIDANG ILMU MATA KULIAH KEPENDIDIKAN DAN STRUKTUR DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUAN Indah Permatalestari; Tuti Iriani; M. Agphin Ramadhan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan 2023: In PRESS
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v0i0.68518

This study aims to determine the use of online media by students in educational courses and structures in the Building Engineering Education study program UNJ. This research is a descriptive study using a survey method. The population of this study were students of the Building Engineering Education study program class of 2017 and 2018 who had implemented structural and educational courses in the even semester (112) of the 2019/2020 Academic Year, a total of 297 students. The sampling technique in this study used cluster random sampling, so that a sample total of 160 students. Data collection using a questionnaire. The results showed that educational courses used more online media than structure courses. In addition, the most widely used online media is google classroom and whatsapp group with a percentage of more than 80%. The types of online media used in educational courses include google classroom, whatsapp group, email and quizizz. Meanwhile, in the structure course, online media only uses google classroom and whatsapp group. Students take advantage of online media to obtain references or learning resources, as a means of discussion, download subject matter and easy studendts in accessing online media in the good category.

IMPLEMENTATION OF THE BLENDED LEARNING MODEL IN SOIL MECHANICS PRACTICE COURSES IN BUILDING ENGINEERING EDUCATION STUDY PROGRAM STATE UNIVERSITY OF JAKARTA Adilah Nuril Hidayah Septiari; Tuti Iriani; Daryati
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v12i1.29464

This study aims to describe the implementation of blended learning in the Soil Mechanics Practice course in the S1 Building Engineering Education study program at UNJ. The implementation of blended learning is divided into Online and Offline learning where Online learning is carried out through Google Classroom and Zoom and Offline learning is carried out at the Soil Mechanics Laboratory. This study uses a quantitative approach with a survey method. Respondents were 76 undergraduate students of Building Engineering Education who took the Soil Mechanics Practice course in the Even Semester of the 2021/2022 Academic Year. Collecting data using a questionnaire. The results of this study indicate that the application of blended learning received many positive responses from students who stated that learning was fun and increased creativity, activeness by 53.95% agreed, increased interest, readiness and awareness of student learning by 52.63% strongly agreed, but its application made students to spend more money and effort by 38.16% agreed. However, there was an increase in understanding of the material and practical skills by 42.11% agreed. Thus, it can be concluded that the application of blended learning for the Mechanical Engineering Practice course has a positive impact where lecturers and students are actively involved in learning activities both online and face to face.

Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Mata Kuliah Konsep Arsitektur Menggunakan Model 4D Safarena Salsabella; Tuti Iriani; Rosmawita Saleh
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12841

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar mata kuliah Konsep Arsitektur yang menghasilkan produk berupa e-modul menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model penelitian dan pengembangan Thiagarajan 4D (Four-D) yang melalui 4 (empat) tahapan yaitu, pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Penelitian ini menggunakan angket sebagai instrumen pengumpulan data, uji kelayakan produk melalui validasi ahli dan uji coba produk kepada mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah Konsep Arsitektur. Analisis data validasi ahli dan uji coba produk menggunakan rumus nilai rata-rata. Hasil pengembangan bahan ajar berupa e-modul Konsep Arsitektur mendapatkan hasil validasi oleh ahli media dengan persentase kelayakan sebesar 94,45% dengan kategori sangat layak. Hasil validasi dengan ahli materi mendapatkan persentase kelayakan sebesar 77,17% dengan kategori layak. Hasil respon mahasiswa terhadap uji coba produk media mendapatkan persentase kelayakan sebesar 86,70% dengan kategori sangat layak.

Co-Authors Adilah Nuril Hidayah Septiari Adisty Anggrayani Agung Arianto Alvina Rachma Amaliyatul Ilmi Amanda Lia Saraswati Amara Hudaya Salsabila Amos Neolaka Ana Amalia Islami ANISAH Anisah Anisah ANNA ELVARITA Daffa Rizqi Ramadhan Daryati Daryati Daryati Daryati Daryati Dinar Rosmawati Doddy Rochadi Ellis Yuniar Hanida Ema Sonia Amelinda Fadhil Oktariansyah Fatmala Kurnia Septy Febriyani Febriyani Fikri Tri Handoko Megbel Gilang Mawardi Giri . Wicaksono Hadi Mukhlish Henita Rahmayanti Ilmi Zajuli Ichsan Indah Permatalestari Indah Sugiarti Irika Widiasanti Isil Koc Jasmine Riani Johan Julia Kurniawati Karuniawati Astuti M. Agphin Ramadhan M. Nur Ikhwan Ismail Maemunah, Iin Masdayaroh Masdayaroh Maulana, Arris Maura Dwi Amalia Meyta Nur Vadia Mila Karmila Moh. Abdul Azis Danubrata Muhammad Haristo Rahman Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi Nadia Aulia Rizkiani Najma Annur Prakoso Nelly Nira Nasution Prastiti Laras Nugraheni Putri Indrawati R Eka Murtinugraha R Eka Murtinugraha R Eka Mutinugraha R. Eka Murtinugraha R. Eka Murtinugraha R. Soni Sumali R.Eka Murtinugraha Rafika Nurmala Santi Rahmawati Darussyamsu Regita Julianti Rian Laksana Putra Riyan Arthur Rosmawita Saleh Rosmawita Saleh Safarena Salsabella Santoso Sri Handoyo Santoso Sri Handoyo Sevia Chairani Shelly Hardiyanti Shinthia Mustiani Situmorang, Robinson suryaman suryaman Syamsul Arifin Virna Atikahani Yudhi Tri Pratama

Title

Found 57 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 57 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 57 Documents
Search