Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.617
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR Tuah Talino Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi Kapuas Journal of Innovative Science Education Ulil Albab Jurnal kiprah pendidikan
Muhammad Aqmal Nurcahyo
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search
Journal : Jurnal Edukasi

 1   2 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik Siswa Kelas Vb SD Negeri 2 Sungai Raya Lia Muliana; Riyanti Nurdiana; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.81

Abstract

This study aims to improve Mathematics learning outcomes through Realistic Mathematics Learning in class VB students of State Elementary School 2 Sungai Raya. The learning outcomes used include cognitive learning outcomes and student attitudes during learning. This research is a classroom action research conducted collaboratively with the class teacher. This research design used a modified Kemmis & McTaggart model in 2 cycles consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The object of the research was the learning outcomes of Mathematics through Realistic Mathematics Learning. Data collection techniques were testing and observation. Data analysis techniques were descriptive quantitative and qualitative. The results showed that the Mathematics learning outcomes of VB grade students of State Elementary School 2 Sungai Raya could improve after being given action through Realistic Mathematics Learning. In realistic Mathematics Learning used is to use real problems in life, use props, discuss results, and find concepts, then the teacher introduces standard procedures/formulas and relates other concepts in mathematics that are related. Students do not immediately get the formula but first students are directly involved in making observations using props and group discussions so that they find concepts. Initial cognitive learning outcomes showed that as many as 8 students (30%) had reached the KKM then in cycle I increased to 18 students (67%) and in cycle II increased to 23 students (85%). The average result of the attitude of cycle I reached 63% while cycle II obtained an average result of attitude of 81%. Thus, Realistic Mathematics Learning can improve the learning outcomes of mathematics students in class VB SD Negeri 2 Sungai Raya.
Pengembangan Media Puzzle Sugaka pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II Sekolah Dasar Nadia Nadia; Risdiana Andika Fatmawati; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.85

Abstract

This study aims to determine the development of sugaka puzzle media for thematic learning for second grade students at SD Negeri 03 Sungai Raya. The research model used is development based on R&D (research and development). The validation results from all experts show that the development of puzzle media in thematic learning meets the valid criteria with the acquisition of a 100% proportion. The results of large-scale field trials with the acquisition of student responses to the Sugaka puzzle media obtained 93% results. Assessment of activity sheet 1 large-scale field test results obtained 98%. The posttest results obtained for all students scored (> 80), then the average score of all students was obtained on the posttest results of the initial field trials of students, namely 93 or "Very Good".
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Karakteristik Ruang dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam untuk Kesejahteraan Masyarakat Kelas IV SD Norhayati Norhayati; Risdiana Andika Fatmawati; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.96

Abstract

This study aims to develop Pop Up Book learning media that can be used as a varied learning medium for grade IV Elementary Schools. The research method used is the Research and Development (R&D) model used, namely the Borg and Gall model carried out in seven stages, namely Research and Information collection, Planning, Develop Preliminary form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operational Product Revision. Data collection techniques, researchers used feasibility questionnaires and practicality questionnaires. The instrument uses a validation sheet and a questionnaire sheet.The results showed that the score obtained from the validation of media experts got a score of 80% in the feasible category, material validation obtained a score of 80% in the feasible category. The initial field trials of the students' responses were 75% in the practical category, the main field trials of the students' responses obtained a score of 76% in the practical category, the teacher's response obtained a score of 91% in the very practical category.  
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Bermuatan Kearifan Lokal sebagai Keterampilan Membaca Siswa Kelas 2 SD Uswatun Hasanah; Dessy Setyowati; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal sebagai keterampilan membaca siswa kelas II SD Sirajun Jadid dengan latar belakang kurangnya menggunakan media pembelajaran yang menarik. Selain itu masalah yang ditemukan oleh peneliti ialah kurangnya minat baca siswa. Tujuan penelitian ini untuk (1) Menghasilkan buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal yang layak, praktis, dan efektif pada tema 7 kebersamaan di kelas 2 Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu (1) Analysis (Analisis), (2) Design (Desain), (3) Development (Pengembangan), (4) Implementation (Implementasi), (5) Evalution (Evaluasi) dengan temuan media yang dihasilkan berupa buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal sebagai keterampilan membaca siswa kelas II SD pada tema 7 kebersamaan subtema 4 kebersamaan di tempat wisata pembelajaran 4 kelas II SD Sirajun Jadid hasil pengembangan ini dapat dikatakan kualitas baik. Berdasarkan hasil penilaian pengembangan buku cerita bergambar layak berdasarkan hasil yang diproleh validator ahli materi 98% dengan kategori “Sangat Baik”, hasil validator ahli media 90% dengan kategori “Sangat Baik”, dan hasil dari validator ahli bahasa 91,6% dengan kategori “Sangat Baik”. Kepraktis diperoleh dari lembar observasi 92% dengan kategori “Sangat Praktis”, sedangkan hasil dari angket respon siswa 96% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil keefektif berdasarkan hasil keterampilan membaca siswa mendapatkan nilai 88% dengan kategori “Sangat Efektif”. Pengembangan buku cerita bergambar dinyatakan valid digunakan untuk siswa kelas II SD.  
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya Angraini, Imelda Tri; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Harfinda, Elliska Murni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.170

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan Quasy Experiment Design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 40 Sungai Raya yaitu kelas IVA berjumlah 21 siswa dan IVB berjumlah 18 Siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA (Kelas Eksperimen) dan IVB (Kelas Kontrol) SDN 40 Sungai Raya. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan sampel jenuh. Pada pengumpulan data peneliti menggunakan soal tes. Teknik pengumpulannya menggunakan tes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diawali dengan uji prasyarat, yaitu dengan uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t-test, yaitu thitung (2,739) > ttabel (2,021) dengan taraf singnifikansi sebesar 0,05. Hasil rata-rata perolehan nilai posttest kelas eksperimen sebesar 58,80 lebih baik dari hasil rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 45,44 pada KKM yang ditentukan, yaitu 65.
Pengembangan Media Miniatur Sistem Tata Surya 3D terhadap Pengenalan Sistem Tata Surya Kelas VI SD Parmadi, Tomi; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Listiarini, Yuni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.174

Abstract

Materi sistem tata surya merupakan materi yang tidak dapat dilihat langsung oleh mata sehingga diperlukan media untuk menjelaskan secara rinci tentang benda-benda langit yang tersusun dalam sistem tata surya. Miniatur sistem tata surya menjadi salah satu alternatif dalam memvisualisasikan suasana luar angkasa di dalam kelas yang tidak bisa dijangkau oleh siswa. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan Research And Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick dan Carry terdiri atas lima langkah, diantaranya (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi, (5) evaluasi. Pengembangan media pembelajaran ini divalidasikan kepada ahli media, ahli materi. Hasil validasi dari semua ahli menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran miniatur sistem tata surya 3D ini sangat baik/layak untuk digunakan di kelas VI SD/MI. Hal ini dibuktikan dengan validasi dari ahli media dan ahli materi serta respons siswa dan uji coba keefektifan (diukur post-test). Meminimalisasi keterbatasan siswa dalam memahami konsep dasar tata surya pada mata pelajaran IPA yang pada kenyataannya benda-benda langit tidak dapat dilihat secara langsung oleh indra penglihatan manusia. Maka dari pada itu pembelajaran akan lebih menarik jika menghadirkan lingkungan alam atau suasana alam di dalam kelas.
Analisis Penggunaan LKPD Bermuatan STEM pada Hasil Belajar Konsep IPA Peserta Didik Kelas IV Kobatania, Kressencia Thessa; Nurdiana, Riyanti; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis penggunaan LKS berbasis STEM terhadap hasil belajar konsep IPA di SDN 02 Sungai Raya.  Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, sedangkan jenis penelitiannya adalah analisis deskriptif.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di SDN 02 Sungai Raya.  Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN 02 Sungai Raya.  Teknik pengumpulan menggunakan lembar observasi, angket, dan tes.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dilakukan di SDN 02 Sungai Raya dengan materi pembelajaran energi matahari dan energi angin berjalan lancar.  Hal ini ditunjukkan pada pengukuran indikator pencapaian LKPD berbasis STEM, hasil persentasenya di atas 89%.  Respon siswa terhadap angket mendapat skor rata-rata 99,09%.
Pengembangan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran IPA Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SD Nirwana, Ira; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Listiarini, Yuni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajran berupa kartu domino pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan fokus pada materi struktur dan fungsi tumbuhan untuk siswa kelas IV. Media kartu domino ini dikembangkan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa dan menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Metode yang digunakan peneliti yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang dilakukan dengan 5 tahapan, yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Media pembelajaran berupa kartu domino materi yang sudah dikembangkan telah diujikan melalui angket validasi media dengan mendapatkan rata-rata penilaian sebesar 86% dikategorikan sangat baik, angket validasi materi dengan rata-rata penilaian sebesar 92% dikategorikan sangat baik, uji coba kelompok per-orangan dengan rata-rata penilaian sebesar 90% yang dikategorikan sangat praktis, dan uji coba kelompok kecil dengan rata-rata penilaian sebesar 89% yang dikategorikan sangat praktis. Hal ini menunjukkan media sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas III SDN 10 Pontianak Timur Hasanah, Atikahiatul; Setyowati, Dessy; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i1.250

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar tematik siswa kelas III SDN 10 Pontianak Timur masih banyak yang tidak memenuhi standar ukuran penyelesaian akhir, dimana dari 29 siswa di kelas III D yang dijadikan sampel, ada 20 siswa yang tidak memenuhi kriteria standar penilaian minimal atau sekitar 69% siswa yang tidak tuntas. Hal terebut karena tidak tepatnya penggunaan media pembelajaran. Berdasarkan latar belakang di atas saya berinisistif mengangakat permasalahan dengan judul “Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Hasil Belajar Tematik siswa kelas III SDN 10 Pontianak Timur”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitiannya yaitu metode deskriptif. Sampel penelitian ini sebanyak 53 orang siswa. Pengumpulan informasi diselesaikan dengan melibatkan tes tertulis sebagai berbagai pertanyaan keputusan. Untuk menganalisis data yang sudah terkumpul, maka rumus yang digunakan untuk menjawab masalah tersebut yang digunakan adalah program IBM SPSS komputer. Dilihat dari hasil eksplorasi dan percakapan, maka dapat dimaklumi bahwa pengujian spekulasi dengan menggunakan program SPSS pada persamaan Matched Sample Test dari pengujian posttest kelas eksplorasi dan kelas kontrol, diperoleh t hitung sebesar 2,450. dan t tabel (α = 5%, dk = 27 + 26 - 2 = 51) sebesar 1,675. Ha diterima karena t hitung sebesar 2,450 lebih besar dari t tabel 1,675. Dengan demikian diduga terdapat perbedaan dan dampak yang sangat besar antara kelas eksploratif yang menerapkan media pembelajaran media audio visual dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran media audio visual.
Pengaruh LKPD Bermuatan STEM terhadap Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik Kelas VI SD 2 Sungai Raya Aisyah, Nur; Suriyana, Suriyana; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i2.258

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPA. Permasalahan ini terjadi karena kurangnya bahan ajar atau pendekatan yang digunakan dalam belajar mengajar kurang sesuai pada materi yang diajarkan sehingga peserta didik kurang memahami materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh LKPD bermuatan STEM terhadap pemahaman konsep IPA peserta didik kelas IV SD. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan quasi ekperimental design menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelas eskperimen sedangkan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan purvosive sampling. Instrumen penelitian menggunakan soal tes dan observasi. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji paired sampel t-test. Hasil dari pengelolahan data menunjukan data yang berdistribusi normal dan data berasal dari populasi yang homogen. Hasil dari uji paired sampel t-test menunjukan bahwa nilai sig (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa LKPD bermuatan STEM berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPA pada materi sumber energi.
Co-Authors Afrianti, Resti Afryaningsih, Yunika Angraini, Imelda Tri Anita Anita Asmayani Salimi Asti, Jumariah Cyndiani, Siti Dian Safitri Dita Eka Putri Dewanti Eka Prastiwi Elliska Murni Harfinda Fatmawati, Risdiana Andika Hasanah, Atikahiatul kiky, Fiqhy Fauziyah Kobatania, Kressencia Thessa Kristina, Heliani Lia Muliana Listiarini, Yuni Nadela, Nadela Nadhira Fananti Nadia Nadia Nirwana, Ira Norhayati Norhayati Nugroho, Oktian Fajar Nur Aisyah Nurdiana, Riyanti Nurul huda Nurul Huda Oktian Fajar Nugroho Parmadi, Tomi Puiha Puji Mayada Risdiana Andika Fatmawati Riyanti Nurdiana Roberto, Heri Susanto Setyowati, Dessy Siti Cyndiani Siti Halidjah Siti Nur Asmah Siti Nur Asmah Siti Nur Asmah Suriyana Suriyana Suriyana Uswatun Hasanah Yuni Listiarini Yuni Listiarini Yunika Afryaningsih