Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.977
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pi: Mathematics Education Journal Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Journal of Elementary School (JOES) Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Physical and Outdoor Education EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of English Language and Education SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Silampari Journal Sport IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education e-SPORT: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Linggau Journal Science Education (LJSE) Linggau Journal of Elementary School Education Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Pi: Mathematics Education Journal PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Global Education Journal Lemma: Letters of Mathematics Education Mathematics Education Journal Mutiara Pendidikan dan Olahraga
Pandra, Viktor
Universitas PGRI Silampari
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Persepsi Siswa Dan Sarana Prasarana BK Terhadap Minat Layanan Bimbingan Konseling Mustamir, Mustamir; Leo Charli; Viktor Pandra
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol. 8 No. 4 (2025): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/bxvksg36

Abstract

This study aims to determine the influence of student perceptions and BK infrastructure on interest in guidance and counseling services at SMA Negeri 9 Lubuklinggau. The method used is quantitative with a population of 256 students and a sample of 38 students through simple random sampling techniques, analyzed using multiple linear regression, F test and coefficient of determination (R2). The results of the simultaneous test show that student perceptions and BK infrastructure have a significant effect on interest in BK services (sig. F = 0.001 < 0.05) with R² = 97.9%. Thus, both independent variables together provide a strong contribution to interest in guidance and counseling services. Therefore, it can be concluded that there is a significant influence between student perceptions and BK infrastructure on interest in guidance and counseling services at SMA Negeri 9 Lubuklinggau. Keywords: Counseling Facilities and Infrastructure, Interest in Counseling Guidance Services, Student Perceptions.
Penerapan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Mengukur Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri 14 Lubuklinggau Oviyanti, Rizki; Pandra, Viktor; Rosalina, Elya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.451

Abstract

Maksud penelitian ini ialah guna melihat seberapa baik pemakaian alat video animation menambah hasil edukasi IPS murid kelas IV SD Negeri 14 Lubuklinggau. Teknik pemeriksaan ini menggunakan strategi penelitian semi trial. Siswa kelas IV sebanyak dua puluh orang yang menjadi populasi dan sampel atau subjek penelitian. Strategi pengumpulan informasi ini dilakukan dengan menggunakan prosedur uji eksposisi. Uji z digunakan untuk analisis data, dengan tingkat signifikansi > dari/sama dengan 0,05. Menurut efek penelitian didapat Zhitung = 5,28 lebih besar dari Ztabel = 1,64 yang menggambarkan jika hasil efek IPS murid kelas IV SD Negeri 14 Lubuklinggau tuntas secara signifikan dengan nilai mean efek edukasi murid sejumlah 77,45. Jadi dapat dikatakan bahwa H₀ diabaikan dan Hₐ diakui. Maka dari itu bisa ditarik kesimpulkan jika murid kelas IV SD Negeri 14 Lubuklinggau telah banyak memakai media video animasi pada pengedukasian IPS.
Penerapan Media SMAB (Smart Box) pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Air Deras Damayanti, Zulita; Pandra, Viktor; Mandasari, Novianti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Air Deras. Metode penelitian yang digunakan berbentuk eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD 1 Air Deras dan sekaligus sampel penelitian yang berjumlah 19 Siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan tes. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf kepercayaan a = 5% dan dk = 18 menunjukkan besar Zhitung = 4,67 dan Ztabel = 1,64 (Zhitung > Ztabel). Nilai rata-rata tes akhir siswa sebesar 80,36 serta persentase siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa (89,48%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menggunakan media smart box bisa berjalan dengan sangat baik karena bisa dilihat dari hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Air Deras setelah penerapan media Smart Box secara signifikan tuntas.
Systematic Literature Review: Integrasi Keislaman Pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Matematika Kristanti, Ike; Pandra, Viktor; Mulyono, Dodik
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v7i1.23066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literature review terkait integrasi keislaman pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah Systematic Literatur Review (SLR) dimana Research question dalam penelitian adalah “Bagaimana integrasi keislaman pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pembelajaran matematika”. Sumber artikel dalam penelitian ini adalah informasi integrasi keislaman yang diambil dari artikel-artikel pilihan. Artikel yang dijadikan sumber data dalam penelitian ini sebanyak 25 artikel dan terdapat 10 artikel yang relevan sesuai sesuai kata kunci setelah dilakukan prosedure penelitian SLR menurut Zawacki-ricther et.al (2020) yaitu (1) terintegrasi keislaman pada pembelajaran matematika (2) artikel berasal dari jurnal terindeks nasional dan terindeks Sinta 2-5. Berdasarkan hasil kajian, ditemukan bahwa (1) terdapat banyak nilai islam yang dapat diintegrasikan pada pembelajaran matematika, (2) pembelajaran terintegrasi keislaman dapat menjembatani siswa dalam memahami konsep matematika, (3) hasil penelitian menyebutkan pembelajaran menjadi lebih efektif dan bermakna karena siswa dalam pembelajaran matematika diterapkan integrasi keislaman yang membuat siswa mendapatkan ketercapaian pengetahuan dan ketercapaian pemahaman serta penerapan nilai-nilai islam.
Analisis Kebutuhan Modul Kimia Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau Minarni, Minarni; Sulistiyono, Sulistiyono; Pandra, Viktor
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 2 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i2.1489

Abstract

Penelitian ini menganalisis kebutuhan pengembangan modul pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) materi laju reaksi di SMA Negeri 4 Lubuklinggau. Materi ini cukup kompleks dan abstrak, sementara pembelajaran tradisional yang berfokus pada guru tidak terlalu efektif dalam meningkatkan minat serta pencapaian belajar siswa. Metode yang dipilih ialah deskriptif kuantitatif dengan wawancara guru berjumlah 1 orang dan angket kepada 35 siswa kelas XI, teknik pengambilan data menggunakan angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 91% siswa kesulitan memahami laju reaksi tanpa modul, dan 94% lebih memahami jika dikaitkan dengan kehidupan nyata. Sebanyak 91% tertarik dengan modul berbasis CTL, dan 94% merasa lebih termotivasi dengan pendekatan kontekstual. Mayoritas siswa (94%) menginginkan bahan ajar dengan ilustrasi, grafik, serta latihan berbasis pemecahan masalah. Wawancara dengan guru juga menegaskan bahwa CTL dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Kesimpulannya, modul berbasis CTL sangat diperlukan untuk meningkatkan minat dan pencapaian belajar siswa dalam memahami laju reaksi. Modul ini diharapkan lebih interaktif, relevan, dan mendorong eksplorasi konsep melalui eksperimen sederhana serta pemecahan masalah kontekstual.
Development of a mathematics ability test instrument for middle school students Pandra, Viktor; Aswarliansyah, Aswarliansyah; Nugroho, Khathibul Umam Zaid
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v12i1.17248

Abstract

The mathematics ability test instrument created by the teacher is without good and reliable instrument development mechanisms and procedures. This research aims to produce a valid and reliable test instrument to measure junior high school students' mathematical abilities. To make it, development research is carried out. The test instrument development model modifies the Wilson Model and the Oriondo and Antonio Model. There are three stages: initial development of the test instrument, testing of the test instrument, and wide-scale testing. The test sample was limited to 200 students from 4 (four) State Middle Schools in Lubuklinggau City. Meanwhile, the test is limited to 300 students from 6 (six) State Middle Schools in Lubuklinggau City. The trial result data was analyzed quantitatively. Item analysis uses a dichotomous scale. Data were analyzed using the R Program or Bilog MG Program and IBM SPSS Statistics 24. The data analysis technique consists of several aspects. These are test item suitability (goodness of fit), reliability, item characteristic curve, level of difficulty, and information function and SEM. The result is a test instrument for odd-semester middle school students' mathematical abilities. It can be concluded that the validity of the contents of the instrument items is based on the Aiken index which was assessed by 4 experts as valid. The construct validity of the instrument using Exploratory Factor Analysis is valid. The reliability coefficient of the odd semester middle school students' mathematical ability test instrument is 0.883, which means that the test instrument is reliable. The conclusion is that the test instrument produced is valid and reliable for measuring junior high school students' mathematical abilities.
Transformasi Literasi Digital Guru SD Melalui Pendekatan Pelatihan Deep Learning Berbasis Praktik Edukatif Pandra, Viktor; Fatahilah, Adika
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 8 No 1 (2025): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v8i1.3922

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru-guru Sekolah Dasar melalui pendekatan pelatihan Deep Learning berbasis praktik edukatif di SD Negeri 15 Lubuklinggau. Kegiatan ini didasarkan pada masih rendahnya kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam proses pembelajaran, terutama dalam pembuatan konten pembelajaran interaktif yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa abad 21. Pelatihan dirancang menggunakan pendekatan partisipatif dengan metode ceramah, demonstrasi, hands-on practice, serta pendampingan langsung dalam pembuatan konten digital berbasis deep learning tools seperti pembuatan materi interaktif, video pembelajaran, dan simulasi sederhana. Kegiatan ini dilaksanakan selama dua hari dengan melibatkan 20 guru SD Negeri 15 Lubuklinggau sebagai peserta. Kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi digital, ditunjukkan oleh peningkatan skor evaluasi rata-rata sebesar 78% dibandingkan dengan sebelum pelatihan. Selain itu, peserta menunjukkan antusiasme tinggi dan mampu menghasilkan produk pembelajaran interaktif yang dapat langsung diterapkan di kelas. Pelatihan Deep Learning berbasis praktik edukatif efektif dalam mentransformasi literasi digital guru sekolah dasar. Kegiatan ini diharapkan menjadi model pemberdayaan berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi digital tenaga pendidik di era pembelajaran berbasis teknologi.
Application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) Model to the Learning Outcomes of Pancasila Education in Grade IV Students Simbolon, Elsa Lusiana; Pandra, Viktor; Abadi, Candres
Global Education Journal Vol. 3 No. 1 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i1.837

Abstract

Education is a very important thing in human life, therefore humans cannot be separated from education, where with education humans will be more advanced in their civilization and more civilized in their social life. This study aims to determine the completeness of Pancasila Education learning outcomes after the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model in Pancasila Education learning for fourth-grade students of SD Negeri 21 Lubuklinggau. This type of research is an experiment with a One Group Pre-test and Post-test design. In this study, one sample class was used, namely fourth grade with a total of 22 students. This means that all members of the population were sampled, the sampling technique was carried out using a saturated sampling technique. The instrument used by the researcher was in the form of 24 multiple-choice questions. Data collection was taken using a test. Data were analyzed using the z-test formula. Based on the results of the data analysis test with a confidence level of α = 5%, it showed Zhitung = 6.17 and Ztabel = 1.65. Because Zhitung > Ztabel, it can be concluded that the learning outcomes of Pancasila Education for class IV of SD Negeri 21 Lubuklinggau after the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model to the learning outcomes of Pancasila Education for class IV of SD Negeri 21 Lubuklinggau are significantly complete.
Co-Authors Adika Fatahilah Afrina, Dian Meri Aldri Frinaldi Andri Sartika Anjani, Ratmi Anna Fauziah Annisa Annisa Annisa Apriani, Lisa Aswarliansyah, Aswarliansyah Ayu Aprilia, Lisa Azzahrah, Wiji Nur Bellinda, Bellinda Candres Abadi Charli, Leo Damayanti, Zulita Dian Fitriani dianti, Dina wahi Dodik Mulyono Dwi Oktia Putri Elya Rosalina Eryani, Rita Ferdiansyah, Octa Frima, Aren Hengky Remora. Irawan Krisnina, Krisnina Kristanti, Ike Lucy Arsi Purwasih Mardiana, Indah Maria Luthfiana Maureta, Putri Sari Meiyeni, Endah Miftahusalimah, Pingkan Luthfiyyah Minarni Minarni Muhammad Suhdy Muhammad Suhdy Mustamir, Mustamir Nini Andriani Novianti Mandasari Nugroho, Khathibul Umam Z Nur Fitriyana Oktaviana, Mita Oviyanti, Rizki Permata Sari, Dwi Alia Prananosa, Ahmad Gawdy Prastika, Rina Pratama, Nazarudin Putri Septia Putri, Widia R Angga Bagus Kusnanto Rastik Roiv, Miftahul Rosalina, Elya Roslina, Elya Shela Anggraeni Sherli Fitri Veronica Simbolon, Elsa Lusiana Sintia Sintia Suhdy, Muhammad Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sulistiyono Sulistiyono Sulistiyono Sulistiyono Supriyadi, Muhammad Syafutra, Wawan Syaprizal, Syaprizal Tutut Suhendri Vitho Kholifa Tancie Wati, Puji Rahma Wati Willy Lontoh, Willy Yufitri Yanto Yuli Febrianti Yuneti, Armi Yuni Krisnawati Zico Fakhrur Rozi