Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.174
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Manajemen Sumber Daya Manusia AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Jurnal Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan SOSIOHUMANIKA Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Gulawentah:Jurnal Studi Sosial Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Teknik Industri Terintegrasi (JUTIN) Jurnal Inovasi Penelitian Social Sciences, Humanities and Education Journal (SHE Journal) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Bureaucracy Journal : Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan
Parji Parji
Universitas PGRI Madiun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementing Culturally Responsive Teaching to Improve Critical Thinking and Social Sensitivity in 7th Grade Social Studies Haryaningtyas Haryaningtyas; Parji Parji; Sudarmiani Sudarmiani
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 4 (2025): DECEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i4.7788

Abstract

Education is a continuous process that should align with students’ socio-cultural contexts. Culturally Responsive Teaching (CRT) offers an approach that integrates these contexts into the learning process to enhance critical thinking and social sensitivity. This study aims to examine the impact of CRT on the critical thinking skills and social sensitivity of seventh-grade students at SMPN 11 Madiun. This classroom action research was conducted in two cycles, employing Problem-Based Learning (PBL) and Contextual Teaching and Learning (CTL) models. These methods were designed to incorporate students’ cultural backgrounds into Social Science instruction. Students created self-profile videos and explored local folklore as part of the learning activities. In the first cycle, 82% of students demonstrated adequate critical thinking, which increased to 94% in the second cycle. Social sensitivity also improved significantly: initial observations showed that only 43.76% of students met the standard for social sensitivity, while by the end of the second cycle, 100% exhibited empathy and respect for others. The average score of student learning outcomes rose to 90.56, with learning completeness reaching 93.75%. The findings suggest that CRT, when contextualized through culturally relevant materials and learning strategies, can effectively improve students' critical thinking, social awareness, and academic achievement. By creating reflective and culturally meaningful learning experiences, CRT fosters deeper engagement and empathy in the classroom.
Implementasi E-Modul Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS Sumeni, Murti; Parji, Parji; Hanif, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i1.3441

Abstract

Pembelajaran IPAS sering dianggap kurang menarik oleh peserta didik. Indikasi rendahnya minat dan hasil belajar ini ditunjukkan dengan jumlah peserta didik yang memiliki minat kurang yaitu sebesar 57% dengan capaian ketuntasan klasikal hanya sebesar 43%. Demikian pula guru masih menggunakan modul cetak manual dan belum memaksimalkan pemanfaatan digital yang tersedia dalam pembelajaran.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar IPAS peserta didik kelas 6 SDN 02 Tawangrejo dengan mengimplementasikan e-modul berbantuan Google Sites. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan di SDN 02 Tawangrejo Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun dengan subjek penelitian peserta didik kelas 6 yang berjumlah 14 peserta didik. Tindakan dilaksanakan selama 4 bulan dalam 2 siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, kuesioner dan tes. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi untuk perilaku guru dan minat belajar, dan soal evaluasi untuk hasil belajar.  Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar peserta didik yang pada tahap prasiklus sebesar 43% memiliki minat baik dan sangat baik, pada siklus 1 meningkat menjadi 86% dan siklus 2 sebesar 100%. Pada tahap prasiklus sebesar 43% peserta didik mencapai KKTP, di siklus 1 meningkat menjadi 79% dan pada siklus 2 mncapai 93%. Dengan demikian implementasi e-modul berbantuan Google Sites terbukti meningkatkan minat dan hasil belajar IPAS peserta didik kelas 6 SDN 02 Tawangrejo.
Co-Authors Agus Mustofa Aisyahtin Choirul Kholifah Amalia, Ridha Amin Wahyudi Andrianti, Irma Aning Rahmawati Azizah, Andi Muna Azzahra, Balqis Nahdliya Basuki Basuki Budiyono Budiyono Candra Dewi Chandra Wisnu Setyawan Clarissa Diktrianisa Putri Defiliana Defiliana Dhinar Ayu Maharani Didik Nasruri, Hafid Didit Darmawan Dirgantara, Febrian Dwi Rohman Soleh Dwi Rohman Soleh, Dwi Rohman Efi Listyorini Elva Nuraina Elva Nuraina Endang Sri Maruti Erry Yulia Susanto Hafid Didik Nasruri Hagus Muryanto Hagus Muryanto, Hagus Hanik Masykuriah Haryaningtyas Haryaningtyas Heny Kusuma Widyaningrum Ibadullah M Indah Lestari iskandar, raden andang Juang Davyan Rhamandhira Kartika Eka Mustika Yani Khayru, Rafadi Khan Kusuma Ningrum, Retno Diah LUKMAN, LUKMAN Luky Purwaningsari M. Lukman M. Rifai Maharani, Dhinar Ayu Maryani, Sri Muhammad Fauzi Nur Hamid Muhammad Hani Muhammad Hani Muhammad Hanif Muhammad Hanif Nia Binti Qurota A’yuni Ninik Srijani, Ninik Nugroho, Muhammad Seto Adjie Nur Hamid, Muhammad Fauzi Nurhadji N Nurhadji N Nurhadji Nugraha Nurhadji Nugraha Nurhadji Nugraha, Nurhadji Prayoga, Widya Galih Prayugo, Dody Purwaningsari, Luky R. Bekti Kiswardianta R. Bekti Kiswardianta, R. Bekti Rahmat Ashari Reni Eka Andriani Reni Padmawati Bintari Retno Diah Kusuma Ningrum Rukun Rukun Salsabila Khoirun Nisa Salsabila Salsabila Siti Samsiyah Sriwuryani, Sulfiah Sudarmiani Sudarmiani Sudarmiani Sudarmiani Sumeni, Murti Sunawan Sunawan Sunawan Sunawan Supri Wahyudi Utomo Supri Wahyudi Utomo, Supri Supri Wahyudi Utomo, Supri Wahyudi Suprihatmi Sri Wardiningsih Suwito Suwito Syapolly, Dhea Ananda Novithalia Ardhany Syuhada, Nurul Ain Wahyuni, R. Sri Wawan Kokotiasa Wijaya, Ika Windarti Windarti Yulia Susanto, Erry