Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar APTEK Indonesian Journal of Counseling and Development An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi PESHUM Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Alfi Rahmi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PERILAKU SOSIAL REMAJA AWAL KORBAN BROKEN HOME DI SMPN 2 LUBUK BASUNG Wildana Ikhsan; Alfi Rahmi; Gita Vania Utami
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v1i1.65

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini ditemukan bahwa Broken home atau peristiwa perceraian dalam keluarga senantiasa membawa dampak yang mendalam. Kasus ini menimbulkan stres, tekanan dan menimbulkan perubahan fisik dan mental yang dapat dialami oleh semua anggota keluarga, ayah, ibu dan anak. Masalah yang dapat timbul oleh keadaan ini salah satunya adalah perilaku agresif yang ditunjukan oleh anak serta perubahan pada perilaku sosial lainya. Di SMPN 2 Lubuk Basung, di temukan masalah bahwasanya anak yang broken home ini banyak yang memiliki masalah setelah kedua orang tuanya berpisah, karna hal itu memicu anak remaja memiliki perilaku sosial yang sedikit bemasalah, baik itu perilaku nya di masyarakat, sekolah, maupun di dalam lingkungan keluarga sekalipun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perilaku sosial remaja awal korban Broken Home di SMP N 2 Lubuk Basung. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat Deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan kejadian-kejadian yang terjadi di lapangan atau penelitian yang menggambarkan, menuturkan dan menafsirkan suatu fenomena yang berkembang pada masa sekarang. Di mana penelitian ini memberikan suatu gambaran tentang perilaku sosial Remaja awal korban Broken Home di SMPN 2 Lubuk Basung. Informan dalam penelitian ini terdiri dari informan kunci yaitu Remaja awal yang menjadi korban broken home, bapak jorong, masyarakat dan orang tua remaja korban broken home. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat dikemukakan bahwa perilaku sosial remaja korban Broken Home di SMPN 2 Lubuk Basung. Seperti menjadi anak yang suka melawan dari sebelumnya serta suka berkelahi dari yang sebelumnya, suka bereselisih dan bertengkar, suka menggoda, Serta menimbulkan perilaku yang agresif seperti meenjadi anak yang keras kepala suka berkelahi dan membangkang kepada orang tua. Memiliki tingkah laku berkuasa, serta suka mentingkan diri sendiri dari yang sebelumnya.
DAMPAK FULL DAY SCHOOL TERHADAP KONSETRASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 4 PARIAMAN Rahmi Anggun Pratiwi; Alfi Rahmi
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v1i1.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak full day school terhadap konsetrasi belajar siswa di SMA Negeri 4 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dimana peneliti menggunakan metode observasi dan wawancara. Dilihat siswa tidak efektif dalam menyusaikann dirinya sendiri pada jam tambahan selama full day. Salah satunya kekurangan sekolah sepanjang hari ini siswa banyak kelelahan. Sekolah yang melaksanakan program full day school berdampak pada siswa yaitu kelelahan secara fisik, kelelahan mental, dan kelelahan emosional. Siswa juga merasa jenuh dan bosan, jenuh dalam belajar dan timbul rasa bosan dan lelah mengakibatkan kurangnya konsetrasi belajar siswa saat proses pembelajaran berlangsung. Siswa yang biasanya sekolah pulang siang sekarang pulang sore, di tambah lagi tugas atau pr yang diberikan guru mata pelajaran yang terlalu berlebihan hal ini berdampak tidak mampu siswa berkonsetrasi dan mudah lupa. Awal berlangsungnya program full day scool di sekolah banyak siswa yang mengeluh, lelah, beberapa minggu dilaksanakan full day school banyak sekali siswa yang tidak hadir dengan alasan sakit dan ada juga yang absen tanpa keterangan, setiap kelas pasti ada yang tidak hadir setiap harinya diatas lima orang. Jadi kesimpulan bawah full day school berdampak pada konsetrasi belajar siswa di SMA Negeri 4 Pariaman.
SIKAP SISWA TERHADAP PENYIMPANGAN SEKS BEBAS DILINGKUNGAN SEKOLAH SMA SWASTA TUNAS BANGSA DI KAB. ROKAN HILIR KEC. BAGAN SINEMBAH Meri Syafitri; Alfi Rahmi
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v1i1.67

Abstract

Sekolah pada hakikatnya mempunyai perasaan yang cukup penting dalam membentuk kepribadian dan tingkah laku dan berakhlak karimah. Sekolah juga mempunyai peranan penting untuk memberikan pemahaman dan benteng pertahanan agar terhindar dari jeratan negative perkembangan arus globalisasi. Seks bebas itu sifatnya negative karena melanggar norma yang ada di lingkungan sekolah dan masyarakat. Hasil yang dilakukan peneliti melihat perkembangan siswa terhadap lingkungan disekolah dan peneliti melakukan kegiatan sudah sebanyak beberapa kali dalam kondisi lingkungan serta proses pembelajaran hasil yang didapat siswa semangkin hari semangkin baik dan mulai terjaga yang namanya jauh dari penyimpangan seks bebas dan peningkatan terhadap siswa semangkin terjaga namun yang belum bisa di perbaiki tentang sikap dan etika siswa di SMA SWASTA TUNAS BANGSA. Tujuan dari kegiatan tersebut agar peneliti mengetahui bagaimana perkembangan siswa apakah mereka tahu penyimpangan itu sangat bahaya untuk mereka maka dari itu peneliti mengambil lokasi tersebut untuk dijadikan penelitian. Kata kunci :sikap siswa penyimpangan seks bebas, lingkungan sekolah
Pengaruh Strategi Informasi Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP N 1 Dua Koto Kabupaten Pasaman Pranika; Alfi Rahmi
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1: Desember 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v3i1.2722

Abstract

Kemampuan disiplin belajar siswa dalam hal ini dapat di tingkatkan dengan memberikan Strategi Informasi bidang belajar untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas VIII di SMP N 1 Dua Koto Kabupaten Pasaman. Penelitian ini adalah penelitian Pra Ekperimen model One Group Pretest Posttest Design, populasi adalah siswa Kelas VIII.1.VIII.2 dan VIII.4, sedangkan sampel penelitian adalah 30 orang siswa yang terindikasi masalah disiplin belajar berdasarkan teknik pusposive sampling dan hasil dari pretest serta uji homogenitas. Instrument pengumpulan data adalah skala likert. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon, sedangkan persyaratan analisis data menggunakan uji hipotesis menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian yang telah diketahui dari hasil nilai uji T (wilcoxon) menunjukkan perbedaan antara nilai pretest dan posttest. Dari hasil perhitungan uji wilcoxon diperoleh nilai signifikan p-value sebesar 0,005. Berdasarkan ketentuan yang berlaku. Diketahui hasil uji wilcoxon Sig p-value sebesar 0,005 < α (α =0,05) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil perhitungan uji wilcoxon dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar meningkat setelah diberikan perlakuan yaitu dengan Pengaruh Strategi Informasi Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP N 1 Dua Koto Kabupaten Pasaman.
UPAYA GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI CIRCLE TOXIC FRIENDSHIP DI SMKN 2 BUKITTINGGI Luthvita Crishanti Sausan; Alfi Rahmi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19980

Abstract

This research focuses on the efforts of guidance and counseling teachers to overcome toxic friendship circles, namely students who have problems with social relationships, so they cannot differentiate between friendships that have a good and bad impact on the students. Therefore, guidance and counseling teachers can identify and intervene in toxic friendship circles, with these two strategies. The research methodology used is descriptive qualitative, to describe the efforts of guidance and counseling teachers in overcoming toxic friendship circles. This research uses data collection techniques with interviews and documentation obtained from key informants, namely guidance and counseling teachers who teach in class XI accounting and class homeroom teacher of the student. The data analysis technique that the researcher used was data reduction, data display, data verification, while the validity of the data that the researcher used was data triangulation. The results from the researchers showed that the efforts made by guidance and counseling teachers to overcome toxic friendship circles for students at SMKN 2 Bukittinggi were by intervention and assistance in the implementation of counseling, namely the implementation of individual counseling, group guidance, group counseling, information services, and classical guidance, with the implementation of counseling, there is an evaluation and follow-up carried out by the counseling guidance teacher so that the results obtained and achieved by students can be known.
The Role of Islamic Education In The Struggle For Palestine Independence: History of Resistance and Education Under Israel Opposition Januar; Alfi Rahmi; Al Ihksan; Md Noor Bin Hussin
TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam Vol 19 No 2 (2024)
Publisher : State Islamic Institute of Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/tjpi.v19i2.10682

Abstract

This research aims to find out the history of the Palestinian struggle and the close relationship between Islamic education and the struggle for independence. In addition, this research explores the role of education as a source of strength, how the struggle for independence is reflected in the curriculum, and the challenges and hopes of Islamic education in Palestine. The research method used is a qualitative descriptive approach, which makes it possible to explore and explain the contribution of Islamic education to the Palestinian struggle. Research methods include document analysis, literature study, and interviews with Islamic education experts. In this case, those interviewed were Islamic Education experts from UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi and Islamic Education experts from UIN Arraniry Banda Aceh. The research results show that Islamic education had a key role in the struggle for independence under Israeli occupation, despite facing significant challenges such as access restrictions, school closures, and limited resources. Even so, Islamic education remains an important force in maintaining the spirit of struggle, nurturing cultural identity, and connecting the young Palestinian generation with the history of their struggle. The educational curriculum reflects the values ​​of struggle and justice, which are the motivation for efforts to achieve independence. Amid ongoing conflict and pressure resulting from the occupation, education remains one of the main pillars of maintaining Palestinian identity and advancing the ideals of independence.
ANALISISI PERENCANAAN DRAINASE DESA TELUK SONO KECAMATAN BONAI DARUSSALAM khairul; Rismalinda; Alfi Rahmi
Aptek Vol. 18 No. 2 (2026): Jurnal Apliksai Teknologi (APTEK): Volume 18, No. 02, Juni 2026
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/aptek.v18i2.4551

Abstract

Di Jalan Kota Lama Desa Teluk Sono Kecamatan Bonai Darussalam belum memiliki saluran drainase yang baik dan permanen berdasarkan survei di lapangan. Kondisi existing drainase terlihat belum ada saluran drainase sepanjang 200 meter. Tujuan dari penulisan ini adalah ingin mengetahui besar dimensi saluran drainase dengan bentuk penampang persegi di jalan Kota Lama Desa Teluk Sono menggunakan metode Gumbel. Data yang digunakan dalam perhitungan dimensi saluran drainase adalah data curah hujan 11 tahun terakhir dan peta situasi. Selanjutnya frekuensi curah hujan dihitung dengan metode Gumbel, perhitungan debit banjir banjir rencana dengan metode Rasional, perhitungan dimensi saluran berbentuk persegi dengan metode Manning. Dari hasil analisis dan pembahasan diperoleh esar debir banjir rencana adalah sebesar 0,577 m3/detik, besar dimensi drainase Jalan Kota Lama Desa Teluk Sono yaitu: tinggi saluran (H) = 0,91 meter, lebar dasar saluran (b) = 0,88 meter, tinggi jagaan (w) = 0,47 meter, dan tinggi air (h) = 0,44 meter.
EVALUASI SALURAN DRAINASE DI LINGKUNGAN MASJID AGUNG ISLAMIC CENTER KABUPATEN ROKAN HULU Raymond Tampubolon; Arifal Hidayat; Alfi Rahmi
Aptek Vol. 18 No. 2 (2026): Jurnal Apliksai Teknologi (APTEK): Volume 18, No. 02, Juni 2026
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/aptek.v18i2.4627

Abstract

A B S T R A K Pada akhir tahun 2025 pernah terjadi banjir di lingkungan masjid Agung Islamic Rokan Hulu. Kondisi ini diakibatkan tidak adanya jaringan drainase yang layak untuk menampung debit curah hujan. Banjir merendam area lantai bawah masjid dan ruangan – ruangan yang ada di bagian bawah masjir tersebut. Penelitian ini menggunakan analisis data frekuensi dengan metode Log Pearson Type III. Saluran yang diteliti sepanjang 425m. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui debit banjir rencana saluran drainase di lingkungan Masjid Islamic Center dan untuk mengetahui kapasitas tampungan saluran drainase di lingkungan Masjid Islamic Center. Dari hasil perhitungan analisis dan pembahasan pada perhitungan data curah hujan periode 10 tahun terakhir dengan menggunakan metode Distribusi Log Pearson Type III dengan periode ulang 5 tahun nilai debit rencana adalah 0,07 m3/det. Saluran drainase yang direncanakan sangat mampu menampung debit air hujan dan debit buangan rumah tangga. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa debit tampungan saluran drainase 0,171 m3/det lebih besar daripada debit air hujan dan debit buangan rumah tangga 0,07 m3/det. Dimensi saluran drainase yang direncanakan adalah Tinggi (H) 0,4 m; Lebar (b) = 0,4 m, mampu menampung debit rencana (Qr) sebesar 0,07 m3/detik. Kata Kunci : Drainase, Evaluasi, Log Pearson Type III, Manning, Rasional
Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Tinjauan Psikologi Kognitif: Studi Kasus di SDN 07 Lasi Tuo Latifur Rahmi; Alfi Rahmi
YASIN Vol 6 No 4 (2026): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i4.10731

Abstract

Learning difficulties in Islamic Religious Education (PAI) among elementary school students have received attention in various studies, but research that specifically analyzes this issue from the perspective of cognitive psychology, particularly regarding encoding processes, schema formation, retrieval, attention, and information processing, remains relatively limited. This study aims to analyze PAI learning difficulties from a cognitive psychology perspective among students at SDN 07 Lasi Tuo. This study used a qualitative approach with a case study design, involving PAI teachers and students experiencing learning difficulties as informants selected through purposive sampling. Data were collected through observation, semi-structured interviews, cognitive diagnostic tests, and documentation, and were then analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, which includes data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. The results show that PAI learning difficulties are influenced by five main factors, namely encoding failure, weak schema connection, retrieval failure, low selective attention during learning, and obstacles in understanding abstract religious concepts. The conclusion of this study affirms that PAI learning difficulties are not only related to pedagogical aspects but are also influenced by students’ cognitive mechanisms in receiving, organizing, storing, and retrieving information. The implications of this study provide theoretical contributions to the development of cognitive psychology studies in Islamic education, as well as practical implications for PAI teachers in designing learning strategies that are more meaningful, effective, and aligned with the cognitive developmental characteristics of elementary school students.
Konstruksi Kecerdasan Intelektual Peserta Didik Berdasarkan Perspektif Psikologi Islam: Kajian Fenomenologis terhadap Aktualisasi Potensi Akal Nur Hasanah Harahapi; Alfi Rahmi
YASIN Vol 6 No 4 (2026): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i4.11051

Abstract

The construction of students’ intellectual intelligence has received attention in various previous studies; however, research that specifically discusses the actualization of the potential of reason from the perspective of Islamic psychology through a phenomenological approach remains limited. Most studies still define intellectual intelligence as a cognitive ability measured through academic achievement or Intelligence Quotient (IQ), and therefore have not provided a comprehensive understanding of the relationship between the function of reason, spirituality, and character formation. This study aims to explore and analyze the construction of students’ intellectual intelligence from the perspective of Islamic psychology through the experience of actualizing the potential of reason. This study used a qualitative approach with an interpretative phenomenological design, involving 15 student participants selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, documentation, and reflective notes, and were then analyzed using phenomenological thematic analysis through the stages of coding, categorization, and theme interpretation. The findings show that intellectual intelligence from the perspective of Islamic psychology is constructed through five main dimensions, namely reason as a divine trust, the integration of rational thinking and spiritual awareness, self-reflection as a mechanism for intellectual strengthening, the actualization of intelligence through ethical behavior, and the influence of obstacles in optimizing the potential of reason. These findings contribute to the development of the concept of Islamic psychology by presenting a holistic model of intellectual intelligence and expanding understanding of the relationship among cognitive, spiritual, and moral dimensions in education. The conclusion of this study affirms the importance of integrating the function of reason and Islamic values in shaping students’ intelligence. The implications of this study include a theoretical contribution to the development of Islamic educational psychology and a practical reference for educational institutions in designing learning that integrates intellectual, spiritual, and character development. This study also opens opportunities for further research on the development of instruments for measuring intellectual intelligence based on Islamic psychology and their implementation at various levels of education.
Co-Authors Afrinaldi Afrinaldi Al Ihksan Alyatul Hapzia Angga Ramadhan Annisa Febriani Arifal Hidayat Budi Santosa Chandra Ayu Ningrum Dabesri Bara Darul Ilmi Dodi Pasila Putra Erlandia Erlandia Fadhilla Yusri Gita Vania Utami Hidayani Syam Imelda Januar Jhon Erita Keysha Nabila Aulia Purba khairul Lara Setiawati Lathifatur Rasyidah Latifur Rahmi Linda Yarni Liza Ulmi Widi Arnaz Luthvita Crishanti Sausan M. Taufik Md Noor Bin Hussin Meri Syafitri Momon Satria Pertama Muhiddinur Kamal Mutia Rafika Agustin Nadra Hauda Nazilatul Mulia Nopita Sari Nur Hasanah Harahapi Oten Novita Pira Maulani Pranika Putri Gusnita Rahmawati Wae Rahmi Andayani Rahmi Anggun Pratiwi Raymond Tampubolon relia yulianti Rezi Syaputri Rika Sri Wahyuni Rismalinda Siti Nurhalimah Sonia Afrilia Sari Sri Astuti Eka Putri Syahrul R, Syahrul Syawaluddin Syawaluddin Wasino Wasino Widya Arianti Wildana Ikhsan