Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.237
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Manajemen Pelayanan Publik Jurnal Ekonomi Pembangunan STIE Muhammadiyah Palopo Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan SEIKO : Journal of Management & Business JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jambura Economic Education Journal GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Economics and Digital Business Review JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Oikos - Nomos : Jurnal Kajian Ekonomi dan Bisnis DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Indonesian Community Journal Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Eksakta Jurnal Kependidikan Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Reflection Journal Damhil Education Journal Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Journal of Economic and Business Education Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Journal Innovation In Education Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa International Journal of Educational Development International Journal of Economics, Business and Innovation Research Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora International Journal of Educational Research Multidisciplinary Indonesian Center Journal EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran International Journal of Economics and Management Research Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Meyko Panigoro
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Peran Pemerintah Desa dalam Pengembangan UMKM di Desa Mongiilo Utara Kecamatan Bulango Ulu Kabupaten Bone Bolango Usman1, Nurlana; Panigoro, Meyko; Imam Prawiranegara Gani, Yulianti Toralawe, Abdulrahim Maruwae,
SEIKO : Journal of Management & Business Vol 9, No 1
Publisher : Program Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/sejaman.v9i1.10533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Pemerintah Desa dalam Pengembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di Desa Mongiilo Utara, Kecamatan Bulango Ulu, Kabupaten Bone Bolango, serta factor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan peran tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari satu informan kunci yaitu Kepala Desa Mongiilo Utara, dan Sembilan informan pendukung yang merupakan pelaku UMKM di desa tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Pemerintah Desa dalam Pengembangan UMKM meliputi pemahaman dan komitmen terhadap UMKM, penyusunan program dan kebijakan desa yang mendukung, serta bentuk dukungan langsung kepada pelaku usaha. Faktor pendukung keberhasilan program ini adalah tingginya perhatian pemerintah desa melalui bantuan modal, pelatihan, pendampingan, dan pemasaran. Sementara factor penghambat mencakup rendahnya kesadaran masyarakat dalam mengelola usaha, serta tantanga n eksternal seperti penjualan yang tidak stabil, cuaca, jumlah pelanggan, dan persaingan pasar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran aktif pemerintah desa dalam mendorong UMKM untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan ekonomi lokal.
The Role of New Public Management in Enhancing Regional Budget Efficiency and Public Service Effectiveness in Gorontalo City Hasiru, Roy; Panigoro, Meyko
Jurnal Manajemen Pelayanan Publik Vol 10, No 1 (2026): Jurnal Manajemen Pelayanan Publik
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/jmpp.v10i1.67827

Abstract

The application of New Public Management (NPM) principles in local government is seen as a strategic approach to improving budget efficiency and public service performance. Yet implementation at the city level continues to face structural and managerial constraints. This study examined the role of NPM in strengthening regional budget efficiency and service effectiveness in Gorontalo City, while identifying mechanisms that support adaptive, transparent, performance-oriented, and inclusive governance. Using a qualitative descriptive interpretative approach, data were collected through in-depth interviews with structural officials, internal auditors, and community representatives, complemented by document analysis of official reports and budget data. Thematic analysis followed the interactive model of Miles and Huberman. The findings show that NPM contributes to budget efficiency through improved planning, tighter monitoring of budget realization, and the integration of digital financial management systems. Service effectiveness also improved through better inter-agency coordination, Key Performance Indicators, and expanded community involvement in monitoring service delivery. However, NPM outcomes are influenced by human resource capacity, leadership consistency, and an organizational culture that supports transparency and accountability. The study concluded that NPM is an essential instrument for promoting efficient and effective local governance, provided that capacity building, internal supervision, and sustained public participation remain priorities.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN IP Djafar, Dinda Rahmawati; Panigoro, Meyko; Ardiansyah, Ardiansyah; Mahmud, Melizubaida; Sudirman, Sudirman
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang: Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial pada pembelajaran IPS, namun hasil observasi menunjukkan siswa kelas VII 1 SMP Negeri 6 Gorontalo mengalami keterbatasan dalam memberikan argumen, menyimpulkan, serta menghubungkan konsep IPS dengan situasi nyata. Kondisi ini dipengaruhi oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang variatif dan minimnya interaksi siswa dalam proses belajar. Tujuan: meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script pada mata pelajaran IPS kelas VII 1 SMP Negeri 6 Gorontalo. Metode: menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dua pertemuan. Setiap siklus melalui empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa, tes kemampuan berpikir kritis, dan dokumentasi. Instrumen penilaian mengacu pada lima indikator berpikir kritis menurut Ennis: memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, memberikan penjelasan lanjut, dan mengatur strategi serta taktik. Hasil: menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada kondisi awal, kemampuan berpikir kritis hanya mencapai 29%. Pada siklus I, persentase kemampuan meningkat pada setiap indikator: memberikan penjelasan sederhana 73%, membangun keterampilan dasar 71%, menyimpulkan 68%, memberikan penjelasan lanjut 71%, dan mengatur strategi serta taktik 73%. Pada siklus II terjadi peningkatan lebih lanjut, yaitu 86%, 85%, 85%, 77%, dan 85%. Kesimpulan: Penerapan Cooperative Script terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS. Model ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran kooperatif yang dapat diintegrasikan dalam pengembangan praktik pendidikan dan program pengabdian masyarakat terkait peningkatan kompetensi abad 21.
Pengaruh Penggunaan Media Power Point (PPT) Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 3 Kabila Danial Y. Husuna; Syarwani Canon; Ardiansyah, Ardiansyah; Meyko Panigoro; Rierind Koniyo
Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa Vol. 3 No. 2 (2026): Mei : Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/dilan.v3i2.3021

Abstract

This study aimed to analyze the effect of using interactive PowerPoint media on the learning outcomes of eighth-grade students at SMP Negeri 3 Kabila. The study was motivated by the relatively low student learning outcomes in Social Studies, as indicated by the number of students who had not yet achieved the minimum mastery criteria, as well as the limited use of technology-based instructional media in classroom learning. This research employed a quantitative approach with a correlational design. The population and sample consisted of 50 eighth-grade students. Data were collected through questionnaires, observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using simple linear regression after the instruments had met validity and reliability requirements and the data were normally distributed. The findings revealed that the use of interactive PowerPoint media had a positive and significant effect on student learning outcomes. This was indicated by a t-value of 6.184, which was higher than the t-table value of 2.008 at a 5 percent significance level. The correlation coefficient of 0.666 indicated a strong relationship, while the coefficient of determination of 0.443 showed that 44.3 percent of the variance in students’ learning outcomes was explained by the use of interactive PowerPoint media. Therefore, interactive PowerPoint media can be considered an effective instructional alternative to support the improvement of student learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QSH DAN NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII Lakoro, Ningsiyanti; Panigoro, Meyko; Ardiansyah, Ardiansyah; Bumulo, Frahmawati; Maruwae, Abdulrahim
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v6i3.10775

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in social studies subjects through the application of cooperative learning model type Question Student Have (QSH) which is integrated with Numbered Head Together (NHT). This study is a Class Action Research (PTK) conducted in SMP Negeri 1 Telaga with 58 students of Class VIII. The study was conducted in two cycles, each of which consists of the stages of planning, implementation of actions, observation, and reflection. Data collection techniques include observation of teacher and student activities, learning outcomes tests, and documentation. The results showed that the initial condition of student learning completeness is still low, which is about 34.4%. After the implementation of the learning model in the first cycle, learning completeness increased to 43%, but has not reached the success indicators. In the second cycle, there was a significant increase with learning completeness reaching 91%. This increase shows that the integration of QSH and NHT models can increase the activeness, cooperation, and understanding of students in the learning process. Thus, it can be concluded that the application of QSH and NHT learning models is effective in improving student learning outcomes in social studies subjects. This Model also provides a more interactive, collaborative, and fun learning experience for students. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Question Student Have (QSH) yang diintegrasikan dengan Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Telaga dengan subjek penelitian sebanyak 58 siswa kelas VIII. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal ketuntasan belajar siswa masih rendah, yaitu sekitar 34,4%. Setelah penerapan model pembelajaran pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 43%, namun belum mencapai indikator keberhasilan. Pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan dengan ketuntasan belajar mencapai 91%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa integrasi model QSH dan NHT mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, serta pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran QSH dan NHT efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Model ini juga memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan bagi siswa.
PENGARUH KETERAMPILAN MENJELASKAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : STUDI PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUWAWA TIMUR Dahlan, Nur Aisya; Hasiru, Roy; Maruwae, Abdulrahim; Panigoro, Meyko; Halid, Risca Marsanti
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan menjelaskan guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Suwawa Timur, Kabupaten Bone Bolango. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif survei. Data primer diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada siswa-siswi kelas VIII A dan VIII B, dengan jumlah sampel sebanyak 55 responden yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket/ kuesioner, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS IBM Statistic 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Positif (6,496 > 2,005) dan Signifikan (0,000 < 0,005) antara Keterampilan Menjelaskan Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Suwawa Timur, Kabupaten Bone Bolango. Hal ini didukung dengan nilai koefisien determinasi dari model regresi yang telah diperoleh sebelumnya sebesar 0,443, nilai ini berarti bahwa sebesar 44,3% variabilitas Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu dapat dijelaskan oleh Keterampilan Menjelaskan Guru di SMP Negeri 1 Suwawa Timur, Kabupaten Bone Bolango. Dengan kata lain, semakin baik keterampilan menjelaskan guru pada mata pelajaran IPS Terpadu, semakin tinggi hasil belajar siswa kelas VIII. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan menjelaskan guru menjadi salah satu faktor penting yang perlu diperhatikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun nilai sisa pengaruh lainnya sebesar 55,7% menunjukkan bahwa masih terdapat faktor-faktor lain selain keterampilan menjelaskan guru yang turut memengaruhi hasil belajar siswa, seperti motivasi belajar, metode pembelajaran, kondisi lingkungan, dan karakteristik individual siswa.
PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA IPS TERPADU Afrina; Roy Hasiru; Cristian Polamolo; Meyko Panigoro; Sudirman
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i2.11285

Abstract

This study was motivated by the low learning outcomes of students in integrated social studies subjects in Junior High School Satap Negeri 1 Moutong which is indicated by the presence of students who have not reached the minimum completeness criteria (KKM). The problem is thought to be influenced by the lack of optimal creativity of teachers in managing the learning process, such as the use of methods and learning media that are still monotonous and less varied. This study aims to determine the effect of teacher teaching creativity on student learning outcomes in integrated social studies subjects in SMP Satap Negeri 1 Moutong. This study uses a quantitative approach with ex post facto design and correlational methods. The study population was 59 students of Class VII, VIII, and IX, with sampling techniques using saturated sampling so that the entire population was sampled. Data collection technique is done through observation, questionnaire, and documentation. Data analysis using simple linear regression preceded by validity, reliability, and normality tests. The results showed that teachers ' teaching creativity has a positive and significant effect on student learning outcomes. The higher the creativity of teachers in using methods, media, and learning strategies, the higher the learning outcomes of students in integrated social studies subjects. Thus, teachers ' teaching creativity becomes one of the important factors in improving the quality of learning and the achievement of student learning outcomes. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Satap Negeri 1 Moutong yang ditunjukkan dengan masih adanya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Permasalahan tersebut diduga dipengaruhi oleh kurang optimalnya kreativitas guru dalam mengelola proses pembelajaran, seperti penggunaan metode dan media pembelajaran yang masih monoton dan kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Satap Negeri 1 Moutong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto dan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 59 siswa kelas VII, VIII, dan IX, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana yang didahului dengan uji validitas, reliabilitas, dan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Semakin tinggi kreativitas guru dalam menggunakan metode, media, dan strategi pembelajaran, maka semakin meningkat pula hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu. Dengan demikian, kreativitas mengajar guru menjadi salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pencapaian hasil belajar siswa.
Pengaruh Pendidikan Karakter dan Motivasi Belajar terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Renaldi Abdul; Meyko Panigoro; Mamang Kasim; Radia Hafid; Abdulrahim Maruwae
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2026): April: JURRIPEN : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v5i1.7116

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of character education and learning motivation on student learning discipline in Integrated Social Studies subjects for class VIII at SMP Negeri 3 Limboto, Gorontalo Regency. This study used a quantitative approach with a quantitative descriptive research method. The data used were primary data obtained through distributing questionnaires to 50 class VIII students as respondents, and supported by research documentation. Data analysis was carried out using multiple linear regression to test the relationship between the variables of character education, learning motivation, and student learning discipline. The results showed that character education had a positive and significant influence on student learning discipline, as evidenced by the calculated t value of 2.698 which was greater than the t table of 1.677 and a significance value of 0.010 which was less than 0.05. In addition, learning motivation also showed a positive and significant influence on learning discipline with a calculated t value of 3.386 which was greater than the t table of 1.677 and a significance value of 0.001 which was less than 0.05. Simultaneously, character education and learning motivation have a significant effect on student learning discipline, which can be seen from the calculated F value of 92.162 which is greater than the F table of 3.19 and the significant probability value of 0.000 which is less than 0.05. The coefficient of determination (R²) of 0.797 indicates that 79.7% of the variation in student learning discipline can be explained by these two variables, while the remaining 20.3% is influenced by other factors outside this study. Thus, increasing character education and learning motivation in schools is expected to improve student discipline which has implications for better academic quality and character formation.
PENGARUH PENDIDIKAN EKONOMI DALAM KELUARGA TERHADAP MOTIVASI SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI Juliya Paramata; Meyko Panigoro; Yulianti Toralawe; Frahmawati Bumulo; Ardiansyah Ardiansyah
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v6i3.11088

Abstract

This study aims to determine the effect of Family Economic Education on the motivation of students to continue their studies to college at SMK Negeri 2 Paguyaman Boalemo Regency, Gorontalo. This study is motivated by the low number of graduates who continue their education to college in the last five years. This condition is influenced by various factors, especially family economic education related to financial management, saving habits, parental support, and understanding of the importance of education as a future investment. This study uses a quantitative approach with associative methods. The study population was 77 graduate students in 2025, while the research sample was 10 respondents determined using purposive sampling technique. Data collection techniques are done through observation, questionnaires, and documentation. Data analysis using descriptive statistics, normality Test, simple linear regression, t-test, and coefficient of determination. The results showed that family Economic Education is in the high category with an average value of 4.39, while the motivation of students to continue their studies to college is in the high category with an average value of 4.26. Thus, Family Economic Education has a positive influence on the motivation of students to go to college. The better the Economic Education applied in the family, the higher the motivation of students to continue their education to college. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan ekonomi keluarga terhadap motivasi siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa SMK Negeri 2 Paguyaman Kabupaten Boalemo, Gorontalo. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya jumlah lulusan yang melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dalam lima tahun terakhir. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, terutama pendidikan ekonomi keluarga yang berkaitan dengan pengelolaan keuangan, kebiasaan menabung, dukungan orang tua, serta pemahaman mengenai pentingnya pendidikan sebagai investasi masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 77 siswa lulusan tahun 2025, sedangkan sampel penelitian sebanyak 10 responden yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan ekonomi keluarga berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 4,39, sedangkan motivasi siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 4,26. Dengan demikian, pendidikan ekonomi keluarga memiliki pengaruh positif terhadap motivasi siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Semakin baik pendidikan ekonomi yang diterapkan dalam keluarga, maka semakin tinggi motivasi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi.
DAMPAK ONLINE SHOP TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI Sri Rahmawati Monoarfa; Radia Hafid; Imam Prawiranegara Gani; Meyko Panigoro
Oikos Nomos: Jurnal Kajian Ekonomi dan Bisnis Vol 18, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37479/jkeb.v18i2.38156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak online shop terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2023 Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto. Populasi penelitian berjumlah 180 mahasiswa dengan sampel sebanyak 64 responden yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa online shop berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Hasil uji t menunjukkan nilai t-hitung sebesar 4,259 lebih besar dari t-tabel 1,669 dengan nilai signifikansi 0,05. Koefisien determinasi sebesar 22,6% menunjukkan bahwa variasi perilaku konsumtif mahasiswa dapat dijelaskan oleh online shop, sedangkan 77,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Implikasi penelitian menunjukkan pentingnya literasi keuangan dan pengendalian diri mahasiswa dalam berbelanja online agar terhindar dari perilaku konsumtif yang berlebihan.
Co-Authors A. Slamet, Aldealtri Abd. Rahman Pakaya Abdjul, Mutia R. Abdulrahim Maruwae Abdurahim Maruwae Adam, Fenlis Afrina Agil Bahsoan Ahmad, Amelia Ahmad, Mutmaina Ainun Atali Ajis, Pendi Ali, Fatria N. Amelia Ahmad Amir Arham Amrain, Imin Anisa Hamzah Annisa Meliyana Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah , Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ardiyanto Mustapa Arief Abdul Gani Baruadi, Irvan E. Berlian Hala'a Bilale, Ida Safitri Bilantua, Ahmad Boby Rantow Payu Boksan, Ishak Bulango, Erika Bumulo, Frahma Bumulo, Frahmawati Chairunnisa Biahimo Cindrawati S. Mustapa Cindriyanti Napulo Clara Shintya Pakaya Cristian Polamolo Daga, Isnawati Dahlan, Nur Aisya Dama, Maya Novrita Damiti, Fatmawati Danial Y. Husuna Datuela, Idam Desmayanti Haka Djafar, Dinda Rahmawati Djambar, Nelviana Dula, Risnawati Y. Elvana Sri Jannati Paputungan Fahrudin Zain Olilingo Farras Maulana Fahrezi Panigoro Fatmawaty Damiti Fatmawaty Damiti Febriyani Pioke Fitriansyah Nusi Frahma Bumulo Gebrila Pulu Ghefira Tempongbuka Giasi, Devita Gobel, Aprilia Van Hadji, Sriwulandari Haka, Desmayanti Hamisi, Fajha Hapsawati Taan Harun, Asri Martha K. Hasan, Febrianty Anatasya Hasyim, Maimun Helni Laode Huntehu, Rahmatias Imam Prawiranegara Gani Imam Prawiranegara Gani, Yulianti Toralawe, Abdulrahim Maruwae, Indah Dwi Wahyuni Bajuka Ingka Tonge1 Irina Popoi Irwan Yantu Ismail Van Gobel Ismiwati Bagu Iswan Ali Ivan Rahmat Santoso Jaati, Kurniawan I. Juliya Paramata Kasim, Mamang Kiayi, Asrawati Koniyo, Rieriend Koniyo, Rierind Lahay, Nandri Lakoro, Ningsiyanti Lamapa, Nurhaliza S. Lamusu, Fadhilah Lasena, Chany Apriani Latiki, Debi Sintia Lipuo, Sri Debi Yanti Lisda L. Asi Lukman A. R. Laliyo Makalalag, Diniarti Mamang Kasim Mamu, Nurfirly Oliviana Maruwae, Abdulrahim Maruwae, Radia Hafid,, Abdulrahim Maya Dama Maya Novrita Dama Melizubaida Mahmud Miranda Sumaila Muhamad Rizki Muhammad Amir Arham Muhammad Awalludin Sanggulu Mustapa, Nur Indah Nadila Paputungan Nerli Siki Neva Lionitha Ibrahim Nilam Purnawati Nunu Niode, Revalina Niswatin Nopo, Rini Nur Febriyanti Liputo Nur Praditya Djumura Nuraini Lohor Nuralwiyah Sania Sakum Nurlindawati Amrain Nurnaningsih Halid Nurul Fadillah Nurul Maulida Alwi Nusi, Cindi Anggriani Olivia S Akili Paputungan, Faiza Pasoo, Rifal Payu, Boby Rantaw Payuhi, Ismail Pido, Mohamad Rizki As Podungge, Rahmawati Podungge, Rani Setyo Pontoh, Siti Nurhaliza Puluhulawa, Karlina H. Putri Fahmi, Elfatya Putri Rezky Amanda Radia Hafid Raflin Hinelo Renaldi Abdul Rian Abdul Tanib Rieriend Koniyo Rierind Koniyo Rierind Koniyo Ririend Koniyo Risca Marsanti Halid Riska Jangko Risna S Tialo Rizan Machmud Rosman Ilato Roy Hasiru Rusli Isa Safitrah Adam Salwaa Ardhiah Mohamad Sanggilang, Hastuti Sanusi, Eriyanti Sariamas, Sartika Sirfan Malik Siswahyudianto Siti Fadillah Siti Nurhalisa A Saini Sofyan Asuke Sri Agustina Kasim Sri Endang Saleh Sri Indrawati Daud Sri Indriyani S. Dai Sri Rahmawati Monoarfa Sri Rianita Tilohe Sri Wahyuni F Siwi Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman sudirman sudirman Sumar, Riska H Surahmad Laya Syahrain, Putri Sugiarti Syarwani Canon Tanib, Rian Abdul Tiara Ningsi Putri Maaruf Tolingguhu, Karsum Torawale, Yulianti Usman Moonti Usman Moonti Usman Moonti Usman Moonti Usman1, Nurlana Windrawati Mamui Windri Tahawali Yulia Akib, Fitri Hadi Yuliana Ginggada Yuliana, Dwi Yulianti Toralawe Yulindawati Ibrahim Zulkeplin Y Hasym